2023年以传承为话题的中学生作文精选十篇.docx

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1、2023年以传承为话题的中学生作文精选十篇以传承为话题的中学生作文精选十篇 谈到传承，我立即就忆起了祖辈对植物之韵的热忱。任何珠宝都没有这种代代相传的花情更为名贵,更为一家族的挚爱。下面是小编为大家整理的以传承为话题的中学生作文范文十篇，以供大家参考借鉴! 以传承为话题的中学生作文范文一 墨香飘然，渗入小院的每一个角落，笔影飞腾，佳作一挥而就。 书房散发出特有的芳香立于院落一隅，题字后将笔至置于笔山，我嗅着令人心旷神怡的墨香，挺直腰背，观赏着姥爷曾执笔留下的每一点痕迹，望着那整齐的书桌，摆在上面的工具齐全得像待售的货架，一笔一砚都能轻易勾起我的回忆和无限的反思。 思绪不禁倒退，姥爷消瘦却笔直的

2、身影立于桌前，挥动袖肘，浸墨的后的狼毫在宣纸上留下磅礴大气的字迹。姥爷的石砚上没有砚铭，原始的纹路埋在缝隙间，朴实的外表下没有一丝雕琢的痕迹，深邃的灰黑色如午夜的天空一样神奇而漂亮。眼睛微眯，又忆起姥爷持笔浸墨，在石砚上轻舔，笔尖轻触米白色的宣纸，时快时慢，仿佛人笔和一，每一次顿、提、回峰都是那么完备，细腻的运笔留下来铿锵的墨痕，优雅的诗篇在姥爷笔下升华。 想到这里，不禁再次捡起毛笔，挺直脊梁，忆着姥爷的样子，顿笔后当心的拉出一横，回峰收笔，再下一笔，写着那曾经极其厌恶的诗篇，那时的我终日站在桌前不务正业，常为应付而胡写乱画，并未领悟到什么，当我意识到毛笔真正的乐趣、那白与黑之美时，姥爷也即将

3、离我而去。 如今昔人已乘黄鹤去，我靠临摹姥爷的作品和母亲的指导回了姥爷一生所坚持的文化。 一口砚，一支笔，它们便是传承。家风和文化只有像血液一样流淌在每一个人的身体里才是传承。书法，我要将之传承。 以传承为话题的中学生作文范文二 说到传承，我就想到了我家前辈们对围棋的酷爱，这种狂热比任何珍奇的珠宝都要崇高。 很小的时候，父亲便常常拉着我一起坐在电视机前看围棋，将棋盘放在桌子上，摆好棋子为我讲长、虎、飞、间、做眼等基本技术以及各种定式。他总是爱在讲棋的空当给我说前辈们的故事，每当这时我总是听得兴致勃勃，当我得知前辈中有人的棋术远近无人可敌时，我感受到了一种剧烈的骄傲与责任，父母的期盼与对传承的持

4、续使我更加努力。 父亲总是乐此不疲地陪伴我一起去棋院学棋，在我对弈时，他常常在一旁观看，指引我该如何布阵，如何封堵。当我错过转瞬即逝的进攻机会时，他会拍着大腿懊恼地叹息，仿佛世界上最最重要的事情被耽搁。我原来以为这是对我奢侈机会和防守失误的缺憾，后来我才明白父亲是对我技术不精和运用不娴熟的悲观。每当这时他总会拿出一个小本记录下此时的棋局。回家后，我常见他熬夜分析我的失误。其次天为我讲解正确的步骤病让我看高手对决时出现类似状况的应对方法。快，快，看这一步，假如用虎的话不仅可以加强两块棋的联系还能威逼对手，你的常很可能会被对手打穿!父亲的讲解总是能帮助我更好地体会到棋手的意图，对我的棋技提高帮助很

5、大。 随着与围棋相处的日子越来越长，我更加能感受到围棋的魅力，为了更好继承围棋我常常在网上找一些棋手下棋来提升实战阅历。当我孤军深化深陷重围时，我紧皱眉头，心中一片着急;当我拼死杀出重围，我会松一口气，体会劫后余生的欣喜;当我趁敌不备发动突然攻击时，我心中一阵激烈;但当我计策失败大势已去时，我又会难过不已。围棋之美并不在于它本身，而在于它的内涵，围棋严谨而又充溢策略性，一步走错满盘皆输在围棋中屡见不鲜。只有运用自己全部的才智才有可能取胜! 我与父亲之间正是对围棋的传承，围棋之美已经融入我的灵魂之中。这种对传统的痴迷由祖辈传到我，我也要将他传承下去。 以传承为话题的中学生作文范文三 诗是表达情感

