2023年中学教研工作总结最新范文7篇.docx

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1、2023年中学教研工作总结最新范文7篇 我们要仔细工作的看法和得到的回报是有联系的，总结是自己进行工作状况的分析过程，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学教研工作总结范文，供大家参考。 中学教研工作总结1 我组在校长室和教务处的干脆指导下，全体老师在新型冠状病毒来袭下，全面推动素养教化的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工总结如下： 一、教学常规管理： 在激励老师创建性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排。在发挥老师各自

2、教学特色和风格的基础上，主动规范老师的教案书写（体验书模式）和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和探讨备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有刚好的具体的记录。教研活动中同伴互助，加强研讨。本组老师听课都在12节以上。教研组长，备课组长更是达到了18节以上。 本组老师在课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中主动落实素养教化，在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是初三的毕业升学工作，细心设计教案、设计作业和设计复习课，怎样上好网课。开学后调研了学生上网课的状况，有针对性的进行教学，更贴近学生的实际状况。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起

3、始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。 坚持每双周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、定老师，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师仔细备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行仔细的评课，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮助。 二、教研教改工作： 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作

4、，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的改变及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。 以前我们数学老师总习惯先教后学的教法，认为老师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做简单造成学生思维的惰性，学生成了被动的哑巴。现在我组老师主动实践先学后教、体验教学的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，老师抓住学问点，提出问题，突出重点，确定学生自学思索的方向。起先上课时，老师精确地提示教学目标，激发

5、学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，老师通过巡察、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过老师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培育了学生的良好自学习惯，通过实践，我们认为先学后教体验教学教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个学教练教学模式的形式照搬过来，您的收获不肯定就很大，应当把先学后教体验教学教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成果。先学后教体验教学教学模式，有利于培育学

6、生的自学实力，更有利于分层推动，须要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。先学后教体验教学教学模式最主要的就是：学生是主体，在学问的学习中主要以学生自主体验、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师引导就须要我们在引导的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。 总之，信任我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来，我们就肯定可以闯出一条胜利之路。 中学教研工作总结2 本学期，数学教研组在学校教务科的领导下，各方面的工作都已圆满完成，现将主要工作总结如下： 1、教研组严格地按期初所制订的安排创建性地开展了活动，各项工作都完成得教好。

7、各备课组每周的备课活动不走过场，讲究实效，好用性强，在学校各次教学检查中，全部人的教案合格，其中优秀教案比例在不断增大，受到了各年级领导学校领导的的好评，期中优其是高二文科备课组陈典清老师的教案最为突出。 2、教研氛围浓，听课评课活动开展得较好。本期组织了刘琳老师所上的高三校级公开课；肖海错老师所上的高二理科数学校级公开课，评课活动仔细，各个年龄段的老师都得到了提升。仔细组织了湘鄂边省示范性中学青年老师数学比武课活动,听课评课十多节，向菲老师获得了二等奖。仔细组织了教学开放周活动，鲍果老师、汪玉琳老师所上的同课异构课受到好评，评课分析、澧县一中数学教学现状与对策的讲座反响好。和兄弟学校就数学课

8、堂教学和一些好的做法进行了学习沟通和改进，使我校的数学教学水平能在全省高位水平上运行。本期全组老师听课都在12节以上，相互学习风气浓，特殊是高一的同课异构课活动，组织得好，刚好听刚好评，对课堂教学质量的提升起到了很好的作用，老师的教学业务实力在听课评课中得到了提高。 3、本期对青年老师新进老师李静、周江、尹耀喜等进行了汇报课听评课活动。本组青年老师肯学习，肯钻研，老年老师也乐意帮助青年老师，在学习中相互提高。对每一堂比武课、公开课，老年老师都进行了指导，对青年老师的帮助也大。各种任务年青主动担当，年青老师成长教快。鲍果老师的校级微课题探讨取得了阶段性成果，受到了学校嘉奖。本学期还有肖海错、贺少

