2023年中班科学教案动物的尾巴8篇.docx

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1、2023年中班科学教案动物的尾巴8篇 教案在完成的时候，老师须要强调文字表述规范，教案是老师为了驾驭课堂节奏提前制订的应用文种。下面是我为您共享的中班科学教案动物的尾巴8篇，感谢您的参阅。 中班科学教案动物的尾巴1 设计背景 星期一上午户外活动回来，刘启俊小挚友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了很多孩子的关注，特殊是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的爱好，孩子们七嘴八舌地争论着。我意识到此时绝大多数孩子的爱好确定在这根尾巴上，于是我就调整了活动安排，把本应支配在周五的科学活

2、动课提前给上了，也就生成了这次活动动物的尾巴。 活动目标 1.了解一些动物尾巴的特点和作用。 2.增进对动物的新奇心和探究欲望。 3.提高视察实力。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 重点难点 教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。 教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。 活动打算 1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物学问角。 2.小动物捉迷藏图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。 3.每个幼儿我爱学科学（中班秋季）1册。 活动过程 一、视察动物尾巴。 1.出示刘启俊小挚友捡回的壁虎尾巴，以提问的方

3、式激发幼儿学习的爱好。 2.老师出示小动物捉迷藏的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小挚友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁？”引导幼儿留意视察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。 二、了解一些动物尾巴的用途。 1.老师问：“很多动物都有尾巴，你相识什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”激励幼儿依据已有的学问阅历或自己的想象进行沟通，再请幼儿翻看我爱学科学（中班秋季）第15页，老师将学问卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。 2. 老师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可

4、以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到危急时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。（老师再次出示那根壁虎尾巴）并且告知幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小挚友们不用为它担忧；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的第五只手，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物 3.老师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最终请幼儿找出与动物相符合的尾巴。 三、户外嬉戏：揪尾巴。 请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在老师帮助下塞进裤腰里。在老师的带领下幼儿相互追逐，相互揪下对方的尾巴。 活动延长： 课后组织幼儿

5、参观动物学问角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。 教学反思 1.充分相识和理解由孩子自主生成活动的教化价值。 此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子主动性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行主动探究及思索学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的主动性，整个过程孩子们都是那么的专注，参加活动的主动性也很高。 2.到处留心、细致视察，做生活的有心人。 本次活动前，假如我把那根壁虎尾巴收起来，按原安排进行其他的活动也未必不行。可是，当时我发觉我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了

6、那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴确定感爱好。于是我就把本周的活动安排做了小小的调整，把本应支配在周五的这节科学活动提前给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份参加了活动。 中班科学教案动物的尾巴2 活动目标： 1、知道动物的尾巴有不同的用处； 2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途； 3、对探究视察动物有爱好，提高语言表达实力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册； 2、网上搜寻部分特征明显的动物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等） 3、故事苍蝇借尾

7、巴一则活动过程： 一、提问导入，引发幼儿的爱好 （1） 小挚友，你们有尾巴吗？ （2） 你知道谁有尾巴吗？ （3） 苍蝇有没有尾巴呢？ 苍蝇没有尾巴，很委屈，确定到外面去借一条尾巴。观赏故事苍蝇借尾巴 二、讲解并描述故事苍蝇借尾巴，初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解： （1） 苍蝇首先是问谁借尾巴的？（鱼儿）的尾巴又什么用呢？ （2） 壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？ （3） 最终苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？ 师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急时能够断开，帮助它逃离危急等。 三、嬉戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的相识以及对尾巴功能的相识老师

8、逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿视察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。老师可以提问帮助幼儿思索，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？ 四、阅读幼儿用书，视察画面上的动物，了解它们尾巴的作用 （1）看图说说，图上有哪些动物？ （2）这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？ （3）你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？ 激励幼儿相互间进行探讨，老师刚好帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳动的时候能够调整身体的平衡；猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。 五、结束活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的嬉戏吧。 活动反思 这节课形

