2023年学校教科研工作总结报告6篇.docx

《2023年学校教科研工作总结报告6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校教科研工作总结报告6篇.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校教科研工作总结报告6篇 专心完成一份工作总结可以让你们更全面地熟识自己的工作内容，太过主观的心情是写工作总结须要避开的。以下是我细心为您举荐的学校教科研工作总结报告6篇，供大家参考。 学校教科研工作总结报告1 本学期，我校教科研工作依据上级部门的工作看法，以全面实施素养教化为目的，课程改革为抓手，从我校的实际状况动身，开展以校为本的教化科研。总结一学期以来的工作，大致可以概括为以下几个方面： 一、抓教化科研工作，提高课堂效益。 1、转变观念，增加教化科研意识。 开展教化科研是推动课程改革，加快教化创新的客观要求；是学校创建教化特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师

2、素养，发展自我，成就自我的重要途径。通过学习和宣扬，全校老师逐步相识到开展教化科研是“促进学校可持续发展”的内趋动力，学校只有以教化科研为先导，才能使学校的教化教学工作顺应改革的潮流，不断地向前推动。现在，我校老师的教化观念已有所变更，参加教化科研的热忱有所提高。 2、主动撰写教学论文，形成教学成果。 学校特别重视并实行措施激励老师教科研论文的撰写。本学年，我校老师教科研论文撰写获得了很大成果。并且主动参与区优秀教科研论文评比，显示出良性的发展趋势。 3、坚持理论业务学习，提高老师业务理论素养。 通过业务进修和自主学习相结合的方式，老师的业务实力有所增加，理论素养有所提高。 4、提高老师课改意

3、识，主动参加课改实践活动。 教学改革是学校良性发展的根本。先的教学观念和教学手段已不能适应新课程的发展须要，要提高课堂授课效率，减轻学生负担，必需先从更新老师的教化观念入手，让先进的教学理论引领课堂教学。为达到这个目的，教科室紧密协作教育处抓好老师“课堂教学改进安排”工作的落实，促进每一个老师对自己的教学状况作反思，进行改进，并逐步形成老师的一种自觉行为，收到了很大的教学效果，学校教学质量有了提高。 二、抓校本教研，促年轻老师快速成长。 我校35周岁以下的年轻老师占老师总人数的53%，可以说，这批老师是我校将来的顶梁柱。他们成长的好坏，将干脆影响我校今后的发展状况。因此，向他们供应一个发展的平

4、台，提升他们教化、教学的实力是学校一项不行推卸的责任。我们在青年老师的培育上做了一些事。 1、新老结对，师徒捆绑前进。通过授课听课评课等环节对青年老师进行培育，使年轻老师尽快适应课堂教学。 2、实行青年老师教学技能大奖赛，让他们在竞赛中锤炼，在竞赛中找差距，在竞赛中成长。 3、激励他们走出校门，向外取经，主动为青年老师的成长供应便利。骨干老师带教，学校成果推广展示，学科培训等活动中尽可能地让年轻老师参与，供应他们更多的学习取经的机会。 三、课题建设促老师教化素养的提升和学校的发展。 学校教学科研工作的开展必需要有载体，课题建设是确保学校教学科研工作深化开展的唯一途径。 1、协作德育处做好“楷模

5、励志，人文育人”的课题建设，让学生在教化活动中提高人文素养，使江中的学生得到全面发展。 2、作为川中“自主性学习”教科研成果推广学校，在成果的推广过程中，促使老师对自己的教学行为和方式的反思，探讨科学的教学手段，培育学生良好的学习习惯，发挥学生的主观能动性，提高学校有效的教学质量。 这学年的学校教科研工作在学校新的办学理论的指引下，摸索中取得了一点成果，但明显的还存在着很多的不足，我们将在学校新一轮发展的需求下，加大工作的力度，为推动学校的进一步发展尽到自己的责任。 学校教科研工作总结报告2 我校教化科研工作在上级教化部门的关切和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教

6、学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了肯定的成果。详细做法汇报如下： 一、加强学习培训，转变思想观念。 要开展教化科研工作，首先必需做到思想相识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，组织仔细学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织老师外出学习、培训等方式，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻相识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教化教学工作中，学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。 我校非常重视和加强老师的理论和业务学