9、辉等老师申报了数学校级微课题。 4、本期数学组老师自己编写导学案、活页作业教多。任务重，压力大，作业批改次数多老师们任老任怨，工作一丝不苟。特殊是高一文科备课组、高三文理备课组做得更好。 5、本期仔细组织了高一的数学模型制作竟赛、高二年级的数学基础学问竞赛等活动。高考探讨小组发挥了应有的作用，对高三教学指导性强，收到了好的效果。 6、仔细组织了高二年级估计学考有困难的学生的数学复习，定期进行了验收。对尖子生的培训工作有安排有挫施，落实得较好。数学竞赛也取得了好成果，在全市领先。 还有许多地方值得探讨，特殊是高效课堂的推动力度还不大，待今后努力。 中学教研工作总结3 担当我校数学教研组组长一职已

10、经两个学期了，这是其次个学期。与刚刚接手是相比，许多工作开展起来倒是得心应手了不少，但是在前进中依旧不行避开会磕磕碰碰啊！回顾本学期的数学学科教研组活动，简洁总结如下： 一、活动开展状况 在我县，今年的教学主体是“有效教学”，为此，我组在开展教研活动时也是紧紧围绕这一主题进行开的。在本学期内，我组主要开展过以下活动： 1备课。本学期备课的形式主要是一个人备课为主，集体备课为辅。详细流程为个人备课集体备课个人备课，简称三级备课。 2、公开课。本学期的公开课主要是以每位老师不低于一次公开课的标准来执行的。公开课的开展形式与以往也有所不同，以往的公开课只有听课和评课两个环节，忽视了说课环节。但本学期

11、却是把以往忽视了的说课环节也补上了，流程上将说课环节放在课前，形成了课前说课听课授课评课议课的模式。 3、课赛。本学期我组共参与过校外课赛一人次，获得三等奖一人次。校内不设课赛活动。 4、示范课。本学期我组上过示范课共计四人次，校内示范课三人次，校外示范课1人次。 5、数学竞赛。本学期我组共组织开展过数学竞赛一次，参赛学生达50余人，占全校学生总数的近10%。向学校申请获得专项资金710元，受益学生37人。颁发“优秀辅导老师”荣誉称号三人次。 6、校内文化建设。本学期我组特向学校申请宣扬栏展板一块（近3平方米），在宣扬和展示我组的相关活动照片以及文件精神的同时，也在完善我校的校内文化建设。 7

12、、阶段性教学质量反馈座谈会。本学期共开展过两次这类会议。 8、其他活动。外出培训学习四人次，网络培训学习6人次。全组成员外出沟通学习两次，其他派代表外出沟通学习三次。 二、活动成效 1、促进了老师队伍的建设和完善。本学期我组老师在以团队合作及个人努力拼搏相得益彰的结合下，通过以上一系列的活动加强了师师之间、师生之间、生生之间的沟通协调，再加以学校对本组的大力支持，本学期我组对老师队伍的建设取得了肯定的成效。 2、开拓了老师的视野，提升了团队的师资力气。通过外出培训学习，网络学习以及与其他学校开展教研沟通活动，不但开拓了我组老师的视野，同时也提升了我组老师的专业素养。 3、促进老师的个人成长与团

13、队合作精神。通过开展集体备课、公开课、示范课以及课赛等活动，不但促进了我组老师的个人成长，同时也加强了我组的团队合作精神。 4、形成了良好的竞争观念和大局意识。通过开展课赛活动和设立“优秀辅导老师”奖，在团队之间有了竞争观念，同时也通过绩效的捆绑使得组内成员有了大局意识。 三、存在问题 1、缺乏领导艺术和管理实力。在我校数学组成员中，我属最年轻的数学老师之一，自然在管理的过程中对许多老老师心存芥蒂，这是心理隔阂问题；很难做到在对老老师特别敬重的同时又让他们对自己的主见很听从，这是实力问题，也是领导艺术问题；很难做到让年轻老师彰显特性的同时又让他们能够严格约束自己，这是沟通问题。 2、个人精力有

14、限。本人在担当我校数学教研组的同时还担当着两个毕业班的数学教学工作和一个毕业班的班主任工总，工作任务较为繁重。所以，各项工作难免会出现百密而一疏的漏洞。 3、缺乏组织和管理实践阅历。参与工作才一年半就起先担当这样的职务，组织管理一群比自己大的成年人，这是零起点，无从谈及组织和管理阅历。唯有摸着石头过河，边工作边总结，逐步积累这方面的实践阅历。 四、努力方向 对于目前存在的问题，日后改进的措施还是以人为本，敬重同事，在虚心向阅历丰富特殊曾经从事过这方面工作的老老师请教的同时，也要加强与年轻老师的沟通，多听取他们的看法建议，努力提高自己的业务水平和管理实力，不断学习新的管理理念，提高自己的管理艺术

