2023年关于《细节决定成败》读后感通用范文4篇.docx

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1、2023年关于细节决定成败读后感通用范文4篇 读后感可以提升自己的文学素养，陶冶情操，写读后感也是要做到内容详略得当的。书籍是人类忠实的伙伴，以下是我细心为您举荐的关于细微环节确定成败读后感通用范文4篇，供大家参考。 关于细微环节确定成败读后感通用范文1 暑期里，当我埋头欲觅好书时，挚友向我举荐了汪中求先生所着的细微环节确定成败，起先我很不以为然，但读完后不禁为汪先生的良苦专心所感动，一种 责任感、使命感也油然而生。 古有“一屋不扫，何以扫天下”，今有“细微环节确定成败”。时代有变，但从小事做起，注意细微环节的道理，古今传承，从未变更。书中提到：“今后的竞争将是细微环节的竞争”、“芸芸众生能做

2、大事的实在太少。多数人的多数状况总还是做一些详细的事，琐碎的事，单调的事，或许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就大事的不行缺少的基础。” 教化教学要想求得更大的发展，向细微环节管理要质量，定是教化工作者今后的必定选择。海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。联系到我们的教化教学工作，细微环节的珍贵价值更在于它是创建性的，独一无二的，无法重复的。学校无小事，事事都育人，老师每个细小的动作都是无声的教化，她远比豪言壮语更行之有效。所以我们必需以仔细的看法做好工作岗位上的每一件小事，以剧烈的责任心对待每个细微环节：从对孩子的每个微笑至换位思索为孩子着想；从重视孩子每一次的提问到放手让孩子

3、自己去处理“小事”只有这样，才有可能在 平凡的岗位上创建出最大价值。 “小事成就大事，细微环节成就完备”。我每天都在和一群稚气未脱的小学生打交道，看起来都是些琐碎的小事，读完这本书后，我觉得自己的一颦一笑也在平凡中变得宏大起来。老师的工作说大些，是担当了百年树人、培育接班人的重任。说得明白些，就是既要教书又要育人，可是，体现在日常教化教学工作中的更多的是琐事，琐碎的小事时时刻刻围围着我们，但我们不能因时间、精力有限而顾不上它，甚至不屑一顾。我们必需变更心浮气躁、浅尝辄止的毛病，应注意细微环节、把小事做细。从备好、上好每一堂课做起，从细致批改每一本作业本做起，从仔细对待每一个孩子的问题做起，从弯

4、腰捡起地上的废纸做起，从掸掉办公桌上的灰尘做起做每件小事要有杀鸡用牛刀的精神，事无俱细，事必躬亲，落实好对学生的养成教化、思想教化，孩子发展的过程，也就是我们老师成长完善的过程。 既然选择了老师这一神圣而光荣的职业，我决心用自己的爱心、责任心、耐性、进取心去努力关注每一个教化细微环节，在平凡的教化岗位 上留意从小事入手， 先成就小事，再成就大事，最终走向胜利！ 关于细微环节确定成败读后感通用范文2 这阵子有幸拜读了细微环节确定成败一书, 颇为作者入木三分的见解折服，让人不得不承认：一个细微环节时代正悄然而至! “细微环节是一种精神”，一种用专业去敬业的精神! 不注意细微环节的人大致上有两种缘由

5、：一是没有用行动来体现;二是根本就没有意识到注意细微环节的重要性，就是所谓的不敬业的看法。所以，注意细微环节是一种看法，一种在工作中责任心和主动性的看法。 有人说：“看法确定一切!”是的，一个技术很专业的人肯定是特别的注意细微环节的人，否则他就不行能称为专业。靠精工细活而著名于世并经久不衰的瑞士表，每一部件的尺寸及重量都是要经过严格的测验与考核;建立困难而神奇的古埃及金字塔，每块巨石与巨石之间绝妙的吻合，叫现代人叹为观止;这无一不体现着制造者的专业与敬业。 因此，一个不注意细微环节的人，肯定是一个专业不合格，敬业精神不足的人。那些急功近利的做法是失败的罪魁祸首，正如西方的一句谚语“魔鬼在细微环

6、节中”。有专业技能的人凭借他的敬业精神就会把这些细微环节中的魔鬼各个歼灭，从而使整体完备。 “天下大事，必做于细”。我们的时代是一个细微环节的时代，各行各业的专业化程度越来越高，时代市场的需求也越来越大，人们对产品及社会服务的要求越来越高。就拿我们所从事得教化事业来说，更是充溢着细微环节。学生的一举一动，教学中的点点滴滴，都须要我们倾注无比的耐性与细心。 “千里之行，始于足下;千里之堤，毁于蚁穴”，细微环节确定成败给以我们启迪，但愿我们能够真正进入“细微环节时代”，在岗位上兢兢业业，实现自我，让时代因细微环节而精彩! 关于细微环节确定成败读后感通用范文3 最近看了细微环节确定成败，初看这本书，

7、好像不是在写教化，但当我细细读来，才体会到这本书包含着作者的人生才智，对我们老师有着不行估量的价值，书中提出的好多观点将有助于我在今后的教学工作中更深化思索。 一、教化工作无小事，事事皆育人。 老师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特殊是我们一线上的老师，既是任课老师同时兼任辅导员，每天与学生打交道，表面看上去，每天做的事情都是些不起眼的常规工作。然而，我们为什么选择这份职业?是因为，学校是一块教书育人的净土。老师是宏大的，被人们称为辛勤的园丁。就在我们每天做着这些看似平凡的小事的过程中，我们的学生形成了他们的思想，形成了他们的行为习惯，成就了社会的进步与发展，成就了祖国的将来。所以，对于我们

