2023年马说优秀教案6篇.docx

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1、2023年马说优秀教案6篇 教案的制定就是为了让我们更好的开展自己的教学工作，想必有用许多人在面对教案的写作都会感到发愁吧，我今日就为您带来了马说优秀教案6篇，信任肯定会对你有所帮助。 马说优秀教案篇1 活动目标： 1引导幼儿正确感知8、9的数量。 2培育幼儿留意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。 活动打算： 教具：大范例图数量为59的数群卡学具：雪花片 活动过程： 一、集体活动 1、复习感知7以内的数 1）看数字做相应数量的动作。 2）说数字举相应数量的数群卡。 2、目测数群（出示数群卡）今日都来了哪些小动物？它们都来了多少？你是怎么看，怎么数的？（启发幼儿先看大数再接着数小数） 3、

2、给数群卡排队现在请小挚友来给小动物排排队。幼儿讲解并描述，老师操作。“应当把谁排在最前面，为什么？现在谁的数量最多？ 4、引导幼儿感知8、9的数量1）现在请一个小挚友来给这些小动物，送圆点挚友。（请个别幼儿操作，依据数群卡数量，画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时，能够宁静、仔细的看。集体检查他的操作结果）2）做动作，进一步感知8、9的数量老师说数字8或9，幼儿依据要求做出相应数量的动作。（要求幼儿能够宁静倾听，并按要求做动作） 二、幼儿操作 听数字，取雪花片现在，我们来玩一个嬉戏，老师说数字几，你们就取几个雪花片。看谁拿的精确。 三、结束部分 1、表扬能够仔细倾听老师讲，并能够宁静操

3、作的幼儿。 2、组织幼儿整理用具，结束本次活动。 马说优秀教案篇2 设计意图： 植树节快到了，三月的天空暖和和许多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小挚友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。 活动目标： 1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。 2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱惜花草树木。 3.体验种树、浇树爱护环境的乐趣。 活动打算： 沙尘暴的图片、小水桶、小铲子 活动过程： 一、相识沙尘暴的危害 1.

4、老师出示沙尘暴的图片，幼儿自由探讨在沙尘暴的天气里的自身感受。 2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜爱哪一种环境，为什么? 二、切入植树节主题 1.老师请幼儿猜猜今日是什么节日?(老师适当提示是有关于树的一个节日)。 2.老师与幼儿一起探讨在植树节里我们该干什么?怎样爱惜小树?(浇水、施肥、松土等等)。 三、我们一起行动在植树节 1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。 2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小挚友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参加到其中，体验植树节的乐趣。 3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。 四、活动延长 老师要求

5、幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照看好花草树木。 活动反思： 爱好是学习的.动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 马说优秀教案篇3 活动目标： 1知道清明节的来历以及一些习俗。 2通过教化，让学生感知今日的华蜜生活来之不易，是多数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神恒久值得我们学习。 活动打算： 1诗朗诵、革命歌曲等 2清明节来历和风俗

6、等资料 活动过程： 主持人：今日我们班会的主题是“清明缅怀先烈”。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节，就不由得让我们想到杜牧的古诗清明。 一、请听第一小组诗朗诵清明 到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不行或缺的礼俗活动。 二、王雨涵给大家带来了清明节的资料。 清明节的习俗： 为什么要在清明扫墓呢？这也许是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，实行简洁的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。 清明节的习俗是丰富好玩的，除了讲究禁火扫墓，还

7、有春游荡秋千蹴鞠打马球插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参与一些体育活动，以熬炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有春游游玩的欢乐声，是一个富有特色的节日。 我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明季节人们所宠爱的活动。每逢清明季节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪耀的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天际海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 主持人：感谢为我们做的介绍，现在，我又多了解了一些关于清明节的学问了。 三

8、、下面请听江恩珺给大家讲故事。 主持人：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教化的一种形式了。 四、第三组的同学还给大家带来了诗歌朗诵英雄赞歌。 诗歌朗诵英雄赞歌： 鲜花象绚丽的火把燃烧在眼前 五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹 面对庄重的墓碑我们心如潮涌 面对先烈的英灵我们热泪盈眶 耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声 眼前，似乎还充满着战斗的浓浓硝烟 恒久不会遗忘身先士卒，革命志士逞英豪 恒久不会遗忘力战顽敌，一片丹心照乾坤 一个声音高喊着勇往直前，战斗不息 是你们使天空变得晴朗高远 是

