2023年团建活动游戏大全.docx

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1、2023年团建活动游戏大全团建活动嬉戏大全 第三部分 团队建设 团队建设 45、团队的使命和远景 嬉戏类型：团队建设 参与人数：不限，视状况分成3-6人的小组 嬉戏时间：30分钟 场地要求：会议室 所需材料：随意一些物品，如饼干、通心粉、硬币、巧克力、颜色笔、简报纸、旧杂志、气球、甚至草、树叶、石头等;每样物品数量随意 活动目的 v 活跃课堂气氛，发挥团队创意，建立团队精神。 v 让学员加入到一个好玩的问题解决的活动中。 v 让每个学员思索目前团队的现状和将来，并统一相识。 操作程序 1. 将学员分成3-6人的小组。 2. 将上述材料放在一张大桌子上，各小组可随意取用所需的材料。 3. 告知学

2、员，他们每个小组的任务就是用以上物品形成一副图画，表现出： a) 过去、现在和将来的团队的气氛和合作关系是怎样的。 b) 他所理解的公司的使命和远景是怎样的。 c) 完成后请小组中的1人对小组形成的图画做一个不超过3分钟的 演说。 d) 询问大家是不是通过不同小组的图画和演说，对整个团队的状况更加了解了? 其它可选操作程序 A. 依据不同要求，此嬉戏可用来完成其它任务。例如： B. 请站在我们的客户、整个公司、我们自己的角度，说明我们的现状和团队关系。 C. 请说明我们的团队目前在产品、市场策略和管理方面的现状。 D. 请描述我们团队的将来。 请比较一下我们和主要竞争对手的位置。 E. 当每个

3、小组完成了自己的作品和演说之后，讲师可以要求学员分别以客户、竞争对手、员工个人的角度对小组的作品提出自己的问题。 F. 可更深化的引导使命和远景在员工激励方面的意义。 相关探讨 v 假如要实现团队的使命和远景，目前最重要的是解决哪些问题? v 目前我们最弱的、做的还不够的地方在哪里?目前我们的优势在哪里? v 我们可以获得哪些资源的支持?在观念上，还有哪些问题是须要引起我们重视的? v 就一件事而言，现在大家以现实中的部门为单位，制定一个改进安排。 v 确定使命和远景对公司和员工有什么意义? 嬉戏总结 v 团队的使命和远景能指导整个公司的前进方向，并对每个员工形成激励。重要的是让员工感觉到他工

4、作的意义。 v 学员一般会得出一个共同的结论：在实现将来远景过程中，团队精神是特别重要的，现在要从我做起。 编者提示 v 此嬉戏可用在课程起先以引起大家爱好，为探讨团队中更详细的问题供应铺垫。 v 此嬉戏也可用在课程结束时作为结束用语，以鼓舞士气。 v 对所需材料讲师可以随意增加或削减，甚至用其它物品完全代替，就地取材也会产生意想不到的良好效果。 46、踩高跷 嬉戏类型：活动或团队 参与人数：人数不限，8-12人一组 嬉戏时间：20分钟 场地要求：空地 所需材料：每组一副高跷，2条2米的绳子，2条3米的绳子，1条25米的绳子。 活动目的 v 让人们活动起来制造热情气氛。 v 团队协作完成任务。

5、 操作程序 1. 培训师将上述材料发给每个小组。 2. 培训师在地面划两条平行线，间距5米，作为起点和终点。 3. 每组学员利用上述材料从起点到达终点。 4. 已经达到终点的人不能再返回起点。 5. 团队中全部人都通过才算小组过关。 6. 嬉戏过程中，学员身体的任何部分不能接触地面。 7. 最先到达终点的小组为胜者。可获得奖品。 编者提示 v 此嬉戏适合公司内员工的大型聚会。 v 此嬉戏不须要做总结探讨。 v 此嬉戏可增加背景音乐和鼓声增加气氛。 47、啦啦队 嬉戏类型：活动或团队 参与人数：人数不限，每组40人以上 嬉戏时间：1小时 所需材料：各种颜色的尼龙绳、每种颜色2卷;任何流行的节奏欢

