2023年为人师表立德树人的演讲稿1000字左右3篇.docx

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1、2023年为人师表立德树人的演讲稿1000字左右3篇 在一场演讲活动起先前，信任大家肯定都会提前自己的演讲稿吧！那么为人师表立德树人的演讲稿，是不是写起来就很是头疼了呢！下面是我为大家整理的为人师表立德树人的演讲稿1000字左右，仅供参考，欢迎大家参阅。 为人师表立德树人的演讲稿1000字左右1 敬重的各位领导、各位评委老师： 大家好！特别兴奋能够作为老师代表站在这里演讲，在20xx年第xx个老师节来临之际首先祝福全部的人民老师节日欢乐！ 当我第一次以老师的身份站在三尺讲台上时，我的心情是特别激烈的，因为我实现了小时候的一个幻想。都说老师是人类灵魂的工程师，也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始

2、干来赞美老师，作为一名老师，看到孩子们渴求学问的眼神和强壮成长时，我就感到付出多少都是值得的。在我们的执教生涯中，首先也是最重要的就是立德树人，只有拥有高尚的道德素养，我们才能为教化事业做出更大的贡献。 要想立德树人，做一名优秀的人民老师，要做到： 首先，老师要为人师表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要和崇高的位臵。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，

3、往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 其次，凡要求学生做到的，自己首先应当做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。 最终，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消退师生之间情感障碍的保证；师爱是培育师生情，使之成为“知心挚友”的

4、桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教化的一切，爱是教化的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必需用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教化，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、敬

5、重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药。在学习上和生活细微环节上关切他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”在教化的神圣殿堂耕耘中，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，教化要从爱起先。要做好一名人民老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。 作为一名人民老师，我们要不断提高自身的思想政治素养和综合素养，在教化事业这片土地上静默耕耘是我们无悔的选择。青少年是祖国的将来和希望，在当今中华民族宏大复兴的征程

6、上，青少年是实现国家富强、民族振兴和人民华蜜的脊梁，中华民族宏大复兴的美妙将来还须要他们去开创，所以我们更要自知肩上的重担，更要加强责任感和使命感！立德树人，同心共筑中国梦！ 感谢大家！ 为人师表立德树人的演讲稿1000字左右2 敬重的各位领导、老师们： 我们的职业，没有鲜花，没有掌声。我们只是托起巨人的基石。我们不须要崇高而华丽的赞美，我们只需在平凡的生活中心安理得地过好每一天，敬重学生、宽容学生、关爱学生。 爱学生，就要走进学生的情感世界，把学生当做自己的挚友，当成自己的孩子。专心去感受他们的喜、怒、哀、乐。一个关爱的眼神，一句信任的激励，都能唤醒他们的沉睡的潜能。因为，爱的力气是无穷的！

7、 每个班都会有特别的孩子，我班也不例外。秦天成，大名鼎鼎、人人皆知。课堂上，他从不听讲，只顾从事着他自己的爱好工作。作业从来不写，如硬逼着他写，作业本上肯定出现的是他的简笔画作品。考试时，试卷从来都是空白。监考师说：“你干吗不做呀？”“不想做？”“不做，你不怕老师指责吗？没考好，怎么对得起你爸爸妈妈呀？”“没关系的，我妈妈在我小的时候，都是帮着我写作业的。”“骗人，你小的时候写的字和你妈妈大人写的字根本不一样，老师一下就会发觉了？”“我妈妈每次都是用左手写呀，就是为了不让老师发觉。”天啊，真让人无语！他妈妈也来过几次电话，说孩子都是她给惯坏的！那口气，可是特别的自责呀！她说：“我们选了好多所学

8、校，才选中你们西山学校，我们暗访好多班，最终确定才放入你们班。”我特别感谢家长的信任。劝慰着说：“不要急，渐渐来！我们一起努力吧！”从教十八余年，还从来没有遇见过如此这般的孩子。教化他，我语重心长、软硬兼施、连哄加骗、恩威并施。几乎是黔驴技穷了！但他还是“涛声照旧”。上课不听，作业不做，考试不答。多少次，我都确定要将他“从今搁浅”，多少次我都将确定与他“老死不相往来”。但他妈妈那着急、自责的模样在我脑海里时时出现。我也已为人母，我是多么理解当孩子不听话时一个做妈妈的心情呀！我也是一名人民老师，摸着自己的良心：我有理由放弃任何一个学生吗？家长是那么地信任我们学校，家长是那么放心我们的班级，我没有

9、理由将他放弃不管呀！我快速打开了电脑，想搜搜关于这类孩子的教化方法。太多的“爱”字占满了我整个眼帘。我突然明白：爱是春风，它可以撒播盎然的朝气；爱是甘露，它可以滋润久旱的心田。只要专心去爱他，他肯定可以感受！ 每天的每天，我都带着他在身边，给他补一补课，哪怕这天，他说他很累不想补课，我也要拉他来，和他聊闲聊，和他谈谈心，和他讲讲笑话。因为我信任日久肯定能生情！在同学面前，我尽量发觉他的闪光点，并刚好表扬、刚好激励、刚好赏识。因为我信任好孩子都是夸出来的。课堂上，我要求他仔细听讲从一分钟到三五分钟。作业从只做一题到三五题。我从心底去关切他，关注他、关爱他。记得那一天，我叫他来补课，他一瘸一拐地来

