2023年《优秀是教出来的》创造教育奇迹的55个细节.docx

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1、2023年优秀是教出来的创造教育奇迹的55个细节 优秀是教出来的，中国须要更多优秀的老师，须要培育出更多优秀的学生。让每一个孩子都优秀起来，首先自己要变得优秀。下面是我整理的优秀是教出来的创建教化奇迹的55个细微环节，希望对你有所帮助。 对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经验。 罗恩克拉克 21世纪是细微环节确定成败的世纪，反思我们的教化，发觉我们经常是注意整体而忽视细微环节。就像多数个最小自然数1相加的结果会是无穷大一样，多数个细微环节相加就是整体，忽视细微环节就会导致整体的缺失。好教化必定是跨越国界的，它根植于对普遍人性的深刻洞察和对人类基本价值观的坚决弘扬。罗恩克拉克先生是

2、严慈相济的好老师的典范，他的55条规则，可称为良好教化必不行少的55个细微环节，值得我们学习。 细微环节1:说话先要讲礼貌 回答大人的问话时，要用是的，阿姨或不，老师这样的尊称。假如只是点头或用其他的方式表达是或不是，那是不行取的。这是全部规则里最重要的之一，因为这样说话带有敬意。假如你想让别人敬重你，你就必需让他们知道。 细微环节2:眼神沟通很重要 眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要凝视着他；有人发表看法时，你的身体和脸要正对着他。当你发表演说时，眼睛要凝视着对方，语气里要带有更多强调成分、加入更多感情色调。假如这时你的眼睛看着别处或盯着地板，那就说明你对自己所说的话并不确信，或者你说的

3、可能根本就不是事实。用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很敬重。 细微环节3:真诚庆贺获胜者 假如班里的某个孩子玩嬉戏赢了，或者把某件事做得特殊精彩，我们都会庆贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够洪亮。每个人都希望得到他人的激励，我们要创建一个彼此爱护、相互支持，会为对方的胜利而由衷庆祝的氛围。 细微环节4：相互支持创奇迹。在探讨问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示敬重。要尽可能地这样说：我同意某某的观点，同时我也感到我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得或者我认为某某的视察真是太精彩了，它让我意识到这也是一个不容

4、忽视的细微环节，应当把它应用于每一间会议室、每一场会议、每一个工作单位，以及每一个家庭的饭桌上。 细微环节5：满招损，谦受益。假如你赢了，或把事情做得挺美丽，千万别吹牛；假如输了，也别把不兴奋写在脸上。相反，你应当说：这场竞赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。或说：赛得不错！要不干脆什么都别说。若表现出不开心的心情或挖苦别人，比如说：你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。这样的话只能显示出你的心虚。无论实力如何，都保持自信，并不失谦逊。 细微环节6：主动询问表关切。与人交谈的过程中，假如别人问你一个问题，你就应当回问对方一个问题。假如有人问：周末过得怎么样？你应当先回答，然后再回问一句。下面做个

5、示范。问：周末过得怎么样？答：不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感爱好一样，你也对他们感爱好。与别人谈话时，应当确保不只是你自己一个人在说话，多问别人一些问题，让别人也谈谈他们的想法、观点什么的，那么他们在别人的眼中就会显得更讨人喜爱和更值得敬重。 细微环节7：打喷嚏时捂住嘴。咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后应当说句对不起。为了帮助孩子们记住这个细微环节，给他们讲一个古老的传闻。假如你没有把嘴巴捂住，魔鬼的灵魂会趁你打喷嚏的时候钻进你的身体里，当别人打喷嚏时，我们会说：上帝保佑你！ 细微环节

6、8：不要做出无礼的表现。不要撇嘴，嘴里发出嗤的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不敬重别人的看法。 细微环节9：感谢传递好心情。接到别人递的东西，要说：感谢！。假如你在接东西的三秒钟内没说，那我就把东西拿回来。既然你不敬重我，我也没有必要对你客气。感谢、不客气让一天充溢了欢乐。 细微环节10：开快乐心收礼物。接受别人的礼物时，恒久不要对这件礼物说三道四，或示意你不喜爱，以至于让送你礼物的人尴尬。要教孩子懂得领情。 细微环节11：制造惊喜添情趣。顺手做些善意的举动，给别人以特殊的惊喜。每个月至少一次，创建性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。赐予别人惊喜，让他们感受到喜悦，越多越好。

