2023年中班主班家长工作总结8篇.docx

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1、2023年中班主班家长工作总结8篇 我们都知道写工作总结是提升我们个人总结实力的有效方法之一，你真的会写吗，工作总结是对某一阶段的工作得失进行深化思索的应用文体，下面是我为您共享的中班主班家长工作总结8篇，感谢您的参阅。 中班主班家长工作总结篇1 9月1日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我究竟做了什么让学生在这么短的时间内能够变更纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在必需程度上有了改善，看到这样的成果，我既兴奋，又担忧，兴奋的是纪律有了较大的转变，忧的学习成果、纪律是否能坚持下去。我想班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带

2、。班主任工作既是艰难的，我既然担当了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下头是我做班主任的几点做法： 一、培育和选拔班干部 要有一个良好的班团体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地经过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切团体，团结同学，作风正派，有必需组织本领，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。异样是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处

3、起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作本领，让他们分工协作，使学生自我管理自我，渐渐构成具有本班特色的优良班风。 二、在团体中教化学生学好功课，加强思想教化。 作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。所以，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。针对这个一般的'班级，学生对学习进取性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，所以，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉指责，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细

4、听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我进取地和各科任老师相互交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际动身，经过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们明白人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必需的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。 三、做好后进生的转化工作 在我八年六班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要

5、把真诚的爱赐予后进生、找寻出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自我对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。 在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。 四、适当的善意惩处 八年六班作为学校的一个一般班级，我认为“没有惩处的教化是不完整的教化”，当然实行什么样的惩处方式，却也须要花费一些心思，大的方面不能违反教化原则，小的方面不能损

6、害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩处，我的惩处措施是：一、书面检讨，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成果提高。明白内情的同学明白老师在实施惩处，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的爱护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝合力。 五、关切他们的生活、学习 八年六班的学生，大部分都是内宿生，所以，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情景，常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。 总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任

7、工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 中班主班家长工作总结篇2 本学期，由我担当高三20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项工作开展顺当，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深化了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心，使20班快速形成班级凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够刚好与学生谈心，班内未出

8、现较严峻的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教化，将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教

9、化阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教化，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发觉了班级内出现的问题和学生的思想动态，教化效果明显。 另外，我也非常重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教化。 三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动

10、找任课老师刚好了解状况。不定期召开班教化组会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。深化课堂，进行听课。对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通，刚好激励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要

11、性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教化，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，刚好帮助他们制定学习安排，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。 五、主动筹备各项活动，通过活动对学生进行教化 本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛，达标运动会，篮球赛，跑操竞赛等活动，班内也组织了乒乓球竞赛。通过举办竞赛，组织同学们全员主动参加

12、，为活动献计献策，起到了凝合人心，坚持不懈，拼搏进取的教化意义。 六、加强与学生家长的沟通与沟通。 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我刚好与家进步行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的状况，又召开了部分男生家长会。在平常的工作中，发觉问题，首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。 班主任工作是一个须要

13、不断学习，不断创新的艺术。所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了做的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行仔细反思，并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然，我还有许多不足之处，比如：对于后进生的教化不够耐性细

14、心，教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任，只要付出，就肯定会有收获。我也会接着努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。 中班主班家长工作总结篇3 总说岁月是把杀猪刀，无情地划掉人们的美妙容颜；岁月又何尝不是一块磨刀石，渐渐磨掉外露的棱角；岁月更是一个锻造炉，炼就大家的一身钢筋铁骨。 班主任是一个班集体的灵魂所在，而对于我这样一个初出茅庐的新手来讲，万幸，在副班主任陈新刚老师和师傅熊老师以及年级其他几位老师的帮助和支持下，在学校领导的关切下，几乎是如履薄冰地却也顺当地完成了本学期的班主任工作。 本学期我担当一（5）班的教化教学工作

15、。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我主要做了下面几点工作： 一、习惯的培育 1、学习习惯的培育。 刚刚进入小学的一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。利用品德课和班队会课学习学校、班级规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，留意对学生的习惯表现刚好评价，并依据学生的表现在学生中树立榜样，。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 （1）培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。

16、本学期，我常常利用班队课教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课常常进行小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。 （2）培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不赤脚上课，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。 （3