9、象直观，孩子们活动的爱好很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的氛围中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。 中班科学教案动物的尾巴3 活动目标： 1、相识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2、 培育幼儿良好的视察实力、语言表达实力。 3、 激发幼儿探究动物尾巴的爱好，满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的主动情感。 活动打算： 1、操作卡 2、各种动物图片 3、多媒体课件。 活动过程实录： （一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟） 1、师：小挚友们，你们喜爱小动物吗？（喜爱）为什么喜爱呢？（动物是人类的挚友，所以大家喜爱） 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步

10、感知动物尾巴的形态。 3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今日我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。 （二）、绽开学习动物尾巴的形态（10 分钟） 1、相识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴） （1）、这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴） （2）、它的尾巴是什么样子的呢？ 生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当着陆冬天可以当被子）方法同上依次相识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 （3）问答嬉戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴似乎一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀（4）小结：我们相识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有

11、的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 （三）拓展延长，相识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小挚友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？ 1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。 （四）、操作巩固，连一连（8分钟） 1、老师出示课件，先示范 2、幼儿在卡纸上操作 （五）音乐声中结束课堂（2分钟） 活动反思： 爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致

12、视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。 中班科学教案动物的尾巴4 活动目标 1. 通过嬉戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的爱好，引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。 2. 发展幼儿的语言表达实力和创新精神，并勇于提出问题。 3. 培育幼儿敏锐的视察实力。 4. 发展幼儿思维和口语表达实力。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 动物形象5个及相应的尾巴，课件小壁虎借尾巴和幻灯片动物的尾巴（加录音），标记，歌曲谁的尾巴最好看，尾巴道具若干，幼儿提前找寻动物尾巴的作用、学唱歌曲和嬉戏揪尾巴。 活动过程 1. 出示小壁虎，以动物

13、的话语贯穿整节课。嬉戏：找尾巴（鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子） 师：你细致看一看，发觉了什么问题？他们身上少了什么？（少了尾巴） 没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧！（找尾巴，贴尾巴） 2. 介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的爱好。 师：他们是来比一比，谁的尾巴本事大。小挚友，你知道他们尾巴的作用吗?（表扬） 还有哪些动物的尾巴有奇妙的作用？（幼儿探讨） 3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。 师：还有一些动物也跑来凑喧闹，听听他们说了些什么？ 知道了这么多动物尾巴的学问，小挚友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，

14、大家可以一起想一想？ 4.歌表演谁的尾巴最好看。 师：今日真兴奋，我们唱首歌吧。（表扬） 5.看课件小壁虎借尾巴，激发幼儿爱好，发展幼儿语言表达实力和创新精神。 师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办？小壁虎想了个好方法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。 小壁虎都向谁借尾巴了？他们说了些什么？ 小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了？他们说了些什么？（要求把话说完整，和别人不一样） 6.带头饰续编表演小壁虎借尾巴。（老虎、鹿、松鼠）嘉奖 7.嬉戏：揪尾巴 师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的味道？老师这里就有一些尾巴，我们也带上试一试。做嬉戏揪尾巴. 活动反思 此

15、次活动能够培育幼儿倾听情愿讲解并描述的习惯，让幼儿驾驭了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参加探讨过程中不够主动互动，今后还要在这方面多调动幼儿参加活动的主动性，提高学习爱好。 中班科学教案动物的尾巴5 活动目标： 1.了解动物尾巴的作用，知道动物的尾巴与动物的生活亲密相关。 2.能主动参加沟通，萌发探究动物世界的爱好。 活动打算： 动物图片4幅，视频录像 活动过程： 一、说说动物的尾巴 哪些动物有尾巴？它的尾巴是怎么样的？ 二、探究尾巴的作用 动物带着尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？ （一）动物运动时的尾巴 1.出示动物图片，引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。 2.观看第一段录像

