2023年医院科研诚信工作总结最新6篇.docx

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1、2023年医院科研诚信工作总结最新6篇 工作总结可以使我们更了解自己的工作，主动编写一份工作总结可以让大家更加熟识自己的工作内容。我今日就为您带来了医院科研诚信工作总结最新6篇，信任肯定会对你有所帮助。 医院科研诚信工作总结1 1、仔细学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。 2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。 3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己

2、的教研实力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。 二、勤于教研，提升素养。 1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。 2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

3、 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。 1、20xx年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。 2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。 3、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。获学生读写大赛一等奖。 4、20xx年论文渗透数学思想，培育学生数学素养获吉林省基础教化校本科研一等奖。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 医院科研

4、诚信工作总结2 时间过的真快，一年匆忙而过。在这一年中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下，带领全体老师努力进行探讨、探讨、前进，在科研工作的实力与水平上，有了较大的进步，以下就为本年度工作做一次小结。 1、组织教科研组老师进行课题探讨，共同探讨，明确探讨目的，不断更新教化观，明确课题探讨范围及探讨内容，确定教化选材，遇到问题困难刚好沟通解决。 2、每两个星期组织一次研讨活动，活动前由全体成员一起探讨活动方案，分析每个活动的定位及重点和难点，帮助老师更精确地把握好每个课题，提高老师分析课题、把握课题的实力。 3、组织老师围绕课题查阅资料.如：学前教化探讨、学前教化、早期教化、幼儿教化、教化科学

5、、等杂志以及查阅网上有关理论信息等。收集大量有关理论及教学活动的相关资料，不断扩大对这个领域的相识与了解。 4、研讨活动后，刚好组织点评。课题组老师共同参加发觉问题、分析问题，并找到解决问题的方法。通过问题研讨，不断更新教化观，提高教化技能。 5、定期进行小结。每个学期结束后，组织老师进行探讨，回顾一个学期的探讨状况，刚好进行总结，并写出探讨体会，帮助不断分析课题，调整探讨思路，完善课程。 6、召开家长会，介绍协作探讨的要求，使家园教化协同；发放家长调查表. 7、本课题探讨对老师的实力提出了更高的要求。探讨的过程就是老师队伍素养快速发展、提高的过程。老师通过理论的学习和实践探讨，逐步树立起了正

6、确的教化观、儿童观，她们充分理解和敬重幼儿，能以发展的眼光看待每一位幼儿。 在试验中我们相识到： 老师的探讨素养还须进一步培育，如何开展课题探讨，怎样深化探讨幼儿语言教化的规律，须进一步学习。老师视察、了解、评估幼儿的实力有待进一步提高。 医院科研诚信工作总结3 面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。当然，教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要做到： 一、以教科研为载体，走办学特色之路。 教化科学是教化教学发展的第一生产力，教化科学探讨是一所学校教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因

7、此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教化科研工作。 为谋求学校自身发展，探究学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践探讨”的课题探讨，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教化网络，力争把我校学生培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。 教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的特性特长”的课题探讨为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的探讨，围绕教化教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化绽开课题探讨，加强课题的过程管理。 “双多教学法”

8、课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生特性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的特性、素养得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。 仅xx一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。小学生数学报杯小学生探究与应用实力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为教化科研，我校形成了“学校特色学科显明”“学生特色学科多彩”的办

9、学特色。 二、以教科研为平台，让老师成为探讨者。 高素养的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充溢活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教化教学改革和发展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切须要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教化科研的水平。 良好的教化科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教化探讨。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，激励老师在自身的教化教学实践中开展探

10、讨，去调查试验。 为激励老师参加教化科研，我主动主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。 为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全员化和教化科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教化科学

11、进教学、进老师教化、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。 让教化充溢探讨，让探讨充溢思想，让思想充溢才智。实践证明，老师同科研结合，探讨同教学结合，教学同课题结合，可以变更老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充溢无限的朝气，教化的科学性和艺术性为我们开展教化科研、提高自身素养供应了广袤的天地。几年来，因为我校老师成为了“探讨者”

12、，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。 三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。 闻名教化家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教化领域的深刻变革，多年来，我始终以教化科研为乐事，我努力让自己养成教化科研的习惯。 1、用探讨的眼睛视察身边的教化现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，也得对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨。教化教学活动中并不缺少探讨的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。 在教化运作过程