6、最真实的方式，我常常这样和我的诗友讲。 我最爱的是和诗友们一起玩飞花令，每次当我要接诗句时，我总是眼睛亮亮的，挺直了腰杆，脱口而出几句未曾耳闻的诗句，看着他们赞许的目光，我心生喜悦，扬起了微笑。 说起诗词，我总能想到姥姥，她那种对诗词的热忱，任何事物都代替不了的那种热忱，总能激励我、感染我，把那表达情感最真实的诗词铭刻在我的脑海，这肯定就是我传承下诗词的缘由吧。 诗是表达情感最真实的方式，姥姥每天都和我这样说。姥姥的一生都固执的爱诗，小时候，我总拉着她的手说：姥姥，我们去念诗吧。姥姥腾地一下站起来，眼睛放着光说好，就急迫地拉着我去后花园了。她总是站在园中时时常吟上几句：落红本是无情物，化作春泥

7、更护花;待到山花烂漫时，她在丛中笑。姥姥每次都会触景生情，站在那儿良久，回味这几句诗词。 时间久了，我也潜移默化地爱上了诗词。但慢慢地，姥姥的身体却一日不如一日，但她还照旧颤颤巍巍地拄着拐去后院吟诗赏花，她跟我讲：人可以倒下，但，诗不行。 姥姥手里总拿着本小册子，翻开那发黄的纸，嘹亮的声响告知我它存留的时间，工工整整的字告知我主子是有多疼惜它。姥姥慎重其事的把小册子送给我，攥着我的手腕说：孩子，这都是我亲自写的诗词，今日我把它传给你，你要时刻记住，记住诗是表达情感最真实的方式，你肯定要把它传承下去啊。 姥姥终究是走了，留下的只有一句话和那一册亲自抄写的诗集，什么都没有变更，诗还在吟着，只不过吟

8、诗的人换成了我，吟着那不知念过多少遍的诗，我总是会想，等我到了姥姥那个年纪时，也会想着用何种方式把诗词传承下去，无论是何种方式，我都会眼睛闪着光，挺直了脊背告知后辈诗始终是表达情感最重要的方式。 诗，恒久是没有任何隔核去表达情感的方式，我们对诗词的仔细的那一份固执，是对诗词最好的表达。诗词，传承着我们家族的血脉、我们的精神，它是一种文化，更是一种别样的人传承。 以传承为话题的中学生作文范文四 小学时的国学老师是个很难理解的人。 他平日对我们一团和气，关切爱惜我们，有谁不舒适时总是第一个去关切，脸色清瘦，身形瘦削，戴着与同学玩闹时摔断的眼镜不知疲乏地上着每一节课。 他却是我们最怕的老师。他不仅常

9、常讲一些我们不懂的道理，而且讲这些时表情肃穆仔细，一本正经，也不许别人在这时说闲谈，一遍遍地讲解并描述中国传统文化，也不管台下是否有人在听。他要求我们写感受，无论是否听懂。他让我们背诵经典，背不下来就要抄。看着我们怨怼的目光，他总是会狠下心来，摆出一幅平日不曾见的坚决：这是中国文化的根，必需要背。 儿童节的语文课上，一天都欢乐的儿童们悲戚的进入他的课堂。他照旧讲他的课，一言一行、一笔一划都与平常一样调动全身气力。他问大家孔子一以贯之的道，无人应答，他也不以为意，接着讲。讲到老庄，不由动情：如今西方哲学分类繁多，如形而上学、宇宙论等等，但中国哲学却循自老子。言简意赅、微言大义，将哲学变成一个统摄

10、一切的整体，教我们为人处事的道理，同学们学了这个，以后会很有帮助。他也不管有无回应，在黑板上留背诵作业，我不禁兴起手叫他，他回头叫起我。我问道：老子，您莫非不觉得您讲的太专业太难了吗?我们理解不了，背又有何意义呢?老师缓缓放下手，叹了口气，迟疑了一下，目光忽又坚决，将作业写完，然后轻轻地把粉笔抛回粉笔盒。 他淡淡地看着我们：小学的时候，我也有一个国学老师，他也教我们国学，每日都教，上课时他总是仔细地讲，一次次，他总是不停地告知我们这是中华文化几千年留下的精华，没了这些，以后我们就会遗忘，遗忘孔子的忠恕，不记得老子的知白守黑，遗忘了公孙龙子的坚白论，你不再能体会到人类的精神曾经的高度，你也不会体