15、和组织实力。 中学教研工作总结4 回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念： （1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求； （2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力； （3）有意识地培育学生

16、主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂

17、模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新老师石杰主动向老老师请教、取经，这位老师进步很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学老师都要用几个小时来批改作业，

18、采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。 四、课堂导学案的探讨 导学案是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的胜利阅历；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 五、教科研活动： 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织

19、学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的

20、论文获奖。 六、教研组建设的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑； 3、全组走出去听课； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 5、青年老师多上公开课。 中学教研工作总结5 在z才育中学有这样一支团队-数学教研组，这个学科组有14名成员组成，其中有11名是女老师，她们用自己爱岗敬业的精神、爱生如子的情怀、为人师表的风范，诠释着教化的真谛，她们用言传身教展示出了教化天地里的巾帼风采。 她，陈瑛老师，绽开羽翼，撑起学生的天空。她用自己的行动诠释着“大爱无疆”的信念。她所带的班级是住宿生班级，初一新生刚入校时，年龄小，生活自理实力差，她不放心学生

21、，不顾家中正在上中学的女儿，每天都要在学校很晚才回家，始终坚持到学生们适应了住宿生活。 她，郁莉莉老师，面对学困生，从不放弃，坚持用一颗真心溶化他们心中的坚冰。班上有个叫孙文博同学不喜爱做作业，虽然聪慧但在班里成果倒数。郁老师为了了解学生不做作业的缘由，周末到学生家家访、在孩子状况反复时，与家长多次电话家访，在了解了孩子的状况后，亲密关注着这个孩子的思想。常常放学留下来陪他完成作业、一次次促膝谈心、一句句激励的话语、一个个确定的眼神，孩子最终被老师的真诚关爱所打动，孩子学习渐渐主动起来了，学习上也稍有了起色。 她，谢倩，一个刚刚工作的其次年的年强女孩，在初二时接了一个一般班，班里的孩子顽皮，纪

22、律性不强，为了让学生们养成良好的行为习惯和学习习惯，谢老师成天泡在教室，和学生谈心，了解学生的思想动态。班里的陈玉可同学，小学数学功底比较差，谢老师初二刚教他数学时，发觉他对数学很有抵触心情，并且脾气比较急躁，常常有老师来告状，课上爱和老师顶嘴。谢老师抓住他比较喜爱在同学面前展示自己，先让他喜爱上数学课起先，上课让他回答一些简洁的问题，渐渐得他发觉数学不是那么难，只要上课仔细听，作业仔细做，自己就会及格。他第一次数学单元考试及格后，对数学越来越感爱好。两年以来，他的数学稳步提高，虽然不是班级最好的，但是是班级进步最大的，是班级的“励志哥”。 在数学教研组中，也有很多第一年担当班主任的年轻老师，

23、他们静默地用自己的爱心、耐性和关切诠释着一名人民老师对教化事业的酷爱与忠诚。就拿组里的陈琰峥老师来说，他所担当的初二（3）班是一个住宿生班级，单亲家庭是他们们班级学生的普遍现状，再加上很多家长平常忙于工作，孩子缺少家庭关爱。陈琰峥老师虽然第一次做班主任，但他本着一心一意为全体学生服务的精神，向老班主任讨教阅历，现学现用，不曾有一天松懈。曾在校运动会那天，他班某同学一个人坐在位置上自言自语：“爸爸不来接我，妈妈不来接我，你们还要我吗？”他走上前对那位学生说：“不要焦急，爸妈都不接你，老师送你回去。”他刚说完，孩子马上大哭起来。之后陈老师始终教化他凡事要独立，不要因为家庭的缘由放弃自己的学业，放弃

