2023年优秀中队辅导员事迹材料6篇.docx

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1、2023年优秀中队辅导员事迹材料6篇 在平常生活里，大家都不行避开接触过事迹材料，其实无论我们写什么类型的事迹材料，我们都要做到实事求是，我今日就为您带来了优秀中队辅导员事迹材料6篇，信任肯定会对你有所帮助。 优秀中队辅导员事迹材料1 我于1993年参与工作，始终任中队辅导员，至今已有19个年头了。作为一名中队辅导员我认为一个集体如同一个大家庭，每一名学生应如亲人一样相互关切，相互激励，相互爱惜、相互帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，要为大家设计。 一、关爱每个孩子，做他们的知心挚友 酷爱学生是一

2、种强大的教化力气。作为人母，工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们强壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。 在我的眼中，每一个队员就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心去爱惜他们。正因为如此，工作十几年，我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成果居后的学生，我始终谆谆教导；对淘气捣蛋的学生，我总是耐性教育；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。 二、选拔和培育中队委员，形成良好的中队凝合力 “火车跑得快，全靠车头带。”中队委员就像是

3、整个中队的火车头。选拔和组织一个有实力的中队委，对一个中队的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此，我确定在中队事务的处理中，在学生们的日常表现中进行细致考察，发觉一些有实力而且乐于上进的学生，对他们进行有意识地培育：给他们熬炼的机会，为他们创建工作的时机，刚好赐予指导和帮助，并在中队中树立他们的威信，争取尽快形成中队凝合力。 三、开展丰富多彩的活动，培育队员良好的道德品质 对于少先队活动要从小入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为少先队员活动的内容，反复锤炼主题，试着切入现实，对队员们进行深化教化。 作为中队辅导员，我同时又是班主任，除了关切学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注意他们

4、综合实力的培育。我号召并组织学生主动参与读书活动，让孩子们在读书中成长、成熟。二年级的时候，中队的范恒鸣和张思齐队员撰写的读后感先后获得区一等奖；我在中队开设养殖活动，让孩子们认养花、鱼，照看它们的同时，不但学会了视察，还培育了责任心；组织学生参与各种竞赛，激发学生的积累与竞争，如赛诗会、讲故事竞赛、折纸竞赛、词语接龙等等，中队的各项活动在大队都获得好评。今年庆祝党的生日，队员们的诗朗诵-我的祖国参与社区“红歌献给祖国”表演，受到一样好评。 我所辅导的中队，班风正，学风浓。队员们团结向上，不仅在少队工作中取得了显著的成果，也极大的促进了教学成果的提高。我班在校组织的质量检测中，始终名列前茅，对

5、此被评为校优秀中队。我被评为区级优秀老师、区级骨干老师区级优秀辅导员。 成果属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少队工作贡献自己的一切。 优秀中队辅导员事迹材料2 自踏上工作岗位以来，我便以满腔的热忱投入到辅导员的工作中去心中始终牢记一个信念：把学生当作自己的孩子，关切他们，爱惜他们，陪伴他们成长。在平常的教化工作中，我始终把“育人”放在首位！ 一、德字当先身正为范 作为中队辅导员，要以身作则，为人师表，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教化效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，老师是先知先觉者，是

6、胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可靠的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教化作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课;我发觉教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，学生立即低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教化家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 二、“爱”心育人一视同仁 “学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对学问的追求!”。要做好辅导员工作，必需发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉地，情愿的为工作为学生捧出赤诚的心，为事

7、业献上火热的情。这是做好辅导员工作的思想源泉。辅导员对学生来说，既是良师又是益友。多年来，为了架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教化，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。 在担当中队辅导员期间，我从不卑视学生，更不会冷淡成果差的学生。而是尽力地去发觉这些孩子身上的闪光点，有一点儿进步就刚好表扬与激励。我班有个叫招文华的学生，他智力发展水平较低，父亲智障，母亲离家出走，全家仅靠年迈的爷爷那微薄的收入支撑，根本无精力管理他的

8、学习和生活。于是我常常激励同学们多关切他，学校、社会有扶持的机会我肯定为他争取。在我真诚的关切下，招文华同学每天盼望到学校，与老师、同学开心生活。 全部的工作中，我始终胸怀一颗“爱心”，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好班辅导员工作的根本。 三、欢乐童年健康成长 在班级中队集体活动方面，我们班充分利用条件设计和开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“爱牙护牙”、“爱眼护眼”“酷爱班级”，组织讲故事竞赛、庆“三八”庆“元旦”系列活动、主动参与校体育运动节等等，让每位学生在活动中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，其中董源、

