2023年关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文6篇.docx

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1、2023年关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文6篇 工作了一段我们已然有了很大的提升和变更,让我们好好总结下吧，工作总结可以丰富专业学问，提升技能水平。以下是我细心为您举荐的关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文6篇，供大家参考。 关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文1 在教学上，年青的我缺乏阅历和相识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。为此，王老师对我提出以下几点指导： 一、激励我多学 “老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年老师，王老师常用这句话教化我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的

2、教化实践。因此，两年以来，我通过参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化观念。 二、激励我多做 王老师常激励我多上公开课，回想每次上课，从打算各种器材到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。王老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会熬炼自己，正是王老师的正确指导，我多次担当我校示范课和市级公开课，获得领导和同事一样好评。 三、激励我多写 王老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。两年来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教

3、学反思，撰写的论文和制作的课件，论文在市老师评比获得一等奖；在南通市评比中获得一等奖。通过这样长期地仔细实践、刚好总结，我的写作实力、教学水平都在不断地进步。 四、激励我多评 新课改以来，我听课的机会许多，组内老师的轮番课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展示课等每次课后王老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”王老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的 建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。 师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增

4、加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民老师。我深知，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的看法，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，强壮成长！最终我向王老师说一声：“师傅，您辛苦了！” 关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文2 “何处觅得春色在，教研花开满园香”。本学期历时近二十天的“青蓝工程”示范课、汇报课在十二月二十一日落下了帷幕。本次活动由教研室牵头，在各教研组主动协作下

5、而开展的，活动得到了学校的大力支持，开展得热情而有实效。现就相关状况做一个总结。 一、背景分析，目的意义 近年来，我学区安排了不少青年老师，这些老师年轻而有激情，对教化充溢着向往与酷爱，他们将在教化这块神圣的土地上让青春生辉，让人生的价值得到体现和张扬。但同时摆在他们面前的是对教化这块神圣之地还没有实践阅历，如何让他们尽快进入角色，走进课堂，让他们的青春、才智带领孩子们遨游在学问的海洋，引领孩子们健康欢乐成长。为此，我学区开展了“青蓝工程”师徒结对活动。活动开展的目的是为了充分发挥骨干老师的示范作用，进一步加大对青年老师的培育力度，帮助青年老师不断提高教化、教学水平和教科研实力，给青年老师搭台

6、子、铺路子、压担子，激励青年老师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年老师成为学校教化、教学、教研的中坚力气。同时，通过同伴互助，实现骨干老师、中年老师自身的不断提高，整体优化学校的老师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的老师队伍。师徒结对活动总目标是使青年老师“一年入门，三年合格，五年成骨干，七年挑大梁”。 二、师徒结对，落实职责 为明确师徒职责，20xx年11月1日，学校隆重实行了“青蓝工程”师徒结对仪式。在仪式上，校相关领导对结对活动目的意义做了阐述，并就“青蓝工程”详细事项做了说明和部署。蓝方、青方代表在会上做了发言，仪式活动热情而友好。在为期一个多月的师徒结对活动

7、中，我们欣喜地看到各校师徒关系相处融洽和谐。师傅们充分发挥了“传、帮、带、导”的作用，为青年老师成长搭建了平台。徒弟们仔细钻研教材，吸取教化教学理论的养分，虚心向师傅求教。师徒共同成长，共同为杨林的教化撑起一把枝繁叶茂的伞。 三、活动开展，沟通探讨 此次活动的开展教研组做了细心周密的支配，师徒共二十人进行了教学展示，涉及语、数、英、体、信息等5个学科。示范课中，各学科师傅们即“蓝方”纷纷登场展示，为徒弟和全校老师们带来了一节节内容丰富多彩、形式活泼多样的示范课。虞华生老师的诗意课堂，葛文娟老师童话般的课堂，高灿霞老师思维探究的课堂，宋欢欢、龙冬梅、刘丽红老师以嬉戏为主，寓教于乐的英语课堂，余团