24、自己绚丽的人生。 她，韩继琼老师，特殊注意学生习惯的培育，秉承“授之以鱼不如授之以渔”的理念，帮助每一个孩子不断超越自己。她在其乐融融的氛围里，教会孩子们奉献与关爱，是孩子们亲善可亲的“韩妈妈”。 还有郁莉莉、葛倩、何晓琳或许，她们的生命正如一条条静静流淌的河，静默地走自己的路；可她们平凡的经验是不行磨灭的她们兢兢业业，从未辜负过生命。在才育这片沃土上，同心同德，用爱心呵护心灵，播撒着教化的诗性阳光。 中学教研工作总结6 本学期来，我们数学科组本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们兢兢业业的工作。明确树立集体质量意识，互帮互助，共同学习，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （

25、1）组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。 （3）主动开展教研活动，做到每周一次科组活动。 （4）组织公开教学，开展听课和评课活动。 （5）关切培育青年老师，使之不断提高自己的教化教学水平。各老师在优化过程、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；克服学生学习数学的两极分化。初二抓好基础教学，尽量限制学生低分率，稳固学生的优秀率；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。适当通过补课的形式加快教学课程。以利于以后做

26、好复习工作。主动做好中考备考工作。 努力做好数学组每位老师的思想工作，树立老师的事业心和责任感，让他们能严谨治学，虚心向同事学习，主动学习课改理论，仔细积累教学阅历，不断提高自己的教学水平。同时开展课堂有效教学，稳步提高自己的数学教学成果。培育良好习惯，通过集体备课，在工作中老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内老师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议；在本学期内，针对学生存在的问题，老师进行课后的辅导，各位老师辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。 我们组的教研活动每学期开展二次，

27、多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历。并加强教学常规的检查工作，让每位老师都能按学校教育处的工作要求做好自己的教学常规工作。在每次教学常规检查中针对每位老师存在的问题，老师之间耐性地沟通，刚好的改正自己的缺点和错误。 我组全体老师在本学期里，能团结协作，树立主子翁精神，为提高教学质量而努力工作。 中学教研工作总结7 一、 基本状况分析 （1） 本组组员： 。 （2） 本组工作量： 14课时。 （3） 其它状况 二、 工作回顾（含提高教学有效做法及各组员公开课课题与时间） 1工作回顾 三、 抓好科组的建设 1、 仔细组织老师学习学校的常规教学目标管理条例和了解常规检查项目，统一相识明确要求和做

28、法，并在教学工作中仔细执行和做好检查督促，老师们人人主动肯干。 2、 关切和培育青年老师的工作是科组建设的一项重要内容，抓好青年老师的汇报课，要求青年老师每学期要写好一篇教学心得体会。各位老师上进心很强，主动肯钻，加上科组老老师的悉心指导，他们很快就适应教学工作，且教学效果明显，他们都感到科组是一个暖和团的大家庭。 3、 科组非常重视老师的再教化问题，我们组织老师仔细学习有关新课程改革的，通过学习，使我们醒悟地相识到：每一个老师面临时代的挑战、现代教化发展的挑战，要求我们老师要提高自身的素养和业务水平，要求我们要不断学习，不断提高以适应时代发展的要求。 4、 组织老师上公开课，评课，集体备课,

29、相互学习，并在科组中开展各种有益的文体活动，提高科组的凝合力。 5、 对高三毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的老师外，我们号召其他老师主动关切毕业班的各项工作，许多老师主动为毕业班提出各种有益的看法和建议，并经常一起探讨和探讨备考工作及复习资料的编写工作。其实毕业班所取得的成果都是集体才智的结晶。 四、 抓好常规教学工作 1、 集体备课常抓不懈， 为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有一次组内活动，每次活动中做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的

30、深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。其中高一备课组在这方面做得比较突出。 2、 抓好毕业班的工作， 为了更好地做好毕业班的备考工作，结合校教研组的工作支配，在第10周支配了黄华蜜、陈爱国、郑秀嫦、徐娅余、余腾芳，张雪莹，陈寿南，王达成老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课，大家依据这几节课的设计，结合毕业班的教学状况，主动提出建议，对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。另外，高一、二也支配了单长松，杨永福，金琴玲

31、，徐升，周贺峰，杨帆，陈崇强，朱城鑫等老师就高一、二教学模式上了公开课和说课活动；明确教学目的和方向，平常各阶段的老师能团结一样，常常相互听课，相互学习，取长补短。充分能发挥集体的才智和力气，发挥科组老师的资源。 3、细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。