9、陈璞曦、邹雨辰、张源颖四位同学参与县作文竞赛，分别获得一、二、三等奖的好名次；邹雨辰、董源两位同学参与淮安市20xx年“广阅读”读书征文中获得市二、三等奖；董源同学参与“七彩语文杯”书法竞赛中获得市二等奖。20xx年华道佳、张娉婷两位同学在县征文竞赛中获得一等奖。 付出汗水，收获成果。我在担当中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为 “五星班级”，20xx年，我们班级被评为“县优秀班级”。20xx年我们寒梅中队被评为“省动感中队”。 20xx年荣获县“优秀辅导员”称号。 我爱教化工作，我爱我的中队辅导员工作，在这岗位上，我乐此不疲。 优秀中队辅导员事迹材料3 我于1993年参与工作，始终任

10、中队辅导员，至今已有xx个年头了。作为一名中队辅导员我认为一个集体如同一个大家庭，每一名学生应如亲人一样相互关切，相互激励，相互爱惜、相互帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，要为大家设计。 一、 关爱每个孩子，做他们的知心挚友 酷爱学生是一种强大的教化力气。作为人母，工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们强壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。 在我的眼中，每一个队员就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心去爱惜他们。正因为如此，工作

11、十几年，我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成果居后的学生，我始终谆谆教导；对淘气捣蛋的学生，我总是耐性教育；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。 二、选拔和培育中队委员，形成良好的中队凝合力 “火车跑得快，全靠车头带。”中队委员就像是整个中队的火车头。选拔和组织一个有实力的中队委，对一个中队的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此，我确定在中队事务的处理中，在学生们的日常表现中进行细致考察，发觉一些有实力而且乐于上进的学生，对他们进行有意识地培育：给他们熬炼的机会，为他们创建工作的时机，刚好赐予

12、指导和帮助，并在中队中树立他们的威信，争取尽快形成中队凝合力。 三、开展丰富多彩的活动，培育队员良好的道德品质 对于少先队活动要从小入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为少先队员活动的内容，反复锤炼主题，试着切入现实，对队员们进行深化教化。 作为中队辅导员，我同时又是班主任，除了关切学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注意他们综合实力的培育。我号召并组织学生主动参与读书活动，让孩子们在读书中成长、成熟。二年级的时候，中队的范恒鸣和张思齐队员撰写的读后感先后获得区一等奖；我在中队开设养殖活动，让孩子们认养花、鱼，照看它们的同时，不但学会了视察，还培育了责任心；组织学生参与各种竞赛，激发学

13、生的积累与竞争，如赛诗会、讲故事竞赛、折纸竞赛、词语接龙等等，中队的各项活动在大队都获得好评。今年庆祝党的生日，队员们的诗朗诵我的祖国参与社区“红歌献给祖国”表演，受到一样好评。 我所辅导的中队，班风正，学风浓。队员们团结向上，不仅在少队工作中取得了显著的成果，也极大的促进了教学成果的提高。我班在校组织的质量检测中，始终名列前茅，对此被评为校优秀中队。我被评为区级优秀老师、区级骨干老师区级优秀辅导员。 成果属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少队工作贡献自己的一切。 优秀中队辅导员事迹材料4 XXX老师，酷爱少年儿童，热心少先队工作，在实践中努力提高自己的政治、思想、理论和业务素养，

14、工作勤奋、学习刻苦、作风正派，在辅导员中起表率作用。她能熟识少先队工作业务，立足于本职岗位，主动探究、探讨少先队工作教化理论，并在实际工作中加以实践和应用。现将其事迹汇报如下： 一、关切少先队员的成长 X老师始终把德育工作放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并变以智育为重心的应试教化为以德育为重心的素养教化。在开展工作时，酷爱每一个队员，做少先队员的知心挚友。在队员们犯错的时候，赐予详细的帮助和指导，必要时与家长做好沟通和沟通，分析问题的实质，不随意指责队员的过失，而是让队员们自己意识到问题，并给队员时间与空间解决问题。她与每一位队员共享着生活中的苦恼与快乐，帮助队员们健康成长。