7、细微环节12：相互判卷守隐私。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时，假如比实际分数高了或者低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写上错题的数量。告知孩子们，试卷上只许打叉，不能写任何其他的内容。 细微环节13：聚精会神来读书。大家一起朗读的时候，你必需聚精会神，假如这时我叫你单独朗读，你应当知道我们读到什么地方了，而且必需立即接上。在脑子跟着课文情节一起走的时候，可以训练孩子的理解实力。 细微环节14：回答问题要完整。书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，假如问：俄国的首都在哪里？，书面的回答应当是：俄国的首都是莫斯科。同样，为表示对他人的敬

8、重，人在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。举个例子，假如有人问你：你好吗？你不能简洁地回答：很好。而应当说：我挺好的，感谢您。你怎么样？这条规则能帮助孩子们提高书面语言的表达实力，可以帮助他们开发和理顺自己的思维，尤其是当要求某个答案简短而精炼的时候。 细微环节15：不能主动索要奖品。一个学年结束的时候，我会给那些品德好，学习好或其他任何方面值得嘉奖的孩子发奖品。假如有谁主动跟我要奖品，对不起，我是不会给的。我会特殊不客气地问他：你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗？你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。我常常给那些在单元测验中得

9、了100分的学生发奖品。假如某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品，我从来都不会给他。让孩子不再把奖品放在第一位，最终学会确定自我奋斗的价值。 细微环节16：完成作业不拖延。全部学生的各科家庭作业都必需每天完成并上交，谁都不能例外。作为成年人，我们经常常要受到最终期限、截止日期才必需准时的约束，作业则是学生每天工作的一部分。谁没完成作业本，就要被留堂，在学校多待一小时，其次天还要多做作业题；在教室外贴一条巨大的横幅，上边记录全班同学连续完成全部家庭作业的天数；同时充分利用同学之间的压力。 细微环节17：行动快速效率高。上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要快速、宁静和有秩

10、序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他全部用具时，动作应当连贯、不间断，要尽可能地快。完成全部动作所须要的时间在10秒之内较为合适，而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。在日常生活中，会有各种各样的任务须要我们在一天之内完成。然而我们经常会被电话、精彩的电视节目、舒适的床或是和同事闲聊之类的事情打断。假如我们始终记着我们要完成的任务，干完之后再用剩余的时间做各种休闲活动，那我们的效率会高许多。尽量让孩子们始终专注自己的任务，把功课放在首位，该做的全部功课都完成了才能去玩儿。 细微环节18：做事应当有条理。你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。假如你希望别人做到某件事，最好的做法就是要把你的

11、要求尽最大可能的细微环节化、详细化。学期前我给学生列出所需物品的清单，开学第一天细致检查全班每个人的每一件物品，并且告知他们每件东西什么时候用，再在上面用标签做上标记。给他们做示范，告知他们怎样在日历上登记每天的家庭作业，以及被批改过后试卷存放在哪里等。孩子们总能快速找到须要的任何东西，其实他们是很喜爱条理化的。这套技巧不仅对他们的学习有用，对他们今后的职业生涯也是有好处的。 细微环节19：别对作业发牢骚。我布置的家庭作业的时候，不允许有人埋怨或者发牢骚。假如谁这样做了，他就必需做两倍的作业。你是情愿和非常主动进取还是比较消极的人相处呢？有时候，有些事情我们必需去做，但在那个时间我们又不想做，

12、可这是我们的责任，必需做，不能有半点埋怨。许多时候，我们把太多的努力和精力奢侈在了不去做某事上，而不是放在完成任务上。 细微环节20：自觉学习守纪律。当你和代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制度。（我知道做到这一点很难，但的确很重要。当你要出公差或休假，不得不离开你的班级时，你可以坐在摄像机前，给孩子们朗读一段他们最喜爱的小说中的章节。当孩子们想你的时候，他们就可以播放录像，想放多少遍就放多少遍。我们现在处于信息时代，纵使我们不能亲临现场，也依旧可以用其他方式参加其中。 细微环节21：课堂秩序严要求。我们必需遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。为了做到这一点

13、，必需遵守如下规则：1、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以立刻离开。2、不得说话，除非：A，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；C，休息或午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动须要沟通。有时当孩子们处于有组织的混乱状态，不仅能让他们顺当完成小组工作，还从中得到许多乐趣，而越是有条理地进行，完成的事情就越多。假如不在教室里立这些规则，又想达到类似的效果，那教室确定要变成动物园了。 细微环节22：吃东西的小隐私。上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝。上课时，你可以带瓶水放在桌子上，我讲课的时候，你不要问我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影响别人，也

