2023年通用版教师跟岗培训总结范文三篇.docx

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1、2023年通用版教师跟岗培训总结范文三篇 优秀的老师肯定是依据学生的发展实际来制定相关的教学安排的，你有参与过老师跟岗培训吗？记得写相关的总结哦，下面是我整理的通用版老师跟岗培训总结范文三篇，一起来看看吧。 老师跟岗培训总结1 11月3日至11月17日，特别幸运，我们6位来自广东省不同县市的老师走进了特级老师何建芬老师的名师工作室进行跟岗培训。在这短短的时间里，xx小学给我带来了许多的震撼：务实求真的老师队伍，落落大方、主动学习的学生队伍，干净整齐的校内，富有内涵的校内文化，欢乐、高效的学本课堂。这些资源让我们受益匪浅。 华阳人辛苦了！华阳构建的”生本教化“特别胜利，这今日学校所呈现出来的都是

2、一种常态教学，没有修饰，没有水份，简简洁单但是每一节课却又是那么的精彩，让人不禁拍手叫好！这种精彩课堂不是由老师打造的，而是由学生创建的。构建一种新型的课堂的确不易，在光彩的背后是血汗的倾注。新生的事物在实施的过程中会举步维艰，在我们的身边会有很多争议、很多困惑、很多质疑。但是华阳人坚持下来了，何建芬老师坚持下来了，她们创建出一片属于自己的天地。何老师说得好：”把简洁的事情做好，坚持做，静待花开。由此及彼，我不禁想起了我市的教学改革。 我市今年起先，着手构建”学导式学习化“课堂，为期五年，为了落实改革，市教研室颁发了”学导式学习化课堂”的评价标准，进行了理论培训，开设了示范课，实行了片区的新课

3、堂的研讨沟通，好像真的是轰轰烈烈的搞了起来。但是，真正落实的又有几人？为什么？“以学定教”“以生为本”不见效果，咋看这样的课堂是奢侈时间，学生未能在老师的带领下直奔重点，直奔考点，于是考绩跟不上，无法交差。呜呼哀哉，教化的本质是该关注现在还是该关注将来？今日走进华阳，亲近华阳，有感动更多的是钦佩。 何老师，您辛苦了！“学高为师，身正为范”。在这十多天里，我亲眼目睹了何老师踏实、真实的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了何老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。名师的人格魅力是我们进步的力气，我们深受感染，并为此激进。 学习只有起点，没有终点；老师的专业化成长只有起点，没有终点。学习还在

4、接着。我是幸运的，这次跟岗培训给了我新的启发与力气。那么，回去后我如何结合何老师的资源，结合本校的实际，整合本校的资源更好地开展实践“生本教化”，拉动我校的“学导式学习化课堂”呢？心自由，行至远，追随名师，有如逐日吧。 诚心感谢xx小学的领导、老师们对我的帮助和指导，感谢您们！ 老师跟岗培训总结2 发展与提高最好的道路、最便捷的方法便是入园学习。到名园参看学习，能让你真实地感想感染园所教育气氛、领会园所风度。 烟花三月去南京，最美的季候与最美的我们很荣幸在3月10日起先了南京试验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨，伴同着初春的暖意我们一行8人走进了这所年头悠久，有着历史文化的过度园所，

5、当然第一眼观起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园。 当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充溢自主、自然、协调与爱的状况所吸引，各处的绿意让你的心情很快就获得了放松，每到幼儿园的一处你都邑观到被先生们所应用起来的角角落落，它们每一处所留下的印迹会让我们观到孩子在自由、自主的状况下所涌现出的最自然的状态，同时也让我们联想到其时先生与孩子们繁忙、兴奋、足够、自由的身影与行动。五天的学习，让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼，劳绩满满。 一、走进班级，看摩匆忙发展 学习的第一天我被分到了大一班，走进课堂我第一观到的便是孩子们在自主的订定着户外嬉戏的安排，再观课堂里的状况部署，我们会

6、独创班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿介入此中的痕迹，如：孩子们亲自制作的嬉戏安排、班级约定、嬉戏操作中的记录、主体实施中的历程性资料展示等等，都是由孩子们亲自着手，自主去介入订定的，给孩子创设了一个同等的平台，从而真正的体现了“我便是班级里的小主子”。在班级主题的开展中，因为是买办忽然就要升入小学了，所以在班级里我们也可以观到班级中课堂状况的部署(主题涌现、区域中的任务牌、家园共育)，区域资料的投放(简洁、易收集、废旧环保)、集体与分组教授教化的课程内容、一日生活环节等等都涌现出幼小斜连接的状态，先生也会依据孩子的爱好、担忧，家长的爱好与担忧来绽开本身班的班本化课程。 二、户外混龄

7、自主运动，老师仔细严谨 随着光阴的推移，孩子们接连起先整理本身的物品，带着本身订定好的本周户外嬉戏安排后就随着先生动身了。我来到的是建筑区，他们是由不合班级的买办孩子构成的一个小步队，他们本周的户外嬉戏主题便是在建筑区搭建不合的房子，与我要上小学主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建我心目中的小学，小学不合的建筑物，运动中我独创孩子们的想象力格外富厚，他们可以在已有的阅历上添加本身的想法，而且在呈现问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，多次的去考试测验。而先生是一个察观者记录者引导者，我班有一位浦静娴先生，她负责的便是建筑区，浦先生在孩子们起先嬉戏后就进入了一个察观的阶段，她会随时随地的拿本儿记