8、每一位老师，我们感受到我们的工作是如此的神圣，我们的责任是如此的重大。在我们的教化工作中，每一件事都是些微乎其微的小事，然而看似简洁的小事，只要你仔细去做了，我想也可以说是做了件大事。只要我们仔细对待小事中每一细微环节的处理，那么我们的工作将会做得更完备。 二、备好每一堂课，树立好每一个形象。 “泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。” 让我们大家都树立一个工作学习的理念：关注细微环节，做好细微环节。认仔细真备好每一节课，仔细致细批改好每一本作业，满怀爱心的对待每一个学生，以享受教化的心态上好每一节课。一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于老师的备课。在备课上花一分精力，

9、在教学里就有一分的效果。教学是非常困难的艺术。老师要摸清学生的水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能支配好教学环节，在有限的时间里，自始自终抓住学生的留意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥老师的主导作用，保质保量地完成教学任务。 通过备课，我们老师还可能发觉和弥补自己业务上的不足，提高自己的教学水平。常言道，“教学相长。”教学的过程也是老师提高业务水平和教学艺术的过程。备课时，我们老师要编教案，考虑教学目的、原则和方法，考虑教学里可能发生的问题和各种解决方法。经过仔细思索和妥当支配，就可以在教学里处于主动地位，有板有眼地进行工作。出现问题时，因早有打算，随时

10、都有妥当的处理方法。这对在教学里争取主动，保证教学质量，积累教学阅历，提高教学理论，都具有确定性的意义。 老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”。它精辟地指出了想成就一番事业，必需从简洁的事情做起，从微小之处入手。一心渴望宏大、追求宏大，宏大却了无踪影;甘于平淡，仔细做好每个细微环节，宏大却不期而至。这也就是细微环节的魅力。一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，胜利者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细微环节。 三、教化要留意细微环节，须要老师的爱心。 人们都说：“老师是太阳底下最光辉的事业”选择了老师就选择了爱心，就选择了奉献。当我们把我们的学生送上更高的

11、学府去深造、在志向的岗位施展着他们的才华的时候，我们或许只会欣慰的一笑，但是这些长大成人的孩子们浸入了我们多少汗水与心血啊。我们老师不仅要关切学生的学习，而且要关切学生的生活。关注他们的一举一动，一言一行;关注他们的每一个细小的改变，每一次思想的波动。信任每个孩子都有胜利的希望，信任每个孩子都有胜利的潜能，信任每个孩子都可以取得各个方面的胜利。切切实实的让课堂变为充溢爱心的学堂。 教化教学是学校永恒的中心。课堂作为教化教学的主战场，是学校师生的两个群体相互沟通，相互影响的平台，是体现“以人为本”思想的重要场所。在教学中，老师要敬重学生，信任学生，注意培育学生主体的参加意识和主体参加的实力。调动

12、学生求知的主动性、主动性、参加性，做学习的主子。留意教化细微环节，决不是要我们患得患失，刻意求之。只要我们醒悟地相识自己所从事工作的特别意义，我们就能做得更好。 爱心，说起来似乎感觉很是抽象，但当它体现在细微环节之中时，我们就会觉得“爱心”是那样的生动，爱心并非都要表现出轰轰烈烈，在点滴之间、微小之处。 总之，我们老师应当不断的充溢自己，提高自己的最重要的可能是把细微环节的重要性实施于我们平常的教化教学工作中，细微环节可以确定你和你班级的成败。正如书中所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数状况总还只能做一些详细的事、琐碎的事、单调的事，或许过于平淡，或许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生

13、活，是成就大事的不行缺少的基础。” 关于细微环节确定成败读后感通用范文4 寒假里有幸读了细微环节确定成败一书，大量真实的案例，深化的阐述了细微环节在个人素养，团队协作，企业管理，公共管理等各方面体现出的巨大价值。从忽视细微环节的损失代价，到重视细微环节的收获效益正反两方面明显的反映细微环节的重要性。翔实的例子深刻的道理让人感受颇深，受益匪浅。书中“细微环节确定成败”的理念，犹如一根银针，扎在大多数人做事粗糙，满意于“差不多”的病穴上，也让接触电子文化多过于纸制文字的我深刻地感受到了书本文字带来地震撼。 首先，要反省自己。作为一名教化工作者，由于职业习惯，在思想上会比一般人对于细微环节的关注更多

14、一些。因为我们知道，老师的一些微小举动或者无意之语给学生造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是镌刻一辈子的。所以我们会有意无意的多关注一些细微环节，对学生们的教化也是从细微环节做起。教化他们凡事都要从小做起;“不择细流，故能成其大;山不拒细壤，故能就其高”;“一家不治，何以治天下”大大小小的道理对于学生而言是从小讲到大，可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇开社会大环境，家庭教化良莠不齐等不谈，在学校这个正面教化的大环境中学生们假如还做不到做不好，那么很难想象出了社会我们那些学生会如何。记得有这样一句话：“学校无小事，事事有教化;老师无小事，到处是楷模;管理无空白，时时能育人。”要让学生们学会从细微环节做起，老师们首先也要从自身做起，给学生们树立良好的楷模。投入到细微环节教化工作中，每个学生都有他们的特点，关注每一个学生，暖和每一颗心灵，重视他们的感受，了解他们的须要，驾驭他们的心情发展，倾听他们的声音，开展人性化的教化。以“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”为思想主导，更好地开展学生的各方面教学工作。 其次，要纵观社会。许久以来，中国人的确有大而化之，马马虎虎的毛病，社会上“差不多”先生比比皆是，似乎，几乎，好像，将近，大约，大体，大致，也许等等，成了“差不多”先生的常用词。对自己，对别人都是如此。就在这些词汇一再运用的同时，生产线上的次品出来了。