11、会人类多少年来产生多数对才智的思索。我当时却不能体会，不去背，现在想再背，就困难多了。他顿了顿，中华文化是多么可爱呀，多去读读吧!读过老子的书，一生就不至空虚迷惘，心中永存对道的追寻。现在背传习录，就对通四方上下，知往来古今的心学有了憧憬，去把这些传承下去吧，给后人一个仰视的机会。 说罢，他又转过身，好像在擦黑板上没用的板书，但走下讲台，他刚刚哽咽的脸上多了两条泪痕。 其次天，他没查背诵，也再没查过，但大家都背下了他全部的作业。 五年后，我回母校看他。未入教室，就听见熟识的声音回荡，不复年轻的他从前黑发已悄然染上雪色，刀刻般的脸多了几条皱纹，但他的激情仍在，仍在动情地讲着，台下的人依如当年的我

12、们一样寂静。突然，他望见了我，让我讲课。我走上台，如当年的他一样动情地说道：人这一生很长又很短，很强壮也很脆弱。有人说人就是一根会思想的芦苇，体会一下，假如人类不会思索，那能干什么，而中国古代哲学，宏大精深，是对思索的思索，也是对才智的思索，而哲学就是肉体早已行将朽木，或是已经离开人世的他们对我们的忠告，去听听文化的声音吧!我看着台下的人群，看着面含微笑的他，心中仿佛有如火的激情。 那是国学的火，中国传统国学薪火相传。 以传承为话题的中学生作文范文五 中华上下五千年，多数文明在历史的长河中消逝，唯独食文化，经久不衰 儿子，这道清蒸鱼是我从小最爱吃的。他拿起那条鲜活肥美的鲈鱼，往地上用劲一摔，待

13、鱼死后，用小刀将鱼鳞刮净。喏，这里最难刮了。他将鱼鳍下方的鱼鳞指给你看，又娴熟地刮去。小时候家里穷，我就和你姑姑去屋旁的小河里捞鱼。他用剪刀剪开鱼腹，掏空内脏，剥去覆在鱼肚上的黑膜，揪去鱼鳃后反复冲洗，直至无一丝血迹。 那里的鱼又多又肥，一捞就是一条，有一次姑姑还掉到水里了。你笑着看他取出一小撮精盐，用手抹在鱼身上，将葱段连同金黄的鱼子塞入鱼腹中。说过多少遍了，也不嫌烦。 他笑了笑，将油倒入锅中，抓一把颗粒饱满的花椒撒进去。伴着噼啪的声响，花椒与生俱来的麻味渗入油中。这是你奶奶的做法呢。他取出蒸好的鱼，淋上花椒油，倒入蒸鱼豉油，厨房中忽然香气四溢。 你奶奶常说，吃鱼即做人。从鱼头吃，肯定是吃鱼

14、的新手;从鱼尾吃，那人多半生活节俭;从鱼腹吃，肯定是见多识广，饱食鱼肉的老餮，你奶奶最爱吃鱼尾了他突然缄默了。你知道，他想家了，想那条小河，想那个做了一辈子饭、如今年事已高的人，你拍拍他的肩，将一块鱼肉夹入他的碗里。吃饭吧。嗯。 清蒸鱼一如既往的美味：鱼腹部的油呈乳黄色，肥而不腻;鱼尾的肉鲜嫩而清淡;鱼身富有弹性，伴着花椒油的酥麻，给人一种唇齿间的快感;鱼子色泽金黄，颗粒分明。蘸上浓郁的酱汁，给人以神仙般的享受。 你咂咂嘴，回味着家的味道。清蒸鱼，不仅仅是一道菜，更是一种情感，一把唤醒人们内心深处记忆的钥匙。无论在哪，当你的舌尖触遇到这种味道时，你便知道，到家了。 你突然想到，或许有一天，你也