8、老师传承“奥林匹克精神”与健康的课堂。这些课堂给观课老师们留下了深刻的印象，也为徒弟们供应了可资借鉴的教学理念和策略。汇报课上，徒弟们也尽显风采、各展其技。周丽娟老师的课堂是一涓爱的细流，学问与教化流淌在孩子们的心田。陈莹老师的课堂开放大气，范瑞雪、张红老师的课堂师生、生生互动融洽热情。王彩凤老师的课堂教学环节清楚，老师主导与学生的主体关系把握得好。刘芳老师的信息课堂，老师指导到位，学生学习主动性高涨。师徒同台献艺，各显其能，教学精彩纷呈，亮点频频。而课后的议课则是师徒心灵的互动与才智的碰撞。他们细数课堂教学中的每一个精彩，诉说课堂中的每一次感动。教学的亮点，老师们交口赞扬，推崇备至，教学的缺

9、憾老师们也没有回避，而是直面指出。观课老师们恳切的指出，让作课老师感动。他们频频的点头就是对教学的热忱，对教化事业的执着追求。 四、总结得失，明确方向 教学是一门缺憾的艺术，不行能完备无缺，但我们不能停止追求完备的脚步。盘点这次示范、汇报课的点点滴滴，我们有收获也有思索： 三点收获： （一）能够体现新课改精神，“以学定教”“以教促学” 无论是示范课，还是汇报课，老师们都立足于学科本位，教学的目标意识都很强。大部分老师能依据本班学情制订教学策略及教学设计，把课堂还给学生，让学生成为课堂主子，坚持“师生同等对话、共同成长”，以教促学，全面服务于学生，让学生在自主、合作、探究中驾驭学问、技能，使学生

10、情感得以升华。 （二）创设教学情境，激发爱好，具有全体学生意识 无论是什么学科都必需依托肯定的教学情境。吸引学生的教学情境能为教学服务，能使教学生辉。在这次活动中，老师们为了激发学生学习的爱好有的利用多媒体，有的自制教具，有的以故事、嬉戏等方式创设教学情境，激发了学生们学习的爱好，活跃了课堂气氛，让课堂充溢了朝气和活力。教学中老师们还关注每一个学生，课堂学生参加面广，特殊是英语课堂学生是全程参加、全体参加、全面参加。 （三）老师基本功扎实，教学生成效果良好，注意评价 从课堂教学中可以看出，师徒都具有很扎实的教学基本功，熟识教材，应用学问娴熟，教学语言清楚，一般话规范，板书工整，有条理。在教学不

11、能按预设进行时，老师能抓住教学中的不利因素奇妙化解、主动生成，成为教学的亮点。另外，老师们也注意对学生的评价，评价语言丰富，亲切，具有感召力。 三点思索： （一）自主、合作、探究的课堂仍旧没有落到实处 自主、合作、探究的学习方式是新课程标准提倡的最优化学习方式。这次活动中，老师们虽然都留意到这一点，但详细却没有落到实处。学生的自主学习因为没有明确的目标而奢侈了大量的课堂时间。由于课前老师没有布置相关任务，分工不明确，导致合作流于形式。探究问题浮于表面，深化不够，不能触及问题的实质与内核。 （二）“双基”落实欠平衡 有的老师在备课当中，太过注意形式化的东西，过多的备自己怎么教，而忽视学生怎么学的

12、问题，教学设计追求花哨，以致于产生整个吞枣、消化不良，从而使课堂教学中头重脚轻，失去平衡，以至于完不成基础学问的落实，更谈不上基本技能的形成。有的老师上课节奏感太快，不注意学生学习感受和实际教学效果，语言表达欠缺轻重缓急、抑扬顿挫。 （三）教学环节欠精炼 我们提倡老师把课讲得简洁一些，“简洁一些”并不等于简而不精，单而不丰，而是要精练一些，这就须要老师在备课环节上狠下功夫，把自己的功底打得厚厚的，这样才能做到厚积薄发。把课讲得精一些是一种超群的艺术，它不是把课堂教学简洁化了，而是把课堂教学艺术化了，为此须要老师台上一分钟，台下十年功。一切没有功夫、没有功底的表演都会误人子弟，花拳绣腿当然好看，