14、不要让我听到你吃东西的声音就行。假如我们四周环境很舒适，我们的表现就会好一些。在触手可及的地方，放上一点令我们感觉放松的零食，是件很自然的事。 细微环节23：见到老师问声好。要快速记住全校老师的名字，在路上碰面时要主动问候他们，说些诸如早上好，格雷厄姆太太或者下午好，奥尔蒂斯女士，你的衣服真美丽！之类的话。（留意：你和全班同学在一起排队时，不能和老师讲话，因为不许讲话的纪律照旧生效。在你刚进学校或要离开学校的时候遇见老师，都应当和他们打招呼。）作为一名老师，当学生知道你的名字并且跟你打招呼、闲聊时，那种感觉也挺奇妙的。在大多学校里，老师们会实行一个欢迎仪式来欢迎新成员，但假如让孩子来表示欢迎，

15、肯定会更加热情。 细微环节24：上厕所，讲公德。上完厕所以后应当马上冲马桶和洗手。上公共厕所的时候，洗手前要先拿一张纸巾。洗完手以后，要用这张纸关水龙头和按出纸机抽取另一张纸来擦干手。（或用这张纸按干手机的按钮。）你要做的最终一件事就是用你干净的手去拿你想拿的东西，而其他的人都是用脏手去摸的。清洁人员维护环境卫生非常辛苦，我们只要顺手做点小事，就可以帮助他们，环境改观了，让人感到舒适，大家都会引以为豪。 细微环节25：热忱接待来访者。对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚。我们学校常常有人要参观我们教室。假如有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举着一个欢迎牌。当我们的参观者

16、到来时，接待者要和他们握手，向他们作自我介绍，并致欢迎词。然后，在带他们进教室之前，先领他们简洁参观一下校内。让孩子们一遍又一遍地作介绍，尽量考虑周全客人们可能想了解的信息、可能提出的问题。这是对别人表示敬重的一种礼节，每一个参观我们学校的人对此都很赞许。 细微环节26：善意对待每一个人。在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着。有人想坐，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。我们是一个大家庭，应当善意地对待和敬重别人。让孩子学会接受每一个人，这花费不了多少时间。因为大家都有在团体中寻求平安感的须要，甚至包括成年人，也想得到一种归属感。教化我们的孩子，必需保证他们自己和他们的挚友懂得包涵别人，并努力地接受

17、别人参加他们的活动。 细微环节27：人在窘境莫旁观。在学校里，假如某位老师在对一名学生说话，或在教训他，不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中，或者遭到了指责，你肯定也不想让其他人看着你，所以，在这种状况下，切勿盯着别人。假如我正对你说话，这时有其他同学看你，你也不要生气或对别人大惊小怪的，我自会处理的。 细微环节28：遇到难题找老师。假如你对家庭作业有不明白的地方，可以给老师打电话，假如电话没人接，你可以用下方式给我留言：您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作业中的什么方面有疑问，请您在几点钟之前给我回电话。感谢！这个留言说一遍就行了，不用再打其次遍。在当今社会的商业活动中，有一点很重要，就是

18、让你的客户在任何时间都能找到你。假如在须要和你探讨有关问题，或须要你帮助时，无论什么时间都可以联系到你，那他们心里就会觉得特殊踏实和对你更加信任。 细微环节29：餐桌礼仪真优雅。就餐的时候有一些礼仪，你必需遵守。我管它们叫礼仪ABC。A餐巾铺腿上；B吃完饭餐巾放盘子的左侧，不能压皱了；C恒久不要把胳膊肘放餐桌上；D用一只手吃饭，恒久不要一手拿叉子一手握杯子；E不张着嘴嚼东西；F吃喝的时候不要出声；G嘴巴里塞满食物时别说话；H不当场剔牙缝吃饭时保持良好的礼仪；I不把食物拿手里把玩；J餐具掉地上不必拣起来，更不要再放回桌上；K不要越过别人的盘子去取东西；L在你坐下来之前，不要吃你盘子里的东西；M食