9、你们使大地变得奇丽斑斓 是你们使阳光变得绚丽辉煌 是你们使春风变得和煦暖和 高亢的国歌在耳边响起艳丽的国旗在空中飘扬 听，革命先烈鲜红的热? 谱写的英雄赞歌是多么的响亮，多么激扬 五、主持人：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今日的华蜜生活来之不易，是多数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神恒久值得我们学习。先烈的爱国精神更应在我们身上持续。让我们继承先烈的遗志，为祖国的旺盛富强而努力学习，共创美妙明天！ 六、主持人宣布，我们的节日清明节主题班会到此结束。 马说优秀教案篇4 【教学目的】 1、理解托物言志的写法。 2、巩固对中心愿思的理解。 【教学重点】 对中心愿思的理解和体会。 【

10、教学难点】 托物言志、借花喻人和衬托的写法。 【课时支配】 一课时 【教学程序与内容】 一、情景导入 1、同学们，你们见过荷花吗？好，请同学们看大屏幕，哪几位同学能为大家描述一下荷花的形态？ 2、1999年澳门回来祖国，它的区徽主要以什么作图案？你认为这样设计的理由什么？ ?答案要点】 、它的区徽主要以荷花作图案，因为澳门的地形犹如一朵出水芙蓉。 、澳门长期沦为葡萄牙的殖民地，受外族管制，但澳门人民时刻没有遗忘自己的根，犹如荷花一般，志趣高洁。 同学们知道，春有桃花、夏有莲花、秋有菊花、冬有梅花。澳门人民之所以用莲花作为区徽的图案，由此看来，荷花在澳门人民心目中有不凡的意义。对莲的这种相识自古

11、就有，那么，今日我们就来学习一篇古人颂莲言志的短文爱莲说（板书课题) 二、配乐朗诵，初领文意 下面，请同学们把课本打开，仔细地听一遍本课的配乐朗诵，听的时候要留意两个问题：、把你对莲的描绘感受最深的语句画上横线；、思索如何复述课文内容。 三、课文复述，感知文意（学生发言） 刚才听了一遍课文朗诵，之前，同学们在预习课上已经结合课下的注释，对本课内容也有了肯定的了解，下面哪几位同学能为我们复述一遍课文内容？（提示：可以按原文内容直述，也可以抓住课文主要内容、主要观点进行变式阐述） 四、录像观赏，加深文意 为了便于同学们更好地把握、理解课文，请观赏、感知一段精彩的录像。 五、课文分析，探究文意（呈现

12、莲的定格画面） 悠扬的音乐、声声入耳；精致的画面、映入眼帘。一段精彩的录像，的确把我们带入了对莲的一片遐思之中。下面请同学们看课文，我们一起对课文作进一步的品尝和探究性的分析。 首先，请一名学生起来有表情地把课文朗读一遍，其他同学带着大屏幕上的三个问题进行思索、分析） 1、作者在文中把莲比作什么？把莲比作君子。 2、你认为我们生活中君子的标准应当是怎样的？ 我们生活中的君子应当鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风，明哲保身，具有坚贞的气节和高尚的品德。 3、文中是从哪些角度、用了哪些语句来呈现莲花的品行？你认为这样写的用意是什么？ 写莲的生长环境的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这样写的用意

13、是：比方君子不与恶浊的世风同流合污，明哲保身。 写体态、香气方面的句子有“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。这样写的用意是：比方君子通达事理，行为方正，美名远扬。 写风度方面的句子有“亭亭净植，可远观而不行亵玩焉”。这样写的用意是：比方君子志洁行廉，仪态庄重，令人敬重。 以上几位同学对莲的感悟和分析都很全面，对赞美莲的语句找得特别精确。为了进一步加深我们对莲的美妙印象，请同学们一起把描写莲的语句齐诵一遍。 马说优秀教案篇5 当今的孩子被当做家中的小皇帝、小公主，我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的熬炼。导致天气略微一改变就会有许多幼儿

