2023年马说优秀教案推荐8篇.docx

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1、2023年马说优秀教案推荐8篇 教案的制定就是为了让我们更好的开展自己的教学工作，我们在写教案的时候都是要做到细心设计的，下面是我为您共享的马说优秀教案举荐8篇，感谢您的参阅。 马说优秀教案篇1 素养教化目标 1、学问教学点：考查本课生字及新词的驾驭状况，积累自己喜爱的好词好句。 2、实力训练点：比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。通过比较，对文章的写法有所感悟。 3、德育渗透点：自主感悟，体会出作者对动物的宠爱之情。 4、美育渗透点：让学生在生活中，从身边的事物中发觉美、表达美。 教学方法： 1、老师教法：启发谈话、引导、点拨。 2、学生学法：读中感悟、小组探讨、合作沟通

2、。 教学重点： 引导学生体会白公鹅的特点，领悟作者的表达方法。 教学难点： 通过与白鹅的对比阅读，体会作者表达方式的不同。了解“反语”的写作特点。 师生互动活动设计 1、老师活动设计：激趣导入，组织学生阅读感悟与探讨、沟通，供应媒体展示；相机点拨。 2、学生活动设计：阅读感悟、小组探讨、汇报、学会小组合作学习的方法。 教学过程： 一、复习导入 1、师：上节课我们相识了闻名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？板书：白鹅 2、这节课我们再来相识一只白鹅，它是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅，在学课文之前，让我们大胆推想一下，这只白鹅会有哪些特点呢？ 3、板书课题：在白鹅的中间加一个字

3、鹅。白公鹅齐读课题 让学生说说今日的课与上一节课的内容有什么不同？ 二、初读感知 1、默读课文： 给自然段标号，在文中勾画诞生字和好词好句，多读几遍留意读准字音。 2、检查朗读状况：指名逐段读文。 3、阅读提示：这只白鹅给你的印象是什么？你从哪些地方读出来？ 4、小组学习汇报。 师板书：姿态叫声步态吃相玩相 师：好一只用有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎样呢？ 三、对比阅读，领悟方法 1、列表，引导对比阅读 再读课文划出重点句，进行对比阅读和沟通： 白鹅白公鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 从表中你发觉什么？ （相同点、不同点）抓片段进行对比阅读。 小组探讨： 同是白鹅，但不同的作

4、家笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同，哪些不同？ 生汇报，师归纳总结： 相同点：抓住特点，围绕特点来写。 不同点： 前者抓住一个特点傲岸，围绕总写句（好一个傲岸的动物）从三个方面突出其傲岸。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应荣膺，再说明说明中写出白鹅特点。 我们写作文时，也应抓住事物特点，突出其特点。 2、指导感情朗读课文： 文中破折号有什么作用： 表示注释说明、表示声音延长、表示话题转移。 四、品读词语，体会感情。 马说优秀教案篇2 一、活动目标： 1、仿照动物走路，做弯腰走，跳动走，碎步走，大步走等走路姿态。 2、遵守嬉戏规则，按要求玩嬉戏 3、体验嬉戏的欢乐 4、发展

5、走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、熬炼平衡实力及快速反应实力。 二、活动打算：打算音乐动物起床歌、嬉戏音乐欢快歌曲、放松音乐彩虹的约定 三、起先部分 1.情景引入 师：小挚友们，你们喜不喜爱小动物啊？那今日我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？ 师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，醒悟一下好不好啊？ 2.打算运动 播放动物起床歌，依据歌词做小动物起床的动作。 歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳 四、基本部分 1.仿照动物走路 师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？ 说

6、出动物名字，先让幼儿尝试仿照，老师再正确指导 大象（弯腰走）小兔子（跳动走）小鸟（碎布走）老虎（大步走） 2.森林音乐会1 师：好啦，我们的小动物都已经打算好了，音乐会就要起先了，（依据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，仿照动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。 播放音乐欢快歌曲，老师带着幼儿依次仿照动物走路。 3.森林音乐会2 师：我们来变更一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会起先咯。 五、结束部分 放松音乐彩虹的约定 活动反思：