13、但耐不住长久，不堪一击。因此把课讲得简洁一些，也不是一蹴而就的。它不仅要求老师下功夫备课，而且要求老师有良好的心理素养，讲课时能顺其自然，能删繁就简。 “回首一直课堂处，反思总结得提高”。总的说来，这次示范课、汇报课活动的胜利是多方面的，每节课的设计都有不少可圈可点之处。汇报课的老师虽然很年轻，但在教学中都体现出了肯定的特性特色，展示了较扎实的教学基本功，显示出了可喜的发展势头。他们所存在的缺点，是支流，是细枝末节，是正常的，是在前进的道路上每个青年老师都必定会出现的缺点。中老年老师要为青年老师作出表率，对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃，对自己的教学观念、教学行为进行反思、探讨和改进。这次师

14、徒示范、汇报课搭建了一个师徒同台竞艺的平台，也是“青蓝工程”一个学期的总结，我们信任只要大家秉承对教化事业的酷爱，立足于教化良心，坚守内心一份安静，杨林学区的教化明天肯定会更加绚丽辉煌。 关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文3 转瞬间，来学校工作快一年的时间了，在这里，跟我的师父国梁老师学到了许多，下面我来简洁的总结一下我的收获： 因为跨校区的缘由，跟我师父面对面沟通的时间和机会并不多，更多的是通过微信进行沟通和探讨。记得，在上学期新青年老师汇报课的第一次试讲时，虽然当时只有国梁老师一人在场，但说实话，我还是挺惊慌的，可以说是心理素养不够强大，那次试讲可以说是失败的，整堂课的设计流程、教学环节

15、、每个环节所设定的时间以及教学中的评价机制，都存在很大的问题，最主要的问题就是教学内容过多，教学重难点不突出。国梁老师告知我，一堂课的时间有限，说短不短，说长不长，关键在于如何合理的安排这45分钟。拿一堂歌曲学唱课来举例：这堂课的目的就是让孩子们学会演唱这首歌曲，那么学唱歌曲的环节就是这堂课的中心环节，它的时间要占整个课堂的1/2，其余1/2的时间才能用导入、乐理学问的学习、歌曲创编、乐器伴奏等各种花活来填充，所设计的教学环节围绕一个目的而绽开，就是如何让孩子们能够更好玩的、更快速的、更简洁的学会这首歌曲，在一堂课中，所设计的音乐只是肯定要有，但肯定不能多，多了孩子们记不住，也简单造成重难点不

16、突出等问题，效果适得其反。 那次试讲后，国梁老师对我说了一句话，使我深受启发，他说：“老师在一堂课中只能起主导作用，而不是主体作用，要大胆的放手让孩子们自己去做，不怕孩子们出错，而是要给他们改正错误的机会“，这也正好与咱们学校的生本化教化思想不约而同，所以，在设计以后的音乐课中，我想的更多的是如何让孩子们成为这堂课的主子，让孩子们在音乐课中玩起来，在玩的同时，把歌给学会了，我认为，这才是一堂音乐课的正确打开方式。 一堂好的音乐课，学生的风采当然重要，但老师的个人实力也要突出，国梁老师说，在课堂上，肯定要把自己的特长发挥出来，比如说：你歌颂的好，就多给学生们范唱；琴弹得好，就多用钢琴带动学生的心

17、情，还有各种乐器都可以融入进来，使教学方式更加充溢，课堂氛围更加活跃，也能够吸引学生的留意力，产生学习爱好，从而提高学习效率。 在这一学期，我认了太平村二中的苏俊秀老师做我的师父，跟苏老师见面的机会少之又少，在前段时间的试讲课中，苏老师特意请假从太二过来给我指导，在评课时，我的两位师父亲自上阵，给我做示范，为了能让这堂课更加精彩，苏老师也给我提出了不少建议。 借此机会，我想对我的两位良师说声感谢，除此之外，还要感谢苏家园学校的各位领导对我的认可，以及我们艺体组的各位老师对我的照看，我肯定会再接再厉，争取让我的音乐课更加完善、更加完备！感谢大家！ 关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文4 白驹过隙

