2023年《变幻的色彩》教学设计、说课及反思（定稿）.docx

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1、2023年变幻的色彩教学设计、说课及反思（定稿） 变幻的色彩教学设计 教学目标： 1、观察生活，发现漂亮的颜色。 2、认识三原色及三间色，了解三原色的重要作用。 3、培养学生的观察力，及对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 4、让学生充分体验美术学习的乐趣。 教学重难点：认识三原色，了解三原色的重要作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，今天老师给大家玩一个魔术好吗？（演示调色，激发学生学习兴趣。） 2、师：你们想说什么？ 生：真神奇、真好玩 3、引出课题：是啊，色彩真神奇，它居然会变化！这就是我们今天要学习的内容。（板书课题变幻的色彩） 二、认识三原色 1

2、、师：是啊，色彩把我们的生活变得丰富多彩，充满乐趣，但今天老师要带大家认识色彩中的三个魔术师，他们是红、黄、蓝（师贴出色卡）。 2、你能在教室中找出这三种颜色吗？ 3、他们在我们的生活中随处可见，在色彩中，他们也占有重要地位，他们叫做“三原色”（板书并贴出原色概念。） 4、做调色游戏，理解概念。 （1）用三原色调其他颜色，想怎么调就怎么调。 （2）用其他颜色试着调，看能不能调出任意一种原色。 师小结：原色是不能由其他颜色调和得到的颜色。 三、了解三原色的重要作用 1、在色彩知识中的作用。 （1）、师：说三原色是三个魔术师，是因为他们会变。只要我们有了这三种颜色，我们就可以调出许许多多种颜色，下

3、面我们就来见识一下三原色的魔力。 师演示用黄加蓝调出各种绿色。 （2）、游戏探究。 下面请同学们动手做做调色游戏看看，将两种原色调在一起，会变成什么颜色？ A、学生小组合作做调色游戏。（师巡回辅导） B、探究后，请学生完成黑板上的色彩加法。（由此引出三间色，并做简单介绍。） 2、色彩感受 三原色不仅在调色中具有魔力，在生活也具有神奇的作用。（师展示一组由三原色绘制成的抽象和具象画，帮助学生理解色彩能够表达感情。） 四、作业巩固 1、作业布置：（二选一） （1）利用三原色及间色画一道彩虹。 （2）自由调色画一幅画。 引导学生欣赏其他班作业，以取长补短。 五、作业评价（自评、互评、师评） 选出你心

4、中“色彩最美的作品”，“最有创意的作品”。 六、小结： 今天我们认识了三原色和三间色，学会了用三原色调出三间色，我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要关注生活，用学到的色彩知识，装点美好的人生。 板书设计： 变幻的色彩说课 一、教材分析： 变幻的色彩是江西版美术三年级上册第四课内容。教材让学生在认识三原色概念的同时，从生活中和大自然中观察色彩的变化与运用，通过实际的观察加深对色彩的认识。另一环节是通过色彩游戏认识间色。之后让学生尝试用色彩来进行创作。 二、教学目标： 1、观察生活，发现漂亮的颜色。 2、认识三原色及三间色，了解三原色的重要作用。 3、培养学生的观察力，及对色彩敏锐的感受力和

5、运用色彩大胆表现的能力。 4、让学生充分体验美术学习的乐趣。 教学重难点：认识三原色，了解三原色的重要作用。 课时安排：一课时 教学设计及意图： 二、激趣导入 以调色小魔术导入，激发学生学习兴趣，进而引入课题变幻的色彩。 二、知识学习 （一）认识三原色 1、师直接介绍三原色，让学生在教室中找出这三种颜色体会三原色在生活中随处可见，感受知识就在我们身边，与生活息息相关。以理解三原色的重要性。 2、理解三原色概念。 通过让学生自己动手用三原色任意调色可调出许许多多中颜色，用其他颜色试调出三原色而无法调出，自己探究理解三原色概念。 （二）、了解三原色的重要作用 本次内容涉及到三原色的两个作用 1、在

6、色彩知识中的作用。 这一环节设计让学生通过调色练习感受三原色在调色中的作用。 2、色彩带给人的感受。 这个目标通过学生欣赏作品进行领悟。 （三）、认识三间色 这个内容不是本课重点，也容易理解，因此，在调色练习后教师点一下就可以了。 四、作业巩固 作业安排两个内容，进行二选一，照顾不同层次和不同个性的学生。在作业前引导学生欣赏其他班作业，望学生能取长补短。 （1）利用三原色及间色画一道彩虹。（旨在巩固本科重点知识） （2）自由调色画一幅画。（照顾学生个性发展。） 五、作业评价（自评、互评、师评） 开展选出你心中“色彩最美的作品”，“最有创意的作品”活动，以提高学生学习兴趣及绘画知识的提高。 六、

7、小结： 总结本课知识，启发学生要学知识用知识，爱生活。 变幻的色彩教学反思 今日上了变幻的色彩这一课，整体来说较成功，充分体现了自主、合作、探究的学习方式，达到了预先设定的教学目标，学生学习兴趣浓厚，能积极参与教学活动。但也有不足之处： 1、学生学具准备不充分，导致有些学生无法进行练习，今后应注意提醒学生作好充分的课前准备。 2、对于让学生感受色彩语言一环节时，做得不够充分，应该准备更多的图片，帮助学生感受不同的色彩可使画面产生不同的感受，从而感受色彩的语言。 变幻的色彩教学设计、说课及反思（定稿） 变幻的色彩教学设计 变幻的色彩教学案例 称赞教学设计、说课及反思 苏幕遮说课、教学设计及教学反思 可贵的沉默教学设计及说课反思 鸟的教学设计及反思性说课 春天的色彩教学设计及反思 色彩的冷暖教学设计及反思 认识角教学设计说课及反思