2023年6的乘法口诀和应用 教案.docx
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1、2023年6的乘法口诀和应用 教案 6的乘法口诀和应用 教学内容:课本2728页,信息窗一 教学目标: 1、结合现实活动,理解乘法意义,学习6的乘法口诀。 2、能正确运用乘法口诀解决问题,经历探索口诀、编制规律的过程,发展合情推理能力。 3、在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。 教学重点:编6的乘法口诀,理解掌握口诀,用口诀正确进行计算。 教学难点:乘法口诀的编排和意义。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 课前: 今天,有这么多老师和我们一起上课,你们开心吗?那我们这节课就比一比,看哪个小朋友能给听课的老师和小朋友们留下最深刻的印象。上课! 一、创设情
2、境,提出问题 师:今天,不只我们班来了客人,凯蒂家也来了很多客人,瞧,他们在干什么?(出示主题图) 生:缝沙包 师:仔细观察,从这幅图中,你能发现那些数学信息? 生:缝一个沙包要用6块布(你认的字可真多) 师:你能根据这个信息,提出一个数学问题吗? 生:做( 1、 2、 3、 4、 5、6)个沙包用多少块布? 师:大家提出的问题都很有价值,今天我们就重点解决这个问题,请大家仔细看,谁能完整的把这道题读一遍。(出示题目) 二、合作探究,解决问题 师:一个沙包6块布,6个沙包多少块布,这是求的几个几呀? 生:6个6 师:怎样列算式? 生:6+6+6+6+6+6=36 师:还可以怎么列? 生:6x6
3、=36 师:你怎么算的这么快? 生: 1、我用了乘法口诀:六六三十六 师:孩子,你预习功课的本领可真棒,关于6的乘法口诀还有哪些呢?今天我们就一起来研究一下,学习6的乘法口诀(板书课题:6的乘法口诀) 2、6x6也表示6个6相加,和加法算式的结果一样,都是36。 师:数学上,有个小帮手可以帮我们快速得出乘法算式的得数,你们猜猜它是谁?对,乘法口诀,今天我们就一起来研究一下6的乘法口诀,(板书课题:6的乘法口诀) 三、创编、记忆口诀 1、完成探究单,创编口诀 出示课件 师:我们从1个6开始研究。孩子们,一个沙包几块布? 生:6块 师:这是几个几? 生:1个6 师:列乘法算式就是? 生:1x6=6
4、,或6x1=6(出示1x6=6) 师:你能根据这个算式编一句乘法口诀吗? 生:一六得六(出示口诀) 师:你是怎么想的?(真是聪明的孩子,请坐) 师:一个沙包6块布,2个沙包呢? 生:12块布 师:你怎么算的? 生:6+6=12 师:也就是2个6相加(出示),列乘法算式就是? 生:2x6=12,或6x2=12,(出示2x6=12) 师:谁能根据这个算式编一句乘法口诀? 生:二六十二(真棒,大拇指送给你) 师:你能用这样的方法完成下面的内容吗? 请心灵手巧的小朋友们,同位两人一组,先互相说一说,然后把你们的想法写在探究单上。 2、汇报探究成果 师:完成的小朋友请坐正,哪个勇敢的小朋友上台来给我们展
5、示一下他们组的探究结果?(选生上台) 师:(投示探究单)孩子们能看清楚吗?好,请大声汇报一下你们组的探究结果。(生读一遍探究单填写内容) 师:这个小组根据自己的想法填写了探究单,你同意他们的想法吗? 师:看着这组小朋友的结果,你们有什么问题吗? 1.(生有问题)生问生答 2.(生没问题) 师:老师有问题,我想问为什么这里写4X6=24? 生:因为要求4个沙包用多少布,就是求的4个6相加的和是多少,所以列乘法算式4X6=24。 师:五六三十,这个口诀,你是怎么编的? 生:5个6相加等于30 师:真是勇敢又聪明的孩子,勇者之星送给你(奖励小粘贴),请回 师:有没有不一样的?(订正错误答案)(没关系
6、,孩子,及时改正过来)还有不一样的吗?(没人举手) 看来咱班孩子都是计算小能手 ,大拇指送给你们 师:赵老师太佩服咱班孩子了,既能正确计算结果,又能根据算式编口诀。鼓励一下自己(拍手说:嘿!嘿!我真棒!) 师:孩子们,咱们把口诀写在黑板上吧,你们读一句,我写一句。(板书口诀) 3、发现口诀规律 师:孩子们,仔细观察这些口诀,你发现了什么? 生: 1、第一个数是从一到六 2、第二个数都是六 师:从上到下观察每一句的得数,你发现了什么规律? 生:每句口诀得数依次多六 师:从下往上看呢? 生:依次少六 师:有个马虎的小朋友一下忘了四六得几,你有什么方法帮帮他? 生: 1、十八加六等于二十四 2、三十
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