18、，转瞬间一个学期即将过去。这一学期，我很荣幸能成为王玉红老师的徒弟，她毫不保留地给了我很多的指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。 下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期的收获： 首先在教学上，王老师在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的主动性、主动性、创建性。所以和师傅之间的相互听课、评课成为了我向她学习的最干脆也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 第一、如何备课?全部的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。 备好课是上好课的前提，备课时要特殊留意以终为始

19、，也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面王老师都赐予我许多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会刚好地讲给我，使我在课堂上能够避开一些问题，让我少走了不少弯路。 其次、正确对待听课。只有多沟通，多听取看法才能进步，许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正看法是第一位的。 听课可以使我发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好改正。比如我上课的时候特殊简单说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平常无法留意

20、到的，在师傅的帮助下，我慢慢有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的看法和建议真正转化为自己的上课时的方法还须要一个不断努力的过程，要多思索，多总结，才能真正的驾驭教学的技巧。 第三、擅长利用评课机会查找不足。 师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出很多不足之处，这样的时候，王老师会在评课时刚好地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都细致斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地

21、位。 第四、利用一切机会学习。 作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。 每天都生活在惊慌与充溢之中，通过这样长期地仔细实践、刚好总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。 第五、多向师傅取经。 我听师傅的课收获颇丰，王老师上课不仅思路清楚，有条不紊，而且很重视激励学生，真正的做

22、到了让学生在思索的氛围中学习学问。我们时常一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到她的教学风格，并且慢慢地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 这一学年以来，王老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、负责、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。 作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高

23、，向更高的目标迈进。 关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文5 过去的201X年对我来说是个极具意义的一年。这一年，我们在世界末日的传言中再获重生;这一年，因为原学校分流，我有幸成为了一名附小人;这一年，因为学校的青蓝工程，我有幸拜教学理论丰厚、教学水平超群的尹广霞老师为师。在这半年的密切接触中，收获颇多。 一、 折服于尹老师的教学时效观 还记得期中质量分析会上，林主任反复追问“午休时间如何有效支配?”尹老师就用实际行动诠释出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她总是刚好处理当日的作业，其中错误之处必是找来学生一一面批。补缺补差是数学教学的一项重要举措。尹老师用这份坚持告知我：刚好、到位、细致地

24、辅导是有效教学的坚实后盾。 二、 折服于尹老师的学生学习观 因为和尹老师同是我校“自育自学”课题组的成员，初次接触课题的我，慌乱如麻。深化了尹老师的课堂后才发觉，设计自学重点、自学提示，组长的培育，小组组员的分工，点破自学得失的高度性到处皆有学问。 尹老师不厌其烦地个个击破，于一个个生动的教学实例中引领我起先自己的“自育自学”之路。我班在尹老师的倾囊相助下，第一次的“引导自学”课型研讨课得到了看课老师的一样好评。受益的不仅仅是这一节展示课，更是对每一个学生自育自学模式的渗透。 三、 折服于尹老师的自我进取观 尹老师在校身兼数职，事务繁忙。但是她仍坚持每月读一本教化刊物。这种主动进取的学习观，于

25、微小积累中汇合教化能量。看似平凡，坚持下来却是受益匪浅。尹老师用实际行动证明白劳碌并不是学习的障碍。 感慨之余，我也期盼着自己用实际行动拉近与尹老师之间的距离。 关于青蓝工程师徒结对工作总结优秀范文6 20xx年12月6日我有幸参与了海宁中学举办的“青蓝工程”（初中历史）展示活动，这是我自去年参与工作以来规格最高的学术活动。因为我们学校地处乡村，很少有机会去市区参与活动，自己的教学技能的摸索也只能是闭门造车，所以很难有大的提高，这次活动的开展，对我的各项修养都有很大的提高，在这里还要感谢市教化局和海宁中学。 参与此次“青蓝工程”（初中历史）展示活动我有许多体会，下面我将一一记录下来，留作成长的

