2023年农村小学教研工作计划范文5篇.docx

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1、2023年农村小学教研工作计划范文5篇 在常规工作起先时，信任大家肯定都有制定一份完备的工作安排，制定工作安排的最终目的是削减我们在工作中出错的可能，下面是我为您共享的农村小学教研工作安排范文5篇，感谢您的参阅。 农村小学教研工作安排范文篇1 一、指导思想： 本学期接着以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，仔细实行教化部新课程标准的精神，落实各项要求，充分发挥教学探讨、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学探讨，进一步推动课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进老师的专业发展，全面提升教化教学质量。仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问

2、题、新状况，找寻解决问题的对策。日常工作中，要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科青年老师的培育，抓好课题探讨工作，主动开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校爱好小组活动并落实到实处。 二、本学期的任务目标： 1、通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，

3、陶冶情操，提高品位，并使校内充溢朝气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。 5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。 三、方法和措施： 1、依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。 2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务水平。 4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。 5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创

4、作爱好，丰富校内文化生活。 6、组建美术爱好小组并主动开展好活动，培育和发展学生特长。 四、教研活动支配： 九月份： 1、制订、收缴美术教学安排。 2、成立美术爱好小组。 3、辅导学生参与省文化厅组织的绘画竞赛。 十月份： 1、举办国庆书画展。 2、参与市小学美术研讨观摩课及研讨活动。 3、爱好小组活动。 十一月份： 1、美术组青年老师参与校一人一课活动。 2、参与组内听课评课活动。 3、优秀案例评比。 十二月份： 1、组织美术期末考核。 2、撰写美术教学工作总结。 农村小学教研工作安排范文篇2 一、指导思想 本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及老师发展的现状，本着“发

5、展老师、发展学生”的教研方针，进一步加强老师队伍建设，为老师的专业成长搭建平台。以市级评优课为契机，开展一系列专题研讨活动。主动开展学生活动，基于_市“四年级朗读竞赛”，接着促进小学生朗读习惯和语音素养提升，并激励多元性和创建性，促进学生的语言关键实力和全人发展。 二、本学期主要工作 (一)老师培训：组织各类研修活动，促进老师专业发展 1.本学期将重点关注年段起点的教学和教研工作。重点加强三年级(一级起始年级)的教研规范和教学常规工作，关注五年级(二级起始年级)教材内容的难度陡升和两极分化问题，探究问题的解决策略。强化核心素养落地的教学探讨，重点关注学生思维品质和读写实力的提升。 2.接着加强

6、评价探讨。以省测为契机，促进老师仔细学习课程标准，在教学中进一步落实课程标准和学科关键实力的培育，以做好充分打算，迎接本学科第一次省测。 3.进一步加强老师队伍建设，整合优质资源，为老师的专业成长搭建支架。以省级、市级评优课竞赛为契机，加强复习教学研讨，强化老师的教材解读实力、教学设计实力、教学实施实力以及教学反思实力的协同发展，促进青年老师语言教学实力的整体提高。 4.组织老师主动参与网络教研。组织老师主动参加省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。激励老师利用好_市、_区小学英语百度云上的公共英语教学资源库(注：_百度云的名称是_小学英语。_百度云的名称是闲逛云端)。充溢、更新和推广_区

7、老师发展中心小学英语栏目，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围。同时充分利用教研组长、_汇等各类qq群和微信群(注：教研组长群号是_，第_届_汇及新老师群号是_)，开展资源共享、热点问题研讨等。 (二)教研活动：基于一线教学现状，丰富教研活动类型 1.直面教学真问题，抓住老师的爱好点和困惑点，进行深化研讨和持续探讨。本阶段教研活动重点关注如何在课堂教学中落实核心素养各元素，本学期将聚焦如何以课外阅读为载体促进学生思维品质的发展，从多个维度来探讨核心素养落地的途径和方法。 2.加强对各年段复习教学的探讨。本学期以市评优课为抓手，结合教材“checkout”板块开展各年段的复习教学探讨。在“以