7、 这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。 在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参加活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于嬉戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（欢乐）的至理。 马说优秀教案篇3 一、活动目

8、的： 为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震学问，驾驭应对地震发生时实行的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高全体师生对各种突发事务来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的实力。 二、活动打算： 地震、地震后图片;地震中视频动画，震后现场;救生物品。 三、活动过程： (一)向幼儿讲解地震的有关学问 出示图片，让幼儿视察图片中的现象。 1、图片一：人们和房子是怎么了?(房子都倒了，还有很多受伤的人) 2、图片二：想一想，发生了什么事?(地震了) 3、图片三：人们都怎么了?(有的被埋在房子下面，还有的受伤了) 4、假如你遇到了这样的事情，你会怎么做?(抓紧跑、找个地方躲起来、

9、打电话等等) 5、结合地振动画，让孩子更加形象的观看到地震造成的危害，以帮助加深幼儿理解。 老师小结：当我们遇到地震的时候，首先不能胆怯，要知道地震是一种自然现象，是地球内部缓慢积累的能量突然释放一起的地球表层的振动，在一些被人们常常开采的脆弱地方就会发生裂开，使地表下降，就会形成地震。我们要静下心来对待，刚好做出正确的反应，躲避到空地或是紧贴墙根，等主震过后，抓紧撤离到空地去以防余震带来的损害。 (二)向幼儿传授有关防震、抗震、减灾的学问和方法。 1、教幼儿驾驭一些地震的前兆。 地震是一种自然现象，科学发展到今日，科学、精确的预料地震，仍旧是一个世界难题。但地震是有前兆的，由于地球内部发生相

10、对运动和变形引起地面的微小倾斜和地下电流、地磁场等等发生异样改变，动物们有异样反应，也会出现地光、低声、天气异样等现象。让人们了解、驾驭这些来自自然界、动物界以及须要一起才能测出的异样现象，是很有必要的。 老师还可组织幼儿观看测震仪器或是找相关人员给孩子们讲解这方面的姿态和内容。 2、教会幼儿避震的有关学问 过去发生地震时，除了建筑物倒塌给人们带来的危害之外，有的是因为人们恐慌、不知所措，或是你推我挤、争相外逃，有的甚至贸然跳楼，以致摔伤、磕伤、或是踩伤。吸取以往的阅历，为了避开不必要的损害，有必要向幼儿进行这方面的教化。可分为以下几方面： (1)、在幼儿园中怎样避震： 不要恐慌，听老师指挥。

11、快速抱头、闭眼，躲到各自的桌子下。假如位z靠近门口且门外地处宽敞地带，可快速跑到室外。可就近躲到空间狭小的并有管道支撑的房间，如：洗手间、厕所。在操场或是室外时，可原地不动蹲下，双手护住头部。留意避开高大的建筑物或是危急物，不要回教室。 (2)、在家庭中怎样避震： 地震预警时间相对短暂，室内避震更具有现实性，房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对平安的地方，可作为避震空间。主要是指大块的倒塌体与支撑物构成的空间。 (3)、在户外怎样避震： 远离高大建筑物，快速蹲下，用胳膊护住颈项和头部。 四、幼儿沟通总结： 如何防震、避震、减灾。 五、参与幼儿园防震演练。 时间：5月11日下午路途

12、：东楼梯至户外操场 参与人员：大一班全体幼儿 马说优秀教案篇4 教学目标 1、通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。 2、通过探究、思索、总结等活动，让学生体验到数的产生过程中去。 3、使学生了解中国古代数学的宏大成就，激发学生的民族骄傲感。 教学重难点 1、重点：数的产生、发展的历史。 2、难点：罗马数字的特点。 教学工具 ppt课件 教学过程 一、 谈话激趣，引入情景 同学们，今日老师给大家带来一位新挚友，有相识的吗?他是意大利文艺复兴时期闻名的哲学家培根。培根曾经说过一句话。今日老师把它送给你们“读史使人明智，数学使人周密”。谈谈你是怎么理解的! 二、展