16、 探讨：尾巴在动物运动的时候有什么用? (二)动物争斗时的尾巴 1.动物在大自然中生存，须要捕食，须要躲避敌人，尾巴在争斗中能起什么作用？ 同伴间相互探讨后共享沟通。 2.观看其次段录像 探讨：尾巴在动物争斗的时候有什么用？ （三）动物休息时的尾巴 1.动物们在休息的时候，尾巴有用吗？ 引导幼儿大胆说出自己的想法。 2.观看第三段录像 探讨：尾巴在动物休息的时候有什么用？ （四）动物交友时的尾巴 1.动物在交挚友的时候尾巴能帮助它们吗？ 2.观看第四段录像 探讨：尾巴在动物交挚友的时候有什么帮助？ （五）完整观看录像 1.思索：你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用？ 2.共享

17、沟通。 三、活动延长 观看小蝌蚪变青蛙的录像，思索：为什么小蝌蚪有尾巴，青蛙没有尾巴了？ 中班科学教案动物的尾巴6 活动目标： 1.相识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2.培育幼儿良好的视察实力、语言表达实力。 3.激发幼儿探究动物尾巴的爱好，满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的主动情感。 活动打算： 1.操作卡 2.各种动物图片 3.多媒体课件 活动过程实录： （一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟） 1、师：小挚友们，你们喜爱小动物吗？（喜爱）为什么喜爱呢？（动物是人类的挚友，所以大家喜爱） 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形态。 3、刚刚小动物们在比

18、什么？（比尾巴）今日我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。 （二）绽开学习动物尾巴的形态（10分钟） 相识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴） （1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴） （2）它的尾巴是什么样子的呢？ 生：像一把伞 （3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当着陆冬天可以当被子）方法同上依次相识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 （3）问答嬉戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴似乎一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。 （4）：我们相识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 （三）拓展延长，相识更

19、多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小挚友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？ 课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。 （四）操作巩固，连一连（8分钟） 1、老师出示课件，先示范 2、幼儿在卡纸上操作 （五）音乐声中结束课堂（2分钟） 中班科学教案动物的尾巴7 活动目标 1、激发幼儿探究动物尾巴奇妙的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。 2、发展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力。 3、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形和作用。 活动打算 物质打算：“好玩的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，

20、与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等） 精神打算：学习歌表演谁的尾巴最好看，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，激励幼儿去视察动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。 重点难点 重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物奇妙的爱好，运用资料搜集法、探讨法与嬉戏法突破。 难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。 活动过程 一、导入： 带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈

21、谈动物的尾巴吧？ 二、绽开： 1、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的外形和作用。 （1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。 （2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？ （3）老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。 2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。 （1）做课件互动嬉戏“谁的尾巴”、“尾巴哪

22、去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。 （2）小结（过渡）：咱们小挚友可真能干！帮尾巴找到了主子，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢？ 3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知。 （1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲解并描述各种动物尾巴的作用。 （2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，

23、就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，限制方向，就像金鱼等。 三、结束： 请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找挚友”的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。 中班科学教案动物的尾巴8 活动目标： 1、知道动物的尾巴有不同用处。 2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。 3、对探究视察动物有爱好，提高语言表达实力。 活动打算： 幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。 活动过程： 一、通过提问的方式，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？ 老师：小挚友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事苍蝇找尾巴。 二、老师讲解并描述故事苍蝇找尾巴，

24、初步了解动物尾巴的用处。 提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？ 三、阅读幼儿用书，视察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。提问： 1、看图说说，图上有哪些动物？ 2、这些动物的尾巴有什么用？ 3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？ 小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳动时，尾巴能调整身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。 四、介绍一些少见动物尾巴的用处，让小挚友看电脑上的图片，结合老师的讲解。 五、动物尾巴匹配。 请小挚友为一些动物找出相应的尾巴。 六、嬉戏：抓尾巴。 老师：动物的尾巴用处真多呀！下面，我们用手帕等尾巴，找一个小挚友和你一起玩抓尾巴的嬉戏好吗？