6、快的音乐磁带、随意颜色的气球若干、数量不限 场地要求：有音响设备的户外或户内场地，面积稍大 活动目的 v 让人们活动起来制造热情的气氛。 v 团队协作完成任务，激发团队的创建力。 操作程序 1. 讲师将学员划分成40左右的小组，将以上材料分发给每个小组，并让每组选出1人担当组长，确定自己的小组名称。 2. 组长号召全组人员编排舞蹈或其他消遣小品。所编排的舞蹈或其他消遣小品由小组中派出的10-20人的啦啦队队员表演。 3. 各小组啦啦队轮番演绎自己编排的舞蹈和作品。 编者提示 v 此嬉戏适合公司内员工的大型聚会。 v 此嬉戏不须要做总结探讨。 v 此嬉戏在晚会刚起先或即将结束前做最有效果。 v

7、讲师可依据须要增加或削减道具。 48、超级明星反串仿照秀 嬉戏类型：活动或团队 参与人数：人数不限，每组6-20人 嬉戏时间：讲师自行驾驭 所需材料：让学员自行打算。讲师也可供应部分，下文详述 场地要求：大舞台或会场、配备音乐灯光等演出设备 活动目的 v 让人们主动参加晚会、制造热情的气氛。 v 团队协作完成任务，激发团队的创建力。 v 让学员感受滑稽，开怀大笑，打破拘谨。 操作程序 1. 讲师在会议即将召开前将即将参与会议活动的学员集中起来，划分成小组，选出组长并安排任务。 2. 讲师事先选定男女数位明星，如陈冲、刘晓庆、张艺谋、葛忧、张学友等;以及这些明星的唱歌的录象带或电影中某个片段的拷

8、贝。 3. 让每小组的人员选择一个自己小组喜爱的明星。 4. 学员选定明星之后，讲师或活动组织者告知他们他们各小组的任务就是在即将到来的会议晚会中扮演那位明星，表演那位明星的电影片段或演唱明星的歌曲。 5. 全部扮演明星的人员的性别必需与明星的性别相反。比如陈冲是女的，那么扮演她的人就必需是一位男士。 6. 演员的服装和扮装要尽量与明星原形一样。 7. 各小组所须要的服装或道具自行选购。 8. 晚会上将设评委席，评比仿照最好玩、最象的小组。 编者提示 v 此嬉戏适合公司内员工的大型聚会，效果非凡，极度热情。 v 假如觉得演戏或唱歌对学员来说太困难，可仅仅要求他们扮装后走走台步。 v 通常说来，

9、每小组以5-10人为最佳。其他人充当观众和评委。 49、气球大赛 嬉戏类型：活动或团队 参与人数：30人以内为最佳 嬉戏时间：40分钟或讲师自行驾驭 场地要求：大会场或户外的空地 所需材料：每小组20-40个气球，系气球的短线若干条，长度6-10厘米。 活动目的 v 让人们参加活动，制造热情气氛;团队协作完成任务，激发团队活力。 操作程序 1. 讲师在活动场地中随意设置2条线为起点和终点。2条线之间的距离为8-15米。如有条件，讲师可在终点位置放置一条长绳作为终点的标记。 2. 讲师将学员分成4-6人的小组，每组选出1位领导者。并让这些小组成员以小组为单位平均安排在起跑线上。讲师分发给每组20

10、-40个各种颜色的气球及系气球口的短线。 3. 讲师召集全部的领导者告知他们各组的任务： A. 领导者要将小组人员进行分工，一部分人吹气球，一部分人运气球。吹气球和运气球的人在一轮中不能互换。领导者可自行确定充当吹的还是运的，也可只是坐镇指挥。 B. 吹气球的人要将气球吹大，大小无限制。 C. 运气球的人要将吹好的气球从起点运到终点。运输过程中运气球的人必需始终背靠背，气球夹在2人的背中间。运输的人除了背之外身体的任何部位不能遇到气球，否则犯规罚下场。气球被运到终点后随意放置，即使被风吹跑或落地爆裂也算得分。但在运输途中若爆裂、被风吹走、落地或没气了统统不得分。 D. 活动将进行5轮，每轮5分

