2023年七下数学教学计划（精选多篇）.docx

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1、2023年七下数学教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：苏教版七下数学教学计划 2023-2023年下学期七年级数学教学工作计划 本学期我担任七年级（2）班的数学教学工作，从学生的上学期数学成绩上来看，学生的数学基础一般，所以本学期的教学任务艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下： 一、本学期教材分析。 本学期的教学内容共计六章，第7章：探索直线平行的条件；第8章：幂的运算；第9整式的乘法与因式分解；第10章：二元一次方程组；第11章：一元一次不等式；第12章：证明。 第7章：探索直线平行的条件 本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移等内容，主要讨

2、论平面内两条直线的位置关系，本章的重点是平行线的判定和性质，而逐步深入地让学生学会说理，是本章的一个难点。 第8章 幂的运算 本章主要学习习近平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。 第9章：整式的乘法与因式分解 本章包括单项式乘单项式，单项式乘多项式，以及多项式乘多项式，公式等。 第10章：二元一次方程组 本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组

3、，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决”的基本策略，是产生具体解法的重要基础，而代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。先了解基本思想，然后在基本思想指导下寻求解决问题的具体办法，这是本章内容安排中的一个突出特点。 第11章：一元一次不等式 本章的主要内容包括：一元一次不等式（组）及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式（组）的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中，以不等式（组）为工具分析问题

4、、解决问题是重点；一元一次不等式（组）及其相关概念、不等式的性质是基础知识；掌握一元一次不等式（组）的解法及解集的几何表示是基本技能。本章重视数学与实际的关系，注意体现列不等式（组）中蕴涵的建模思想和解不等式（组）中蕴涵的化归思想。 第12章证明 二确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。 本学期的教学目标是七年级（下）的六章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学

5、习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手： 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，

6、培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反 三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 三、教学进度安排 第1、 2、3周 学习第7单元 第 4、 5、6周 学习第8单元 第7、 8、9周 学习第9章 第 10、 11、12周 学习第10章 第 13、 14、15周 学习第11章 第 16、17周 第 18、19周 学习第12章 复习迎接期末考试 2023 2 16 射阳县四明初级中学 推荐第2篇：七下教学计划 七年级下学期语文教学计划 一、学生情况分析 经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识

7、和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 3、大部分学生对语文学科产生了兴趣 4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺利存在的不足是： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强 4、基础参差不齐，两极分化严重 5、积累较少，阅读面不广。 二、教学目标: 德育目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这

8、是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的 1 音形义。 掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文，要了解内容，背诵一

9、些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学设想 首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解

10、。 第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此 形成一个学习的共同体。 第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生盛知过程，促进认知的深化。 第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织

11、学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 四教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，除了狠抓基层外，还要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能

12、力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助

13、中下生提高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面向全体学生。 14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力 17、教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 五、培优辅差计划 主要措施： 培优重在拔尖，辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造机会，让

14、优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习兴趣。 .对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 .优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 六、教学要求 1、进一步增进对语文课的认识。 2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。 3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。 4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。 推荐第3篇：七下语文教学计划 七下语文教学计划 随着新学期的到来，老师要做好教学计划。下面是小

15、编收集整理的初一语文下学期教学计划以供大家学习。 初一语文下学期教学计划(一) 本班现有在籍学生 人，其中 人，女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。 本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的

16、学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到

17、教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

18、6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 初一语文下学期教学计划(二) 从上一个学期的教学情况看,学生对语文课的认识和理解有了拓展,能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣和良好的学习方法。课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利。学生的语文素养有很大的提升,优秀率和及格率较高。 但学生的语文水平总体还不是很高，口头表达和书面表达的能力也都不是很高, 学生理解能力，

19、写作能力不是很高。良好的答题规范未全面养成,大多数学生都是接受式学习。另一个班级的学生中一部分的思维灵活一些，能够较好的实现教学目标。男女生的学习态度有很大差别，大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。 综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是继续培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，配合学校全面提高学生的语文素养。 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综

20、合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章;第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章;第三单元中的文章写的是名人故事;第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章;第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战;第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，从百草园到三味书屋中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑 蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;爸爸的

21、花儿落了(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;假如生活欺骗了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。伤仲永促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，黄河颂(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔;土地的誓言是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;最后一课以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;木兰诗勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄

22、形象。 第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先(邓稼先杨振宁)，有艺术家贝多芬(音乐巨人贝多芬何为)，有个性鲜明的作家群(福楼拜家的星期天莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学)。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，社戏(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画;安塞腰鼓(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;竹影(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出;观舞记：(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;口技 (林嗣环)中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做到“众妙必备”，作者用文字再现了人们听到的一切。 第五单

23、元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。伟大的悲剧(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，鲁滨孙漂流记(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，登上地球之巅(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.真正的英雄(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。夸父追日和两小儿辩日两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。珍珠鸟(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的，斑羚飞渡(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭

24、绝的威胁时所做出的出人意料的举动，华南虎(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，马(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，狼(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，第 一、 三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第 二、 四、六单元为三次规模比较

25、大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。 三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。 三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，

26、选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。 本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。拟补充笛福的鲁滨孙飘流记,作品与探险单元有较大关系。 课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。 汉语知识：了解实词。 第一单元：成长历程。第二单元：爱国为主题。第三单元：杰出人物。 第四单元：文化艺术。第五单元：探险

27、为主题。第六单元：动物佳作。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，重要的在于学生的情感体验。 1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 2、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 3、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。 3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识。 4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文

28、章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 6、培养学生良好的语文素养，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 7、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，要了解内容，背诵一些基本篇目。 从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、伤仲永、最后一课、木兰诗、邓稼先、闻一多先生的说和做、社戏、安塞腰鼓、口技、伟大的悲剧、在沙漠中心、短文两篇、猫、斑羚飞渡。 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，

29、注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、优化作业管

30、理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 7、实行培优辅差，面向全体学生。让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平 10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 11、继续课前三分钟演讲,包括自我介绍,小故事,成语解说等,目的锻炼表达能力。 12、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 13、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，树立起学生学习的信心。 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上

31、有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用课外活动和课下零散的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 推荐第4篇：七下政治教学计划 新的学年开始了。本学期，我继续担任七年级九个班的思想品德课。 一、教材分析 思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机的整合了心理健康、

32、道德和法律等方面的学习内容，设计了“珍爱生命”、“自强不息”、“法律护我”、“法不可违“四个学习单元。每个单元分3课，全书共12课，形成了一个以”珍爱生命，健康成长“为主线的教学体系结构。 二、学情分析 七年级学生一般都在 13、14岁左右，正处于半成熟状态，主要表现为：学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。他们的特点： 半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的特点 活泼好动，好奇心强 情感外露，情绪易变，待人热情 独立意向，成人感迅速增强 思维仍以直观性、形象性思维为主 七年级的学生经过一个学期的中学学习生活，对学校的学习环境、对老师和同学都比较熟悉了，建立了新的人际关系，进入了一个相

33、对稳定的发展时期。他们在有一定的人际交往与沟通能力的基础上，进一步体会生命的可贵，尊重和善待包括自己在内的每一个生命，热爱生活，提高承受困难和挫折的能力，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，自强不息，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 三、教学目标 珍爱生命，善待其他生命。使学生养成自信自立的生活态度，树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，自觉遵守社会规则，自觉守法。 四、教学重点 珍爱生命、善待生命 如何探索人生的意义 青春的价值与使命 人生难免有挫折、挫折的两重性 磨砺坚强意志的途径 如何培养自立自

34、强的精神 未成年人需要法律的特殊保护 家庭保护、学校保护、社会保护 一般违法和犯罪的区别避免违法犯罪的发生 自觉抵制不良诱惑 五、教学措施 激发学生学习兴趣，调到积极性 注重学生的全面发展，活跃课堂、激发学生主动学习 学会倾听、沟通，尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时、真诚的帮助。 认真总结经验，并写出教学反思。 冯瑞丽 20 10、 2、25 推荐第5篇：七下生物教学计划 七下生物教学工作计划 一、教材分析： 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题。“生物圈中的人”是其中的第5主题

35、。它不仅包括了课程中第5个主题的全部内容，还把第7个主题“生物的生殖、发育与遗传”中的“人的生殖和发育”和第10个主题中的“健康地度过青春期”，整合于本单元之中，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。本单元双分为各有特色的三个部分：第一部分是第一章人的由来。它要回答的是“人类从哪里来？”和“我从哪里来？”既包括人类的起源和发展，也有人的生殖以及健康地度过青春期的学习内容。第二部分是第二至六章，这部分内容是以人体的生理活动为主线来安排的，主要是让学生了解人体生理活动如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构，形成结构与功能相适应的基本的生物学观点。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。本章是这个