19、物端上来不要立刻就起先吃，要等到每个人的食物都上齐之后再起先吃；N假如出现排长队、食物不好吃或是须要等待时，千万别埋怨，不要成为一个破坏快乐气氛的人；O吃完饭，刀叉并排放在盘子上，叉子尖头朝下，刀刃一面冲着自己；P当你向服务员询问或说感谢时，眼睛要始终凝视着对方；Q当服务员作完自我介绍时，要尽量记住他的名字，在用餐过程中须要和他沟通时，要尽可能地称呼他的名字，跟他们讲话不要像对待仆人一样，要充溢敬重和善意。这些礼仪有点多，但孩子们真的很喜爱。 细微环节30：垃圾顺手来清理。无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责。用餐完毕后，我们要自己把应当清理的东西整理干净，包括擦桌子，检查就

20、餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。很重要的一点是：要确保你无论身在何处，都不能顺手丢垃圾。让孩子对保持四周环境的整齐有自觉意识，诚意诚意地为保持四周环境的整齐努力，限制自己的行为，对自己的垃圾负责。 细微环节31：接受服务要感谢。住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费。一般状况下，每晚23美元比较合适，有时还要依据房费的价格而定。善待每一个人，对为你做事的人要表示感谢之情，反过来你肯定会得到好的回报。 细微环节32：乘坐公车不吵闹。乘坐公共汽车时，我们要始终面朝前方。我们不应当瞻前顾后地与其他人说话，也不能往窗外扔任何东西，或离开自己的座位。当我们下车时，任何时候都要记得感谢司机，并祝他一天

21、快乐。不仅在公共汽车上，在出租车、飞机或其他任何交通工具上，都要保持这种好的习惯。出于为司机和其他乘客考虑，要尽可能地不出声，不要引起任何骚动。 细微环节33：记人名，需专心。首次与他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字。当我们进行实地考察的时候会遇到许多人，假如我把你介绍给他们，你肯定要保证记住他们的名字。之后，当我们离开的时候，你要握着他们的手感谢他们，并且肯定要称呼他们的名字。重复别人的名字有助于记住这些名字。假如你能叫上某人的名字，他就会给你更多的敬重。在被介绍给别人的时候，此时假如你正坐着，你必需站起业和别人握手，不起立是种很不礼貌的行为。 细微环节34：吃东西，莫贪心。吃饭的时

22、候，只取你应得的那一份。食物端上来，无论是在自助餐厅，还是在班上，恒久不要取走比你实际所需的重量多的食物。你不要贪多，因为这样不仅会造成浪遇，而且假如你不给别人留够了的话，对别人也是一种不敬重。让孩子们学会先考虑别人，再考虑自己。 细微环节35：主动帮人捡东西。无论何时何地，假如有人掉了东西，你要主动去捡起来北递还给他们。或许他们距离物品比你近，但出于礼貌，你还是要做出弯腰去捡的姿态。有次我从某公司往外走的时候，我的银行卡和驾驶证从口袋里掉了出来，还没等我弯腰，一个距离我有3米远的男孩主快速跑过来，并捡起我的东西递给了我。我很惊讶，同时也很兴奋，我大声地谢了他，并看了看他的母亲。整个过程她都在

23、凝视着儿子，似乎她的她的儿子两人共同完成的这件事。我确信这个男孩儿的好品质源于他母亲的引导和教化。很缺憾的是，现在许多父母看不到教孩子这些规则有什么用，因此我们的学生几乎遗忘了这些基本的善意举动。 细微环节36：进出时，为别人扶住门。假如你开门进去或出来时有人跟在你后面，你应当扶住门。假如开门的时候须要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去；假如开门的时候须要推，你就在自己走过去后用手扶住门，别松开。教孩子们一些小小善意的举止，像为别人扶住门，让别人先过去之类的，这看起来好像是微乎其微的小事，但它对孩子们了解如何敬重和重视别人大有裨益。假如我们不帮他们指出来，绝大部分人

24、自己是很难领悟到的。 细微环节37：对不起仨字很奇妙。假如有人不当心遇到了你，尽管不是你的错，你也应当说对不起。有次带学生坐飞机，孩子们自始至终表现得有礼貌、懂规则、令人敬重。飞机上的机长甚至广播介绍我们这个班，说孩子们表现得如何好。而我认为最重要的一个恭维话，是一位女士同我说的：我想让你知道，我坐在头等舱。你一半以上的学生路过我的座位时，都遇到了我的胳膊，但是他们每个人每一次都会转过身来和我说对不起。 细微环节38：公共场所须宁静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要宁静到让人留意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。有时候，人们做

