2023年中队长竞选演讲稿范文通用6篇.docx
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1、2023年中队长竞选演讲稿范文通用6篇 为了避开在演讲途中出现失误,我们须要做好演讲稿的打算工作,究竟什么样的演讲稿才是读者满足的呢,那么关于相关的演讲稿该怎么写呢,下面是我为大家整理的中队长竞选演讲稿范文,供大家参考。 中队长竞选演讲稿1 敬重的老师、敬爱的同学们: 大家好! 我是来自五年(五)班的薛宇暄,我要竞选的是大队长的职位。我活泼开朗,是一特性格刚烈的女生,我喜爱看书,因为书籍是人类进步的阶梯,我也喜爱乐器,因为音乐可以陶冶人的情操。 今日我很荣幸能和这么多大队委候选人一起站在这个竞选大队委的舞台上竞选。我能够站在这里,与老师和同学对我的信任是分不开的。我是一个很阳光的女孩儿,虽然有
2、时候也很贪玩,但是我对工作是很仔细的。两年多的副班长生涯,让我在班级管理的过程中明白了很多道理:做任何事都要有剧烈的责任感,要仔细履行自己的职责,管理的同时,要严格要求自己,在班级中,我关切集体,乐于助人,对于老师交给的任务,我总能仔细的完成。 这次竞选,假如我选上了,我会用热忱更好的为同学服务,用真诚做老师得力的助手;我会通过行动证明“我能行”!假如我当上了大队委,我将以“奉献校内,服务同学”为宗旨,真正地做到为同学们服务,代表同学们行使合法权益,为校内的建设不遗余力。在大队委利益前,我坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把大队会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生
3、主子翁精神的团体。 但,假如我落选了,说明我还有很多缺点,我将接着自我完善。我也将一如既往的为学校、为班级、为同学尽自己最大的力气,踏踏实实地做好每一项工作。 我希望大家支持我,请大家投给我珍贵的一票,给我一个施展才能的机会!感谢! 中队长竞选演讲稿2 敬重的老师,敬爱的同学们: 大家好! 我叫 ,今年十一岁。我竞选的职位是大队委员。做为候选人,我感到非常荣幸和骄傲,在这里真诚的向举荐我的老师和同学们说一声感谢。 俗话说:不想当将军的士兵不是好兵。所以,今日我鼓足志气参与了这次竞选。 我是一个细心热忱的女孩,乐意向有困难的同学伸出救济之手;平常我能细致的做好老师布置的工作,从不懈怠。 我是一个
4、文明有礼诚信友善的女孩。在学校,我敬重老师,友爱同学;在家里,我孝顺老人,关爱弟妹;在社会,我微笑、友善的面对生活中的人。 我是一个爱读书很勤奋的女孩,现在已经读过许多中外名著,我深信“腹有诗书气自华”。我还曾获得“ 三好学生”“优秀少先队员”等荣誉称号。 假如我能当选上大队委员,我将不会辜负大家对我的期望,以身作则,扬长避短,做好辅导员老师的小助手。用旺盛的精力,醒悟的头脑,公正的心理做好这份工作。严格执行老师的吩咐,做好您交待的每一件事。不怕苦不怕累,以学校为主,以同学为上,以热忱真诚、友善耐性的看法做好这份工作。 我深知,想当好一位称职的大队委员并不简单,在少先队这个暖和的大家庭中,我要
5、与大家共同进步。请大家信任我,我肯定会不断地完善自己,争取做一名德、智、体、美、劳全面发展的学生。 尊敬的老师,敬爱的同学们,请给我一次机会,让我能更好地为大家服务。请信任我,我会经得住考验的,请为我投上神圣的一票吧! 感谢大家! 20xx年9月 中队长竞选演讲稿3 尊敬的老师,敬爱的同学们: 大家好! 我是4.2班的David,很兴奋能参与这次竞选.在家我是一懂事的孩子,在课堂上,我主动举手发言,学习成果名列前茅课外参与各项活动,是一个全面发展的好学生。 我曾在xxxx年度“CCTV希望之星英语风采大赛”中荣获“二等奖”; 在我省举办的“英语大赢家”中荣获“一等奖”; 在创作杯我的20xx迎
6、奥运征文大赛中荣获“金奖”; 在20xx年长沙市第三届小学生“生活数学创新设计”中荣获“一等奖”; 在我校举办的“第六届双语明星赛”中荣获“特等奖”; 我还在一至三年级的“六一表彰庆祝会”上担当了主持人;以及在“建校八十周年”“双语明星赛”等多项活动的主持工作。 这就是我,一个开朗,自信,主动向上的孩子,成果属于过去,展望明天,我会更加的努力,想希望大家给我一个平台,我将一心一意的为大家服务。记住我,五号David! 中队长竞选演讲稿4 大家好! 今日能站在这里,我很荣幸!先自我介绍一下,我叫刘洋,是六年级一班的班长,我竞选的岗位是大队长。 竞选大队长,我具备以下优势: 1、我学习勤奋,擅长思
7、索,养成了良好学习习惯。在学习中我坚持课前预习,并仔细记出疑难问题;课堂上仔细听讲,主动思索,主动回答问题;课后刚好完成老师布置的作业,并能主动温习、消化学过的学问。渐渐地自悟出了“课前仔细预习课上主动主动课后刚好复习”的有效学习模式,并在坚持中形成了习惯。因此学习成果突出,每次期末考试,各科成果均为A级。 2、我酷爱科学,擅长钻研,具有创新精神。我喜爱读科普读物,自订了孩子看天下等科普刊物,每期都仔细品读,积累了大量科普学问。能主动参与探讨性学习,任探讨性学习小组长,开展了“家乡的石材”等大量的课题探讨,熬炼了实践实力。能主动参加小制作、小创建、小论文活动,有2篇科技小论文在当代小学生上发表
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