2023年关于数学老师个人工作总结通用.docx

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1、2023年关于数学老师个人工作总结通用 您的爱，春风一般温煦我的心灵，老师播种在我们心间像温煦我的心的阳光，那么关于相关的工作总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的数学老师个人工作总结范文三篇，供大家参考。 数学老师个人工作总结1 在忙劳碌碌间，一个学期又匆忙而过。本学期我来到新校担当三、四年级两个班的数学课，两个班的学生的水平都参差不齐，中等生和后进生面比较大，但“做一名好老师”是我追求的目标。在一学期中，我始以勤勤恳恳，踏塌实实的看法来对待我的工作，以“师德标准”规范自己的教化教学行为。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充溢着，辛苦着却也欢乐着”，可以说是我这几个月最深切的感

2、受。现将一学期的教学工作总结如下; 一、加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细细致，尽

3、力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育,培育学生的创新精神。 (2)创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学时、分、秒时，让学生用自己生活中经验的一些事来描述一下多长时间为一时

4、、一分、一秒?学生依据自己的生活阅历来回答出了很多不同的答案。 这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、教学管理系统化。 学生每单元的测试成果及一些重要的实力指标都刚好加以记录，并对学生的学问的驾驭和实力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成果也记录，并进行分析。从从数据分析，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而逻辑思维实力也有肯定程度的进步，数学发散思维实力还比较薄弱。 四、加强作业完成的管理。 每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄

5、弱环节进行补课，进行单独辅导。 五、对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 六、对自己的教学常常进行总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。 七、加强与家长的联系，刚好反映学生的学习状况。 八、注意教学反思。 首先、在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯;其次、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用意识;再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 九、努力方向。 1、加强自身基本功的训练

6、，课堂上做到精讲精练，注意对学生思维实力和习惯的培育，学问上做到课课清，严格学问点把关。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 数学老师个人工作总结2 通过这次研修，使我相识到，课堂的主体应当是学生，所以我们要培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力，充分调动学生学习的主观能动性，充分确定学生的优点，激励学生的创建性，用主动的语言评价学生，要激励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培育学生的探求实力及团结协作的实力，使学生在不断的学习中，发觉解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的实力，老师要教给解决问题的方法，获得实力的手段，充分信任学生的自主学

7、习实力，不包办代替，绝不能扼杀学生的创新实力的形成。 注意学生的学习品质、自主学习实力、合作学习实力、探究实力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合实力，注意学生的动手实力，实践实力，创新实力的培育，而不是以一次考试的成果论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。 1、创设情境。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情景，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习数学，同时把学到的数学学问应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。 2、联系实际，多激励学生，提高学习

8、主动性。 课改，要能发挥学生主体性和主动性、有一个创新思维活动的空间，关键在于老师。老师如何引导、启发、点拨？能否真正把学生引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的学问教具。数学学科与社会生活、生产紧密联系。因此，在教学中老师要擅长引导学生从生活现实动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题。 3、注意过程教学，优化教学内容设计 新课改传授给学生的不仅仅是学问，而是包括学问、技能、创设问题、思索问题、解决问题、情感、看法、价值观等几个方面。教给学生的应当是探究学习的方法，教给学生独立思索及团体合作的意识。

9、4、学生应成为课堂学习的主子。 在过去的教学中还存在这样的问题，老师讲的太多，很多该让学生自己去思索，自已去探讨、归纳和总结的内容都被老师取而代之；该让学生自己动手的试验，被演示试验代替。造就了一批高分低能的学生，同时也抹杀了学生学习的主动性。因此，在新课程教学中，老师只能作为学生学习的组织者，引导者和合作者，而非学问的传授者，尽最大可能地为学生供应动手动脑的机会，让学生成为学习的主子。 5、注意课后的做一做和说一说。 说一说和做一做是与现实生活联系最紧密的地方。激励学生在课外自己动手去做一做，想一想，既达到了学生动手动脑的目的，又使学生学到的学问与现实生活联系了起来，既扩展了数学课堂，又激发

10、了学生学习的爱好。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无安排性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学实力和业务水平而不懈努力。 数学老师个人工作总结3 本学期，我时时到处严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细钻研业务 这学期我担当五年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中

11、出现的问题。假如老师课前不很好的探讨，教学中很难让学生明白。 二、创设良好的学习情境 创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力。 三、致力于数学教学的优化 1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学

12、氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆

13、贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。 四、敬重学生个体差异 由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样。 五、存在不足及努力方向 1、数学教学方法还须要进一步改进。 2、理论学习还须要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍。 3、学生学习数学的方法还须要进一步指导，实力培育还须要进一步加强。 4、争取家长的协作和支持，力争取得较好成果。