17、）培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。 通过儿歌、嬉戏、故事等多种形式，培育学生主动参加课堂教学活动的爱好。如语文课堂上的找字嬉戏，找陷阱嬉戏等。在训练学生课前静息时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“铃声响，进课堂。小嘴巴，要闭上。静息好，等老师，比比谁最棒。”我还会适时给孩子们讲些故事，比如窗边的小豆豆和小天使的故事等。 同时，留意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，通过多种评价方式来进行评比，同时充分发挥班干部和和文明劝导员的作用，这样学生的学习行为和学习习惯得到了刚

18、好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过培育学生良好的学习习惯，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。 二、关切爱惜每位学生 作为一名老师，我爱班上的每一名学生。在学习中，争取不让一个学生掉队。如我班王乐遥同学，每次上课发呆，不愿做作业，有时还会上课把鞋脱掉，刚开学时中午也不情愿打饭。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前

19、夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢地，他的学习主动性有了提高，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，学生由于感冒等缘由流鼻血，遇到校医不在时，我会用冷水帮他们止血，第一时间通知家长。帮他们系围巾、教他们系鞋带、提示学生按时吃药、以至下课后，总有班级的学生在下课后，来办公室找我闲聊，跟我说知心话，甚至帮我捶背。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是比学生来得更早，带领学生跟学生早读，快速进入学习的状态。学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体

20、争光。开展一些跟教学有关的活动，如评比班级书法家、朗读员等。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：遵守学校和班级的规章制度和纪律，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生学会自主管理，渐渐形

21、成具有本班特色的优良班风。 同时，我还留意加强与科任老师和家长们（例如家委会的同志们）的沟通和沟通，刚好了解孩子在不同场合的表现，了解科任老师和家长对学生、班级的看法，倾听他们的看法，假如合适，刚好赐予接受并针对班级详细状况实施。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要常常与家长保持联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我特别留意做好这个工作，有针对性地进行家访，同时，通过电话、短信、qq、班级博客，与家长保持联系。特殊是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。 诚然，在教化学生我

22、们班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚意”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，提高自己，肯定能将班主任工作越做越好。 中班主班家长工作总结篇4 班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下头是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。 虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满意于自我平常积累的一些管理阅历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有阅历的班主任老师请教，不断提高自我的班级管理水平。尽

23、职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。收到了良好的效果。 二、培育和选拔班干部。 现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、本领的差异，支配相应的工作，尽力地进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!可是，单纯的所谓的“民主”，让

24、学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自我的“好挚友”，以便在以后的班级管理中得到“照看”，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样能够最大限度地让学生发表看法，并且选出的干部往往又比较幻想。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及本领的差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。异样是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是

25、运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异样是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自我的工作似乎不太满足，每一天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热忱投入自我的工作中去，之后的情景证明，她们的工作完成得相当精彩! 此外，我还坚持定期召开班

26、干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜爱在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出肃穆指责，并提出他今后该如何做，经过几次的教化，他此刻已经成了班上最精彩的小组长。 激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作本领，让他们分工协作，使学生自我管理自我，渐渐构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在

27、民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增加班干部间的凝合力。 团体是在活动中产生的，大团体如此，小团体也一样。我每月组织一次班干部团体做好事活动。例如搞大扫除等，经过活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。经过一学年的锤炼，五(2)班的一支有凝合力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。 四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地

28、了解学生，努力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班团体。 在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从团体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体活而不乱，严而不死的良好班风班貌 五、努力培育学生的竞争意识。 依据学校整体活动支配，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前进取打算，仔细指导，赛后仔细总结，经过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种本领，以适应将来的社会竞争。

29、本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成果。 六、施展爱心，让学生更贴近你。 接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上常常同学生沟通沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成果差，写字就是胡划，心里承受力异样强，根本不把老师的指责当回事。我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的特性特征，然后采纳了有的放矢的教化、帮忙。这个学期各方面都有较明显的提高。如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长相识到了错误，也使那位学生对我产生了好感

30、与信任。再如遇到学生生病后住院我第一时间赶去探望及问候，让学生感到亲切如父母 七、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。我用自我对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。 今后的班级管理工作，我将接着努力，力争更加完善。 中班主班家长工作总

31、结篇5 敬重的各位家长大家下午好： 首先，请允许我代表学校对在百忙之中抽出时间前来参与这次家长会的各位家长表示感谢，感谢大家对学校工作的支持。 又是一年放假时，随着新年的钟声渐渐地接近，在一片繁忙的景象中，一个学期的工作又已结束。回顾一学期来的班主任工作，感受颇深。开学初的家长会仿佛就在昨天。由于学校的支配,我成为三年六班的班主任老师。心系教化，情系学生，恒久对学生充溢无私的爱，这是每个教化工作者应具备的职业道德，更是我从教13年以来的行为准则。半年来我始终以优秀的人格净化学生；以纯真的爱心感化学生；以不泯的童心同化学生；以永恒的事业心激化学生。班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这

