2023年通用数学老师听课教学心得范文6篇.docx

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1、2023年通用数学老师听课教学心得范文6篇 老师是播撒学问的希望，传递历史火炬的使者，要怀着对老师的爱意去幻想、行动。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的数学老师听课教学心得范文，供大家参考。 数学老师听课教学心得1 首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高的机会。我有幸去赣州听课，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的感悟。 1、上课的老师都

2、能依据小学生的特点为学习创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生心理上的疑问以创建学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思索，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由潜藏状态转入主动状态，由自发的新奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热忱地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让学

3、生用数学思想去思索问题，解决问题。最终得出认知的理念。 2、在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 3、各课都展示了新理念.在肯定程度上帮助学生在自主探究和合作沟

4、通的过程中,真正理解和驾驭基本的数学学问与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维实力,情感看法与价值观等多方面得到进步和发展.让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生相识到生活中到处有数学,数学中也到处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”.在教学中应以学生为主体,老师为主导,老师在“导”中帮

5、助学生主动建构学问.充分发挥学生的主动性,主动性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的.让学生通过活动主动地获得学问,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面实力. 4、通过一天的学习使我有了更新的相识,即老师重视数学与现实世界的亲密联系,留意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主子地位,留意供应学生主动思索与合作沟通的空间;重视变更传统的学习方式,留意培育学生创新意识和实践实力;留意激发学生学习数学的爱好,培育学生解决问题的意识和实力. 结合自己以往的教化教学工作，正如李教授在点评时所讲：“在

6、分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。 数学老师听课教学心得2 在寒假里，我读了优秀小学数学老师肯定要知道的7件事这本书，使我受益匪浅。这本书文笔清爽，文风朴实无华。范存丽老师以一位教研员的独特视角，对优秀小学数学老师的素养娓娓道来，深深地打动着我，让我有了更多的感悟与反思。 第一、我们的学生究竟喜爱什么样的数学老师?我们的家长原委喜爱什么样的数学老师呢?从当老师起先，我始终

7、在思索着，缺憾的是我没有细致的调查过，也就是说，我没有真正走进学生和家长的心里。书中范老师总结了不受学生欢迎的学生的几个特征，有一点很值得我思索：严厉的、肃穆的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、随意的、爱嚷嚷的老师。反思我自己：对学生负责任，仔细讲课，作业少;真心爱学生，宽容，公允这些我都做得很好，但课堂上的我有些肃穆，间或拖1分钟，作业要求严格;我应当是属于不受学生欢迎的老师了。这一点提示我，今后要努力做到：每天都高兴奋兴地去上课，高兴奋兴地下课。同时，要丰富自己的学问，与学生融洽相处。 其次、范老师提到“爱学生、爱职业、爱生活、爱思索、爱学习”是一个优秀数学老师的前提。特级老师徐斌说：我的确愿做

8、一个思索的行者，在实践的土壤里，在谛视自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我。在教学实践中，备课、上课、作业批改、课外辅导之后;每一次师生沟通之后;每一次胜利与失败之后我们又思索过多少?静下心来定位我自己，我觉得“思索”二字做得很浮浅，在以后的工作中我会不断总结过去，剖析自己，将本着“勤学、善思、实干”的准则，使自己在反思中成长。 第三、要激发学生的数学学习爱好，用数学的内在魅力打动学生是最重要的。课标中指出，数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。现实和有意义必将使学生认为数学有用，而富有挑战性就使得许多学生认为数范老师让学生在“玩”中学数学，她说在“玩”中教数学、学数

9、学是学生体验数学、喜爱上数学的好方法。让孩子看到的数学不仅仅是一张肃穆的面孔。课堂上的我们又是怎样做的呢?面对自己的教学，只能说是认仔细真和扎扎实实，根本谈不上什么是“精彩”，更无从谈得上“魅力”。正视自己，我会不断学习，细心设计每一堂课，把数学与生活联系起来，让学生在轻松欢乐中尝试数学中无穷的乐趣，领会到数学的内在魅力! 我觉得，读这本书，让我学会了思索，使我勇于对自己的教化教学作出反省，正视自己的不足，努力探究补救的途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为自己教学实力提高导航。在这本书中有这样一句话：“好老师和差老师的区分不在于他们懂得多少，而在于他们如何行动”。这句话时时刻刻在鞭策着我，做一名

10、不平凡的老师，就从这一刻行动起来吧。 数学老师听课教学心得3 在这次听课中我有以下几点体会： 一、幼儿教学应当以幼儿为主体，老师为主导。 在语言教学中首先让幼儿参加集体嬉戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片依次，自由讲解并描述图片内容，老师只是稍加引导，最终老师再有表情的讲解并描述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前老师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素养教化，充分的体现了幼儿的主体性和老师的主导性。 二、幼儿园的教学，应当以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松开心的获得学问。 如：本次活动中的好几节课，

