2023年体育教案教学反思5篇.docx

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1、2023年体育教案教学反思5篇 教案是老师为了保证上课进度预先拟订的应用文种，制定教案是一件比较考验我们逻辑思维实力的事情，我今日就为您带来了体育教案教学反思5篇，信任肯定会对你有所帮助。 体育教案教学反思篇1 目的： 提高幼儿的腿部肌肉力气及协调实力。 培育幼儿合作嬉戏的实力。 打算： 老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。 幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。） 皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。 过程： 活动身体 老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。 探究练习 （1）孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？ （2）幼儿自由探究活动方

2、式，老师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，细致视察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。 （3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可随意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。 （4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简洁的追逐嬉戏，引导幼儿探讨怎样才能跳得又快有稳。 （5）幼儿进一步联系，老师依据幼儿的身高差异供应合适的布袋，并随时调整活动量。 嬉戏：小袋鼠运球。 （1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，打算进行嬉戏。 （2）讲解嬉戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“

3、家”里将皮球放在塑料筐里。 （3）老师留意视察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导， （4）依据幼儿体能支配嬉戏次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意平安。 4、嬉戏结束，放松身体。 活动反思： 对于大班的孩子来说，简洁的跳动已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳动实力；提高孩子参加熬炼的主动性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，嬉戏的重点不够突出，语言的组织

4、不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的语速过快，老师应当以一种挚友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。 体育教案教学反思篇2 活动目标： 1、激励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿主动参与体育熬炼的爱好。 2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，发展幼儿的综合体能。 3、培育幼儿勇于尝试、克服困难的精神。 4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思 5、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格 活动打算： 1、布袋人手一只，各种动物头饰若干; 2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘; 3、创设活动场地。 活动过

5、程： 1、热身运动： 走跑交替进场。 组织幼儿做动物仿照动作。 2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提示幼儿留意平安， 并留意视察幼儿玩布袋的状况。 3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。 4、老师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。 5、幼儿练习各种滚的动作，探究各器械的多种玩法，有肯定的创建性，提高动作的协调性。老师巡回指导，提示幼儿留意平安。 6、嬉戏“动物仿照秀” 出示动物头饰，让幼儿自由选择仿照对象，引导幼儿利用布袋 表现该动物多种行走的方法。 嬉戏“森林大冒险” 交代嬉戏规则：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地， 克服困难走出森林。 7、放松运动。 活动反思 对于大班的孩子来说

6、，简洁的跳动已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳动实力;提高孩子参加熬炼的主动性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，嬉戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的语速过快，老师应当以一种挚友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。 体育教案教学反思篇3 设计思索： 跳绳对熬炼幼儿的手、脚、脑的协作实力，对提高幼儿身体运动的协调性，

7、对提高幼儿下肢的力气、改善幼儿的呼吸机能都有着特殊的功效。但是，学跳绳在很多幼儿园是一个比较困难的运动项目，因为小、中班的幼儿往往因为手、脑、脚协作实力差而难以学习和驾驭跳绳的动作要领和方法技能。为了突破幼儿学习跳绳难这个问题，特设计了大家来跳绳这个体能活动。 目的要求： 1、学习驾驭单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳，尝试双手甩绳双脚跳绳。 2、提高手、脚的协调性，增进下肢的力气。 教学重点： 练习甩绳和协调地边甩绳边跳。 活动打算： 幼儿每人一根标准跳绳，录音机，音乐磁带，课前大多数幼儿已经学会和驾驭有节奏地双脚连续向上跳的技能。 活动过程： 1、老师带领幼儿手持跳绳在一二一的口令声中一路纵

8、队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。 2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持肯定间距面对老师站立，在音乐的伴随下跟随老师用手中的跳绳做头颈、手腕、肩胛、腰腹、膝盖、脚踝等部位的打算活动操。 3、玩绳子老师：小挚友们，大家来用绳子做各种身体熬炼活动，老师要看看谁的方法、种类多。 幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳动、投掷、抖甩等动作。老师赐予巡回指导。 4、幼儿徒手学习跳绳。屈，老师、教，案，网在老师的带领下幼儿先学习进行左、右单手甩绳动作，再进行双手甩手臂的练习，最终进行双手甩绳与双脚跳动。 5、幼儿成扇形队列面对老师，老师手拿跳绳给幼儿示范