8、录孩子们在嬉戏中呈现的行为，状态表现，拿手机记录孩子在嬉戏中的话语，当孩子们在嬉戏中遇到艰苦时她会先扣问幼儿是否必要先生的赞助，之后再参加嬉戏适当的进行引导，从而让孩子们本身找到问题并去找到办理的法子。独创孩子们在搭建的历程中呈现资料不敷，资料不否等现象时会实时与同组的另一个先生进行探讨与记录，探讨怎样实力让孩子在建筑嬉戏中更好的搭建。这一现象触发到了我，让我观到了他们对工作的仔细，严谨，他们正直了本身的工作看法，摆正本身的地位，明白本身为什么而工作，他们不仅仅是对本身负责，更是对孩子的成长负责。 三、走进区域、全园介入，教研出实效 以大三班开展的幼小连接为主题的区域看摩中，让我观到了“一对一

9、”的区域察观模式。老师指定一名幼儿进行察观，先生通过察观阐发幼儿在运动中呈现的行为与成长的环境。运动后，每一位介入先生都可以主动的探讨、共享，将孩子的行为与主标题标相联系并做阐发，独创问题，匆忙进成长，先生们的专业才能格外强，值得我们学习。运动也真正的做到了教研的实效性。同时本班老师针对主题课程结合区域做了具体的介绍，他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回首，独创孩子的担忧较多，家长的焦炙状态较多。结合这样的环境，他们平稳孩子的心态，平稳过渡后在实时进行各项运动，为上小学做好筹备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参看前的分组运动，对运动进行了一个微调。整个主题运动中我们可以观到先生都是环绕

10、幼儿的爱好点动身，关注幼儿心理动态，家长的需求，他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子，真正的贴近幼儿心理需求，贴身而行。他们将班本化课程与生活很好的浸润于交融在了一起。 四、课程审议 通过学习与了解，我们才清楚地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容。我参与的是小班课程审议，首先是他们对上一线索的回首，介绍班本主题的调剂，调剂的缘由，实施的的历程，接着针对上一线索做一个总结与反思。其次，结合幼儿当前阅历与爱好，确定下一个主题的订定并探讨线索一的生成。通过此次运动，让我有了进一步的了解，我们将重新梳理，继承向前。 五、我的思索 通过五天的参看学习，使我受益匪浅，同时也让我去思索往后我们应

11、当如何去更好的开展主题运动？如何去做一个真正的察观者、记录者、引导者？ 这一次的学习机会异样的珍贵，让我学到了不少的学问，学以致用，将学到的器械在往后用到我的工作岗位上，进一步改进、进步本身的专业程度、教育教授教化程度。最终，借用一句话表达往后教育教授教化工作的偏向：“让孩子的发展像呼吸一样自然。” 老师跟岗培训总结3 这次到试验小学跟班学习，有幸参与了实小的“第五届课堂文化研讨月暨联片发展共同体生本课堂教学（数学专场）”教研活动。此次活动以“几何直观在数与代数领域的运用”为研讨主题，一共展示了四节课。分别是翁xx老师的相识厘米、许xx老师的积的改变规律、林xx老师的生活中的比、张xx老师的温

12、度。四位老师为我们展示了特别精彩的课堂教学实录，老师围围着研讨主题，设计了一个个很有新意却又引人思索的环节。教学过程具有层次感，都能组织系列活动，让学生经验学问的形成过程，从抽象变得直观，动手动脑动口的多种感官共同联合学习。老师的示范对学生的正确运用数学工具起到了关键的作用。 直观学习与抽象学习相结合。卓和平教授说过，抽象的概念可以借助方格纸、实物模型、线段图等直观手段帮助学生理解抽象学问概念。感知、感受形成表象，设计几个认知过程帮助学生形成表象，须要充分发挥参照物的作用。卓和平老师还建议，归纳数学规律须要让学生驾驭相应的数学术语。因此，数学术语的积累须要老师平常专心的讲解和有意识地引导学生学

13、习。而老师可以在黑板上板书出关键词以此为搭手架，帮助学生归纳总结。 学生的表现是各异的，我们要擅长倾听学生的发言，擅长发觉学生的创新思维，要确定并加以表扬学生，以此不断激发学生的学习爱好。 老师在备课过程中，要擅长创设“认知冲突”，这样可以激发学生的思索，提高学生自主学习的主动性。老师的评价语言应再丰富多样，要擅长抓住学生的优点、闪光点，不要停留在那么几句固定的句子。 听君一席话，胜读十年书。听了这么多优秀老师的课堂，我们总是能从中找到我们的学习点，感谢他们的专心备课，精彩授课。台上一分钟，台下十年功，就像我的导师陈双雅说的，一堂精彩的课，须要不断的磨课、不断的修改、不断的探讨。所以，一堂课的呈现不仅仅是一个人的才智，更是一个团体的才智。这样的教研活动对一个老师的促进作用是特别大的。而我有幸可以倾听到这么多精彩的课堂。