15、 二、开展丰富多彩的中队活动 老师重视中队活动在队员成长中所起动的重要作用，注意中队活动的开展。在体育方面的结合了学校的“阳光体段”活动开展了“班级运动会”，参赛小队自行创作海报和队标；在德育方面，有孝敬父母的“感恩周”，“我为父母献爱心”的主题班会，队员们还亲自制了母亲节心愿卡，并参与市的竞赛，在本次活动中，学校选送的学生作品获得多个奖项，其中黄家妍创作的母亲节心愿卡荣获二等奖，利用“三八”国际妇女节、清明节、植树节、五一国际劳动节、“六一”儿童节，暨第十六届艺术节大型文艺节目及小歌手、小乐手、小画家 等系列活动、七一党的生日等节日，有安排地组织开展形式多样的系列主题教化。以主题队会、走访、

16、慰问等形式组织少先队员开展“捐赠爱心压岁钱，华蜜广东第一棒”的捐款活动、“校内中的小雷锋”、“成长的书香”等活动，在汶川大地震一周年来临之际，卢老师帮助组织开展了与汶川草坡小学的“手拉手”活动，使我校成为汕头市唯一一所与灾区小学手拉手的学校，并发动学生撰写倡议书，号召师生捐款捐物，拟定安排书和协议书。在全校师生的不懈努力下，手拉手活动取得了很大的反响，我校被评为“广东省红领巾示范学校”、区“三星级少先队工作示范学校”。这每一个活动都让队员们乐在其中，队员们在体验中感悟和成长。 三、潜心探讨，探究科研。 卢老师参与了多个课题的探讨，在全国“十五”重点课题创新智能理论与新课程艺术教化和有效提高学生

17、学习力策略中，她主动参加试验，注意在实践中积累阅历，并上升为理论。课题小学生生命教化实效性的探讨她是主要负责人之一，她仔细钻研课题理论，并主动开展教学试验工作。撰写的论文，着眼创新，突出欢乐荣获金平区论文评比的三等奖。托起明天的太阳小学生在学习上产生的心理障碍的缘由及矫正的对策刊登在金平区教化信息网上。她还利用珍惜生命课题的探讨，主动做好学困生的转化工作，让他们懂得生命的意义，更珍爱现有的生活，从而对学习的酷爱，取得良好的效果。 四、不断努力、完善自我。 教学之余，卢老师还不忘教化科学探讨，主动利用科学理论武装自己，不断提升自己的业务实力和科研水平。仔细研读教化教学专著，吸取科学的养料，利用课

18、余时间参与因特网培训并顺当结业，参与心理C证培训，2023年10月到2023年10月参与国家教化学院中国教化干部培训网教化干部在职提高远程培训并顺当结业，由于成果优秀，被评为“国家教化行政学院中国教化干部培训网-汕头市中小学校长培训中心”优秀学员称号。不懈的努力换来了累累的硕果，几年来，先后有多篇教化教学论文、案例、教学课件参与各级各类评比，并获得好成果，卢老师常常上区性公开课，执教的相识图形参与2023年汕头市小学数学新课程改革录像课评比活动中荣获一等奖。指导队员美术作品参与区菊韵杯竞赛荣获小学组一等奖，科幻画新型浓烟消防鸟参与区第四届科技创新大赛，荣获二等奖、获得市三等奖，她本人荣获辅导奖

19、。她曾先后评为区“优秀党员”、区“优秀团干部”。 卢老师有高度的责任感和剧烈的事业心，她擅长刚好发觉、探讨和解决学生教化工作中的新状况、新问题，并驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，事迹突出。 优秀中队辅导员事迹材料5 做为潘各庄中心学校少先队辅导员，我深感荣幸，在过去的一学年里，如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教化为重点，全面推动雏鹰行动，加大深化手拉手互助活动，组织开展争当文明学生活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织主动、开拓、独立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，深化开展丰富多

20、彩的主题教化活动，接着加强养成教化、诚信教化及行为习惯等的培育，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长 一、加强队员队的意识。 在新队员入队前上好队前教化课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，相识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。每年实行规范的全校性的建队节入队仪式，增加队员的骄傲感。通过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中

21、队名，制作中队介绍牌等方式增加队的氛围。 二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。 (一)、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。 开展丰富多彩的活动能增加少先队的生命力和凝合力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心主动开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教化，去体验道德，体验教化。 1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，详细组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几

22、个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能仔细开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六(1)中队的“师恩难忘”，五(1)中队的“诵革命诗词，传民族精神”，四(1)中队的“我做合格小公民”，四(2)中队的“地球我们共同的家园”，三(1)中队的“让爱住进我家”，丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、主动性和创建性。 2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部打算推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队

