2023年《雷雨》教案设计精选范文.docx
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1、2023年雷雨教案设计精选范文 老师她就是最喜爱教化,最厉害无私的园丁,老师为我们画出多彩的画卷。那么关于相关的教案设计该怎么写呢,下面是我为大家整理的雷雨教案设计范文三篇,供大家参考。 雷雨教案设计 雷雨教学设计 教学目标: 1、学会本课12个生字及词语,相识4个字,并留意积累课文中你喜爱的好词、赏析好句。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵你喜爱的部分。 3、能按肯定依次视察图画,培育学生的视察实力,养成留心视察事物的习惯。 4、理解课文,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象改变。 教学重点: 1、习生字、新词。 2、初步相识雷雨前、雷雨中、雷雨后景象改变的特征,有感情地朗读课文。 教学难
2、点:抓住重点,理解课文,感悟课文,培育学生的想象力。 教学时数:2课时 第一课时 教学目标: 1、会认、能写本课压、乱、垂三个生字。 2、能从“压”“乱”等字中感悟到雷雨前乌云的厚,天气的闷,风的大。 3、有留心视察天气的爱好。 教学重点:会认、能写本课压、乱、垂三个生字。 教学难点:能从“压”“乱”等字中感悟到雷雨前乌云的厚,天气的闷,风的大。 教学过程: 一、从生活阅历导入新课 同学们,你们留意过雷雨天气吗? 雷雨也就是我们通常所说的雷阵雨,谁能说说雷雨情景? 今日,我们学习的课文就叫做雷雨。(板书课题) 二、看图,了解课文内容 1、出示两幅图,指导学生一幅一幅地视察。这两幅图中都画了哪些
3、景物? 2、比较两幅图:哪些景物是只在第一幅图中有的?哪些景物是只在其次幅图中有的? 两幅图分别是什么时候的景色特点?概括地说出来。 三、自读课文,学习生字 (一)自读课文要求 1、大声读课文,圈出不相识的字并用自己的方法解决它; 2、难读的句子多读几遍,将课文读正确、流利。 3、不要忘了读完一节在前面标上节号。 (二)学习生字:压、乱、垂、虹 过渡:老师将蜗牛上的生字宝宝放到卡片上,你还相识他们吗? 1、加拼音指名读生字 2、不加拼音读(边读边贴)指导“虹”:怎么记住虹字板书“红”对比 3、快速读 4、看表演猜字“乱”“垂”“压” 乱:反义词“齐” 垂:垂头、垂手、写字:(1)视察横多,留意
4、长短、 压:压字要留意什么?与“庄”作比。 找挚友:压下来 四、朗读感悟雷雨前的画面 (一)天“闷” 过渡:课文中是什么压下来了,读课文第一段找一找。乌云(板画) 从哪句话中知道的? A出示:“满天的乌云,黑沉沉的压下来。” 1、从这句话中你感觉到这压下来的云怎样? 从哪个词语中感受到的? 黑沉沉:黑、多、厚、沉满天:多 指导词语朗读后再放入句子。 2、这么多的云都“压”下来(板书) 知道压下来是什么感觉吗?(压一个学生)什么感觉?重、沉、透不过气来 现在压着你的不是老师,而是这读句子 引读:云好黑啊、云好多啊、云好沉啊 B“树上的叶子纹丝不动,蝉一声也不叫” 过渡:这么沉的云压得你是透不过气
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