2023年[第二届中小学班主任素质大赛]班主任素质大赛.docx

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1、2023年第二届中小学班主任素质大赛班主任素质大赛 其次届中小学班主任素养大赛理论测试题 时间150分钟 满分150分 单位： 姓名： 一、单项选择题每题1分，共30分 1.党的十八大提出：把（ ）作为教化的根本任务。 A. 大力促进教化公允 B. 促进教化均衡 C.加强老师队伍建设 D. 立德树人 2.加强学生行为规范建设活动要以学生行为规范（ ）为重点内容。 A. 养成教化 B. 文明教化 C. 规则意识 D. 公民意识 3.（ ）是学校德育工作的基本力气。 A.德育骨干 B. 团队工作者 C.老师 D. 班主任 4.写好班主任评语的前提是（ ） A.深化的了解每一位学生 B.抓住每个学生

2、的特点 C.驾驭标准 D.以情感人 5.古人云“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说明作为管理者必需要具备（ A.肯定的职权 B.较高的职位 C.丰富的学识 D.人格的魅力 6.老师不得随意宣扬学生的缺点，因为学生享有（ ）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 7.各中小学要把德育实践活动纳入（ ）管理。 A. 教化 B. 教学 C. 课程 D. 实践 8.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采纳( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 9.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.劝服教化法 B.熬炼法 C.陶冶法 D.榜样

3、法 10.使学生学会学习和生活，正确相识自我，提高自主自助和自我教化实力，增加调控心情，承受挫折，适应环境的实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质，是心理健康教化的（ ）。 A. 总目标 B. 基本原则 C. 详细目标 D. 主要任务 11.进行德育时要有肯定的志向和方向性，以指导学生正确的方向发展，这体现了德育的（ ）。 A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.一样性和连贯性原则 12.班级文化是班级中老师和学生共同创建出来的联合生活方式，不包括（ ）。 A.班级环境布置 B.班级人际关系和班风 C.班级制度与规范 D.老师与个别学生的密切关系 13.加强班主任队伍建设是坚

4、持（ ）德育为先的主要体现。 A. 育人为本 B. 教学为主 C. 创新发展 D. 全面发展 14.做好班主任工作的前提和基础是 （ ）。 A. 组织和培育班集体 B.全面了解学生 C.培育优良班风 D.做好后进生转化工作 15.在日常教化教学管理中，班主任有实行（ ）方式对学生进行指责教化的权利。 A. 适当 B. 探讨 C. 任何 D. 体罚 16.班集体建设的灵魂是什么（ ）。 A.方向性原则 B.情感性原则 C.民主性原则 D.活泼性原则 17.中小学定期评定学生品德行为和定期评比“三好 ”学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体是依据（ ）。 A. 中小学日常行为规范 B.中小学德育工

5、作规程 C.小学生德育纲要和中学生德育纲要 D. 小学生守则和中学生守则 18.“孟母三迁”这一典故指的是下列（ ）环境对学生心理健康教化的影响。 - 1 - ） A.学校环境 B.社区环境 C.家庭环境 D.社会环境 19.班主任工作量按当地老师标准课时工作量的（ ）计入老师基本工作量。 A. 四分之一 B. 一半 C.一倍 D. 二倍 20.济南市教化局要求各学校建立中小学全员育人（ ），实现学校教职工全员参加德育，全面关切学生健康成长的协同育人机制。 A. 导师制 B. 奖惩方法 C. 考核制度 D. 协作制 21.中小学生旷课的，学校应当刚好与其（ ）取得联系。 A.父母 B.监护人

6、C.父母或者其他监护人 D.社区 22.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（ ）周岁的未成年人脱离监护单独居住。 A.十六 B.十四 C.十八 D.十二 23.班集体形成的重要标记是 （ ）。 A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作安排 24.安排学生座位时，老师最值得关切的是（ ）。 A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.对人际关系的影响 25.作为班主任，如你班学生在校发生学生损害事故，正确的处理程序一般应为( )。 28.不属于我国中小学德育的主要途径是（ ）。 A.政治课与其他学科教学 B.学校共青团、少先队活动

7、 C.班主任工作 D.体育竞赛 29.通过制定和执行规章制度去管理班级的常常性活动，属于（ ）。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 30.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）。 A、开除 B、指责教化 C、指责教化，不得开除 二、多项选择题（每题2分，共20分） 1.班会的特点主要有（ ）。 A.集体性 B.自主性 C.针对性 D.时效性 2.德育工作的原则是（ ）。 A. 全员育人原则 B. 全面发展原则 C. 知行统一，注意实效原则 D. 一样性 3.家委会的基本职能是（ ）。 A. 参加教化教学 B.提高家庭教化水平 C. 参加学校民主管理与监督 D.加强与