11、老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩嬉戏。首先、在“请你跟我这样做”的嬉戏中，带领幼儿活动身体各个部位;其次、在“跟小动物学本事”的嬉戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的方法多”的嬉戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以嬉戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。整节课都以嬉戏的形式进行，气氛活跃，幼儿主动性高，效果较好。 三、课的综合，应当是多而不能乱，应当突出一条主线。 本次活动

12、，要求是以综合课为主，有的老师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的老师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。 四、对于幼儿教学来说，一节课的胜利，课堂气氛也是关键的。 要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，打算充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于

13、自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步! 数学老师听课教学心得4 11月14日，有幸和四位同事一起去了吴江试验幼儿园听课。观赏了幼儿园的布置，又观看了小挚友的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说： 一、教学方式方面 听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由老师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再依据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。” 在第一节课大班阅读课乌鸦的窝就给了我不一样的感觉，老师在讲解并描述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小挚友看画

14、面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小挚友把老师给的几张图片排列依次，自己去了解故事的内容，依据图片自己编出故事，然后出再由老师说故事内容，让小挚友进一步了解了这几幅画的内容，最终一幅图还是被老师遮起来了，让小挚友依据下面的文字画出画的内容。 通过画、排、画的形式让小挚友自己去了解了故事的内容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小挚友记得牢。其次节课诗歌课吹泡泡实行了图片展示的形式让小挚友去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小挚友说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后老师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小挚友一起复述出句子，看到图、听到老师说的句子，小挚友渐渐地了解了

15、诗歌的内容。后来又让小挚友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。 从这两节课中，发觉语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿参加到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的学问记得理牢，学得更好玩。 二、小挚友的学习爱好方面 还听了一节园长肖老师上的美术课好玩的数字，老师出示的图片从局部展示渐渐到全部展示，让幼儿去找寻看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习爱好，都在仔细地找看到的数字，幼儿回答特别踴跃。在教学中幼儿的学习爱好是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有爱好参加进去，那还是一个不胜利的课。所以如何激发幼儿的学习爱好也是我要去留意的，去思索的。 数学老

16、师听课教学心得5 今日有幸去_幼儿园听了四节语言课不怕冷的外套，每个老师各有各的特色、风格，她们通过PPT、图片、情景剧，让幼儿喜爱听故事、爱听故事。 不怕冷的外套讲的是冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜爱躲在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。老师们通过故事，了解运动能让人温煦，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬炼和培育不怕冷的意志，努力争取做一个英勇的好孩子。在活动中，老师们先是设置了悬念，让幼儿带着新奇心去听故事，加上她们利用了丰富的肢体语言，还有的是情景剧的方式，使孩子们听得很仔细。当幼儿的回答没有出现在老师预想的答案时，老师又适时地进行了启发，通过做出

17、各种动作让孩子们说出平常喜爱的活动，并让他们一起做。最终总结出这些活动都可以称为运动，让他们理解“不怕冷的外套”其实就是运动。 通过这次的听课我也有一些体会：第一点，老师的教学设计肯定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。其次点，教学方法肯定要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，打算充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 作为一名幼儿老师，我须要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做到“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿老师! 数学老师听课教学心得6 11月1

18、1日，我荣幸参与了在兴隆幼儿园实行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学阅历的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更干脆更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。 第一节课是小班美术活动吹泡泡，活动起先老师通过吹泡泡的嬉戏带幼儿感知了泡泡的形态、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟识画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、开心用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的在整个活动中，有一个环节令我深思着，起先老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们视察吹出的泡泡是

19、什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应当是五彩缤纷的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。 其次节课是大班美术活动漂亮的烟花，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的嬉戏，调动幼儿参加的主动性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色调改变，然后让孩子用肢体语言来表现，最终合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教化，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，老师在分析烟花不同形态的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简洁的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得老师的示范很重要，只有在幼

20、儿驾驭基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中须要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创建实力，示范过少幼儿无法驾驭基本技能。 通过这次的学习，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。状况下，我起先了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照看家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和苦痛，他不能享受到一个正常家庭的暖和。他走到今日这个地步，

21、也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从今以后我更加主动的关切他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发觉他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理实力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，确定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好!”这时，我望见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了许多。这次家访后，他更加情愿接受我对他的教化，从今在他身上发生了巨大的变更。他在各方面严格要求自己，主动关切班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应刚好把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教化，培育学生良好地情感素养。