14、简单生病。结合我园的状况特制定这次主题。关键词：中班体育、武术、国粹、太极、素养 一、活动主题： 国粹-武术 二、活动背景： 有一天早晨，我刚到幼儿园就接到一个电话，是家长打来给孩子请假的，问其缘由是生病了。我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的熬炼。导致天气略微一改变就会有许多幼儿简单生病。结合我们幼儿园的特别状况，抓住这个机会特制定了这次主题：国粹-武术。通过对武术的学习，增加幼儿的身体素养，远离疾病。 三、活动内容： ?太极你不急 四、活动目标： 1、通过幼儿对武术太极的学习，增加幼儿身体素养。 2、幼儿在活动中初步学习简洁的太

15、极拳套路，及推掌、收掌等动作。 3、通过活动让幼儿对中华武术产生深厚的爱好和学习欲望。 五、活动打算： 1、幼儿已学会马步;驾驭太极顺口溜。 2、背景音乐两段，幼儿打太极视屏一段。 3、班级区角中已布置有太极动作分解图。 4、幼儿已驾驭切西瓜嬉戏的玩法。 六、活动过程： (一)、幼儿观看视频，了解太极。 1、请幼儿观赏视频-太极。 师：小挚友，你们刚才看到了什么? (通过观看视频让幼儿对中华武术产生深厚的爱好。)老师小结：在这段视频里我们小挚友看到的是：我们中华武术太极拳，你们想学吗?那我们就一起出去玩个嬉戏吧。(在音乐声中，孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。) (二)、嬉戏切西

16、瓜： 幼儿围成圆站好，师发出口令一个大西瓜，幼儿就手拉手围成一个圆;师发出口令一个西瓜切两半，幼儿分开拉成两个圆圈，以此类推。 (三)、师幼共同学习太极拳： 1、播放音乐，老师进行太极拳表演。 师：老师今日打的这套太极拳和一个水果有关，谁能告知我是哪种水果呢?(西瓜) 3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。 一个西瓜圆又圆(双手在胸前作太极抱球动作)一刀下去成两半(一只手作扶西瓜状，另一只手作刀状绵绵地向下劈)你一半来(双手左捋)他一半(右捋)给你你不要(双掌略蓄劲向左前推)给他他不收(双掌略蓄劲向右前推)那我怎么办(双掌微快回收)。 4、老师分解动作，幼儿进一步学习： 老师分句教幼儿说顺口溜

17、边分步教幼儿打太极拳。 (幼儿练习时老师提示幼儿马步要稳，呼吸要自然) (四)、播放音乐，师幼共同练习： 在音乐声中，老师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。 (五)、放松活动： 幼儿一边说顺口溜，一边做放松活动。 (123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。) 七、活动简析： 整个活动幼儿的主动性很高，通过观看视频增加幼儿对学习太极的欲望。在教学中我采纳先动后静的方法，起先我充分的调动幼儿的主动性，而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态，使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜

18、给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了肯定的趣味性，也更加吸引幼儿，使幼儿对其产生深厚的爱好。 马说优秀教案篇6 教学目标: 1.使学生理解和驾驭商不变的规律。 2.培育学生视察、比较、抽象、概括等实力。 3.通过体会变与不变的数学现象，引导学生感受辩证唯物主义的思想。 教学重点:理解商不变的规律。 教学难点:归纳商不变规律的过程。 教具打算:投影片、卡片。 教学过程 一、以疑激趣，导人新课口算(投影片出示) (1)2412 (2)2400012000引导学生大胆揣测第(2)题的结果。老师因势利导，让学生思索它与第(1)题有什么关系，这节课就来探讨这个问题。 评析:提出新奇的、有肯定难度的、与新知联

19、系亲密的问题，让学生产生疑问、猜想，有效地激发学习动机。 二、探究发觉规律 1.视察算式，说出各部分的名称。2412=2被除数除数商2.视察算式，分类整理。学生口算下列各题(卡片): (242)(122) (244)(124) (243)(123) (2410)(1210) (248)(128) (246)(126) (242)(122) (243)(122) (245)(125) 思索:与24122相比，上面哪些算题的商没有改变?再依据商的改变状况给这些题目分类。 重点引导学生视察商不变的这组题目，再次提出问题:商不变，谁在变?(被除数、除数在变)你能依据被除数、除数的改变状况，再一次把这组