13、示沟通，探究新知 1、介绍古时候人们生活生产劳动中起先对数的初步理解(多、少) 2、介绍三种计数方法：实物记数、结绳记数、刻道记数。 3、介绍记数符号(数字) 介绍巴比伦数字、中国数字、罗马数字 比较每一种数字的特点，重点介绍罗马数字，并分析罗马数字的特点。 4、出示各国的数字，说明统一数字的必要性。 5、听录音介绍阿拉伯数字的由来。 6、教学自然数的概念。 思索： 这些自然数是怎么排列的? 每相邻两个自然数相差几? 最小的自然数是几?有没有最大的自然数? 三、课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获?请给同学们一起共享吧! 四、布置作业： 1、读书第16页、第17页。 2、写一篇关于“数的

14、产生”的感想。 马说优秀教案篇5 一、主题：感恩有你高一(9)班感恩同学主题班会 二、主题班会目的：让同学们理解挚友的重要性，学会感恩同学，营造良好的班级氛围 三、主题班会过程设计： (1) 主持人播放挚友这首歌，讲解并描述挚友的重要性，明白什么才是真正的挚友和友 (2) 播放视频珍藏瞬间9班一起走过的点滴，回顾半个学期以来大家在一起拼搏、奋斗的日子，感受到班级就是一个暖和的家，我们彼此激励、珍惜，我们将恒久战斗在一起。 (3) 主持人发便利贴，让学生们把同学之间感人的事迹写在上面，并对自己最好的挚友说声：感谢!。最终把它们贴在“感谢有你”的墙报上。 (4) 主持人对班会进行，希学会感恩，珍惜

15、友情。 四、学生看法反馈： 班会以挚友这首歌起先，伴随着这感人的旋律，班主任给我们讲解并描述了挚友的重要性，让我们相识到挚友的重要性，让我们相识真正的挚友和友情。接着他又播放了北京东路的日子的mv，看完mv，他讲了一段我们难以忘怀的话“中学三年会很苦、很累，但我们会收获许多许多，其中友情就是我们收获的一枚闪亮的贝壳，我们应当学会感受友情和感恩友情。生活中，失落的时候，挚友的激励;彷徨时，挚友的支持;胜利时，挚友的祝愿。挚友总在我们我们身边，为我们付出点点滴滴，让我们珍惜这份缘分，珍惜我们的友情!”说完这番话后，同学们回忆身边同学情意的点点滴滴，让后我们写下身边感动的瞬间，大家将最感动的瞬间写入

16、字片，写出对友情的感谢。是这堂班会课，让我们懂得我们始终沐浴在友爱的光辉之下。 马说优秀教案篇6 一、背景分析： 三年级的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。 二、活动设想： 本着贴近学生生活的原则，也为了便于活动的开展，我选定了校内这一师生共同生活的地方，确定了爱在校内，感恩身边人的主题。

17、将目光聚焦到老师、同学、其他班级的人身上。让学生回想自己的经验，从中发觉自己要感谢的人，感谢的缘由中蕴含的那个感人的故事，并选择自己的报恩方式，打算现场进行互动。 三、打算工作： 老师： 1、邀请任课老师参与活动。特殊邀请我的老师关玉荣参与。 2、打算演讲稿恒久的第十一位老师 3、音乐爱的奉献感恩的心 4、感恩之心、感恩之星。 学生打算： 1、校内感恩对象调查表 2、感恩实例 3、感恩行动的相关资料、物品等。 教学目的： 1、通过本次班会，让学生在熟识的校内生活中发觉爱、感受爱、回报爱。 2、让学生将惯常的一些人事放在心上，懂得对别人的付出我们应当心存感谢，拥有一颗感恩的心。 3、学会知恩、感

18、恩，用自己的实际行动去报恩。让感恩行动接着下去。 教学重点： 关注日常生活的点滴，从中发觉爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。 教学难点： 唤起学生心中的感恩之情，产生情感的共鸣，让学生自觉主动地学会知恩、感恩、报恩。 教学媒体：电脑课件 教学过程： 一、导言： 同学们，在家里，我们拥有世界上最无私最宏大的父爱、母爱；这爱暖和着我们，滋养着我们，使我们健康成长。在校内里，我们同样被爱包围着、激励着，你们发觉了吗？这节课我们就实行一次爱在校内，感恩身边人德育实践课，在校内中发觉爱、感受爱、回报爱。 二、感恩对象调查反馈。 1、课前老师要求大家对校内内我们的感恩对象进行调查，现在请各小组公布

