2023年《做不抱怨的教师》读后感模板示例三篇.docx

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1、2023年做不抱怨的教师读后感模板示例三篇 做不埋怨的老师这本书告知我们如何才能满意家长对老师的需求，如何才能对生活充溢着信念，你还在苦恼相关的读后感怎么写吗？以下是我和大家共享做不埋怨的老师读后感模板示例三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 做不埋怨的老师读后感1 前段时间，我阅读了做不埋怨的老师一书，感受颇深。一向以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自我的心态，对生活充溢信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简洁而充溢。 埋怨产生

2、不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人“绚丽”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。 我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立即就会被指责一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩

3、擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。 我们老师常常也会埋怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们老师要试着信任自

4、我的学生，试着限制自我的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。终归没有不犯错的孩子，关键是他不要放下学习，接着努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些指责，激励他们。 每个孩子成长阶段的须要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导；慢慢长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的运用教化方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更专心的去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是能够教给

5、学生许多东西的，不仅仅是学科学问！ 学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们给学生期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是哭着应对自我的期望呢？笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，持续欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！ 做不埋怨的老师读后感2 歌德曾说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”很荣幸在这学期的前半个学期读到这本书做不埋怨的老师，虽然我还有几年就要退休离开自己心爱的讲台，不能再真正体会到一名老师的工作和生

6、活，但在退休之前看到这本书，无疑是给我上一堂很好的岗后思想教化课。从中我获得了丰厚的人生才智，领悟了“不埋怨”是获得一切胜利前提，因为无悔的事业，不埋怨；胜利的人生，不埋怨；静默无闻的老师，不埋怨。这本好书如同生活中的明灯，指引着我前行的方向，更增加了我“好读书”的责任和“读好书”的爱好。 前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢？意味着这是不是一所真正的学校。由此我联想到，读书对一个老师意味着什么呢？意味着这是不是一个真正的老师。课堂是个大舞台，有的老师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮丽的活剧；有的老师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们悲观。每每看到这样的

7、反差，我的灵魂就会被孟子说的“人之患，在好为师”这句话所敲打着，因为，一旦 成为 老师，就要为学生们“传道授业解惑”，成为“学问”的代表和化身，要给学生一杯水，我们除了打算一桶水之外，还应当为自己找到学问的源头，每天向源头吸取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头在哪呢？那便是书。为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。 细品做不埋怨的老师一书，我深刻地相识到埋怨是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人担心。埋怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上。因此，当我们埋怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且埋怨越多，距离越远。 或许我们在工作中会觉得有许

8、多不自由，不满意，不开心的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们,老师是不应当唉声叹气的。我国的教化条件特别特别不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等等事，就要叹个气吗？我不是说不应当。光叹气就能变更局面吗？我认为不能，别人怎么想，我不知道。我以为，在不能变更局面的情 况下，叹气没用，那只是白白奢侈力气的！一个学校，假如老师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了学问上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思索，他们须要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而老师在学生

9、成长过程中的示范作用是至关重要的。当老师的负性心情带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系惊慌等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧老师的负性心情，久而久之，老师身心乏累，心情易激烈，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。 我觉得，我们应当更专心地去教学生。去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不光光是学问！教不了学生当博士没关系，教他们当好人意义要大一些！环境不好，我们就给学生描绘什么是美妙的环境吧！我们给学生希望，他

10、们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！ 生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意保持欢乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简洁而充溢。 不埋怨工作，获得工作的乐趣，一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙的前程，就要抛弃全部的埋怨，学会享受工作中的乐趣。 有一句俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心

11、情”。的确，愉悦欢乐的心境对工作和生活都有着极重要的作用。假如我们成天愁眉苦脸、郁郁寡欢，那么纵使工作条件再好，职位再高，薪水载多也是徒劳无用的。因为我们没有好心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中的各种问题。老师也是如此。倘如我们每天没有好心情，如何将欢乐传达给学生，如何让学生开心的学习呢？ 高尔基曾经说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园；工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因 为他的工作真的有多糟，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动地看法对待自己的工作。 埋怨的人还有一种缘由就是不敬业，一个人一旦缺乏敬业精神就不会敬重自

12、己的工作，也不会将眼前的工作于自己的人生意义联系在一起，更不会产生职业。的神圣感，使命感和责任感。缺乏敬业精神的人，工作起来就很被动，凡事总是应付了事，而且一旦遇到一点小麻烦、小挫折就会埋怨不已。假如我们在工作上尽心尽责，并且将敬业变成一种习惯，那么我们在工作上的表现就会优于常人：一丝不苟，仔细负责，有始有终。而且正因为我们专心的完成自己的工作，所以能从工作中获得更多的阅历，更简单取得成就，并且一辈子从中受益。 做不埋怨的老师读后感3 有人说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话”放假前校领导为全部老师发放的做不埋怨的老师一书，我读后真是受益匪浅，这本好书如同明灯，指引着我前行的方向。更增加了

13、我：“好读书”的责任和“读好书”的爱好。 本书从八个章节诠释着做不埋怨老师的欢乐。帮助老师直面生活中的困难、问题、挑战，唤醒老师对生活、对职业、对教化的美妙感受。书中引用了许多古今典故、名人轶事、生活故事、励志故事、师生交往、课堂故事等等全面而丰富的素材。是一本值得大家研读的好书。下面我就把自己的一点读书感受与大家共勉。 一、工作中不和别人比，做最好的自己 “做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。“金无足赤，人无完人”，我们都是一般人，任何时候都不行能做到十全十美，假如出现什么状况，就一味的埋怨自己，那我们就会陷入逆境，不如我们把埋怨郁闷的时间用来提高

14、自身实力。停止埋怨，全身心地投入到工作中去，为做最好的自己而努力。 二、变埋怨为包涵，提升自己 要想成就一番事业，除了要有实力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，在工作中经常指责别人的不是，却很少从自己身上找缘由。其实，别人的存在与做法肯定有其合理性。埋怨别人，不如变更自己。“或许自己不是最美的，但可以是最可爱的；或许自己不是最聪慧的，但可以是最勤奋的；或许自己不会很富有，但可以很充溢；或许自己不很顺当，但可以很乐观。因此，是老师，就要当最负责任的老师，谅解一些人和事，一切就会改观。要尽可能在老师职业中达到自己力所能及的最好程度。提升自己。 三、做好本职，超越自己 人常说：“革命工作，分工不同

15、。”每个工作都有它的价值所在，工作没有凹凸贵贱，只有做得好或者不好。即使处于平凡的岗位，只要你通过自己的努力，把平凡的工作做得精彩，才能苦尽甘来、出人头地。你就可以不平凡。 总之，读了做不埋怨的老师这本书后，使我感悟很深，我明确了老师不但须要有勤恳、奉献的精神，更须要在平日的教学中擅长积累、思索和总结、升华。“世上无难事，只怕有心人”，做个专心来教化学生的老师。今后我将向着做不埋怨的老师的方向努力工作！人生中不行能没有挫折，没有阻碍，关键是你如何对待。 与其试图去变更世界和别人，不如变更自己。我们可以变更自己的某些观念和做法，以抵挡外来的侵袭。心若变更，看法就会变更；看法变更，习惯就会变更；习惯变更，人生就会变更。当自己变更后，眼中的世界自然也就跟着变更了。少埋怨他人和社会，多检查改造自己，这才是人生的真谛。