20、题目进行分类吗?为什么这样分类?组织学生在小组探讨后，分成下面两类: 第一类:(242)(122)2 (245)(125)2 (2410)(1210)2 其次类:(243)(123)=2 (244)(124)2 (246)(126)2 老师陈述:被除数、除数都乘几，可以说被除数、除数都扩大了几倍;被除数、除数都除以几，可以说被除数、除数都缩小了几倍。板书:扩大缩小 3.视察算式，发觉规律 (1)引导学生小组探讨:以24122为标准，分别视察上面两组题目的被除数、除数是怎样改变的? (2)学生探讨汇报: 生1:我发觉被除数、除数都扩大2倍，商没有变。追问:都是什么意思? 生2:都的意思是被除数扩

21、大2倍、除数也扩大2倍。 引导:被除数、除数都扩大2倍，可以这样说:被除数、除数同时扩大2倍。 生3:我发觉被除数、除数同时扩大10倍，商不变。 生4:我发觉被除数、除数同时缩小3倍，商不变。 组织学生用完整的话说出上面的规律，并与书上的规律比较。 板书:在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。 (3)组织学生举例验证，并板书课题:商不变规律。 (4)探讨:为什么(24一8)(12一8)，(242)(122)，(243)(122)的商发生改变呢?在同时、相同的倍数下面画着重号，引起学生重视。 评析:有目的地放手对一些算式进行各层次的分类，引导学生视察、比较、分析、综合，从而概括

22、得出商不变的规律，构思新奇、设计奇妙、步步深化、层层靠近，充分引导学生参加学习的过程，体现了老师主导作用和学生主体作用的紧密结合，体现了讲一点而学许多的教学策略。 三、反馈练习，深化相识 1.以故事激发爱好，加深理解。师生一起观赏一段录像故事猴子分桃。花果山风景秀丽，气候宜人，那儿住着一群猴子。有一天，猴王让小猴分桃子。猴王说:给你6个桃子，平均分给3只小猴子。小猴子一听，连连摇头，心想每只小猴才分到2个桃子呀，不行，太少了!太少了!小猴子喊了起来。猴王缓了口气说:那好吧，给你60个桃子平均分给30只猴子怎么样啊?小猴子贪得无厌，挠了挠头摸索地说:大王请开恩，再多给点行不行呀？这时猴王一准桌子

23、显出慷慨的样子:那好吧，给你600个桃子去平均分给300只小猴子，你总该满足了吧!小猴子笑了，猴王也笑了。 引导:同学们也笑了，谁的笑是聪慧的笑?为什么？ 引导学生思索:2400012000等于多少?依据是什么? 2.口算。 3.依据31202360012很快说出下列各题的结果。 31226 3120260= 156001300 31200026000= 15600013000 4.抢答。 (1)在一道除法算式里，假如被除数除以5，除数也除以5，商( )。 (2)在一道除法算式里，假如被除数乘10，要使商不变，除数( )。 (3)在一道除法算式里，假如除数除以100，要使商不变，被除数( )。

24、 5.已知4812=4，推断下列各式是否正确。假如不对，怎样改一下就对了。 (1)(485)(125)4( ) (2)(483)(124)4( ). (3)(484)(124)=4( ) (4)(486)(126)=4( ) (5)(483)(123)4( ) (6)(484)(124)4( ) (7)(482)(122)4( ) (8)(482)(122)4( ) 6.填空，看谁填得又对又快。 (1)9030=(90口)(302) (2)(405)(205)=2 (3)(1200口)(40005)=3 (4)(120004)(40004)=3 (5)(12000口)(4000口)3 7.小嬉

25、戏找挚友。 方法:一位同学手执3284的卡片，说:情愿和我做挚友的请到台上来。对手执(324)(84)的卡片反问:你怎样改动一下，我们就可以成为好挚友?还可以怎么改呢?在做过一些类似的活动后小结:庆贺你们找到了这么多的好挚友，愿我们班成为一个团结协作的大集体。 四、课堂总结提问:这节课我们一起探讨了什么内容?你有什么收获?还有哪些疑问? 总结:同学们通过仔细视察、思索、比较，在被除数、除数的改变申看到了商不变的规律，这种视察和思索问题的方法会使我们变得越来越聪慧。 评析:巩固练习的形式多样，不拘一格，效果明显，既实又活。猴王分桃的故事，寓意深而颇有情趣，给数学内容给予了情感色调，让学生始终在愉悦、和谐的气氛中获得新知。推断练习，让学生说错在哪里，怎样改一下就对了，不仅加深了对商不变规律的理解，而且有效地培育了学生独立思索、敢于争论、擅长表达的实力。