2023年初中英语教研工作总结优秀范文精选三篇.docx

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1、2023年初中英语教研工作总结优秀范文精选三篇 初中英语老师有没有很好的驾驭教学的方式呢？要想获得优秀的教学成果，就肯定要多总结反思，你还在发愁相关的工作总结怎么写吗？以下是我和大家共享2023初中英语教研工作总结优秀范文精选三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 初中英语教研组工作总结1 本学期，初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下，通过“培育老师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考探讨、培优补差、资源库建设”等途径，促进了新老师的快速融入、青年老师加速成长，提升了老师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。 现将本学期工作总结如下： （一）落实备课组“说课制”，提高了集体备课的实

2、效性，提升了业务水平 每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计；教法、教学程序的设计；多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的探讨，促进了组内成员更好地沟通合作、资源共享、更好地把握教材、，取长补短，优化教学设计。 （二）落实常规检查，促使常规自觉化、规范化，保住教学质量的底线，常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂状况、阶段检、命题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体备课和检查，教研组每月检查一次，并刚好评价，对组内老师好的做法进行推广，同时发觉问题刚好反馈，并提出

3、了一些改进建议。 （三）开展学科教学探讨活动，提升整体业务实力。 1、探讨两本书通过探讨学业质量评价标准和中考指导丛书这两本书，全体老师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加精确了，教学思路也更加清楚了，课堂效率得到很大的提了，老师们备考的阅历也越来越丰富。 2、开展基本功竞赛，英语组年轻老师多，有些缺乏广州的中考阅历，为帮助老师们快速融入，本学期先后组织老师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛，让每位老师了解中考，探讨中考题，同时大家也相识到，过程远远要比结果更重要，考试结束后，老师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得沟通和探讨，不断提升自身业务素养。 在说课竞

4、赛中，每位老师细心设计说课稿并制作课件，大部分老师处理教材得当，教学设计活泼新奇，说课有根有据，在教材分析、重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，体现了比较高的驾驭教材和教学设计的实力，并且年轻老师语言流畅美丽，富于激情和感染力。经过角逐竞争，周启凤、韦微、金俐3位老师获得了此次大赛的一等奖，赵全明、唐静婷、郭如、陈娟4位老师获得了二等奖。 3、开展了“满足在课堂”的教学展示活动自主互助型课堂教学模式探讨 五月份，在说课的基础上，又借督导的东风组织全组老师开展了“满足在课堂”的教学展示活动自主互助型课堂教学模式探讨，全组35岁以下的青年老师参与了赛课，初一、初二分别探讨了阅读课、写作课

5、；初三针对中考复习阶段的特点重点探讨了讲评课。在赛课中，每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体才智，更体现了自己的风格和特色，他们的英语基础学问扎实，有朝气，有魄力，有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参加了课堂展示，赢得了大家的好评。听课后，大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题： 1、一节好课应当调动学生的主动性，让学生真正成为课堂的主子，这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求，如：在课堂中如何实现情感目标的教学，让学生的主动性接着保持下去。 2、新课的引入与各教学环节之间的连接应是课程设计的重点；每个教学环节对学生的学习目标的定位肯定要清晰明确，难易适中；课堂的指令应简洁明白

6、。 3、老师们多采纳了小组竞赛的形式，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，但如何避开小组活动流于形式，提高小组学习的效率很重要； 4、课堂应留给学生思索的空间和当堂练习巩固的时间。 （四）落实质量监控过程，提升学科教学质量。 本学期，教研组充分发挥备课组的职能，提高教学质量： 1、针对性预习；2、课前小测、课后小结；3、开展小组合作，激励合作互助学习；4、落实一课一练和单元过关； 5、强化口语、听力、阅读和写作训练；6、做好每次考试的质量分析，科学分析目标达成度，引导师生双向反思，查漏补缺；7、有效利用早读、课间口语操练，重视语言积累； 8、探讨培优补差方案：开学初、教研组、备课组先后组织全组老

7、师进行了培优补差方案的探讨。本学期，初三中考英语取得了很好的成果，成为年级优势学科，优秀率、及格率、低分率全部达标，排名位于区前列；初一、初二的统考成果稳中有升。 （五）资源库建设 各备课组分工合作，完善教材同步资源，树立“一年中考，三年备考”的理念。 1）以新教材为主线，各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理，并设计好配套词汇检测卷， 突出学问点教学的完整性和规律性，突出基础；同时，使学生学习更有目标性，解决以前盲目性的现象、 2）以新教材为主线，各备课组分工梳理语法学问，设计专题练习，链接历年中考题、 3）以新教材为主线，结合考点和易错点，探讨出好单元过关检测题、

8、4）以新教材为主线，各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点，提高考点和易错点的复现率 5）设计单元主题写作材料 通过编制、整合同步教学资源，全体老师在梳理学问的同时，更进一步熟识了教材及教材之间的联系，实现了三个年级资源共享，减负增效；通过引进课程资源，开阔了视野，拓展了学问，丰富了教学资源。 五、开展学科活动，营造语言学习氛围 初一：利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差；利用课间以英语角的形式进行口语操练，并实行学科学问竞赛。 初二：利用选修课排练英语课本剧和培优补差，开展课间口语操练；激发不同层次学生学习英语的主动性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参与海珠区竞赛获一等奖。 初