11、钟。轮与轮之间有2分钟的探讨时间。领导者可利用此时间通报小组分数、下轮的进行方式或调整吹、运的人员。 E. 每组的目标是将尽量多的气球从起点运到终点。每胜利运输1个气球，可得5分。各组按分数凹凸排名次。 4. 在第一轮起先前，讲师给大家5分钟时间让每小组探讨和打算。而后吹哨起先嬉戏。 相关探讨：请参阅嬉戏NBA大掼蓝。 编者提示 假如您将此嬉戏应用于团队训练或领导力课程中，嬉戏结束做总结或探讨时请参阅嬉戏NBA大掼篮。 v 假如将此嬉戏用于公司内员工的大型聚会活动，不必做任何总结。 v 此嬉戏效果非凡，极度热情。依据须要，组织者可增加背景音乐。 v 假如参加人数太多，将分次进行，如每次5组共同

12、竞赛，每组4-6人,100人分为4-5次。 v 至少要有2个组织者，分别在起跑线和终点线进行监督。 50、啤酒大赛 嬉戏类型：活动 参与人数：人数不限 嬉戏时间：组织者自行驾驭 所需材料：与小组数量相等的啤酒杯及啤酒、细吸管。 场地要求：大会场或户外的空地 活动目的 竞赛项目，让人们参加活动制造热情气氛。 操作程序 1. 讲师或活动组织者将学员或活动参与者分成10-40人的小组。每组选择1位参赛选手。 2. 组织者为每位参赛选手旁边支配一名计时员。 3. 讲师或活动组织者在会场中心设置一个长条桌，放上与小组个数相等的啤酒杯，杯中装满啤酒，细吸管放到酒杯边上。 4. 让每组的参赛者站到桌前，将细

13、吸管发给参赛者并宣布竞赛规则： A. 哨声一响，全部参赛者马上端起酒杯起先用吸管吸啤酒。裁判起先计时。 B. 吸完啤酒后将杯子放回桌上，然后双臂高举，大叫完毕。计时员停止计时。 C. 参赛队员只能用吸管吸光啤酒。 D. 时间最短的为赢家。 编者提示 v 此嬉戏用于公司内员工的大型聚会或集中训练中的晚间活动，效果非凡，气氛极度热情。 v 假如参加人数太多，将分次进行。 v 依据须要，组织者可增加背景音乐。 51、欢乐大转盘 嬉戏类型：活动或团队 参与人数：16人以上为佳，可多达150人，人员最好为偶数。 嬉戏时间：讲师自行驾驭 所需材料：无 场地要求：大会场或户外的空地 活动目的 v 让人们参加

14、活动，制造热情气氛。 v 打破拘谨，相识新挚友，建立融洽亲近气氛。 操作程序 1. 讲师让学员围成2个人数相等的同心圆，圆圈中的人面对面相对而立。 2. 讲师宣布规则： A. 在你面前的人，你可以有3种选择，与对方微笑、握手或拥抱。当你想微笑时，你伸出1个手指高举至肩;当你想与对方握手时，伸出2个手指高举至肩;当你想和对方拥抱时，伸出3个手指高举至肩。假如对方的手指数与你一样，你们就可以根据你们的选择微笑、握手或者拥抱。假如你们双方的手指数目不相等，你和你面前的人就什么都不要做。 B. 你们与对面的的人只有很短的时间选择。选择结束后，我会高喊：向右迈一步。你们全部人听到吩咐后就都向右迈一步，然

15、后与站在你面前的新人重复以上的动作。 3. 讲师询问大家是否已经明白规则，假如已经明白，就宣布正式起先。 相关探讨 做这个嬉戏你有什么体会? 嬉戏总结 v 每个人都可能被人拒绝，但重要的是进行尝试。 v 与人为善、自己得善;有开放的心态，就会有许多挚友。 编者提示 v 嬉戏经常被用在潜能或营销训练中，也适用于公司内员工的大型聚会活动。 v 假如人数众多，场地也要很大，请考虑场地的足够性。 v 讲师可自行确定是否完整的转完一圈才结束。 52、红与黑 嬉戏类型：团队建设/谈判及任何课程中涉及到新任的章节 参与人数：不限 嬉戏时间：15-30分钟，依据人数而定 所需材料：扑克牌中的红心10与黑桃10