19、调查结果。 各小组代表汇报调查结果。 2、现在我们将大家的调查结果分为三组：老师组、同学组和其他组。请同学们立刻依据自己的状况选择组别，并坐好。 闭上眼睛，在你头脑中映现的第一个人，就是你最感谢的人，让他来确定你去哪一组。 三、感恩实例谈。 同学们，老师信任，在每一个你感谢的人的背后，都会有一个感人的故事，现在就请大家在组内沟通你的感恩故事，看谁说的最感人。老师就会发给他一颗“感恩之心” 1、组内沟通感恩故事，师巡察倾听，适时引领。 2、共享感恩故事。 同学们，你现在最想讲关于谁的感恩故事，请举手。 依据学生反馈状况确定先沟通哪一组的感恩故事。 预设： （1）老师组。 同学们，老师在师范学校时

20、，曾被一个真实的故事感动得泪流满面，并始终希望像故事中的女老师那样，将自己的青春和生命都献给自己钟爱的教化事业，你们想听这个故事吗？ 师深情演讲恒久的第十一位老师 听了这个故事，你想说些什么？ 预设：宏大、了不得、我们恒久爱您。 其实，在我们身边也有具有女老师那样无私奉献精神的的老师。请你用你的故事告知我他是谁。 预设：生：赵老师。为我们买本、给我们点炉子，为我们复印试题、给我们熏醋防感冒 说得动情感人的发一颗“感恩之心”。 插入：赵老师出车祸的缘由分析：早早来为学生点炉子，怕学生挨冻，结果坐港田车出了车祸。 在医院里，做检查时，刚毅的她大喊：“让我死吧！” 她得忍受多么大的苦痛啊。 马说优秀

21、教案篇7 活动目标： 1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。 2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 活动材料： 1、丰收了的葡萄园图片。 2、几串葡萄实物。 3、皱纹纸若干。 4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 核心要素： 尝试、体验、操作 活动过程： 1、导入 秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今日，我要带大家到漂亮的葡萄园去看看。 2、谁来说一下，葡萄是什么颜色的？很多种：绿色、紫色、黑色等等 3、谁来说一下，葡萄是什么形态的？圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄

22、都跟自己的好挚友紧紧地抱在一起 整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 4、师幼共同探讨制作葡萄的方法 1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？ 2）幼儿探讨：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 3）老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 5、幼儿操作，老师指导 1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 2）幼儿操作，老师巡回指导。 3）老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。（提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。） 6、作品展示 引导

23、幼儿共同观赏，体验丰收的喜悦。 活动延长： 师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。 教学反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、创建，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的发展，对四周的事物都有了较好的相识。 马说优秀教案篇8 教学目标 1、明白在道路上游戏的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在平安的场所游戏。 2、了解道路交通平安法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。 4、加强幼儿的平安意识。 5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱

24、护。 教学过程 一、故事引入： 师：讲解并描述骇人动目的有关在道路上嬉戏的交通事故（协作图片和音乐）交通是现代生活必不行少的组成部分，它为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。 二、明辩事理： 1、看图探讨：小挚友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上闲聊；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在公路上胡乱奔跑玩滑板溜冰。 2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，公路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身平安要保障。 3、师小结

25、：同学们，公路和街道是为了通行便利而建立的。道路上的车辆络绎不绝，交通非常繁忙。有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。 出示道路交通平安法实施条例有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路平安的行为。 行人不得在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、师小结：放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简单发生事故。 三、正确推断： 1、师：你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗？谈谈自己的感想。 在公路上玩滑

26、板、溜冰在公路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上游戏。 2、下面哪些是平安的嬉戏场所？假如不是平安的嬉戏场所，想一想危急的理由。 想想看，在你家旁边有哪些平安的嬉戏场所，请说一说。 四、总结： 平安问题关系到千家万户的华蜜。小挚友，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要把交通平安记在心中，老师希望每个小挚友都成为留意交通平安的小模范。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教化，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热情的探讨，取得很好的效果。