8、学习为中心”的理念统领下，深度解析该板块的内容特点、编写意图，拓宽老师对于复习教学的认知，合理建构复习教学的学习目标，丰富复习教学的手段和方法，巩固和提升学生的语言学习质量。 3.主动开展学生活动，以“四年级整班朗读竞赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读实力培育，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，并激励多元性和创建性，促进学生的语言关键实力和全人发展，同时促进老师的语言素养提升。 4.改革观课、议课方式，探究后疫情时期的教研新模式。做好线下和线上培训的两手打算，储备教研资源，打造云教研，激励更多老师以各种方式参加到学科教研中，真正做到以学评教，激励上课老师

9、主动暴露教学中存在的共性和特性问题，激励听课老师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线老师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。 (三)课题探讨：加强教学课题探讨，推动区域学科发展 1.加强基于小学英语学科关键实力的1+_阅读课程的实践探讨。本学期将以关键问题探讨为抓手，重点关注核心素养如何在一线课堂落地。开展小学英语关键问题探讨。明晰关键问题的界定和解决策略，力图从更深层次重新思索，从学生的须要、社会的须要、语言教学自身的规律和其他因素入手，主动探究小学英语课型模式的新维度和新格式。 2.开展英语阅读素养的主题式绘本教学探讨。在已有探讨的基础之上，接着加强课程视野下的

10、区域课外绘本阅读教学探讨的深化，吸引更多学校和老师深度参加课外阅读教学的课程建设和系统构建，促进老师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升学生的英语学习爱好，培育学生的课外阅读实力，拓宽学生的学问面，同时促进老师的专业成长。 3.形成“课题组”、“邓黎莉工作室”、“青英汇”、“五年内新老师”的合力，开展专项课题探讨，努力突破传统模式，构建“基于思维”、“基于课内外阅读资源整合”、“基于学科核心素养”的英语学习新模式。区域课堂教学改进期望达到的“课内与课外融合”、“学为中心”、“深度学习”等新常态。进一步提升老师大问题大情境的设计实力、练习设计与讲评的实力、活动的组织推动反馈实力、目标具化与调整的

11、实力、板书生成实力、资源的回收利用实力。 详细开展以下几项工作： 1.三年级教材把培育学生英语学习爱好放在首位，老师要充分利用课堂教学时间供应学生表现自我的机会，同时加强口语的过程性评价，科学全面地对学生的英语学习水平作出评价。虽然整班朗读和口语交际竞赛推迟到了四年级，但我们应按要求在平常的教学中训练学生用正确和美丽的语音语调朗读英语，日积月累，才能取得优异的成果。 2.四年级重点培育学生良好的书写习惯，为日后的英语书写竞赛做打算，并且让大部分的学生能写出一手美丽的英文。 3.五、六年级以培育学生阅读实力为重点，注意培育学生的阅读爱好和简洁的阅读策略，同时将关注高年级学生的写作实力的培育。其中

12、五年级英语整班朗读竞赛，虽然没有在安排中列出，但也是平常须重点训练的活动之一。 4.接着在班级中开展一系列的英语活动，提高学生的学习爱好。 农村小学教研工作安排范文篇3 一、指导思想： 以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平和老师的教学水平。 二、工作目标： 1、以新课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。 2、围绕各年级教学重难点组织听、评课。 3、加强理论学习，老师共同商讨后

13、进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。 三、教研工作要求： (一)加强理论学习，更新教学观念。 重点学习新英语课程标准;主动开展教化教学实践改革，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。 (二)实实在在搞教研，真真实切谈教学。 抓好教学常规，实行一切有效措施，重点抓好课堂教学的探讨，优化课堂教学结构，以培育学生的创新精神和实践实力。加强教研组主阵地活动，仔细进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新老师的带教培育，切实提高老师业务水平。不搞形式主义，切实提高课