32、份工作又是开心的，崇高的。欢乐和崇高是来自付出后的收获，是来自班级日新月异的改变，是来自同学们可喜的进步。下面就班级管理我向各位家长作以如下汇报： 一 加强学生思想教化、心理教化、加强班风纪律的管理。 俗话说，没有规则不成方圆，而且让同学们规规则矩的上好每一节课，我是从学生的思想工作做起的，而做思想工作的同时，我努力培育师生间的感情，增加班级的凝合力，师生之间情感如何，干脆关系教化效果的好坏。作为一名班主任，在对学生进行道德品质教化的过程中，所提出的要求，所灌输的思想，要转化成学生自己的要求和思想，须要有感情的过滤和催化。说得简洁些，我提出来的要求和看法，假如被学生认作是老师出于关怀和爱惜，那

33、么较严格的要求，也会对学生产生确定的倾向而开心的接受；相反，一个不太高的要求，假如被孩子们认作是我在有意作难或不怀好意，这样就会引起抵触心情，甚至是行为上的抗拒。因此从进班级的第一天起先我与班级同学闲聊，消退了生疏感的同时也拉近了我与同学的距离，同时也从中更多地了解了同学们。就这样每个中午我都利用休息的时间找一些同学与他们谈班级的状况，有针对性的与同学谈心,使我对同学有了更进一步的了解。而且加上我的细心视察，我发觉了更多的是同学们那些被遗忘的优点。而且不失时机的在班级里表扬他,这样不仅树立了孩子们的自信念。而且同时也真正地拉近了与孩子们的心理距离 提起我们班每一位任课的老师总会这样评价：孩子们

34、很有潜力，但纪律的意识不强，更有一些同学无视于纪律的存在，课间站队时，铃声响了还有同学沉醉在自己的嬉戏中，其他班级已站得整整齐齐，而我们班的队伍却似龙摆尾，最终可以进班了可有的同学习惯性出队，总是愿与前排的同学低语。仅仅两层楼就会有几名同学被值周生扣下，没方法，由于来班级不久，同学们名字还叫不全，所以无论手中正忙些什么只要一听见铃声想起我便下楼督促孩子们快速站好队伍。一段时间下来，孩子们觉得闵老师很严厉所以慢慢变更了原来的看法，有的孩子回到教室会对我说：“闵老师，咱们班市第一个回教室的，”每每这时我总是激励他们坚持下去。 俗话说得好，一年之际在于晨，孩子们背着书包背着家长们的期望来到学校可这一

35、段时间却在孩子们的吵闹声，慢吞吞的交作业中无情的溜走了，于是我放弃了学校为每位老师打算的早餐早早的来到班级把任务留在黑板上，先到孩子们进到班级望见老师在，很快投入到学习中了，后来的孩子很自然融合在学习的气氛中。这样的日子坚持了两个月，孩子们在纪律上有了很大的进步。在加强纪律管理的时候我不遗忘跟学生们耐性细致的讲解守纪律的深远意义，学习和纪律的关系等等，慢慢的孩子们更了解我了，他们觉得闵老师讲道理，是真心地为他们好。所以我的话很快被同学们欣然接受，而且每发觉同学犯错误的时候，我总是从思想上下手，依据详细的学生特点实行不同的开导方法。直到和他们谈透，谈懂为止，慢慢地，一个月下来班级里的同学平稳多了

36、，放学时从班级到下楼到停车场，同学们都能排着整齐的队伍，成了操场上一道特别靓丽的风景线。 二、培育孩子们的责任感、荣誉感、增加班级的凝合力。 “流淌红旗”是班级同学的最爱，然而班里的几个淘小子时常地给班里扣分，假如长此下去流淌红旗会被他们的稍不留神给弄丢，而大多数同学的努力则付水东流。因此每一次的班会，每一次读报时间我都不失时机地对孩子们引导：任何一次排队，任何一节专业课，任何一项活动，在校内都代表着班级的形象，在校外代表这一试验的形象。任何一名同学的言行不仅代表着班级的形象还反映个人的修养。因此每名学生都养成了剧烈的集体荣誉感。使每个孩子发挥小主子翁责任感，为班级负责、为同学负责、为自己负责