8、社区的联系 4.下列说法正确的是（ ）。 A.从事班主任工作是中小学老师的重要职责。 B. 学校在教化管理中应充分发挥班主任的骨干作用。 C.班主任由学校从班级任课老师中选聘。 D. 学校应定期组织对班主任进行考核。 A.首先救助受损害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。 5.班主任的职责与任务有（ ）。 B.首先救助受损害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。 A.全面了解班内每一名学生 C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受损害学生。 B.仔细做好班级管理 D.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受损害学生，再告知学校相关领导。 C

9、.指导班委会和团队工作，开好班、团队会 26.班主任了解学生的基本方法是（ ）。 A.视察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法 A.电脑技术、网络技术 B.老师家访 C.电话沟通 D.家长会 - 2 - D. 组织好学生的综合素养评价工作 6.班主任的教化方式应是（ ） 7.班主任与科任老师之间的关系应是（ ） A.班主任敬重科任老师对班务工作的建议与看法 27.（ ）实现家校联系和教化的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。 A.灌输式 B.启发式 C.说教式 D.务实式 B.严禁学生中不敬重科任老师的言行 C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的看法。 8撰写操行评语的基本原则是（ ）原则

10、 A.客观性原则 B.全面性原则 C.教化性原则 D.公正性原则 9家庭教化在未成年人思想道德建设中具有特别重要的作用，要把家庭教化与（ ）紧密结合起来。 A.文化教化 B.法制教化 C.学校教化 D.社会教化。 10班主任如何推断自己的工作是不是素养教化？ （ ） A.是面对少数学生，还是面对全体学生？ B.是片面发展，还是全面发展？ C.是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？ D.是以说教为主，还是以引导为主？ 三、推断题（每题1分，共20分） 1.为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。（ ） 2.老师初次担当班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。（ ） 3.

11、班主任是中小学日常思想道德教化和学生管理工作的主要实施者。（ ） 4.建立中小学社会实践档案，将中小学生参与实践状况纳入学业考试。（ ） 5.“四颗糖的故事”是闻名教化家叶圣陶的故事。（ ） 6.心理健康教化应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点动身，做 到按部就班，设置分阶段的详细内容。（ ） 7.班主任要组织做好学生的综合素养评价工作，指导学生仔细记载成长记录，实事 求是地评定学生操行，对学生奖惩有确定权。（ ） 8.学校对不能履行班主任职责的，应调整到低年级任班主任。（ ） 9.老师要在行为规范养成教化中发挥教化示范引领作用，同时要拓宽教化渠道，着 力构建学校、家庭、社会三位

12、一体的行为规范养成教化体系。（ ） 10.家委会有责任帮助学校改进和完善教化教学工作。（ ） 11.班主任是学校德育工作的骨干力气。（ ） 12.“四块糖的故事”主子公是我国闻名教化家陶行知。（ ） 13.在教化过程中，学生既是教化的客体，又是教化的主体。（ ） 14.学问是班主任个人影响力的资源。（ ） - 3 - 15.班主任在教化过程中，最重要的是要处理好老师与学生的关系。（ ） 16.班主任的中心任务是建立完善的学习制度。（ ） 17.在班级管理工作中，出现偶发事务是在所难免的，遇到这样事情，要有自我限制 实力。（ ） 18.构建以学生为本的教化模式，是班主任工作的必定趋势。（ ） 1

13、9.班主任谈话要留意自己的对象，点明问题要依据不同的对象采纳不同的方式。 （ ） 20.一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友。（ ） 四、简答（每小题5分，共20分） 1.如何让学生在站队时做到“快、静、齐”？ 2.请说出五条以上班主任的权利是什么？ 3.班主任如何做好校内外各种教化力气的整合？ 4.班主任建设良好的班集体有哪些详细的措施？ 五、实例分析（10分） 在期末考试即将来临之际，为了引导全班学生树立良好的考风考纪，班主任确定实行一次关于考风考纪的主题班会。本次班会由班主任和班长一起主持。首先，班主任介绍了本次班会的主题；接着，班长总结了以前班级里违纪现象和后果；然后，每组学生派一名同学谈考试作弊的动机和后果；最终，全班起立，举右手宣誓，以诚信为保证，在期末考试中不作弊。你认为这样组织主题班会效果会好吗？结合主题班会的设计要求谈谈你的看法。 六、主题班会设计(50分) 为全面把握社会主义核心价值观的内涵，大力弘扬、传递社会正能量，本学期，在全区开展培育和践行社会主义核心价值观活动。请结合学生身心发展规律和学校实际状况，设计一节主题班会，使同学们把价值观融入到日常学习生活中，继承传统美德，砺炼完善人格，塑造公民意识，树立远大志向，引发学生在活动中自我体验、自我教化。 - 4 -