13、中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。论文不再空洞，而更具劝服力、针对性和实效性。 3、选定恰当范围，加强个案探讨。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教化管理和小学数学教学。为此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，在身边教化教学实际中着手，选定适当的探讨范围或方向。 比如依据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加

14、强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题探讨的深化，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。 4、尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。 我主动参加

15、教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教化教学的最大效能。我总是想方设法通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。 良好的教化科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教化学会数学教化探讨发展中心优秀会员”“苏州市教化科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀” 五年来先后有巧解对应分

16、率题创建特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教化教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。 回顾过去，我心安理得;展望将来，我信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教化的进程中，我看到了很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在风起云涌的教化改革大潮中，“为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”。 我作为一名小学校长，必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使自己这个教化者、领导者、管理者拥有与时代同步的.

17、“源头活水”，从而让我们的校内时时到处“春色满园”。 不断积累丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，头绪会纷繁困难，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。 医院科研诚信工作总结4 时间匆忙而逝，一学期的工作即将结束。本学期教科研室的工作在园领导的指导下，大家团结协作，真抓实干，以落实指南，完善课程；大教研引领，小教研紧跟，落脚实际，工作中寻求老师们存在的困惑，刚好培训并跟进指导，真正解决了老师们的实际问题。本学期的工作思路是围绕“两抓一促一发展”开展工作，“两抓”即抓教研活动，抓课题探讨，“一促进”即促进老师自主参加探讨，自主成长。“一发展”即幼儿在审美、美术创作实力方面得到

18、发展。在全体教研人员的共同努力下，圆满完成安排的同时，教研成果卓有成效，在取得成果的同时也存在一些不足，现对本学期教科研工作总结如下 一、亮点工作 大小教研联动，实现以研促教。 本学期大教研以探讨主题背景下美术领域个别化学习材料多样化投放为题。开学初拟定培训内容，旨在通过集中培训拓展老师的思路，赐予老师更高层面的指引，但假如在老师教研过程中出现的困惑，大教研刚好进行了“补位”，如开学初老师在美工区环境的创设、中班组在“剪纸”材料投放探讨上思路狭窄等问题，大教研集中老师通过美术老师的培训，帮老师们理清了思路，清除了教研路上的“障碍”。小教研与大教研紧密联系，小班：主题背景下美术领域专项技能（撕贴

19、与拓印）个别化学习材料投放；中班：主题背景下美术领域专项技能（剪纸）个别化学习材料投放；大班：主题背景下美术领域综合技能个别化学习材料投放。各年级组长于开学初制定本年级组小教研安排及进度，依据进度绽开教研，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师个人技能、教学上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的，并于学期末整理本年级组教研成果，上交教科研室，充溢资源库。 各教研组在36岁儿童学习与发展指南艺术领域的目标指引下，结合我园的引进米罗可儿美术课程，通过集体备课、大小教研等活动，最终研出了适

20、合我园幼儿各年龄段的幼儿美术活动，通过一学期的实践，达到了你研我受益的目的，如通过互参互学及、沟通共享的时候，会给其他年级组一些合理的建议，从而让老师们引发老师们思索与不断地提升，全部这些活动最终落脚点是孩子，受益的也是孩子，在这一过程中，让幼儿大胆的去探究与创作，在操作中发挥幼儿的想象力、审美实力及创作实力等，幼儿都能主动参加。 课题申报探讨工作有序推动 结合目前开展的大小教研内容，我园向教研中心申报了新课题幼儿园各年龄段美工区个别化学习材料投放内容方式探讨，本课题组成员是由行政领导和一线老师组成。在筹备阶段我们查阅了大量的文献，寻求理论指导。对幼儿园美工区个别化学习幼儿的操作状况和老师的困

21、惑和进行调查和梳理。在实施阶段（大小教研的过程中），对幼儿园各年级组美工区材料投放的内容进行探讨。本学期形成小中大教研成果集3本。美工区材料集1本，其中包括小班年级组撕贴材料25份及拓印材料35份，中班组剪纸材料20份，大班组综合材料24份。下学期将接着推动本课题的探讨。 集体备课成效显著 本学期集体备课重点解决引进教材米罗可儿课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和运用；以课堂教学探讨为载体，通过解读教材、设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，依据实际状况调整活动东材料、活动过程，老师的示范、引导、指导，作品如

22、何评价等等。在九月下旬全园观摩活动中，小中大十二位配班老师依据自身的素养特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了十二节生动好玩、形式多样，方法新奇美术活动。通过这种集体备课的方式，有效的提高了老师的教研实力和组织教化活动的实力，最终形成果教案17篇，纳入资源库成为了我园课程资源的一部分。 课程资源库初步建立 依据最终要实现资源共享的目的，我部室将过去几年内优质的教化教学案例、教学成果进行了初步的收集，并且根据五大领域对教学案例进行了分类，对各项教学成果进行了整理，初步形成了我园的教学资源库，为接下来完成全园的资源库奠定了初步的基础。 圆满完成教研中心网络平台各项上传的任务 依据教研中心的

23、要求，开学初做好云平台上传任务支配，如任务、要求、上交时间等，仔细审核后刚好上传，并在学期中、学期末在网上定期查看，确保了上传的胜利。 二、不足之处 对指南未进行深化研读 在教研活动前未很好的开展读书活动，幼儿园也为老师供应3-6岁儿童学习与发展指南及顺手可带的口袋书，还为老师供应相关学习的书籍。在每次教研活动前10分钟，让每位老师仔细阅读相关领域的内容，通过这一活动，促进老师自觉学习指南从而更好的运用指南。 建立课程资源库，实现资源共享还有待完善 课程资源库须要接着完善,目前为止，课程资源框架已建立，在建立课程资源库的基础上，将以形成的成果逐步纳入、修正，进行资源共享。 教科研激励机制没有出

24、台 教科研室其它的制度经过修改已经全部完成，但激励机制没有形成，因此，选入资源库的教学成果没有进行相应的嘉奖，建议在每学期末对教科研成果赐予嘉奖。 自身实力的不足，对各教研组开展教研活动指导不够深化。今后将加强自身的实力，更好的开展教科研工作。 三、下学期工作方向 接着扎实开展教研队伍的建设，在丰富多样、有效的探讨过程中提升老师教化教学基本功及教化教学探讨实力，为促进幼儿发展服务。 提高小教研活动质量，形成成果集。 接着以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。 接着完善我园的课程资源管理。 完成教研中心网络平台各项上传的任务。 课题探讨工作进一步推动。 医院科研诚信工作总结5 自参与工作

25、以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。 由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀老师，xx年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐 持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学

26、生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。 在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。 二、发觉就是进步 总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。 这就

27、要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 xx年本人撰写的面对

28、全体学生促进学习后进生的转化在山东教化科研上发表，我们对提高老师素养的几点相识与做法在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖; xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教化学院学报上发表;xx年撰写的探讨工作方法提高德育实效在济南教化学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖; xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，找寻生活中的美在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学

29、数学在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖;xx年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市xx规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台 让每位老师都胜利 教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整

30、合强化、凸显特色”的教科研思路。 首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。 学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。 我校的小

31、学作文走向生活的探讨、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信! 医院科研诚信工作总结6 20xx年，我区小学教研工作接着以新课程改革为中心，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以开发独具海州学校特色的校本课程为突破口，以提高教研员、老师专业化水平为保障，主动探究新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，圆满地完成了学期工作任务。简要总结如下： 一、有效落实新课程教学常规 1、严格执行新课程课时安排，保证了国家课程、地方课程和校本课程顺当实施

32、。 2、加强学科单元集体备课，学科教研员仔细组织各学科单元集体备课，担当市级学科单元引领备课三次（语文、英语、科学），区级各学科总计30余次。 二、扎实开展以校为本的教学探讨 1、进一步改进教研方式，以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心，不断改进下校调研的模式和途径，以解决一线老师教学中的实际问题为核心，加强学科专题探讨（本年度以课型探讨为主）；同时，发挥校本教研听评课反馈卡的作用，提高了调研的实效性。 2、组织开展了独具我区特色并卓有成效的校本教研系列活动：语文学科单元集体备课示范引路数学学科借助UC平台网络教研专题研讨业务干部亲自实践的校本教研模式培训教研人员现场授课的送教下乡活动。

33、 3、充分发挥小学教研网作用，教研员在参与相关培训的基础上，学习、运用网络技术，开展教研工作，有效发挥网络的资源优势、互动优势，提高了教研工作实效性 三、开发凸显学校特色的校本课程。 1、合理利用全区教研资源，指导学校开发出具有学校特色的校本课程（如中华摄影、滨河、矿工街经典诵读、新华硬笔书法、中部礼仪教化、河南课本剧等），促进了特色校内文化的建设。目前，中部、滨河两校校本课程已经成册。 2、加强校本课程的有效实施。中部、滨河等部分学校通过以点带面、老师全员参加校本课程教学探讨活动，进一步明确了校本课程在实施新课程中重要意义，并已初步形成学校校本课程教研特色。 四、开拓“十一五”教化科研新局面

34、。 1、制定了海州区小学“十一五”教化科研发展规划，初步建立了学校科研网络档案库。 2、有20项课题被辽宁省教化厅、辽宁省教化科学规划办批准为辽宁省“十一五”教化科学规划立项课题。5项课题被阜新市教化局、阜新市教化科学规划办批准为阜新市“十一五”教化科学规划立项课题。8项课题通过阜新市教化局、阜新市教化科学规划办“十五”课题验收，并获得二等奖。 3、中华路小学作为全省唯一一所基层学校代表在辽宁省“十一五”科研课题主持人培训会上进行课题试验探讨的阅历沟通，受到与会的专家和同行们高度评价。 五、各级各类教研活动彰显实力。 1、与普教科、中学教研室联合，胜利地召开了海州区中小学心理健康工作会议；组织

35、开展了海州区小学第三届“创新杯”老师课堂教学竞赛展示沟通活动。 2、高质量地承办市级语文、科学、综合实践活动、心理健康教化等教学研讨会六次；在辽宁省小学综合实践活动设计与实施策略探讨课题中期成果沟通会上，我区滨河路小学校长李树红代表阜新市十六所试验学校作了题为让综合实践活动彰显生命活力的阅历沟通，受到与会专家和同行的高度评价；在阜新市心理健康教化工作会议上，我区小学心理健康工作阅历将在大会进行沟通，得到了市教化局和市学院领导的充分确定。我区中华路小学、平北小学刘立新校长分别被评为为全国中小学心理健康教化“十佳学校”、“十佳校长”（全市仅我区获此殊荣）。 六、各种学科竞赛捷报频传。 1、在20x

36、x年全国小学生英语实力竞赛决赛中，在参赛的四个年组中，我区获得三个全市第一名。低年级组矿工街小学白子贤同学荣获全市第一名；四年级组矿工街小学蒋晔同学和中华路小学齐思宇同学并列全市第一名；五年级组铁路小学宋婉莹同学荣居全市榜首。 2、在20xx年全国小学生迎奥运作文大赛中，海州教文局及8所学校荣获集体优胜奖。 3、本年度共获得国家级优秀课3节，省级10节，市级电教课15节。获得国家级优秀论文17篇，省级优秀论文、优秀教学设计50篇，市级优秀论文80余篇。 下步工作设想： 基本思路：接着深化进行新课程探讨，有效落实教学常规，科学开展课题探讨，注意提高老师群体素养。 1、严格执行新课程课时安排，确保

37、证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。 2、接着加强新课程教材探讨与培训。通过课改新理论、新阅历、新方法的培训，帮助老师钻研新教材，用好新教材，促进老师驾驭教材实力的有效提高。 3、扎实深化的开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高教研员、业务干部及广阔老师的专业化水平。 4、打造薄弱学校课程改革教研基地。教研员深化学校听、评、研、导，提高薄弱学校老师参加课改的主动性。 5、接着开展教研扶贫活动。教研员定期送教下乡，通过亲自上观摩课、研讨课，使农村老师学以致用，不断提升农村老师素养，并使这项工作坚持常常化、制度化。 6

38、、进一步加强教研室教研网络建设，充分发挥教研网的桥梁、平台和资源的功能，提升教研及教学质量。 7、以科研促教改，提升老师的探讨实力做好十一五科研课题的实施工作。搞好课题管理，定期组织课题组活动，不断增加课题探讨的规范意识和实效意识，重视探讨成果的积累，力争按期保质完成课题探讨任务，成为精品课题。 8、培育特色典型，形成骨干梯队。要培育一批青年骨干老师，使他们成为教学的优秀典型；要推广在校本教研、校本培训、校本课程探讨、教学管理等方面形成特色的学校的先进阅历。本着边试验，边落实，边总结，边提高的宗旨，适时召开现场会，充分发挥特色典型的辐射作用，以点带面，资源共享，共同提高，努力达到校校有特色，校校有典型，以确保我区小学教研在全市的领先地位。