15、会像他一样，为儿女做出一道做了多数遍的菜，讲解并描述着那个已经听了多数遍的故事 以传承为话题的中学生作文范文六 光明而又散发着点点彩光的水晶灯高悬于头顶的波浪形天花板上，四周没有过多的奢华装饰而是被古色古香的木制品所包围。一家人有说有笑等待着精挑细选的美食上桌，今日大家都抽出时间一起吃顿饭，算是弥补一下原本应每天拥有的团聚气氛。 饭桌上，捡起筷，细细品，不尽洋溢起满意的笑容。我们边吃边聊，我的目光不经意间扫过了父亲，只见他浓黑的眉毛皱起眼睛紧盯着我，并扬起下巴朝我努了努嘴，在众人的嘈杂声中他显得颇为烦躁，怎么又起先犯老毛病了?告知过你多少次，吃饭一要手扶碗，二不能吧叽嘴!父亲也许是因为在公众场

16、合没有显诞生气的样子。他将小巧的酒杯端起，轻呡一口浓酒，用筷子顺手夹住一粒花生米丢入口中，往往这是他发愁的表现。果真，父亲微微摇摇头用不足以让别人听到的声音叹到：哎，什么时候才能长大呢?什么时候才能长点记性呢? 我本以为由于自己不在意犯的一次错误，父亲应当不会看得太重，可不知这一次算是触遇到了父亲的底线。 回到家，我坐在地毯上静静倾听父亲的训诲：孟子的离娄上说：离娄之明，公输子之巧，不以规则，不成方圆。矩不正，不行为方;规不正，不行为圆。遵规守矩不仅仅是在吃饭时，而是做每一件事都要这样。那天晚上窗外下起了沥沥细雨，父亲的话也像这下落的雨滴，不断地点醒着我的灵魂。此时的他将守矩的家风传承给了我。

17、 从那以后我每次吃饭都会想起父亲的话，时刻留意着自己的行为。 几年过去，我和母亲出去聚餐，听见小孩子吃饭时的口中奏乐，不禁皱起眉头，这声音太破坏就餐心情了，想起父亲当年的训诲很是感谢。他教育我守规则更多的是出于为他人着想，这些规则虽小，却总是能无影无形地影响着他人，人们总以为细微环节不会影响什么，没有必要去在意它，其实事实恰好相反。少一个螺母会导致一个航天器放射的失败;少一根钢筋会造成一幢大楼的倒塌;少一种良好的家风传承会使一个人一生不再完备。 五寸之矩尺天下之方，天之大，地之广，家之脉，因得以传承而长存。 以传承为话题的中学生作文范文七 接过书本，道一声谢。那，是一场仪式。 翻开泛黄的扉页，

18、映入眼帘的，是一幅结构清楚，脉络完整的思维导图。然而，细致视察每一分支的笔记，却不尽相同。因为它，是从历届初三学子的手中传下来的。 站在面前的学姐，则经验完人生第一场重要考试。她以一张颇为肃穆的面孔示人：这本笔记，是从前辈们的手中，一届一届流传下来的，千万要珍惜!不禁脑海中出现这样一个画面：学姐与此时的我类似，也站在老前辈面前，倾听、谨遵训诲。她接过来，以双手，以最崇高的敬意，最诚意的心态接过来。然而，我却不知这传背后蕴含的其意。 做了它两周的主子，愈发懒散地翻看里面的内容，便将其仍在床上，任凭页脚在风中扬起，落下。那情景颇像即将凋零的花瓣，片片坠落。 升入初三以来，日子是煎熬的。发呆时，无意

19、发觉笔记中有一行秀气的小字宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我仿佛明白了那传的含义。而她所谓的珍惜，是坚持。 重拾了笔记，一字一句地细致探讨上面的重点和批注。竟有一丝冲动，在旁边的空白处留下圈点批注，也为后人传下什么。原来，这本笔记的诞生便是如此：一人的总结，二人的补充，三人的订正，四人的提炼 前人的阅历都在此得以传承。但是物质的留传不足以令人深省，使我成果显著提高的，是一份动力，是一种精神，代代传承。 串串槐花下，多少届学子以传承笔记的形式，告诫后辈努力求学;页页小字间，多少句名言历历在目，成为后辈奋斗格言。红蓝笔墨，字迹不一。但不变的，是全部人的信仰与幻想，以及他们为此，所要付诸的行动! 或

