2023年人教版年级下册语文教学工作总结（精选多篇）.docx

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1、2023年人教版年级下册语文教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：人教版五年级下册语文教学工作总结 人教版五年级下册语文教学工作总结 经过六年的学习强化与教育指导，五年级的绝大部分同学各项行为习惯已形 成， 大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣， 形成了学习语文的良好氛围。 没有最 好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了 本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。 现将本学期的语文教学总结如下： 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工 夫。 为了上好

2、每一节课， 我课前认真钻研教材， 吃透教材， 并结合本班学生的实 际特点， 采用生动活泼的教学形式， 激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前 一些新的教育理念， 创设轻松民主的教学氛围， 鼓励学生踊跃发言， 形成群言堂。 以学生为主体， 构建探究式课堂模式， 挖掘教材与学生的尝试因素， 究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会 给他们， 使他们也能取得进步， 产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生喜欢上语文 课，学习兴趣比较浓厚。 二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 （一） 运用多种途径， 培养学生良好的学习习惯。 三年级也是学生养成良好

3、习惯的关键所在。 针对本班学生好胜心强的特点， 我运用竞争机制， 每人发一本 竞争本， 每日由值日干部做记录， 每星期评选一次， 给予星星奖励。 一个月后评 选语文学习积极分子， 这样促进学生自觉守纪， 养成良好的学习习惯。 此外， 每 日组织一位 小老师 领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经 过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二） 通过多种方法， 培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 作能力。 三年级是学生写作的正式开始。 首先为激发学生的写作兴趣， 我从作文 的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累 大量的

4、语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作， 让学生边听边记好词好句。 平日每天轮流， 一位学生在黑板上摘录好词好句， 要 求其余学生读读记记。 平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。 经过一学期的尝 试， 本班学生的词汇量大大增加， 写作能力也有了比较明显的提高。 在学校举行 的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师 忽略， 本学期， 我重视了学生的写字习惯的培养， 课堂中注意提醒， 利用文化餐 对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使

5、每位学生能在原有的基础上都有所发展，我 抓两头，扶中间 ，注重培养优生的特长，同时，在班中成立 互助 小组 ，利用 结对子形式， 以优生来带动差生， 课外加强辅导工作， 课堂中创设机会， 给予鼓 励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 由于自身的能力有限， 教学的经验的不足， 本学期在教学中还存在着不少 的问题，主要有： 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼 好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 - 写字习惯很差，写字姿势不正 小学五年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 确， 不能自觉地完成作业， 还有个别学生字迹潦草。 还有的

6、学生作业不能按时上 交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大。 导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在今后的教学中， 应该 加以克服。 、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己， 努力汲取他人的长处， 不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文 素。 推荐第2篇：人教版五年级下册语文教学工作总结 20232023学年度第二学期 五年级语文教学工作总结

7、 北京师范大学东莞石竹附属学校 庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”一眨眼的功夫，这个一学期的教育教学工作即将结束。本学期，我继续担任五（3）、五（5）班的语文教学工作，工作期间，能按质按量完成教育教学任务。总结如下： 一、基本情况分析： 五（3）学生在自律上很差，是一个需要继续指导、督促、完善的关键阶段，是形成良好学习、生活、品德等各方面的重要时期。有郭加俊、金世汉、麦惠权、邱翊豪、梁肇荣等同学在基础知识、阅读理解、写作方面差距较大，需要强化训练、加强辅导。学生读书的方法很缺乏，应该培养学生的读书氛围和兴趣。学生的作业质量较差，需要加大力度管理和培养。培养学生良好的读书习惯，强化行为习惯，这

8、样学生就进步了。 五（5）的学生全是新插班生，在行为上，还没有养成很好的习惯，需要老师加强管理。特别是在学习和纪律上，需要继续指导、督促。从数字上来看，男生比例较大，女生少，这样一来，在平时的教学中必须根据性别施教，因材施教。新同学在基础知识、阅读理解、写作方面差距较大，需要强化训练、加强辅导。对一些不能按时完成作业的同学，需要提醒、督促其抓紧完成学习内容。对书写不够规范的同学，需要加强指导。对上课注意力不集中的同学，加强思想上的培养，同时加大监督的力度。 从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，五（5 ）合格率为100%，五（3 ）合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水

9、平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、提高教学质量的做法 （一）确定兵教兵的名单（转化后进生） 1、建立学生个人学习档案和学习方案。 2、确定学习小组名单，一对一结子。 3、确定一对一学习的方法。 （二）上有语文味的课堂。（学习方法的指导） 语文课的教育教学的本质就是培养学生学习语言。无论任何时候，无论上什么语文课型，我们都必须落实这个本质。 识字写字教学。汉字是民族文化的基石。每一个方块字有着深