9、讲解跳绳时双手拿绳、双手甩绳、双脚协作跳起的动作要领。老师引导幼儿视察和探讨，并请几个幼儿示范跳绳时手和脚的动作应当怎样做。强调双手有节奏地甩绳，双脚并拢跟着甩绳的节奏跳。 6、引导幼儿拿绳学跳绳。 （1）幼儿左手拿绳，跟着音乐在身体的一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。 （2）幼儿右手拿绳，跟随音乐节奏在身体一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。 （3）幼儿练习双手将绳子甩到身体前方再双脚跳过，同时留意双手向后。 7、老师在场地中间，幼儿围着老师散立在场地上，跟着老师和着音乐的节奏进行连续跳绳练习。 8、老师带领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背、轻敲

10、四肢等动作进行肢体放松。 9、老师和幼儿带着自己的跳绳离开操场。 教学反思： 老师在教学过程中要根据单手甩短绳一双手甩短绳一双手甩双短绳双脚协作跳一双手甩一根长绳跳绳的方法进行教学与练习。另外跳绳的节奏上应当先慢再快，不行操之过急，以免造成幼儿对跳绳运动的畏难心情。在形式上我们可以利用集体跳大绳的方式来培育幼儿有节奏的原地跳。日常体育活动中常常组织幼儿进行甩绳的练习，帮助幼儿尽快驾驭动作要领。 体育教案教学反思篇4 设计意图 在一次体育活动中，我发觉大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，因此，我依据大班的幼儿年龄特点设计了英勇的喜羊羊。 活动目标 1、学习

11、投掷的基本动作。 2、体验与同伴嬉戏的欢乐。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 活动打算 投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），喜羊羊音乐，我们不怕大野狼音乐，天使珍宝音乐。 活动过程 一、热身运动 小挚友们都喜爱喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做嬉戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！ 二、联系投掷 1、幼儿熟识投掷球 灰太狼总是欺压羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述） 2、嬉戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不

12、怕大野狼音乐） 探讨： （1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？ （2）怎样才能打跑灰太狼呢？ 提示：在嬉戏活动中，老师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。 三、嬉戏活动 玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投23次后灰太狼被打倒，嬉戏结束。（我们不怕大野狼音乐） 提示： 1、幼儿追逐跑时要留意平安，不推不挤 2、扮演灰太狼的老师要尽量绕大圈慢跑，并依据幼儿的奔跑速度，调整嬉戏的节奏。 3、嬉戏过程，老师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。 四、整理活动 嬉戏结束，放轻松的音乐（天使珍宝），幼儿自由摇摆身体，放松活动。 活动反思 在

13、活动的设计的过程中充分利用幼儿特别宠爱的动画片喜羊羊与灰太狼中的故事情节，奇妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的嬉戏中学习，在好玩的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的主动性、主动性和创建性，同时培育了幼儿英勇、坚决的意志品质。 体育教案教学反思篇5 【活动目标】 1、能够依据歌词内容做动作。 2、知道遵守嬉戏规则。 3、体验与同伴嬉戏的欢乐。 4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 【活动打算】 1、找小猫歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。 2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 3、布置猫咪欢乐之家的场景。 【活动过程

14、】 一、直入主题，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛)老师提问： 1、还记得找小猫这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为嬉戏做打算。 今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的嬉戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参加嬉戏的爱好)二、圆圈嬉戏，介绍嬉戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验嬉戏的欢乐。 1、小猫藏，妈妈来找。介绍嬉戏规则：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。 2、老师清唱歌曲引导幼儿玩嬉戏。(教化幼儿知道遵守嬉戏规则) 3、伴随音乐玩嬉戏。(进一步熟识嬉戏规则，并为

15、下一步情境嬉戏做铺垫) 三、在猫咪欢乐之家玩情境嬉戏，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴嬉戏的欢乐。 1、老师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩嬉戏。 唱到哪一句起先躲?躲好后怎么办?(通过提问强化嬉戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。 2、伴随音乐玩嬉戏，进一步体验与同伴嬉戏的欢乐。(再次为提高幼儿语言表达实力、发展空间智能供应了机会。) 3、老师和1名幼儿来找小猫，增加嬉戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(激励幼儿之间相互沟通，初步学习运用方位词，用完整的语言说出藏的详细空间方位。) 四、老师小结 大家在一起玩嬉戏真快乐，妈妈最喜爱和你们玩嬉戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)嬉戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。 教学反思 通过幼儿感爱好的“捉迷藏”嬉戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持深厚的探讨爱好，在操作规程过程中发觉胜利孩子特别感爱好，活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，创做出更多更好的操作材料、创建出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、爱好和目光去参加教化和教研活动。