16、各2张。 场地要求：无特别要求 活动目的 v 让学员体会信任的特性及如何建立信任。 v 让学员了解为什么双赢的结局在现实生活中很难做到。 v 让学员体会谈判双方的微妙心理。 v 让学员活动起来。 操作程序 1. 将学员分成两个人数相等的小组：A组和B组，每组人数至少5人以上，最好是8人以上。 2. 讲师向学员宣布：每个小组代表1个团队，现在你们2个团队要绽开竞赛，冠军将获得大奖。 3. 竞赛规则： A. 讲师将A小组中的每个成员与B小组的每个成员配成一个对子，让他们相互记住。 B. 讲师将两个小组适当隔离，使他们相互之间不能听到或看到。 C. 讲师按秩序让A小组中的人轮番到讲台上出示手中的纸牌

17、，当念到某个人的名字时，他在B组中的对子也要同时走到讲台上。2人同时出示每人手中的纸牌。两人只许亮牌，不许交谈。出完牌后学员马上回到各自的小组。 D. 两人的出牌及得分规则是一样的。即：假如A组成员出示的纸牌是黑桃10，B组的对子就会得到-10分;假如他出示的纸牌是红桃10，B组的对子会得到10;B组成员出示的纸牌假如是黑桃10，A组的对子就会得到-10分;假如出示的是红桃10，A组的对子得到10分。 E. 团队的分数是全部团队成员分数的总和，分数凹凸的评判与数学规则一样，分数高的团队是冠军。此嬉戏将进行3局，即：团队中的每个人都有3次出牌机会。 F. 在正式出牌前，每个团队有10分钟的时间(

18、看人数多少)打算。探讨小组内的出牌策略及任何内容。探讨只限于小组内部，团队之间相互不能说话或做任何沟通。你们将被分开在两个地方，直等到出牌时每个团队成员才能看到另一组的人员。 G. 小组中的全部人都出过牌之后算1局。每局结束，讲师通报各小组分数。局与局之间各小组有5分钟的内部探讨时间。 4. 其次局结束后，讲师宣布可允许两个团队各派出1名代表与另一团队的代表进行沟通或谈判，各组代表必需表达本小组一样同意的条款，时间为10分钟。 5. 谈判结束，代表回到自己的小组;各小组探讨5-8分钟，探讨结束，第三局起先。 讲师会在白板上统计分数，分表如下(按每组8人计算)： 局队名12345678总计 第一

19、局团队A 团队B 其次局团队A 团队B 第三局团队A 团队B 相关探讨 v 在起先的时候，你为什么向对方出示黑/红牌? 可能答案： 黑：信任对方，不清晰对方会做何反应，摸索一下。总不能让对方赢。要保险一次。 红：想赢得对方的信任和合作。想取得双赢。 v 当出了几张牌之后，你们为什么会/不会坚持原先的出牌策略? 坚持者的可能答案：不管对方怎样?我们希望能双赢;反正我们已经赢/输了;确定一旦做了，就执行;因为对方的表现也不错。 变更者的可能答案：对方不合作;分数已经领先并能赢了;希望大家能得到好一点的分数;试试对方。 1) 你们一起先是怎么考虑要出红/黑牌的? 2) 第一局结束，你们的比分在落后/

20、领先对方的状况下，你们准备下面怎么出? 3) 你们谈判主要谈些什么?达成了哪些协议? 4) 你们回到了小组之后，小组成员是根据你们达成的协议出下面的牌吗? 5) 你对这个分数满足吗?假如下一次再做，你会怎么出牌? 6) 你觉得这个嬉戏困难的地方在哪里? 7) 在整个嬉戏过程中，你们团结吗?你们是怎么解决看法冲突的? 8) 假如一方决出冠军，你们会这样做吗? 9) 在这个嬉戏中，你觉得信任与合作是怎样的?与现实中的状况相比较怎么样? 10) 要想真的双赢困难吗? 嬉戏总结 v 在竞争的状态下得到双赢的局面是很困难的，须要竞争双方努力。 v 正如冠军不肯定只是一个一样，双赢是可能的。 v 信任是沟