36、单元的收官之作，其含义是让学生明白：生物圈中的人理应为保护生物圈而付诸行动。 二、重点难点： 重点：人体生殖系统的结构和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等。 难点：受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。 三、学情分析： 七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学的学习内容，有着比较浓厚的兴趣，但学生又比较羞于问这些问题，所以，教师在教学过程中要

37、采用适当的教学方法，让学生用科学的眼光去正视和学习这些生物学知识，以正确的态度、科学的方法，健康地度过青春期。我校本届七年级共有119人，两个平行班。通过上学期的学习，部分学生已初步学习了一定的生物学知识，但不少学生的基础知识掌握不牢固，后进生也还比较多，实验和学习的习惯较差，对这些学生还要多关爱、指导、督促，鼓励他们树立信心，认真学习，力争全面提高学生的生物科学素养。 四、教学措施： 1、深入钻研生物课标要求和教材每一节的教学内容，精心设计好导学案，抓好教学活动的落实，精选每节的课堂练习并及时批改、抽查，便于反馈调整。学完每一章要进行小结复习和测试检查，及时了解和掌控学生对知识的掌握情况，以

38、便进行有针对性的补救和巩固复习。 2、充分提高课堂教学的效率，利用好课堂45分钟，利用启发式、探究式教学，并运用现代媒体教学手段，充分发挥学生的潜能，调动学生的学习兴趣，全面提升学生的学习能力。按大纲要求全面系统地学习生物学知识，培养各种能力，促进学生科学素质的形成和发展。 1 五、课时安排： 第一章 人的由来5课时 （第1-3周） 第一节 人类的起源和发展2 第二节 人三生殖2 第三节 青春期1 第二章 人体的营养6课时 （第3-5周） 第一节 食物中的营养物质2 第二节 消化与吸收 2 第三节 合理营养和食品安全2 第三章 人体的呼吸3课时 （第6-7周） 第一节 呼吸道对空气的处理 1

39、第二节 发生在肺内的气体交换 2 第四章人体内的物质运输7课时 （第8-10周） 第一节 流动的组织血液 2 第二节 血流的管道血管2 第三节 输送血液的泵心脏2 第四节 输血与血型 1 第五章 体内废物的排出2课时 （第11周） 第六章 人体生命活动的调节8课时 （第12-15周） 第一节 人体对外界环境的感知2 第二节 神经系统的组成2 第三节 神经调节的基本方式2 第四节 激素调节2 第七章 人类活动对生物圈的影响5课时 （第16周） 第一节 分析人类活动破坏生态环境的影响1 第二节 探究环境污染对生物的影响2 第三节 拟定保护生态环境的计划2 期末复习期末考试（第17周至学期末） 黄堡

40、生物组 2023.2 2 推荐第6篇：七下册生物教学计划 2023七年级下册生物实验教学计划 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、学情分析 七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学

41、习习惯也已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂。一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。 三、教材分析 本教材以“生物与环境的密切关系”为核心构建教材体系，充分体现了“人与生物圈”为主线的基本精神，又从“人-生物-环境”的角度突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。知识内容组织的特点遵循了学生认知发展规律，借鉴了国外发达国家经验-由宏观到微观、由简单

42、到复杂、有感性到理性。本教材还具从学生生活实际导入解决问题的活动、丰富多彩的情境设计和问题设计、注意人文素养与科学结合、注重知识内容的综合化、突出过程性评价和发展性评价等特点。 四、教学目标 1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力。 3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力

43、、合作交流能力及语言表达能力，展示能力 五、具体措施 1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。 2、组织好学生的阅读、合作交流、展示提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。 3、精心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。 4、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 六、课时安排 按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划： 第7章 生物体有共同的基本结构-3课时 第1节 生物体的基本结构-2课时 第2节 细胞的分裂和分化-1课时 第8章 生物体有相似的结构层次-5课时 第1节 植物体的组成-2课时 第2节 人体和动物体的组成-2课时 第3节 单细胞的生物体-1课时 第9章 地面上的生物-7课时 第1节 地面上的植物-3课时 第2节 地面上的动物-2课时 第3节 地面上丰富的生物资源-2课时 第10章 水中的生物-3课时 第1节 水