10、厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着独特的丰富的审美和诗意。如“明”字的神韵：它是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。如果老师知道这些汉字的文化，就为课堂教学打下了扎实的基础。就能引导学生品出汉字的形体美，汉字的魅力。 阅读教学。阅读教学的本质就是对话。而对话就是培养学生的语言思维，发展智力，培养想象力和好奇心。 老师指导能根据学情，指导学生个性化朗读文段。老师给学生独立思考的时间或空间，他们能进入到文本作者的内心世界，与文本作者进行心与心的交流和融通，他们能说出自己的独特的见解。在对话的场景中，让学生感受到自主的尊严，有感受到生命存在的价值，也感受到精神相遇的愉悦，感受到心灵成长的幸福

11、。 写作教学。在写作指导课上，我侧重指导学生欣赏优秀佳作，品读文章，读出自己的感受，能结合自己的生活实际情况谈感想。老师让学生朗读文章，发现文章的美，欣赏文章的美，再引导学生创作美。在对话的场景中，老师丰富的简练的语言富有幽默性，学生乐于表达自己的情感，体现了趣味性。展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融。以此缴活学生写作思路，并学习写作技巧。写作课堂教学内容富有目标性，突出了文学的艺术性，写作的专业性和技巧性。这就是有品味的写作课堂。 综合性教学。我指导学生多实践，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，让学生把自己收集到的资料汇总分类，多思考，多总结。提高了学生综合实践能力。 三

12、、不足之处 1、作业管理。部分学生还没有养成认真书写的好习惯，书面作业质量不高。 2、教学管理。解读教材不够透彻，设计的教学内容浅白，没有挖掘深度，难以培养学生语文思维。评价语言和过度语言已经总结语言不够专业。 3、对后进生管理不深入，辅导的内容没有针对性，辅导方法和辅导内容必须有针对性选择。 四、改进之处 1、深入解读教材，确定围绕重难点设计教学环节，根据学生的需要什么来备课，根据学生的成长点设计问题。 2、加大力度整合课内外教学资源。 3、创建读书交流平台，展示平台等，培养学生读书的习惯。 4、加强教育教学反思，及时调整教育教学计划。 5、培养学生感悟积累，表达运用；培养学生优秀的思想和行

13、为习惯。 6、加强学生思想的培养，加强约束学生行为习惯，加强师生的沟通，加大学生作业的管理。 推荐第3篇：人教版四年级下册语文教学工作总结 保星小学四年级下册语文教学工作总结 不知不觉,本学期的教学工作又将接近尾声,回顾自己本学期以来的教学,感觉自己在教学方式及方法上并没有多大的突破，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和

14、发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （1）、规范学生的学习习惯。做好课前预习，课后复习，这对语文教学来说是非常重要的。 （2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，读、说、写构成学生学习的三要素，只有读懂了文章的意思，才能清楚的表达其含义，大胆的的质疑，在前两个要素都解决好后，就自然而然的写出想表的的内容。 二、重知识迁移，由课内向

15、课外拓展 以课堂学习为核心，向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育找到南京大屠杀相关影片放映，增强学生对祖国的爱国情感。 三、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 推荐第4篇：人教版八年级下册语文教学工作总结 语文教学工作总结 李耀平 本学期我担任八年级（19/20）两个班的语文教学工作，两个班共有学生近百人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响

16、及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、实践课堂教学，激发学生兴趣。 刚参加工作的我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，了解学生，探究教法，树立以学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探索语文课堂教学的新思路，激发学生学习语文的积极性，传统的应试教学课堂是围绕知识目标而展开，但忽视了学生学习的动机、兴趣，如何激活学生所需的先辈知识，启动学生的求知欲望成为课堂教学的难题之一。为此，我仔细研究教育心理，把握好八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利

17、于激发学生兴趣的教学方法。 二、自主学习，提高学习效率。 这既是语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的体现。我在教学中，改变了传统课堂上过于注重知识传授的状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主学习过程中提高学习效率。 三、以阅读教学为重点。 1结合亲身体验感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生。 2加强了朗读，注意课文中的联想与想像。 3在理解课文内容的同时，注重学生人文素养地培养。 4在借助导读、注释和工具书读懂课文的基础上，结合学生自 己的生活体验评价作品的思想内容，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。 四、注重学生学习

18、方法的掌握。 从基础入手，再提高学生掌握学习的方法，使学生在不同内容和方法的学习中得到提高，初步获得了一些语文实践能力。 五、教育教学不足 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力帮助和鼓励下，在学生的良好配合下，教育教学任务得以完成。学生的知识和能力有所长进。但我还有很多方面需要向我的领导、同事学习，以便在以后的教学有所进步。 推荐第5篇：人教版三年级下册语文教学工作总结 白沙坡小学三年级下册语文 教 学 工 作 总 结 菱角乡白沙坡小学 何道林 2023年7月5日 白沙坡小学三年级下册语文教学工作总结 白沙坡小学 何道林 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三年