21、通中很重要的要素，人们一般要经验： 不信任®不信任，但是®信任，但是(摸索、获得证据、持续获得证据)® 完全信任(习惯) v 在任何阶段，假如一方违反了信任原则，都会摧毁信任。 v 信任存在风险。信任须要两方面的承诺和维持。 编者提示 v 此嬉戏可应用于团队、谈判技巧、沟通等。 v 此嬉戏易于操作，效果很好。 v 假如学员中已经有部分人参与过此培训，只要人数不超过三分之一，不会影响效果，讲师可放心做此嬉戏。 53、做一只小船去漂流 嬉戏类型：团队建设 嬉戏时间：1小时 场地要求：水塘或河流 参与人数：不限，每小组人数不少于3人，不超过8人 所需材料：每组4个大油桶、6个

22、竹竿、4米长的绳子8至10条、8米长的绳子6根左右、救生衣每人1件、每人一只桨。 活动目的 v 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。让学员感受刺激和挑战。 v 让学员体会团队是如何做安排以及如何发挥全部人的特长的。 操作程序 1. 让小组学员用上述材料做成一只木筏。 2. 全部的小组成员要乘上这只木筏，每个人拿一支浆，将木筏划到指定地点后再划回岸边。 (假如有不只一个小组)最先由指定地点回到岸边的小组为冠军。 3. 平安第一。假如有人落水，落水者快速游回岸边，不要再顾及筏子。 相关探讨 v 让小组探讨在刚才的活动中你的感受怎样，发生了什么，有什么发觉? 可能答案：安排和实施都特别好;大

23、胆尝试;分析资源;过程限制很好;对危急有志气和才智;大家相互激励，团队合作精神很好。 v 选择小组中的1个人对结果做一个演说。 v 在工作中怎么去运用? A. 每样工作都是一个PDCA循环。每个团队成员某种程度上都是领导者。 B. 团队中每个人都有自己的角色，并对他人形成影响。 嬉戏总结：高效能团队的特征： v 优秀的领导者。团队精神和团队士气。良好的团队安排和决策流程。 v 有良好的氛围让团队成员畅所欲言。挑战困难的志气和勇于尝试。多才多艺的团队成员。 编者提示 v 此活动并不象看起来那样危急，大多数团队都能完成任务。 v 团队中或许会有人落水，若发生此种状况，教练不需顾虑筏子，引导落水者上

24、岸。 v 最平安的结构是：将竹子搭成架子，将桶固定在架子的4个角上，这种结构的筏子可以搭乘比较多的人，同时比较稳固、不颠簸。 v 最少的材料：做一个筏子最少可以用2只桶、4根竹子、4根2-3米的绳子。 v 为平安起见，讲师可打算下列物品：救生圈、创口帖、手套、防晒油、太阳帽，以及选择有救生员的水面。 54、利润中心 嬉戏类型：团队建设 参与人数：不限 嬉戏时间：45分钟左右 所需材料：蒙眼布、胶带、15条5米左右的细尼龙绳、橡胶管、吸管、一次性筷 子、一个塑料盆、一个杯子 场地要求：室外的空地 活动目的 v 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。 v 让学员体会团队是如何选择安排方案以及

25、如何发挥全部人的特长的。 v 让学员感受刺激和挑战。 操作程序 1. 给学员材料：蒙眼布、胶带、细尼龙绳15条(每条约5米左右)、橡胶管2、3条、每条长约50-70厘米、吸管5-6捆、一 次性筷子50-60双。 2. 讲师用材料：约10-15米左右的绳子放在地上，围成一个直径约4米的圆圈，圈中心放置一只塑料盆，倒扣在地上，盆上放一杯水。杯子可以是不同材料的，比如硬玻璃杯、敞口塑料杯等。杯子中装有水，每1个这样的结构称为1个工作站。讲师可设立4-5个这样的工作站。用2米左右的绳子围成一个直径约1米的圆圈，当作一个利润回收中心。 3. 将学员分成小组，每组不少于3人不多于8人。 4. 讲师告知学员