23、辅导员及队干部的组织热忱，激发全体队员的参加热忱。 (二)坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校内文化生活。 1、“新世纪，我能行”体验教化系列活动。 “做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，爱护环境，做爱护地球小主子”活动。全校十二个中队的队员们在队会上激烈探讨，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱惜环境的意识和良好的行为习惯。 “体验大自然，我能行”。为了增加学生的见识，培育学生酷爱大自然，酷爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游放风筝，让队员亲身感受大自然的美。为了使队员

24、能深刻地相识这次活动的目的和意义，大队部还实行了春游活动征文竞赛，让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，先在中队里进行竞赛，评出好的文章，然后在大队里再评出最优秀的文章，在校红领巾广播站播出。 开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。 主动开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教化功能，主动开展一些主题周活动。如：“平安教化周”、“推普周”等。 2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。 成立了一些富有特色的假日小队。如：“环

25、保卫士”小队，“欢乐”小队，“小天使”小队，“礼仪之星”小队 进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题。主要进行结对中队队员一学期相互通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。 三、“养成教化”。 今年，我校接着在全校少先队员中开展“养成教化”。它不但培育了队员的良好的行为习惯，而且培育了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。在学年初，组织学习五大校内生活规范：课堂规范、卫生规范、礼仪规范、升旗规范，以规范的落实来促使队员思想的提高，培育队员良好的行为习惯。 1、“养成教化”措施之一：队员的自主管理 (1)文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参加学校

26、管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，帮助老师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。 (2)小干部的自主管理。我校接着开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理实力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌面貌一新。 2、“养成教化”措施之二：检查、评比的激励机制 (1)开展“流淌红旗”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为习惯。 (2)在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳

27、小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力气激励其他队员。 工作须要长久的耐性与创建力，以后的路还很漫长，我将接着为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的欢乐，伴随孩子们健康的成长! 优秀中队辅导员事迹材料6 如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员，宋xx老师依据五年的实践有着深刻的体会。 一、在人生职场的选择上，甘愿奉献民办教化事业 他高校毕业后，来到湖南同德职业学院担当辅导员，一干就五年，与民办教化结下了不解之缘。如今他的教化理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝合力。 因为他时刻谨记着作为一名高

28、校辅导员的社会责任就是:把学院交给他的每一位学生都培育成适应经济建设和社会发展须要，具备真才实学的高素养技能型人才，为此，他把这一教化理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。 在生活中他也坚持因材施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当时他所说:他执意与同德同发展共成长。 二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔 要当好高校辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素养、专业成果、技能水平以及学生生病，心情低落、家庭经济困难等等，都必需要用爱心、责任心。 他深知老师责任重大，老师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不

29、管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会刚好地赶到现场了解状况帮助解决，绝不拖延时间。228班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不志向，心情低落。来校后，始终很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。 宋老师了解状况后，与他促膝谈心，关切他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的激励他，调动他的学习主动性，后来，这名学生激昂精神，充溢自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得特别扎实。 毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担当了社团交际舞协会的会长，

30、他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高级证、电工证、家电修理中级证、平安特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。 他所带的学生不仅有扎实的理论基础学问，更有实际的动手操作实力。但在这背后，宋老师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自己也记不清晰。因为学生把宋老师当成良师益友，所以学生拥护，敬重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。 每期开学，入学率达到100%,课堂出勤率达到100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于28岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗?他说:无怨无悔。 三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐

31、 学生来自四面八方，不同的环境，不同的教化方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教化。制班规班训，并要求学生写下最为观赏的名言警句作为座右铭。 张贴在课桌上，提示自己，规范行为，不断进步。同时主动地组织开展系列的主题班会:“学会求知，规划人生，走向胜利，报效祖国”、“爱心、责任心、自信念”三心教化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。 为了丰富学生们的业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参与各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市高校生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火

32、晚会，激励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合实力，有的学生已成为各协会的骨干。在得到欢乐的同时，不仅陶冶了学生的情操，而且提高了学生的自信。 为了提高学生的动手实践实力他先后带领着200百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞、深圳、上海等地参与社会实践活动。不仅让学生学到社会学问和实际操作实力，而且拿到自己第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。 总之，要当好一名辅导员的体会是:假如没有爱心、责任心，剧烈的工作责任感，没有丰富的学问和技能;没有一颗善待学生，酷爱学院的心，是不行能胜任辅导员这项工作的。 并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成他的挚友，把讲台和课堂当成自己施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能通过自己的努力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。