7、习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。 二、担当课题试验探讨，探究教改之路。 1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题探讨，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与主动整合，带动语文、数学、音乐、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的课题探讨，形成“科科有专题、人人搞探讨”的良好局面。 2、做好课题管理工作，对已立项的课题依据试验方案仔细实施，动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，45岁以下老师人人有课题，人人制定出

8、切实可行的课题探讨方案，主动建设科研骨干队伍。 3、建设好我校市规划一般课题通过多元化职业教化课型探讨,满意智障学生就业须要大课题下九个子课题的探讨工作。通过该课题探讨和试验，通过组织骨干老师攻关，开展学习研讨，探讨典型课例，总牢固验成效，把试验不断引向深化，从而培育学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 4、定期进行课题探讨沟通会，注意了课题探讨的安排性，实效性。 5、抓好课题探讨的过程管理，留意落实探讨安排，搜集、整理课题试验有关原始资料，加强课题试验工作的阶段性总结，每月开展活动，注意沟通。 三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。 通过

9、校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向老师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求老师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培育，并能通过学习培训，让实在、好用、高效的课堂呈现在启迪校内。突出抓好老师教学基本功训练，全面提升老师素养。学校通过多种形式督促老师在一般话、书写、教研实力、微机等各方面都有所提高。 教育处在教研活动中设置有精品课、教研课、家常课三个层次组成的教学研讨体系，进一步丰富校本教研活动。精品课展示优秀老师的先进理念和精湛的教学艺术。教研课主题明确，采纳集体式备课，或一人上一课

10、，众人研讨，或多人上一课，博采众长。家常课旨在供应“原汁原味”的课堂，发觉课堂中潜在的真实问题，共同找寻探讨点，共同商讨、共享阅历、共享成果。 10月份，我校主动组织老师参与了“其次届全国特别教化学校老师信息技术综合应用实力大赛”的观摩学习活动，通过学习研讨沟通，进一步提高了全体老师的教学水平及老师的反思实力。 11月中旬，学校以学科组为单位，组织老师参与了“市特别教化进取杯”“市特别教化开拓杯”教学大赛。大赛前夕，老师们开展了课题课的沟通研讨活动，课题组事先仔细分析了教材，探讨了教法并探讨了本轮探讨课的探讨重点。老师依据组内成员的评课和自身的反思，进行多次备课、上课，使探讨课真正能为课题探讨

11、服务。11月末，学校又以“老师自学材料沟通汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨沟通活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题探讨中，并将具有推广价值的资料举荐给其他老师。12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评比活动。本次活动设立了以校长为首的评比小组，依据老师积累的科研材料和开展课题探讨过程中各方面的表现，在“公开、公正、公允”的原则下评比出了2名校级科研骨干。这两名骨干将在以后的课题探讨过程中起到示范引领作用，带动其他老师从事课题探讨。本次评比活动肃穆仔细，在老师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动老师在今后工作中更加仔细、主动开展科学探讨。 四、注意科研总结，推广探讨成果。

12、本学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师(特殊是课题组老师、青年老师)仔细撰写了教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，主动参与各级各类评比。教科室刚好做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。 五、强化激励措施，提高科研主动性。 本学期，我们在确保各项课题探讨扎实开展的同时，依据上级有关文件精神，对老师的教化理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得肯定成果(包括进行课题探讨、论文发表、获奖、沟通等)的老师，依据学校嘉奖细则进行加分嘉奖。 六、目前科研工作中存在的问题。 回顾

13、本学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、充溢。我校现在存在的困难有缺少科研经费，学校的办学经费紧缺，导致科研经费受限制;学校不能建立校内网，不能开展网上论坛。 学校教科研工作总结报告3 本学期，我校教科研工作依据上级部门的工作看法，以全面实施素养教化为目的，课程改革为抓手，从我校的实际状况动身，开展以校为本的教化科研。总结一学期以来的工作，大致可以概括为以下几个方面： 一、抓教化科研工作，提高课堂效益。 1、转变观念，增加教化科研意识。 开展教化科研是推动课程改革，加快教化创新的客观要求；是学校创建教化特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，发展自我，