37、，同时在班内开展了小组内评，个人加星等活动，很多同学相续被加星，有的同学下课数着星，脸上洋溢着喜悦的笑容，使我更加有信念了。孩子们相互比着，相互赛着。每个人都有不同的进步了。从开学初到学期末每两周的红旗班评比中都能看到孩子们脸上洋溢着喜悦骄傲。我激励孩子们说：“我看到了主动进取的你们我仿佛就看到你们身后精彩的家长，而你们家长更希望你们青出于蓝而胜于蓝。他们把你们送到一试验来学习。作为老师有责任也有决心把你们培育成一名合格的人才，交一份合格的答卷给你们的家长。”孩子们很懂，所以在各方面都努力的变更着自己，使自己更优秀。 慢慢的我的激励在全班起了很大的作用，科任课老师也满面笑容的跟我说，你们班变了

38、。我又一次为我的努力的胜利而感到欣慰。在适当的时机我表扬了班里的转变。还转告了几位科任老师的表扬。孩子们快乐了，洋溢着喜悦的笑容，每名同学都表示可以做的更好。间或个别的同学也会犯点小错误，但也能正确对待我和高老师给与的指责了，虚心接受并努力改正了。我觉得我变更的是班级内在，而不是表面的。 新年到了，孩子们把亲自制作的贺卡送到可我的手中，爱在他们心中流淌。这正如高尔基说的：“谁最爱孩子，孩子就最爱他。”心与心的沟通赛过一切。我的教学阅历又一次在实践中升华。 三、培育班级干部的实力，充分发挥他们的自主性。 班主任工作繁杂，光靠我一个人是不行的，因此培育优秀的班级干部帮助老师分忧解愁以及熬炼孩子自身

39、实力适应社会势在必行。在培育实力的同时我教给他们工作的方法，找 他们谈心树立他们的威信，每周一班长、劳委都要对上一周纪律卫生作总结，每天中午体委要对同学们的站队状况小结。后两个月的早自习我教给了两位学委，刚起先同学们说的生硬不擅长发觉问题总结问题，但在老师家长的帮助下孩子们成熟了，老师不在的时候孩子们一如既往，每天早晨从食堂回来一进楼便可以听到同学们的琅琅读书声。 四、增加主子翁意识、服务意识，把集体当作家以及学生的自理实力。 由于实行一费制，班级里没有一点班费，在我的号召下许多同学为班级拿这拿那，他们是：某等30多名同学 来到班级没几天，我发觉下课后同学们不爱下楼玩耍停留在班级，值日生没法值

40、日也不爱值日，班级卫生较差，于是我开导同学每个同学都在为其他同学服务的同时特在享受着别人的服务，只有这样我们的班级才像家，只有在整齐光明的教室里学习我们才更舒心。慢慢班级里卫生发生了很大的变更。 五、变更“后进生”增加他们的自信念。 其实谈到“后进生”这三个字，我觉得用到我班学生身上不恰当，的确，班级里有个同学长期以来给自己攒下了很多坏毛病，使他在同学中形象不好，成为后进生，来到班级以后，我慢慢发觉这名同学语言组织实力极强，课堂上有着别出心裁的发言，而且干脆、利落。为了激励他，熬炼他，变更他在同学中的形象。我与他谈了许多。后来他也知道了自己尽然有这么多优点。在他走之前我对他说：“再犯错误的时候

41、，想想闵老师说过的话。”他心悦诚服的回到了教室。不卑视，不丢弃任何一名同学，这是我常常在班里说的一句话。大家始终在帮助他，从开学初到期末，告他状的同学少了很多。愉悦中他品尝到了进步的欢乐。让他在倾斜的天平上找到自己的支点，而在他进步的同时，班级里形成了健康向上的班风是尤为令人欣喜的。 六、教学任务的圆满完成，充分培育学生的各种实力。 语文课上，我激励同学大胆发言，我对他们说：你们犯错误闵老师指责你，但你发言说错了，老师不会指责你的。慢慢的孩子们举手发言的越来越多了，而且我还加强了对学生的朗读实力的培育。根据新课改的要求，读作为分析文章的重要手段，我指导同学朗读，孩子们对语文课的爱好更浓了，而且