25、了什么好事不肯定都能给他人留下印象，尤其是他做这件好事的时候四周其实根本没人，他做好事是出自本心，而不是做给别人看，这就更值得敬重了。 细微环节39：赞美之词挂嘴边。当我们外出考察的时候，就你参观的地方找些值得赞美的东西赞扬一番，不失为一个好办法。举个例子，假如你去探望一家人，你告知他们，你觉得他们家的窗帘特殊美丽，这会是一个很友好的开场白当有客人来访的时候，主子通常会感到有点惊慌，你要想方法让他们放松下来同样，假如我们参观一些地方，例如博物馆或剧院，你最好就建筑物如何漂亮争论一番，也可以告知导游，你认为这里的设备好极了！当进行这类实地考察活动的时候，我总要孩子们事先做好打算，对我们将要接触的

26、人和事物有所了解，再举出一些东西加以赞美。或许有人会说他太不厌其烦了，但事实上，他们是孩子，他们须要这方面的训练。这样做的目的是为了让他们在长大，离开我们的教室或家庭时，也能够学以致用。 细微环节40：开会更要守纪律。集会期间不要说话，也不得和你的挚友打招呼不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的留意我们必需同心协力给大家留下一个印象我们是个集体，我们步调一样。在带孩子参与会议或活动时，我们要很具体地说明希望看到他们有怎样的表现，让他们排好队进入，按指定的座位坐下，脸朝前方，手放在膝盖上，不能放在扶手上。接着我会走开，在礼堂里随意换地方，叫他们的名字，朝他们扔纸团，以及做任何能吸引他们留意力的

27、动作。有这些方法训练他们坐着的时候集中留意力，脸朝前方，并保持宁静，始终保持最好的表现。 细微环节41：落落大方打电话。在家里接电话时，必需做到礼貌得体。第一步，说你好或你好，这是克拉克家；其次步，打电话的人若问你妈妈是否在，你应当说：是的，她在。请问是哪位找她？；第三步，告知对方：请别挂机，我去叫她。；第四步,将电话置于无声状态，或用手遮住话筒，然后告知妈妈是谁在找她。当人们往你家打电话时，他们能形成对你和你四周环境的整体印象，我们始终确保留下好的印象。 细微环节42：旅行结束表谢意。外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢。你要感谢我们花时间带你出来，你还要让我们知道，你对能有这个出行机会

28、感到很兴奋。我不在意你是否感谢我，我关切的是你要学会在别人给你供应额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢。一个叫泰龙的孩子，品德和学习在班里都不算最好，但每次出去，我都会坚决果断地带上他，因为他总是真诚感谢我的邀请，他会握着我的手，双眼热切地凝视着我的脸，告知我他玩得很开心，并对我为他付出的时间和精力表示感谢。 细微环节43：搭乘扶梯靠右站。在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动。我们站在右侧，把左侧留出来让给那些有急事，要赶着上下的人。在进入电梯地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行。要让孩子们理解，敬重别人的空间是多么重要。 细微环节44：排列队伍要快、静、齐。站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移

29、动时要宁静排队的时候要随着队列移动，距离你前面的人两三步远，手臂放在身体两侧，脸始终要冲着前方，不能说话。能证明自己限制住一个班，首先就必需让他们学会排队，并保证能有良好的秩序。 细微环节45：解决纠纷要冷静。排队时恒久不能加塞儿假如有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告知我一声，我就会来处理的。假如你非要和加塞儿的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做。同学之间出现任何纠纷，告知孩子们带着问题来找我，我能很安静地处理这些事情，假如他们吵闹或争论，他们受到的惩处要比那个先犯错的人严厉得多。更重要的是要让他们明白，不能因为别人的挑衅而做出激烈的回应。为了不让他们总是依靠成年人来解

30、决问题，他们可以静静地不动声色地解决，学会以更成熟和有条理的方式处理问题。 细微环节46：看电影时别说话。在电影院里看电影期间，不得说话我不在乎电影好不好看，也不在乎你想对你旁边的人说些什么，总之不能说话，耳语也不行。你也不能把脚搭在你前边的椅子上。在看电影的时候，假如你想吃东西，要尽可能宁静地吃。假如你事先买好了零食打算在看电影的时候吃，要在电影起先前找开包装袋。在电影放映过程中，打开袋子会发出声音，从而影响别人。此外，在电影放映期间开着移动电话或寻呼机，也是很不礼貌的行为。 细微环节47：特别规则有新意。别把夹心饼干带进学校。孩子们喜爱别出心裁的、不同寻常的事情，通过作秀，不仅可以强化孩子