26、基础。 由于学校离海宁中学较远，所以很缺憾的错过了骆增翼老师的讲课，很早就听说骆增翼老师历史教得好，早就想学习一下，没想到因为自己的迟到就这么耽搁了，真是很缺憾。希望下次有机会能够倾听骆老师的讲课。其次节课我听了外国语学校张艳萍老师的讲课，这节课我学到了在教学过程中应当有的放矢，抓住重点。就像张老师一样，她在起先之初有出示学习目标，等到教学任务进行到一半的时候，又刚好的返回到学习目标上来，让学生能够抓住重点，让课堂教学效率倍增。很值得借鉴。还有一点值得留意的是张老师能够给回答问题的学生刚好而且恰当的评价，让学生对于举手回答问题不怯场，勇于表现自己，主动参与课堂活动。这一点也值得我这个青年老师学

27、习。 第三节我听了浦南中学尹继彩老师的课。她上了初二抗日斗争的成功一课。尹老师给我的印象最深的是她的新课导入很有创意，通过课前唱义勇军进行曲来导入新课，能够将德育与教学任务联系在一起，很有借鉴价值。不过尹老师上课貌似有点肃穆，学生可能有些不喜爱。呵呵。 第四节课听了东港中学唐恭兰老师的课。唐老师的课总体感觉特别好，她能够很好的把握学生的心理，能够刚好有效地评价学生，能够娴熟的运用学习指导。去年毕业起先教学，起初我没有抓住教学重点，好像只是一味的向学生讲那些他们不知道的历史，让他们崇拜老师，喜爱老师。但是长此以往，历史课上学到的只是不是重点的重点，学生根本抓不住重点，虽然我有将课本放在首位。但是

28、，课外学生预习复习课文的时候无所适从，不知道从哪里入手。明显，我的教学目标没有达到。当我听到了唐老师的课后，就感觉自己与她的差距实在是够大的了，她能够有的放矢，她能够将课本与学习指导有机结合，她上课能够将重点讲得透彻而不失趣味。我想我与她的差距不是一两天能够解决的，须要我不断的摸索和试验。 下午，有幸倾听了四位老师的报告。黄老师就初中历史课堂教学情趣性探讨做了分析。指出情趣性教学的重要性、探讨价值、情趣来源、教学策略和原则，其中值得学习的是课堂激趣授课的方法。李宝霞老师做的报告是初三历史复习策略。她指出初三复习要抓住课标、教材、同步导学和中考指南，只有这样才能做到有的放矢，在有效的时间取得志向

29、的结果。单元复习时，要留意避开追求数量而忽视质量和盲目拔高忽视基础。专题复习时，要抓综合。第三轮复习时，要回来课本与模拟测试相结合。最终还要加强学生的解题指导，注意解题规范，关注热点，把握考试动态。李老师的报告对我的启发很大，因为刚刚毕业不久，很难在短时间内形成自己的一套有效地复习策略，她的报告让我少走了许多弯路。房莉老师讲的是史学素养的内涵及教学策略。她讲到史学探讨的现状、史学素养及教学策略、历史的时序意识、空间意识、证据意识等等。其中指出历史地图在教学过程中的重要地位。 最终，刘俊利老师做了最终总结。他提到老师要诚信，言行一样，充溢激情。还要求我们细致研读学习用书，好好地贯彻好自主学习、史料研读和检测在教学过程中的实施。强调老师肯定要先设计好课，不能照本宣科，更不能盲目崇拜PPT的作用而忽视了板书的作用。 总之，通过此次展示课的学习，我发觉我与她们的差距很大，但是可以缩小。我希望在今后的工作和学习中能够更多地尝试和总结新的教学技能，我想我与她们的差距会越来越好甚至超越他们。