42、我还注意学生的实力培育，学会倾听，学会说话，学会理解、学会总结从各个方面熬炼同学，每周一个练笔，一天一个小卷，使他们快速成长起来的同时我们班也取得了可喜的成果，期末考试中我们班取得了优异的成果： 七、提出几点希望 1、学习上家长重视不够 一上三年级语文学问结构发生了很大改变，从低年级以识字教学为重点向阅读教学过渡，因此识字略处理放在课前预习，语文课上，主要以分析理解文章为主，而我们学校的上海试验教材容量大，识字量大，教学节奏也快。 2、有时家长对孩子要求不严 3、看法确定一切，有些家长不能正确看待问题 四个月的时间转瞬即逝，半个学期下来我无愧于心，任何一次课间站队，放学站队、任何一次微机课，音

43、乐课、任何一次早自习，我从来没放松过，开学初孩子因连续高烧不退导致肺炎住院二十多天，我没有请一天假，没耽搁一节课，数学老师怀孕每周一节的早自习从没耽搁过，期末复习期间因家里有急事须要到外地本以请好的假被我放弃了，我的提示和激励总在学生的耳边萦绕并发挥作用，我激励孩子们在学习上争第一，惊慌、开心、轻松、和谐的半个学期过去了，我们班取得了可喜的成果，孩子们进步了，他们学会了用正确的眼光去看待问题，学会去分析问题，学会了理解和宽容。新年的一张贺卡上写着：闵老师，三年六班在您的带领下越来越进步，看完后我很感动。但我也深知，这些成果的取得并不是我一个人的，我们在座的各位家长都给与我很大的支持，班级里的任

44、何一项活动，我都得到了各位家长的支持，每一次捐献这都凝合了家长的心血。在这里我深深地感谢在座的每一位家长，你们的支持如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地安慰着心灵。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。做一名班主任，让我真的很欢乐。在这里我要真诚对各位家长说一声：“感谢你们对我的工作的支持。” 中班主班家长工作总结篇6 开好家长会是班主任工作的重要组成部分。教化好下一代是一项极其困难而细致的系统工程，须要学校、社会和家庭紧密协作，通力协作，形成目标统一，要求一样，内容科学，方法优化，形成活泼的络。现在每个家庭只有一个小孩，父母虽然望子成龙之心，但往往没有较好的教化方法

45、，他们迫切希望了解孩子，了解别人对自己孩子的评价，更重要地是了解教子成龙成凤的方法，无疑在他们的眼里老师就是这方面的专家。因此，每一次开家长会，孩子的父母长辈都会满怀希望地来到学校，听着记着。 面对那些渴求的目光，作为班主任仅仅只介绍一下班里的状况，说一下张三长，李四短是不够的，我觉得还应当给点什么给家长，或者是教化教学中的体会，或是儿童年龄阶段的什么特点，或是别人教子有方的阅历。假如把家长会开成一个教化专题讲座会，或者阅历沟通会，那么到会的每一个家长都会有所收获，有一种拨开迷雾的感觉。 基于以上的考虑，近两年来我开家长会总要思索一个问题：这次家长会给家长点什么？ 然后，结合班里实际，查资料，

46、找理论，做大量的打算工作，让到会的家长满足而归。哪怕是开差生家长会，也会让家长们感觉到不是受训，而是受益。这几学期我开家长会的专题有帮助你的孩子走向胜利、差生心理初探、在孩子的心中种下责任的种子。 下面仅以在孩子心里中种下责任的种子这个专题的家长会，谈谈自己的体会。 1、问题的提出。 这个班我从一年级带到三年级，可以说对学生相当熟识，让我最恼火的是孩子们没有责任心的问题，随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。有一次上美术课我班有37人没带画具，还有一次上自

47、然课25人没带书，劳动课经常是半数人不带工具，就连语、数课也常有人忘了带书带笔。每当老师帮助教化时，孩子们都是一个理由忘了。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是全部的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。缘由是：我们的孩子没有被培育起责任心。 有一天我正上语文课，教室的门开了，一个学生满脸泪痕地被推了进来，不知所措地站在门口，紧接着一位家长伸进头来大声说明迟到不能怪孩子，是家长睡过了头。类似状况，有的家长不能来，就让孩子带纸条，说明迟到的缘由，担当迟到的责任。我真想问问这些家长，上学原委是谁的事？迟到了应当由谁负责？ 现在很多家长包办了孩子的一切，家务活根本不让孩子插手，假如孩子想帮大人干点什么，大人便会说把你的学习抓好，考试上去了比什么都强，家里的活不用你管。说实在话，我们替孩子做得越多，照看得越周到，孩子就越不会料理自己的事情。 久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他担当。而有些家长也特别乐意担当责任，孩子成果没考好，家长说我不知道要考试，没给他复习，孩子的学习用具没