31、们守规则的意识，还给这些规则添加了一些独特且让人难忘的元素。 细微环节48：遇到麻烦找老师。假如有谁欺压你，告知老师。假如这所学校里的学生有谁惹你心烦，肯定要让我知道。我是你们的老师，我在这里照看你们，爱护你们，我不允许这所学校里的任何人欺压你们，或者让你们感到不开心。但我希望你们不要自己处理这些事情，让我来和这些捣蛋鬼打交道。这种来自大人的支持对一个孩子而言特别重要，它伴随着孩子的成长，帮他们建立起人与人之间的信任感。 细微环节49：坚持信念和主见。坚持你的信念。假如你剧烈地感到你应当做什么，就尽管去做。在我们自己的一生中，已经数不清有多少次，想做某事而四周的每个人都反对。我记得有一次我想搬

32、到纽约市，来哈莱姆教书，当时父母和挚友都认为我疯了，说风险太大，但我有一种剧烈的感觉，认为这是我应当做的，于是就做了。事实表明，这是我所作过的最明智的确定。希望孩子们也有着同样的决心和信念。假如有想做某事，或者对某个志向有剧烈的渴望，我希望他们有志气为自己的信念义无反顾地付出努力，并为他们想要的事情而奋斗，有志气为自己的信念、主见和幻想而努力。 细微环节50：苦恼没啥大不了。用正面、主动和观赏的看法生活。保持乐观的看法，尽情享受生活。有些事情本不值得大惊小怪，学会为每件事作好打算，去追求生命中的美妙。罗恩，你现在应当轻松才对啊。你做得很好，电话你也打了，你已经表现出主动的姿态。现在包袱已经不在

33、你身上了，而是背在她身上了。假如她情愿背下去，就随她去吧，但我希望你能甩掉苦恼。妈妈总是这样劝慰和激励我。 细微环节51：幻想面前别迟疑。既然想做一件事，就只管去做，不要懊悔。恒久不要让恐惊、怀疑或别的什么困难阴挡你前进的步伐。你想得到什么，就要全身投入地努力去获得；你想做一件事情，那就动手去做，不达目的决不罢休；你想成为一个什么样的人，就要创建一切条件去实现。在生活中，恒久不要怀疑自己的选择和确定。希望我们的孩子们真正懂得，他们应当尽力充溢自己的生活，什么也不能阻挡自己实现幻想。 细微环节52：改正错误长阅历。犯错误乃人之常情。犯了错误没关系，关键是要从错误中吸取教训，然后接着前行。让学生罚

34、站之类的错误也是生活中在所难免的。无论我们阅历多么丰富，这类错误还是会发生。但有一点毋庸置疑，即阅历能使我们少犯错误。 细微环节53：诚恳品质最珍贵。不管状况怎样，恒久保持诚恳。即使你做错了事情，也最好向我承认，因为我观赏这种看法。由于你的诚恳，我会遗忘对你进行任何惩处。有时学生做错了事，我并没有指责他们，因为他们承认了自己的错误。我会嘉奖他们诚恳的行为，告知他们讲实话特别重要，能赢得别人的敬重和信任。 细微环节54：抓住现在这一刻。要把握住机会，今日只有一次，所以不要轻易奢侈。生命由许多特别的瞬间构成，而在这些瞬间里所发生的事情，是由于人们将各种禁忌抛在脑后，付诸行动，抓住机会而成就的。选择

35、抛却恐惊而充溢地活着，爱上度过的每一分钟。多么美妙啊，我们过着一种没有缺憾的生活，有充分的自由去尝试新的事物，体验我们未曾体验过的事物，英勇面对自身的恐惊。在孩子年少的时候，教会他们心存这种信念，那么他们将有希望在自己以后的生活中恒久拥有这种信念。 细微环节55：尽你所能成为最精彩的人。让你的一生中，恒久有七件事情相伴：笑、家庭、历险、美食、挑战、改变和对学问的追求。有了这些元素，你将欢乐地成长，懂得享受生活，成为一个更加强有力、更加健康和欢乐的人，并且最终会为自己而感到骄傲！ 克拉克先生所著的优秀是教出来的这本书，从餐桌礼仪到主动心态的培育，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告知我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充溢簇新感的教化氛围中，只要让他们感觉到自己的确是被人须要的、被人爱着的，只要让他们成长并欢乐着，那么，即使令人头痛的孩子也会成长为举止得体、品德高尚的好孩子。从细微环节入手提高人的质量，这是克拉克先生给我们的珍贵启示。