10、到我身旁，我问怎么了？他说“脚痛”？“哪里痛？”他指指他的脚，“怎么连袜子都没穿？”“脚烂了”“给我看看”在他把脚从鞋子里拿了出来的那一刹那，我差点要晕倒了，那气味简直要让人窒息！原来他患有严峻的脚气。我强忍着恶心，把他的脚放在我的腿上，用卫生纸帮他包好。然后，背着他去了医务室。医生看了看后，开支了药膏。我接着把他背到了我的宿舍，我先用温开水帮他擦洗患处，再当心地帮他涂上药膏，然后用卫生纸重新扎包好，再给他穿上了我的一双新丝袜。又把他背回我的办公室。他静默地看着我所做的一切。那天的补课，他表现得特别仔细！他说：“谌老师，以后我肯定好好听你的话。不让你担忧！”听着他的话语，我的眼眶突然潮湿了，原

11、来爱就是不抛弃，爱就是不嫌弃，爱就是不放弃！。那天以后，他真的变了，变得上课也仔细听讲了，作业也仔细写了，虽然考试卷上还有会许多空白的地方，但会做的他都一一做完。他父母来电话说“特别特别感谢您，谌老师！孩子能进步这么快，是我们根本没有想到的，把孩子放入你们西山学校真是最正确的选择呀！”得到了家长的确定，看着孩子每天的进步，我的心，倍感欣慰！我想，这就是爱的力气。 老师，多么亲切的名字；一支粉笔，画出爱的轨迹；三尺教坛，写满梦的斑斓。 既然我们选择了老师这个职业，就把它当作一生的事业去追求！让我们用爱燃烧学生的激情，用爱激励学生的斗志，用爱浇灌学生的成长！ 让爱的力气永放光线！ 为人师表立德树人

12、的演讲稿1000字左右3 敬重的各位领导、老师们： 大家知道：“班主任工作是学校教化最重要的环节”。其好坏干脆影响学校的整体教学和学生的成长成才。它没有固定格式的教学大纲，也没有详细形式的教学内容，其延展性和可变性与详细的任课教化完全不同，采纳的方式方法也大有区分，多属德育范畴。特殊针对现实的学生，他们思维活跃、自我意识和自办法识都很强，合作精神差，引导和管理难度大。作为班主任，我们首先要吃透领悟“学生既是受教化者，更是学习的主子”；因此必需变更以往空洞说教的方法，少用直至不用“我是真理、听我的”等师长式的教学方式，取而代之的是以身作则的言行，以心换心的沟通与沟通，以“爱心”为支点：从发自心底

13、的理解、敬重、关怀、爱惜他们动身，用多种生动活泼、浅显平常的形式启发引导他们，从而调动他们思想的主动性、开启他们意识的创建性、发扬他们自主、独立、自强的学习精神。 一、为人师表、取信于人 “以德服人”对一个班主任来说，就不是一句口号。一个没有高尚的道德情操的老师要把学生培育成具有美妙灵魂的人是有难度的。青少年学生最大的特点是可塑性大，仿照性强，他们总是从父母和老师的身上找寻自己行为的规范和道德标准。古语言“性相近，习相远”讲的就是这个道理。作为一名班主任，你首先应当取信于你的学生，用你的德性折服他们，你的教学才能取得事半功倍的效果。因此，你的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚恳守信等一切行动无不

14、对学生起着潜移默化的作用，正如孔子说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。由此可见，老师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作的前提，离开了这个前提，也就不能把学生教化好。 二、先德后教、做人立学 现在我们常挂在嘴边的一个词就是“素养教化”。“素养”一词包含范畴大、内涵多，身体、心理、政治、思想、道德、业务（对学生来讲就是科学学问）都是“素养”的范畴和内涵。因此，对于中小学学生来说，素养教化的一个重要任务首先是培育学生具有良好的身体心理素养和思想道德品质，使其了解自己在素养范畴中所处的位置，明白什么是好、什么对、什么样的人对社会有用，那些人对社会贡献大，为什么？清晰自己的奋斗目标，

15、明确自己的发展方向。这样对于学习，他会有自己的看法，从而充分调动其学习的主子翁精神，那么，对其其它素养的提高就会事半功倍，水到渠成。由此培育的人才，也肯定是社会须要的。 三、班级意识，齐头并进 对一个班级的评价，考试成果好坏只是一个方面。就是这一个方面，也需建立在一个团结、融洽、和谐的班级基础上才能取得。班级意识的培育，制度和规范必不行少。但这些制度和规范与社会法律法规、道德规范，与企业的规章制度，考核措施相比，力度不行同日而语。对学生而言，处在身心、意识的可塑和行为的监护阶段，强制还需间接，教学环境应当宽松，班级活动的开展须要情趣。因此，班级团队建设最有效的方法之一就是班主任在班级中的精神支

16、柱作用，班干部和先进同学的带动和表率作用相结合。引导学生树立融入意识、集体荣誉感和团队意识。学生以老师为榜样，先进以帮助后进为乐，末学以追逐先进为荣。这些无不体现德育的观念。 四、一视同仁，更多关爱 “为师者以爱心酬学子。”这是许多老师的座右铭。好老师会把每一个学生的快乐、苦恼都装在心里。优等生当然要爱，但是后进生更须要老师的关爱理解。通常，每个班都有后进生，他们普遍有较强的自卑感，对自己的学习和进步缺乏信念，简单自暴自弃。老师若能赐予给他们以真诚、炙热的爱，能赐予信任，发自内心地去开导他们、启发他们，并设身处地去体察他们，帮他们发觉被掩盖与歪曲的优点与特长，耐性引导，并对他们的优点和特长、微小进步都加以激励和确定，激发他们的自尊心、自信念和上进心，他们就能逐步克服自己的旧习和不足，争取上进。 带好班级，德育先行。要做好班主任工作，“爱心”是最好的钥匙。只要用我们的爱心关怀启导学生，与其交心、交友，真诚帮助他们找出克服困难的方法，就肯定能做出成果，取得胜利。