2023年关于通用科学教案组工作计划范文.docx

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1、2023年关于通用科学教案组工作计划范文 假如你制定了工作安排，就能削减工作中失误的产生，一份工作就意味着一份责任，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于通用科学教案组工作安排范文，以供参考。 关于通用科学教案组工作安排范文 一、学情分析 本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 不足之处：由于科学专职老师不够和活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形

2、成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发觉有些学生发言不主动，表现欲望差，今后应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题探讨的形式编排了地球和地表的改变、声音的隐私、秋冬星空、生活中的材料、水循环、探讨与实践六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动改变、声音的隐私、神奇的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容绽开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合，重点落实创

3、新精神和实践实力的培育。 三、教学目标 （一）情感看法与价值观 1、对待科学学习：想知道，爱提问；情愿合作与沟通；敬重他人劳动成果。 2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。 （二）学问目标 1、了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2、了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3、了解秋冬季节的星空。 4、知道各种材料特点与用途。 5、相识水的三态改变及相关学问。 （三）实力培育 1、培育学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和探讨。 2、培育学生分析、采集和整理信息的实力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3、培育学生能

4、利用简洁的工具，器材做简洁的视察，并做记录；能做限制变量的简洁探究性试验。 4、培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或安排。 5、引导学生能应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性说明，并能对探讨过程和结果与他人交换看法。 四、教学重点难点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式相识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施 本册教材在纵观全

5、册教材，老师应更加放开手脚，把学生感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经验科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。 在教学中采纳先进的电教手段来协助教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习爱好，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。 在教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生的“三动”实力，

6、即：动手、动口、动脑。 在教学中要面对全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会学问的同时，能够从中理解学习的意义，驾驭肯定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。 关于通用科学教案组工作安排范文 一、指导思想： 坚持以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注意校内和校际沟通，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体素养。 二、工作目标： 1、树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。 2、学习新大纲及课程标准，领悟新精神，树立正确教

7、学理念，精确驾驭学科教学目标，并在教学实践中得以体现。 3、强调教科研，重视课题探讨，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高老师整体素养和教学质量。 4、探究科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。 三、工作措施： 1、树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。 每位老师必需坚固树立老师的天职是促进全体学生全面而生动发展的观念，要把是否有利于学生发展作为自己教学、探讨、处事等教化行为的一杆称。 2、制订学期教学安排开学初，仔细学习新课标，领悟其精神，仔细分析教材，并结合学生实际，制订教学安排，分析前一学期学生基本状况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改

8、进教学、提高质量的详细措施，制订教学进度表。 3、教研日常化、专题化教学无小事，各组、各老师要在课下常常性探讨沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经验过的失败。组内老师常常开展互听活动，并刚好沟通总结，形成深厚的教研氛围。 4、重视自身素养的提高教研组要组织每位老师仔细学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，定期组织学习教化理论、教学文件和教学业务学问，注意理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位老师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学实力和教学探讨水平，以便顺当通过市专业学问考试；主动参与市级、校级的教学评比等

9、活动，在实践中熬炼自己；工作中，要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 5、努力提高课堂教学效率每位老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效；深化落实探究-研讨教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。每位老师还要依据课题组织做好研讨课并刚好总结反思，促进教科研与教学实践的契合。每位老师主动与跟进式教学活动。 科学教研组

10、 20xx年xx月 关于通用科学教案组工作安排范文 一、指导思想： 以学校工作安排为指导，全面贯彻教科处和教育处工作精神，更新教化观念，扎实做好科学试验教学工作，努力培育学科师资力气，充分发挥现任科学老师优势，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培育习惯、激发爱好为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、基本状况： 1、科学组有位两位专职老师、十三位兼职老师，全组老师责任心强，工作仔细，乐于钻研教材。组内老师能主动沟通探讨。能仔细备课，深化学生，课前打算比较充分，主动筹备各种试验器材，教学中能结合实际状况合理利用有效资源，对学生爱好爱好

11、进行培育。每位老师能主动参加教化科研工作，常常相互学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于试验室不能满意大班额的学生，使科学试验打算和试验教学活动不简单开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课老师任务重等缘由，使科学老师完整深化系统地开展科学试验教学活动大大打了折扣。 2、小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学试验是主渠道，但由于学校只有两试验室，没有实践活动场所，四个年级18班运用试验室，这给科学老师的教学工作带来了难度。

12、 三、工作目标： 1、加强学习，推动课改试验成果，接着保持科学教学质量的领先地位。 2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀老师形象。 3、订正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培育学生科学爱好和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有肯定的科学创新实力。 4、培育学生的创新实践实力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在沟通中学习、在学习中积累阅历。 5、用试验活动提高学生科学素养，试验老师要针对学生特点，开展各类爱好小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学爱好小组（名单一式两份交林波）。 6、激励全体学生主动参与科技小独创小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学

13、实践实力。 7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题探讨活动，指导学生做好视察、试验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”竞赛。 8、激励学生阅读课外书，多看科普学问，开展科学学问小竞赛，丰富学生的科学学问。 9、组织学生参与青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。 四、工作措施： 1、加强业务学习，不断提高组内老师修养。仔细学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。 2、接着学习科学课标，组织老师开展专题性课题研讨，任课老师要仔细钻研教材，把握教材意图，全面驾驭教学目标。 3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评

14、等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。 4、开展阅历沟通，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，接着提高老师的业务水平。 5、开展撰写札记、反思等教研活动，老师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，仔细总结自己的教学阅历，提高自己的科研水平。 6、细心备课，仔细上课，合理地支配各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织老师参与教科研征文竞赛活动，力争有肯定论文在各级教化报刊杂志发表。 7、老师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要相互听课，科学专职老师本学期每人听课十节及以上，努力提高课堂教学效率。 8、老师要按学校教育处和教科处工作安排要求完成教学常规和教化科研任务，提升自己的专业水平，履行老师工作职责。 五、活动内容： 2、3 月 探究研讨法进课堂；制定教研组安排；班级科学教学安排；备好各年级的教案。 4 月 教学常规检查；课堂教学案例研讨活动；教学反思；半期工作沟通；于芳老师科学教研活动。 5 月 课题探讨工作，组内成员试验教学相互学习与沟通。 6 月 观看教学录像；杨慧丽老师科学教研活动。 7 月 期末理论学习沟通；期末复习与评价。