14、堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培育学生良好的学习习惯。 四、教研工作措施： (1)充分发挥教研组作用，每隔周周五下午三点准时在既定校区进行听课研讨。并确保老师备课的充分与讲课的质量。听课老师真实评课，共同商讨，争取课堂教学行为更快更大的进步。 (2)教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及三四五六各年级，并以毕业班六年级语法教学为重难点，以对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本探讨课型。主动反思、共同进步。 (3)参与讲课老师尽量运用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学的改革与创建性探讨。 农村小学教研工作安排范文篇4 一、指导思想： 围

15、绕学校以人为本、科学管理、提升素养、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进老师的合作沟通;加强班级常规管理，提高和发挥老师自身管理的实力，稳步提高音体美课堂教学质量。 二、现状分析： 本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由五名老师组成。其中体育老师两名、音乐老师两名、美术老师一名;师资力气雄厚，业务实力强，教学阅历丰富，能够采纳现代教学手段进行教学，注意提升素养，特色发展，以教研促教学。 三、工作目标： 1.加强新教材培训，关注培训细微环节，通过老师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进老师教学观念、教学方式的的确

16、转变，提升老师的专业素养，为推动四环节教学奠定扎实的基础。 2.接着围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细微环节问题，提高课程改革的实践实力，使老师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。 3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成果。 4.从细微环节着手，加强教化教学探讨和多途径的业务理论学习，提高探讨实力，促进理论与教学实践的共同

17、发展。 四、工作措施： (一)充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络沟通与学习。 (二)小专题探讨与教研活动融为一体。教研活动必需与小专题探讨相结合。本学期初，音体美教研组经过充分探讨，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。 (三)加强教研组建设，以精细化管理促教学 1.仔细开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美老师专业素养，确定研讨主题，仔细开展音、体、美活动，共同沟通教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，探讨有效的教学方法，沟通教学工作中的信息

18、;加强教学沟通，提高老师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的好用性和教学的实效性。 2.加强老师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强老师间教学上的沟通，相互协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成老师间团结谦让的良好教风。 3.在艺体教学的课堂上，强调老师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。 4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果;确保学生在校每天熬炼一小时的实效性。 5.以强化月份常规检查和月份小结来促使老师的专业发展和自我管理实力。本学期接着坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教化教学的问题及办

19、公、各项管理、活动状况中的不足刚好反馈和通报给组内老师，要求限期改正;并作为期末组内考核的依据。 6.明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。 7.严格班级常规管理，提高工作效率：音体美老师不仅教会学生专业学问，更要发挥自身管理的实力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。 8.仔细组织好爱好小组活动，培育学生的艺术审美情趣，塑造完备的艺术品行，为学生的发展搭建成才的平台。 9.真正关注每一个学生的发展，通过艺术教化，增加学生的自信念，促进文化学习和其他思维品质的提高。 10.挖掘教学过程中的生动案例，总结教学阅历，撰写教学心得，形成自己的探

20、讨成果。 11.充分发挥组内区、市、县级骨干老师的引领、示范作用; 五、活动支配： 1.制定体育教学安排和教学进度。 2.抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。 3.做好教研组其它训练队的工作。 4.体育课常规教化和平安教化。 5.搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。 6.田径运动会。 7.开展全校的拔河赛。 8.开展全校的跳短绳竞赛。 9.开展全校广播操竞赛。 农村小学教研工作安排范文篇5 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，探讨不同版本教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤

21、于探讨、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要相识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方

22、法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析探讨，提高课改实施水平。 3、探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。

23、4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与探讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价;注意学习过程的评价;注意面对学生现在和将来的评价;注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的探讨”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有特性地学习。 6、加强课改过程管理，制定好课

24、改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探讨成果。 二、加强教学常规管理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不

25、卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和探讨，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的探讨课题探讨，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展探讨，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 三、主要工作与措施 (一)接

26、着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力

27、，接受服务的对象，可以感受到你对他的敬重。老师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充溢活力，可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，提高教学效率。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习

28、与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。