14、成就自我的重要途径。通过学习和宣扬，全校老师逐步相识到开展教化科研是“促进学校可持续发展”的内趋动力，学校只有以教化科研为先导，才能使学校的教化教学工作顺应改革的潮流，不断地向前推动。现在，我校老师的教化观念已有所变更，参加教化科研的热忱有所提高。 2、主动撰写教学论文，形成教学成果。 学校特别重视并实行措施激励老师教科研论文的撰写。本学年，我校老师教科研论文撰写获得了很大成果。并且主动参与区优秀教科研论文评比，显示出良性的发展趋势。 3、坚持理论业务学习，提高老师业务理论素养。 通过业务进修和自主学习相结合的方式，老师的业务实力有所增加，理论素养有所提高。 4、提高老师课改意识，主动参加课改

15、实践活动。 教学改革是学校良性发展的根本。先的教学观念和教学手段已不能适应新课程的发展须要，要提高课堂授课效率，减轻学生负担，必需先从更新老师的教化观念入手，让先进的教学理论引领课堂教学。为达到这个目的，教科室紧密协作教育处抓好老师“课堂教学改进安排”工作的落实，促进每一个老师对自己的教学状况作反思，进行改进，并逐步形成老师的一种自觉行为，收到了很大的教学效果，学校教学质量有了提高。 二、抓校本教研，促年轻老师快速成长。 我校35周岁以下的年轻老师占老师总人数的53%，可以说，这批老师是我校将来的顶梁柱。他们成长的好坏，将干脆影响我校今后的发展状况。因此，向他们供应一个发展的平台，提升他们教化

16、、教学的实力是学校一项不行推卸的责任。我们在青年老师的培育上做了一些事。 1、新老结对，师徒捆绑前进。通过授课听课评课等环节对青年老师进行培育，使年轻老师尽快适应课堂教学。 2、实行青年老师教学技能大奖赛，让他们在竞赛中锤炼，在竞赛中找差距，在竞赛中成长。 3、激励他们走出校门，向外取经，主动为青年老师的成长供应便利。骨干老师带教，学校成果推广展示，学科培训等活动中尽可能地让年轻老师参与，供应他们更多的学习取经的机会。 三、课题建设促老师教化素养的提升和学校的发展。 学校教学科研工作的开展必需要有载体，课题建设是确保学校教学科研工作深化开展的唯一途径。 1、协作德育处做好“楷模励志，人文育人”

17、的课题建设，让学生在教化活动中提高人文素养，使江中的学生得到全面发展。 2、作为川中“自主性学习”教科研成果推广学校，在成果的推广过程中，促使老师对自己的教学行为和方式的反思，探讨科学的教学手段，培育学生良好的学习习惯，发挥学生的主观能动性，提高学校有效的教学质量。 这学年的学校教科研工作在学校新的办学理论的指引下，摸索中取得了一点成果，但明显的还存在着很多的不足，我们将在学校新一轮发展的需求下，加大工作的力度，为推动学校的进一步发展尽到自己的责任。 学校教科研工作总结报告4 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教化要发展，教科研必需先行。一学期来，我校教科研工作开展得绘声绘色。 一、领

18、导重视，教科研工作顺当开展 学校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自参加活动并督导落实到位，支持老师外出学习。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 本学期，校长参与教科研会议3次，参与学科教学研讨活动十余次。 二、建立学习体制，变更老师教化理念 始终以来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每学期仔细阅读一本教化理论专著，科研干部要带头学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家。学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政

19、策，刚好了解我国教化改革的新动向。通过学习，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平。 观念的转变还体现在老师的工作实践中，老师们变更了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。学校要求每位老师每周都要写工作反思，每学期上交一篇读后感或教学论文。 本学期，我们为老师们购买的图书：优秀老师静静在做的那些事透析作业，并进行了读书沟通活动。 三、加强培训，提升老师科研素养 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式主要有： 1、主动组织老师参与各级培训。如山东省远程研修，

20、济南市师德培训，历城区学科培训等。 2、学校重点推动学科培训。 培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在此基础上，深化学习课程标准，了解教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了人人参加的教科研氛围。 3、在教化教学实践中提升科研实力。 四、以课堂为阵地，促科研出成效 本学期，学校开展“每人一堂录像课”活动。课后，采纳案例实证的教研方式组织听课评课，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。执教老师写出教学反思，并对教学设计进行二次修改，上传至教研平台供相互学习借鉴。 在教科研理论的指导下