26、他们的任务是：每个小组都要从5个工作站内将水杯从工作站取出，放入利润中心，不能将水从杯子里洒出来。胜利运输第1杯水可得1万元，第2杯2万元，第3杯4万，第4杯8万，第5杯16万。 5. 运水的规则如下： a) 任何人不能进入绳围，身体的任何部位不能干脆遇到绳围内的一切。 b) 取水的工具可从以上供应的物品中自行选择或随意制造。 c) 运用工具取水的人在行动起先之后直到将水送到利润中心都要被蒙住眼睛。 d) (假如不只一个小组)先完成的小组可随意选择下一步从哪一个工作站中取水。 e) 任何一个工作站中的水在运的过程中翻倒，不再加入补充新水，此工作站废弃。 f) 活动时间累计为40分钟。时间超过，

27、活动结束。 相关探讨 v 在刚才的活动中，你们对自己的哪些方面感到满足? 可能答案：试用了多种方法(虹吸、胶粘、绳套等);大家能同心同德;学员之间每个人都参加了。 v 在刚才的活动中，你们觉得哪些方面须要改进? 可能答案：起先时没有充分分析工具;没有充分了解嬉戏规则;领导缺乏权威，大家各行其是;过于急于求成。 v 从刚才的活动中，你们得到了什么?在现实中应如何应用? 可能答案/归纳总结：事情起先之前要做更充分的前期打算;安排和执行是两回事，光安排好并不能保证明施会胜利。 嬉戏总结 v 一旦方法形成，一个团队往往很难打破常规，采纳新方法(比如有的团队老是用胶带粘，虽然效果不好) v 一件事情的失

28、败往往由许多环节引起，不仅仅是领导或决策上的失误。 v 很好的安排成败还取决于是否能很好的执行和良好的协作。 v 执行阶段是是否能顺当完成任务的重要环节。在此阶段，肯定要考虑到全部可能出问题的因素，大家相互协作去完成任务。 编者提示 v 此嬉戏特别好玩，材料虽然稍多但简单操作。 v 学员基本上都能特别有爱好的投入嬉戏中。 v 假如想增加难度，讲师可以增加一些无用的材料供应给学员，干扰他们的思维。 v 至少一种将水运出的方法：用橡皮筋做一个圈，在圈四周拴上1条绳子，4个人分布在圈四周，拉紧绳子将绳圈打开，套住瓶口，而后放松绳子使橡皮圈固定住杯子，缓缓将杯子提起，运出绳圈，送到利润中心。 55、赢

29、得用户 嬉戏类型：团队建设/创建力 参与人数：人数不限 嬉戏时间：讲师可自行确定 所需材料：(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在 一只不透亮的包里。 场地要求：室内外约6平方米左右的空间。 活动目的 v 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。 v 让学员体会团队是如何选择安排方案以及如何发挥全部人的特长的。 v 让学员感受团队的创建力。 操作程序 1. 将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳。 2. 讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点。 3. 讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来了一位客户(即绒毛玩具、乒乓球等)。它要在

30、我们公司的各个部门都看一看，我们大家肯定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时嬉戏结束。 4. 客户巡回规则如下： a) 客户必需经过每个团队成员的手嬉戏才算完成。 b) 每个团队成员不能将客户传到相邻的学员手中。 c) 讲师将客户交给第一位学员，同时起先计时。 d) 最终拿到客户的学员将客户拿给讲师，嬉戏计时结束。 e) 3个或3个以上学员不能同时接触客户。 f) 学员的目标是追求速度最快化。 5. 讲师用一个客户让学员做一个练习，熟识嬉戏规则。真正起先后，讲师会依次将3个客户从包中拿出来递给第一位学员，全部客户都被最终一位客户传会讲师手中时嬉戏结束。 6.

31、 此嬉戏可依据须要进行3至4次，每一次起先前让小组自行确定用多少时间。讲师只需问是否可以更快即可。 相关探讨 v 刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满足? 可能答案：试用了多种方法;大家能同心同德;每个人都主动发表看法 v 刚才的活动中，哪些方面觉得须要改进? 可能答案：一起先思想没有放开，有些局限;没有充分了解嬉戏规则;过于急于求成。 v 这活动让你们有什么体会? 可能答案：胜利须要团队全部成员的参加和协作。 嬉戏总结 v 要想赢得客户，企业的每个部门都要相互支持和合作。 v 销售的胜利并不是销售部门的事情，而取决于全公司的支持。 v 要想在激烈竞争的环境中赢得客户，发挥团队的创建力是特别