20、许，某一天，我的字迹也将接着传至下位学妹手中。我要告诫她，这份珍惜，这种传承，应永记于心。 以传承为话题的中学生作文范文八 说到传承，我就会想到一位亲善可亲的老人。他的身世非常平凡，相貌也非常一般，但是在我眼中，他传承给我的不仅是一门手艺更是一种信念。 初入新居的第一个傍晚，晴空万里。天空中的晚霞好像跳动的光辉，从地平线上浮动。这时，一个浑厚的声音打破了傍晚的安静：磨剪子啦-声音越来越小，可是带给我的震撼却久久不能消散。如此现代化的都市中，还会有人传承这门古老却快要消逝的手艺吗? 在随后几天，这个声音总是如期而至。每当听到这深邃而又沧桑的声音时，心中总会感到一份充溢与安慰：原来我们现代化的城市

21、中，还有一位坚持传承那份古老行业的人。 一天傍晚，家中的剪子恰好钝了。我一听到他那熟识的声音就飞奔下楼。迎接我的是一位亲善的老人，推着一辆上海永久吱呀吱呀地走来，小挚友，来磨剪子?吗说完便接过我的剪子，端详了一番后，慈爱地说：用到这么钝才来磨呀?，我不好意思地说：我家的剪子已经用了好几年。只见他将剪子拿到一块磨平的粗砂轮上先磨去经年的铁锈，再用砖磨细细打磨。最终用一把小铁锤在铁砧上敲敲打打，从剪刀尖刀刀刃再到螺栓。此时的剪刀已经寒光闪闪，锐利无比了。望着老人一丝不苟的神情和专注的眼神，我的心中充溢了怀疑：这门即将失传的手艺他是如何学到的?他为什么选择了这门的职业来传承。 老人看我久久不愿离去，

22、始终围着他专注地看，老人忙完了手中的活以后，向我诉说了一段不为人知的历史：他的祖上都是磨剪子的，磨剪子是一门技术活，那个年头会这种技术的人在县城中很受人敬重。他的祖上去世之前，唯一的愿望就是让后人学会这门手艺，这样后人们就不必担忧吃饱穿暖的问题。但是，随着现代化地发展，越来越多机器出现让这个靠手艺吃饭的家族走向了没落。他突然停止了，那份宁静就似乎世界只剩下了我们一样。良久之后，他缓缓开口：我来把这门手艺传授给你吧，因为我也快又是一片寂静。 就这样，我成了老人的徒弟。他兴趣盎然地讲着这门手艺，他脸上那岁月雕琢的痕迹掩盖不住那发自内心的喜悦，他一遍又一遍为我演示着繁琐的细微环节，记住磨剪子其实比较

23、枯燥，一连几个小时站那儿，在粗砂轮边上一遍遍地打磨，也会焦虑，怕做不好。用心致志做一件事，听起来很好，实行很难，而日子的功劳和造化便在坚持之间呈现。老人又接着跟我讲：日复一日地打磨工具，修炼自己，最终成为一个不仅知道怎样做技艺，更知道为何而做的匠人，匠人精神终究不过是这样一句话：给时间以生命，而非给生命以时间。我全神贯注地倾听着，牢牢记住了上面那段话。老人眼睛里散发出光明的光线，因为他知道，这门手艺已经传承了下去。 倾听了老人的训诲后，我面对着夜空思绪万千。现代人在这个浮躁的社会下，没有耐性脚踏实地奋斗了。然而这位老人却能够因为前辈的嘱托而坚持自己那份淳朴的信仰，实在值得钦佩。我更加坚决了我的

24、信念：把这门手艺传承下去。因为从老人身上我不但学会了这门手艺，还从他身上传承到了很多匠人精神的品质。 每当夜深人静，我总能想起老人和他那辆吱呀吱呀的上海永久。老人的嘱托已经在我心中留下了深刻的印象。 那吱呀吱呀-的声音始终回荡在我的脑海里，而那就是传承的声音，这声音令我刻骨铭心，永生难忘。 以传承为话题的中学生作文范文九 一点点暖黄色的光透过窗户照亮了本该漆黑的夜，传递出一丝暖和。我手中提着刚买回来的竹叶，迎着小区中一阵阵飘过的糯米的芳香踏进了家门。 家中一片和乐。一家人都聚在一起，围坐在电视前观看正激烈实行的龙舟赛。我把竹叶拎进厨房清洗过后用水焯了一遍，将芳香的竹叶，洁白的糯米和各种各样的馅

25、料一起端到了电视前的鸡翅木方桌上。方桌上，各种馅料被摆在四周，被煮到淡绿的竹叶和泡着水的糯米，犹如有主角光环似的被摆到了最中间。而别出心裁的是，桌上除了有常见的麻绳，还有一根根14号大小的针。接下来就到了大家每年端午节中最期盼的包粽子。 一切都打算好后，连同我刚满五岁的表弟锦一起，大家都围坐在了方桌旁边。这是锦第一次包粽子，所以由我来教他：拿起一片竹叶在宽的一端靠近1/3处弯折成圆锥的形态，并往里放一点糯米锦很聪慧，并没有像曾经的我一样因为不懂的话语而失去爱好，只是在我旁边照猫画虎的做。家中长辈们都是做美食的好手，他们用着从爷爷奶奶那里学来，却早已熟识到融进骨子里的手艺都着各种样式的粽子。我曾

26、问过他们这么仔细包粽子的缘由，印象最深的便是是那句这是和你爷爷奶奶离得最近的时候。我还在接着着交警的动作失去，却又向远方飘去：多年前初学包粽子的我靠在父亲怀里，由她手把手地教我如何包三角粽-这种奶奶最喜爱的样式;听他讲他学包粽子时因为淘气而被打的故事 霏霏姐，然后呢?一生童声打破了我的思绪。我看着锦无奈的笑了笑，递给他了一根针：把这根针插进粽子的一角，将竹叶尾部塞进针鼻儿里，再顺着拔出来粽子就包好了。完成后，锦用他的小手扯着我的衣角，拿着他包的粽子，向我炫耀。我看着锦，恍惚间竟和曾经的我有些重合，就又笑着摸了摸他的头。 在一片欢声笑语中，包好了的粽子被送上了蒸锅。很快，屋中就传来了一阵阵芳香。

27、把粽子端上桌后，一家人纷纷包开粽子品尝。一股香甜的味道忽然将屋子填满。这香味儿不仅是粽子的味道，更是这融进骨子里的家之脉的甜蜜味道。 以传承为话题的中学生作文范文十 静静地站在心仪已久的呼伦贝尔草原上，看霞光渐渐染红天际，目光不远处，孤独地响起马头琴声，悠远苍凉的琴声回荡在广袤无垠的草原上，久久萦绕在心头 又一个萧索的秋天，风卷携着落叶，耳旁沙沙作响，尘缘中，一缕琴音如泣如诉，随风送至我耳畔。 循声望去，只见一个青年着长袍戴高帽，只身坐在路旁的长椅上，手持一把马头琴，梯形的琴身中间略微凹陷如马面，蜷起的琴头经过细心雕琢如马头，那人颧骨高耸而眼窝深陷，宛若一副马背上民族人的模样。 情不知所起，一

28、往情深。随着每一次弓与弦的摩擦，每一次青年人的低吟浅唱，粗通音律的我仿佛听出琴音中的幽怨与旷远。有人说，一首马头琴的旋律远比画家的色调和诗人的语言更加传神。于我看来，这话好像确凿。 青年人不曾停下手中的弓，反而随着乐曲渐渐进入高潮，心情亦更加激烈。情到深处，眼中不禁泛起莹莹泪花。 这曲名叫韵湖，是阿爸最常奏起的。：一曲奏罢，那青年激烈的心绪难以平复，起先与人们攀谈。儿时，盘坐在阿爸膝前，他拉开琴弓，奏响一支剪不断的古老乐曲，一副遥远的画卷在面前不绽开来，羌笛、杨柳、胡笳和着马头琴，这就是我最初的记忆。那时的我仿佛就对这只属于草原的乐器马头琴有着独特的亲切感。说着，他摩挲着琴身，红褐色的琴身闪着光泽，他说，这是几十年来被手轻抚，被汗浸润而散发的独有光彩。阿爸也会给我讲曲子背后的故事，他说那幽蓝的韵湖也记载着曾经辉煌的往事废墟里多少骑士散乱的蹄音叩响大漠长风;烽火狼烟是谁在刀光剑影中弯弓射大雕;留那杏花春雨江南不从而偏爱着放荡不羁的马背草原。说着，我仿佛在他眼中看到了茫茫草原，看到了大漠孤烟后来阿爸年迈，弥留之际，曾抱着我，也抱着断了弦的琴孩子，我走了，琴弦你定要再续上，这弦、这脉、这情，可不能断。我看着他安祥地离开，将他安葬在草原，这把琴，我会奏下去 或许，马头琴果真是一家之情，是民族之脉，是历史弥留的一缕情思 幽幽的琴声中，我闭目冥思，心随着这如泣如诉的声音渐渐升腾。