21、，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。老师边学习、边实践、边提高。 五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化 1、为激励广阔老师主动投身教化科研，学校完善了教科研嘉奖制度，评优评先时优先考虑业务突出，科研成效明显的老师。 2、刚好收集、反馈各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表，有效提升了老师的业务素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 学校教科研工作总结报告5 1、加

22、强理论学习，提高老师科研理论水平。 读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较惊慌的状况下，仍接着为老师订阅教化教学报刊，使老师能刚好了解教化理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本教化理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代教化理论指导教化实践，学校还对老师的读书心得体会进行了评比。 2、规范课题管理，努力提高老师科研实力。 严格根据制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组沟通，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了老师的科研实力和教学水平。 3、注意成果的展示和推广，提高老师论文撰写水平。 为了有效地提高我校老师的教化教学水平

23、，以及撰写论文的实力，要求每位老师不断反思自己的教化教学活动，年终写成教化教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。 组织老师参与新课程培训及教化理论的系统学习，使老师由“阅历型”向“科研型”转轨。 学校教科研工作总结报告6 教化科研是学校工作的重要组成部分，也是学校将来发展的潜在动力。教化科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教化质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教化科研工作、努力提升全体老师的教科研实力素养，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成果，下面把我校在教科研方面工作总结如下。

24、 一、营造学校科研氛围，提高老师科研主动性 （1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事教化科研这条华蜜的道路上来。”老师从事探讨的最终目的不仅仅是改进教化实践，还可以变更自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。 （2）克服老师的畏难心情。通常，不少老师在谈对教化科研的相识时，往往有人反映出对教化科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教化科研持“负担论”，认为中学老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬教化，使老师克服

25、了畏难心情，使他们投身教化科研，并把教学过程与教化科研过程统一起来。 （3）强化老师的反思意识。词典有云：“反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=阅历+反思”。 教化科研工作就是让老师对自己的教化实践和四周发生的教化现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性相识。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是争论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后探讨、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意

26、识与实力的发展。 二、转变观念，形成教化科研的良好氛围 我校充分相识教化科研的重要性和必要性，把教化科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教化科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广阔老师，引导大家从“教书匠型”走向“探讨型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教化科研，在抓好科研骨干培育的同时，引领全体老师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的探讨氛围。 三、加强理论培训，提高老师科研实力 为进一步搞好教科研工作，我校采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。从而使广阔老师进一步提高了相识、树立信念、理清思路，推动了教法改革在我校的开展。激励老师学

27、习外地先进阅历，一年来先后派出多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学阅历，并在学校做专题汇报沟通，把学到的阅历和方法刚好传递给其他老师，以点带面提高教科研实力。 通过以上途径，落实对老师学习过程的有效管理和指导，促使老师自觉地将教化理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教化教学实践中，不断产生新的相识、新的思索，不断提升探讨水平，为深化进行教化科学探讨奠定了坚实的基础。 四、课堂实践，教后反思，用行动探讨提升 学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应当在课堂上。要走教化科研的内涵发展之路，就要把课题探讨真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次发展

28、学生特性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中探讨，在探讨中反思。主动引导老师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发觉问题，解决问题。围绕探讨课题，在课堂教学中落实探讨方法和策略，检测探讨成果，坚固确立服务意识，为老师成长服务，为学校教化教学质量的提高服务。 五、科研与教研相结合，提高教科研实效 1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们非常强调老师应当成为探讨的主体，老师应增加探讨意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力，使日常教学工作和教学探

29、讨、老师自身专业成长融为一体。 2、教科研与教研相结合。我们努力探究充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上探讨课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体老师参与听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体老师汇报课题探讨状况。为了建立一支热心于教科研的，具有肯定探讨水平的教科研队。 建立务实、和谐、向上、创新的探讨氛围。完善教科研规章制度。完善有利于推动教科研工作的导向、评估、激励机制，建立与教化发展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。 今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教化科研水平，为推动教化发展作出新的贡献。