19、级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平时布置的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和

20、谐的环境氛围中， 结合阅读与写字，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视对课文的朗读品评感悟 语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解

21、阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、重视丰富多彩的语文实践活动。 为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动，从而培养学生的能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断

22、的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 推荐第6篇：人教版四年级下册语文教学工作总结 四年级语文教学工作总结 为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本

23、身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (1)、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自

24、由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认

25、识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力

26、、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文第一次抱母亲可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到知识又品质良好发展。 三、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在

27、备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农

28、远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。 推荐第7篇：人教版三年级下册语文教学工作总结 人教版三年级语文下册教学总结 向阳峪小学:迟秀梅 一、本期工作回顾 我们班共有学生24名，其中女生13名。总体来说学生在学习上两极分化严重，本学期我注重学生的语文素养培养，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够理想。由于在教书和育人同步的今天考试成绩早已不是我的唯一奋战目标。 经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为

29、留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育；另一方面，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点知识，但却不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。 二、取得的成绩与经验 本学期，我除了注重学生的汉语拼音知识的巩固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特别拟定了学生写作能力提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目标还有一定的距离，要达到自己的目标，还要在多下功夫啊。 （一）注重汉语拼音知

30、识的巩固 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与低年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。 （二）抓好写字训练 写字教学一直是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所

31、以，在平时的教学工作中， - 1 - 我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练 反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自

32、己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来，从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。 （四）强抓写作训练 起步作文的

33、成与败，关系到学生语文素质发展的成败，所以我在习作环节中特别用心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定适合学生生活环境的要求和目标，然后找几篇联系学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引；每个学生要先把自己想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，老师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、不足的点评，包括所有写作需要注意的知识点，一期下来，还是收到效果的。 三、采取的方法和措施 1、注重自己的示范性。由于三年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面

34、，尽可能地为学生作出很好的示范。 2、注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。 3、充分上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我们语文组里认真开展多形式的教研活动，并认真学习各位老师们的好的教学方法，为自己的进步打下一定的基础。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、存在的问题和不足 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功

35、。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更； 3、继续更新观念，努力实践优质教学；提高教学质量，加大科研促教的力度；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 4、学生的写作能力不好，急需加强提高。 5、期中学习质量分析成绩没有达到理想的效果。 推荐第8篇：人教版三年级下册语文教学工作总结 三年级语文教学工作总结 2023-2023学年第二学期 颍上县古城镇余庙小学 尤增援 一、本期工作回顾 今年我继续在余庙小学支教，担任了三年级语文教学工作，本班共有学生51名。总体来说学生在学习上两极分化严重，本学期我注重学生的语文素养培养，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够理想。由于在教书和育人同

36、步的今天考试成绩早已不是我的唯一奋战目标。 经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育；另一方面，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点知识，但却不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。在这些问题上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比如时常给学生补习、经常搞一些家访等，取得了一定成绩。 二、取得的成绩与经验 本

37、学期，我除了注重学生的汉语拼音知识的巩固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特别拟定了学生写作能力提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目标还有一定的距离，要达到自己的目标，还要在多下功夫啊。 （一）注重汉语拼音知识的巩固 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与低年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学

38、拼音知识活学活用，通过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。 （二）抓好写字训练 写字教学一直是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好 推荐第9篇：人教版四年级下册语文教学工作总结 人教版四年级下册语文教学工作总结罗婕不知不觉,本学期的教学工作又将接近尾声,回顾自己本学期以来的教学,感觉自己在教学方式及方法上并没有多大的突破，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积

39、极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（1）、规范学生的学习习惯。做好课前预习，课后复习，这对语文教学来说是非常重要的。（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，读、说、写构成学生学习的三要素，只有读懂了文章的意思，才能清楚的表达其含义，大胆的的质

40、疑，在前两个要素都解决好后，就自然而然的写出想表的的内容。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育找到南京大屠杀相关影片放映，增强学生对祖国的爱国情感。 三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，

41、每天我都花费大量的 时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 四、积极参加教研活动，努力提高教学水平 五、存在的问题本学期最让我感到无力与困扰的是学生的习作。由于自己对于习作方面缺乏有效的指导，感觉学生的习作水平并没有质的提高，大多数同学的习作和上学期相比没有多大进步，语句不通顺，语句表达不恰当的现象很多很多，让我感到自己教学的失败。再者不会运用生活及学习中积累到的好词好句。另一个问题就是学生的阅读，虽然平时对这方面不断的加强指导，但是学生始终在阅读是不认真，不耐心。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多

42、下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 四年级语文上册教学工作总结耿棚镇高庄小学-孙凤美光阴似箭，日月如梭。 不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学 期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一

43、节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进 学生的全面发展。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点

44、，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一