2023年高二语文下教学总结5篇.docx
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1、2023年高二语文下教学总结5篇 有总结才会有进步,写教学总结是对一段时期的教学的归纳总结,对于教学总结的书写,大家肯定要留意语句是通顺的,下面是我为您共享的高二语文下教学总结5篇,感谢您的参阅。 高二语文下教学总结篇1 这个学期就要过去了,理科班的学生埋头于数理化,极需调动他们学习语文的热忱;孩子又小,也须要无微不至的照看,实在很劳碌。但是,作为一个具有职业道德的老师,靠着一贯的“不能对不起学生”的信念,我竭力上好每一堂课,让学生碰撞思想,收获真知。以下是我在本学期教学的一些心得体会,总结如下: 一、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念。 每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难
2、点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;了解学生原有的识技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施,同时考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。这是一项浩大的工作,备一堂课常常要花上两三个小时,但是细心设计过的课堂效果的确是比较好的。 二、学生学习语文,主要还是依靠老师对课本范文的讲解。 因此,在对课本范文的教学过程中,我仔细做好教学中的每一步工作,仔细对待每一节课。备课深化细致,教案书写工整具体,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数,挥洒自如,
3、加上启发式的教学模式,学生参加率比较高,课堂气氛也活跃,对课本范文的驾驭度也比较高。三、中学阶段,特殊是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教单靠课堂教学,必需依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,要留意加强学生的阅读理解实力! 我想尽方法拓宽学生的阅读面,常常把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读;也常常细心设计几个问题, 引导学生进行预习,这对他们的阅读实力还是有所帮助的。我的教学中也存在不少的问题,一是给学生的作业太少,除了周记与作文,很少其它巩固性的练习;虽然学生上课效果不错,
4、但很少再去复巩固,特殊是背诵,每次考试失分许多,教学是无止境的,我将会改进不足之处,努力提高自己的教学水平。 高二语文下教学总结篇2 本期,我担当高二587班和589班的语文教学工作,很劳碌,也很充溢。不知不觉,这一期又接近尾声,回顾起来,收获不少,也有很多须要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下: 一、合作互赢,努力做好教学、教研工作 本学期,我们仍旧承接高一的语文教学阅历,按老师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人,然后通过教研方式沟通探讨,力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后,并没有照本宣科,而是仔细研读课文,依据本班的学生特点,适当调整教案与导学案,力争有的放矢,
5、让学生学有所获。因为587班是创新班,589班是青苗班,他们是高二最为优秀的学生,我深知自己身上的担子不轻,比一般班级要付出更多的努力。因此,在日常教学中,我力争做到下列几点:努力备好每一堂课,敏捷上好每一堂课,刚好将作业反馈给学生,不同的学生实行不同的批改方式,注意系统性与阶段性的融合互通,注意课内与课外的相辅相承。立足教材,而又不拘泥于教材,针对优秀学生吃不饱的状况,适当增加课外学问,增补课外阅读。同时依据学生的教学反馈,以及自己的教学得与失,刚好调整自己的教学方法,让学生更大限度地提高语文爱好和语文水平。其实,不断总结的过程,就是不断反思的过程,也是不断提高的过程。一个人的力气是有限的,
6、平常注意与其他老师的沟通与共享,听课沟通,目的也是为了更好地完成教学工作,提高教学质量。 二。学问不断更新,注意自身素养的提高 现代社会是一个学问不断更新的时代,假如不注意学习,很可能就会被社会的进步淘汰。本期,为了让我们更好地学习,学校特点分给每位老师一本书。我选的是如何形成教学风格,里面有许多名师典型案例的多维解读,对我启发很大。例如:语文的教学教学,必需解决两个问题,教材的价值与师生教学行为怎样才能实现限度地教学价值,就很能引起我的思索与钻研。为此,我还特地撰写了一篇论文追问反思与教学风格的形成。另外,暑假的时候,我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告,印象比较深刻的两场报告是创建
7、有文化含量的才智课堂和找寻老师的华蜜密码,颇受教益。通过这些手段,拓宽了自己的视野,也对我的教学工作起到了协助的作用。 三、参加作文竞赛,不断提高学生的写作爱好与写作实力 语文教学离不开作文,高考离不开作文,作文不但没有削减,占的比重反而有越来越大的趋势。因此,我们必需重视语文写作,为了提高学生的写作爱好,为了让学生的作文有一个充分展示的平台,我会有意识地去培育他们的写作实力。为此,我曾两次让学生参与全国性的中小学生作文大赛,两次大赛中,有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等
8、奖。讲评作文时注意实践,归纳出学生作文的弊病,并用本班或同龄人的作文比较阅读,扬长避短,知彼知己。通过这些激励机制与有效措施,学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜爱阅读喜爱写作,也不断励志,本人的作品也多次获奖,入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。 四、宽严结合,培育学生良好的学习习惯 我的两个班虽然生源不错,大多数学生都比较自觉,可是,人是有惰性的,他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学,有很多不良习惯,例如:背书只背在口上,转背便遗忘;导学案发下来不到一天便丢了,找都找不着;作业赶任务,甚至抄答案;回答问题不深化思索,浮于表面,抓不着重点,落不到实处等等。因
9、此,在本期刚起先,我便给他们制定了一系列措施:背书必需先理解,导学案整理成册,不定期检查,作业刚好反馈,出现问题刚好提示,个别辅导、谈话,让他们学会归纳整理,了解答题的方式方法,思索问题时如何更深化更透彻,答题更到位。总之,因材施教,有教无类,要培育学生优良的学习习惯,该严厉的时候必需严厉。但一个人的弦不行能总是紧绷着,也须要养精蓄锐。所以,在平常,对待学生我一向温柔宽厚,笑脸迎人。 老师,恒久代替不了学生,只能起着主导的作用,但老师,是学生前行的引领者。因此,在前进的路上,我深知肩上的担子有多重,责任有多大,工作不管有多么繁琐,都来不得马虎。“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”,本期结束了,下
10、期又在前方挥动着双手,等着我再次扬起风帆,接着前行。 高二语文下教学总结篇3 这一学期我担当高二(三、四)班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、主动听课,仔细备课,擅长反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能刚好发觉和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课
11、,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很肤浅,但我信任“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。 二、紧抓作业批改、注意后进生辅导 作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来,我始终坚持作业的仔细批改,这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况,调整教学。对于班里的后进生,我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式,在给学生谈志向、谈目标的同时,激发学生的学习热忱。功夫不负有心人,赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成果有所进步。 三、
12、深化扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维灵敏。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注意课堂上的合作探究,让每个小组探讨并展示结果,学生之间互听互评,共同积累,共同提高。通过一个学期的训练,我发觉同学们的表达实力有较大的进步,逻辑思维实力也增加了
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- 2023 年高 语文 教学 总结
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