2023年高中英语课堂教学提高学生学习兴趣的方法探讨.docx

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1、2023年高中英语课堂教学提高学生学习兴趣的方法探讨 【摘要】 英语是很枯燥的一门学科,这是许多中学学生普遍的心理。为了帮助学生对学习英语产生爱好,以提高学习成果和课堂效率,老师必需实行有效、科学的教学方法。英语课堂学生调动和保持学生爱好,是关系到课堂教学成败的大问题。在教学中,老师要敏捷运用各种教学手段和技巧,在最佳时间运用最佳策略,使学生保持学习热忱。【关键词】 中学英语课堂 爱好 策略【中图分类号】 G427 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2023)04(b)-0087-01英语课堂调动学生学习爱好,是关系课堂教学成败的重大问题。为了实现这一目的,老师就要在实践中

2、不断总结阅历。笔者依据多年授课阅历,认为提高学生学习英语学问的爱好,须要在课程设置、教学方法上实行有效措施。1 先易后难的课程设置可以有效提高学生学习爱好先易后难,即先讲整体、抽象、简洁的信息,再讲个别的、详细的、形象、困难的学问。在单词与文章理解时,就应当先从整体上把握,以求深刻理解;没有一个总体概念,而只有杂乱的、破裂的、不成系统的概念,就不会使学生完整地理解大意。要体现学生学习单词或课文的方法,降低教学难度,并使学生具备自学实力。在上课的起始部分,因为“首因效应”的影响,学生精力较充足,留意力较集中,应当讲解并描述本节最重要的内容,如本节的学习任务、学好本节内容对学生的意义、学生方法和过

3、程、内容的重点和难点,把教学重点放在指导学生自学上。2 提高学生学习英语爱好的常用教学方法2.1 发挥学生想象力老师必需有一颗童心,保持对生活的新奇心。常常进行幽默联想。想象力可用于改造现成的幽默笑话,运用到英语学习的语词中,也能产生幽默效果。比如见到otherwise,bargain,或 pretend 这三个词中任何一个,就可以造一个句子:Dont bargain with meany more,otherwise Ill pretend to die!在教虚拟句时,可用柏杨讲过的话:I wish I could fly like a bird!I wish Icould fly to W

4、ashington D.C.,earn US dollars,marry aforeign girl,and run for presidency！I wish I could be-come president.And if I did,what do you guess I would donext？I would paste my bottoms to the throne with glueand I would never leave the dear chair！假如学生不懂,就译一遍,逗笑效果和教学效果不错。2.2 轻松开心的学习氛围将一些幽默故事打成英文字幕,每节上课起先时让他

5、们阅读。老师说:Now enjoy the story.Imagine the heros life.学生在一两分钟内就可以看完。假如老师加以讲解或进行活泼自然的表演,就会有较强的喜剧效果。故事读完,假如时间充裕,还可以请一些学生就故事发表评论或看法,老师可问 How doyou like this story？此举使他们能在没有压力的状况下学习英语,并进而在课后对课堂的学习进行拓展。教学应用教学机灵,在讲课时将一些动作自然扮演出来,也可收获学生一笑。如,把 slipped on sth;suffer from astomachache; set down sth ; pack sth up

6、等扮演出来,很出学生意料,有实效。在复习课上,听写单词短语、句子时,可以两人或四人间进行竞赛。在教学写人叙事介绍地点、旅游、故事类文章时,可以出一些学问竞赛题,列出时间地点,请学生填词。这种方法能较长时间保持学生的留意力,并使之保持高涨的学习热忱。以运用为目的进行的教学,并结合说和做,对学生记忆力的促进是非常有效的。嬉戏常常有如下几中活动形式:比速度、比反应、比强记、比视察、比想象、比思维;有听、说、读、写各种形式,有分有合。(高校英语课堂中的教学嬉戏)适合中学学生的嬉戏有好几种。如:仿照名人演讲或朗读,每人限定一分钟,说得多而流利的就可以胜出。方法还有:一分钟默写,多写者胜出;打乱句子依次,

7、重新根据课文出现的依次排列;一分钟造句,将课内单词与短语重新组合造句,多造者胜出,开发其想象力和活用英语实力,也能创建出幽默的句子;一分钟演讲,讲解他们自己的学习(困难或感想)。2.3 形象生动的教学方法在教学写日记或口头翻译时,可以用现场演示。老师说完 Today I am going to write a diary inorder to show you how to keep a diary.接着老师运用DOC文档将字体设计为初号黑体字,在屏幕上板书。老师的快速打字技术大大吸引学生留意力,并对老师的所见所闻所想产生爱好。只有思想可以创建思想,也只有行动可以号召行动。教思想比单纯的教学习

8、方法或教材更优越,更能有效激发爱好。老师将自已的成长故事共享给学生,对其中一些自嘲、冲突或稍有夸张的部分,学生必定报以会心的微笑。中学课堂,老师运用简笔画仍旧能吸引学生留意力。一边画简笔画,一边讲故事,学生的听讲就兴味盎然。他们必定调动理解实力和相象力对故事进行理解。有些故事在未充分理解之前,学生体会不到其中一些幽默或可笑的成分。经过老师夸张的简笔画演示,学生就会有所领悟。比如教学 Healthy Eating 阅读课时,画出一胖男和一瘦女,就会有剧烈的反差效果,引发学生理解 on a diet,slim,unhealthy eating 的理解。动作、手势、表情都可以用简笔画简明扼要的表达出来。3 结语爱好是最好的老师,中学英语老师要提高学生学习英语的爱好,须要在教学方法和课程设置上实行有效措施。教学方法不是孤立的,老师在教学实践中要不断总结阅历,依据学生实际状况实行某种或几种方法,应用到课堂教学,提高学生学习的爱好和效率。参考文献1 唐泽静.中学英语老师学问及其发展探讨D.东北师范高校,2023.2 吴振金.中学英语后进生学习爱好的培育策略探讨D.南京师范高校,2023.