32、重要的。 v 创建力的发觉须要尝试和每个人的支持。 v 团队的创建力确定团队的质量和前景。 编者提示 v 嬉戏特别好玩，材料不多且简单操作。 v 学员基本上都能特别有爱好的投入嬉戏中。 v 讲师可以采纳任何其它3样东西代替以上道具。 v 要想增加难度，讲师可以增加客户的数量。 56、蜘蛛网 嬉戏类型：团队建设 参与人数：全体学员，13人一组为最佳 嬉戏时间：15-20分钟 所需材料：用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份 场地要求：空地 活动目的 v 让学员们体会安排的重要性及团队合作的精神。 操作程序 1. 培训师先在学员中找一位领导及一位视察员，单独向领导交代任务并给他一份说明书： - 全体人

33、员必需从网的一边通过网孔过到网的另一边，你们的目的是要获得最好成果， - 在整个过程中，身体的任何部位都不得触网，每个洞只能被过一次，即不能两人过同一洞 2. 由领导回到小组中传达培训师的指令。 3. 培训师及视察员起先视察小组在听领导安排任务时间的反应，以及他们的安排实力。 4. 视察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题，包括安排方面，沟通方面。 相关探讨 v 你对安排的重要性有什么相识，你认为这次活动的安排做得怎样。 v 该嬉戏最难的地方是哪里，怎样改进。 v 在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。 蜘蛛网 57、清道夫之猎 嬉戏类型: 团队建设、领导力 嬉戏时间:

34、 30-60分钟，包括探讨 参与人数: 全体学员，20人左右的小组最为合适 所需材料: 一份已打算好的物品清单(留意：供应小组不同份数的复印件对其完成 率有很大的关系) 场地要求: 会议室 活动目的 使全体学员快速进入到一项任务中，从而使他们起先建立团队认同感及原始凝合力。这项活动最好应用于以下状况： v 在接下来的时间里，小组必需完成指派的其它任务。 v 参加者能明显地在分组结构中得到利益。 操作程序 1. 将全体学员分成4-6组(假如接下来他们将在同一个小组工作，讲师就应事先安排分组;假如只需作大体上的分工合作，讲师可随意分组) 2. 给每组一个特定的时间限制来完成任务，并规定一些规则(如

35、：他们必需呆在肯定的界线内，不得阻碍其它小组等) 3. 向他们供应配好对的物品清单(如：一枚1969年的硬币，一支花，一只活蚂蚁，一卷卫生纸，一个机动车牌照等等)，所列物品最好都是简单获得的，但必需通过小组的敏捷机灵和协作努力才能完成任务。 4. 依据各组获得的指定物品数量进行打分，并公布成功小组(假如可能，赐予肯定的奖品) 其它可选操作程序 在指定时间内，指派各小组完成一项非结构性任务：定义并收集全部他们认为会对本次培训有用的物品、数据或想法，最终请各组出示自己的结果和发觉，并加以理性地分析。 相关探讨 v 你的小组是如何组织并执行本次任务的?(如：是否指派专人负责某些物品，或结对合作，还是

36、每个人都在做每件事?) v 你的小组是怎样选择最佳方案的?(如：我们经过考虑确定这样做最好，还是我们起先就执行而没有具体考虑?)你们完成任务的成果如何? v 作为一个团队，假如你们现在要完成一项重要的学习任务(如一个案例分析)，你们的做法是否会与刚才有所不同? 58、小泰山 嬉戏类型：团队建设 参与人数：全体学员，12人一组为最佳 嬉戏时间：15-20分钟 所需材料：1条麻绳、2条小白绳、1个水桶 场地要求：空地、有一棵大树或悬空横梁 活动目的 体会小组成员之间的教育实力、安排实力以及团队合作精神。 操作程序 将麻绳一端系到树枝或横梁上，另一端垂落到地面，在地面上划二条线，中间部分作为悬崖(二条线的宽度视绳的高度及详细状况确定，可事先进行试验以确认)，培训师告知小组的全体组员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻绳跳到另外一面(在全过程中，水不能洒出来，同时人不行掉入悬崖)。 全部的小组成员都必需从悬崖的一面过到另一面