9、三：组织学生参与了广州市初三英语读写实力竞赛，并有多位同学获奖 反思： 1、教研的氛围还不够浓，应接着开展自主互助型教学模式探讨，提升课堂效率。 2、针对老师个体差异，还应加强培训，激励老师多相互听课，优化队伍。 3、多开展一些与学科学问有关的竞赛活动，激发学习爱好，营造竞争学习氛围。 4、进一步探讨培优补弱方案，提高“三率一分” 一学期来，全组老师同心协力，各备课组都取得了肯定的成果，信任我们的明天会更好。 初中英语教研组工作总结2 时间过得真快，转瞬间，在和学生相互学习，共同生活中又接近学年末，我比较圆满地完成了本学期的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢。我的教学思想和教学水平都

10、得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将本学期的个人工作总结如下： （一）思想政治方面 在本学期的教学工作中，我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，刚好更新教化理念主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲解并描述，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。自始至终我始终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。以老师职业道德规范为准，严格要求自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。 （二）教化教学工作方面

11、 在课堂中我主动推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的亲密联系；体会英语的价值，增加理解英语和运用英语的信念；初步学会应用英语的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究， 勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，仔细学习，勤于钻研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的

12、运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。 由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格。在开展教研活动时，我主动出课，毫不保留，并主动带动其他英语老师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助，这学期，我教的学生英语学习成果很好，今后，我要更加努力，使我带的班的学生英语水平稳步提高。 （三）业务素养方面 为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在区、校做英语教学设计课，受到了一样的好评。我主动参与学校组织的业务学习和区里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学

13、理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。 总之，在新课程改革的教化年头，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素养，完善自我，开拓前进，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。 初中英语教研组工作总结3 初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课

14、，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。依据市教研室的有关精神、本校的教化教学工作安排，结合本组的实际状况和学生的英语学习状况，我们加强了理论的学习；进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的探讨，提高课堂教学的有效性；加强了组内外老师的沟通，共享了教学中的欢乐，分担了教学中的困扰，开展了实效的和谐的教研活动，激励老师适时反思和总结，提高专业水平和教学实力，加强了教研组的建设；细心营造有利于学生健康成长的学习环境，开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制订的任务。 一、

15、加强了理论学习，进一步明确了教学理念 本学期组织学习了英语课程标准、英语课程标准解读中部分内容，进一步明确了英语课程在基础教化阶段的“四个基本任务”，特殊仔细学习了课程标准中的“六个基本理论”，并用这些理念来指导我们平常的课堂教学，提高了课堂教学的有效性。 二、落实了教学常规，进一步深化了教学实效 加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组主动组织集体备课，每次活动确定主题和中心发言人，做到有安排、有目标、有实效；做到探讨教学内容、学生实际、教学方法；做到统一安排、统一进度、统一教学资料；刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。另外，各教龄段老师要明确了备课要求

16、，提倡有创意地备课，逐步完善备课模版，形成特色。 课堂是教学的主阵地，上好每堂课是老师最基本也是最切实际的要求。组内老师主动开课、听课、评课，深化课堂，各年级段开出了相应的公开课或观摩课：陈淑玲老师（七年级）、郑林平老师（八年级）、邵雪花老师和潘献新老师（九年级），相互学习，相互切磋，共同探讨探讨，以求自己和组员的共同进步和提高。 作业是课堂教学的延长，以作业为抓手，渗透学法指导。本学期的期中作业检查后，特地进行了反馈和探讨，就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度，学生作业评价的参加度，进一步改进作业的形式、数量、质量，体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性，使教与学更有效地结合等问题

17、绽开了初步的探讨和尝试，初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的探讨，渗透学法指导。潘献新老师的组内专题讲座初中英语作业的面批和作业错题档案建立的探讨就是一个尝试。 力求在教学过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。 三、加强了组内外沟通，进一步促进了共同发展 通过组内老师专题讲座，加强了组内学习沟通，

18、共享了教学中的欢乐，分担了教学中的困扰。各年级段老师依据教学特点和实际状况，确定主题，专人负责，大家献计献策，共同探讨，聚集体的力气和才智，为自己为教学做些实事，促进了共同发展。本学期的组内专题讲座：金秀珍老师的初一连接阶段的教学心得、石芙娜老师的谈小学英语和初中英语的连接、刘春颖老师的在初中英语教学中如何防止两极分化、方淑环老师的谈英语教学中的培优补差工作、项月花老师的英语应试技巧和实力的培育与提高、胡晓琼老师的英语直拼法以及潘献新老师的初中英语作业的面批与作业错题档案建立的探讨。 同时通过学校层面的主题研讨、专题研修、案例分析、阅历沟通、教学反思、专家指导、外联内引等多种形式的校本培训、校

19、外取经，推动老师进入自我反思、自我完善、自觉提升、自我实现的良性循环。 主动响应学校，加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行了收集和整理，实现了资源共享和最大利用。 四、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习，甚至酷爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。本学期组织的学生活动如下：七年级英语书写竞赛八年级英语阅读竞赛九年级现场写作竞赛和英语口语考试模拟演练。 英语老师们的辛勤，是学校一道亮丽的风景线；匆忙的脚步，学生的拥围，耐性的答疑，孜孜不倦的训诲，这是大家有目共睹的！一学期以来，我们留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果：三个年级段学生的英语成果与同类兄弟学校相比，我们名列前茅；老师们在市案例、征文等各类竞赛中屡屡获奖。当然，我们深深知道，这些成果的取得是离不开各级领导的关切以及学校其他学科老师的大力支持与协作的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，比如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、学生活动的趣味性等等，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗！