2023年27、虎门销烟教案.docx

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1、2023年27、虎门销烟教案 27、虎门销烟教案 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀，丰盈学生“善”之心智。 2、学会本课生字新词，积累四字词语：敲锣打鼓、震耳欲聋、水泄不通、恭恭敬敬、垂手恭听等，习得遣词造句之奥妙，丰盈语言心智。 3、体会销烟前的沸腾场面，引导学生练习写一个节日的有趣的场面，丰盈谋篇心智。 教学流程： 一、创设情境，激情导入 同学们，这里的“烟”指什么？你知道吸食鸦片有什么危害？（出示图片）,假如他是士兵，会怎样？他是农民，又会怎样？假如一个国家有许许多多这样的人，还有希望吗？ 据统计，1838年的中国，有两百多万人

2、吸食着鸦片，朝廷的官员、军队的官兵、普通百姓，男男女女。吸呀吸，吸得他们一个个面黄肌瘦，骨瘦如柴；吸呀吸，吸得中国人白花花的银子流进了外国人的腰包；鸦片，给我们的民族带来耻辱，带来灾难!这时的人们多么希望有谁能站出来禁止鸦片，销毁鸦片，这一天终于来到了，那就是-（1839年6月3日），伟大的民族英雄(林则徐)在（虎门销烟） 二、浓缩课文，抓住文眼 1、请同学们快速默读课文，思考：课文哪句话能表现虎门销烟的伟大意义？ 这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 2、这句话告诉我们虎门销烟是什么？（板书：壮举）壮在字典里有三个意思： a、健壮有力 b、伟大、有气魄 c、增加勇气或力量

3、轻声读一读，再联系课文，你认为“壮举”的壮是哪种意思？壮举就是伟大、有气魄的举动，那课文中的壮举指的是什么？为什么说虎门销烟是壮举，让我们试着用读书的方法来解决。 三、还原场景，精读感悟 （一）、再现城门前场景，体会沸腾 1、让我们穿越时光的隧道，走进1839年6月的广州城，城门边上张贴着一张大布告，快去瞧瞧吧！（张贴布告） 问：孩子，布告里写的是什么呀？谁能更大声地宣布这个好消息。 2、同学们听了这个消息后，有什么想法？那在场的老年人、青年人、孩子们更是高兴，课文是怎样描写的，赶快到课文中把句子画下来，读一读。 合作学习小提示： 四人轮流读感受深刻的句子，一个同学读时，其它三个同学认真听，并

4、评价读得好不好 四人齐读感受深刻的句子，体会当时人们的心情？ 四人选择角色演一演，要有语言、动作、表情。 多么沸腾的广州城呀，能通过读书表现出来吗？让我们配上动作带上表情再津津有味地读一读。（场面指导写作方法要穿插） （二）再现广州城场景，感悟热闹 1、你们的朗读让老师仿佛走进了沸腾的广州城，6月3日的广州城会怎样？在老师的朗读中，说说你看到了什么？听到了什么？ 6月3日那天，（成群结队）的百姓，穿着节日盛装，（敲锣打鼓），起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，（劈里啪啦），（震耳欲聋）。（浩浩荡荡）的人流，从（四面八方）向虎门滩涌去。 虎门滩（人山人海），（水泄不通）。 2、如果

5、再读一读，我们的感受会更深刻。 问：你感受到什么？从哪个词感受到的？你体会到当时人们的心情怎样？为什么高兴呀？ （三）再现销烟现场场景，理解壮举 1、如此热闹的虎门滩，人们这是去干什么呀？那接下来的学习，你们最关心的是什么？ 会读书的孩子会提问，会提问的孩子就会读书，现在请同学们接着读后面的段落，把自己的问题给解决。（自由读） 总问题：林则徐怎样销烟的？围观的群众有何表现？外国商人有什么表现？ 2、小组合作交流： a、销烟池 十五丈见方 十五丈见方是什么意思？老师计算了一下，像我们这样大的教室大约有50个那样大，两个销烟池又有多少个教室？这就是虎门销烟的壮举。 b、经过二十三天，近两万箱鸦片被

6、全部销毁了，这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 销烟天数之长，数量之多，这就是虎门销烟的壮举。 c、销烟时 先然后又再 指名读，这里用了四个表示时间顺序的词把销烟的过程表达得非常清楚，哪四个词？师生合作读。 指名学生用上这四个词语说上一段话。 d、不一会儿，销烟池里出现了什么情景？请同学们看图，会想象的孩子能让画面动起来，指名朗读，在朗读中。说说：你看到了什么？带着你的感受读一读。 同学们，一百间教室那样大的池子（像开了锅似的），围观的群众看到了害人无数的鸦片在池子里（翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾），顿时欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了

7、。（看虎门销烟视频）同学们，让我们重温一下这惊心动魄的场面。 引导学生反复读，再次体会虎门销烟的壮举。（全班齐读） 3、再现活动场面，进入心灵场景，升华“善”之情感。 假如你是在场的中国人，看到这样的场面，你心里有什么感受？（自豪、激动、兴奋）假如你是在场的鸦片贩子们，你又有什么感受呢？（震惊、害怕、敬畏）从哪体会到的？ 贴板书：恭恭敬敬 躬身弯腰 以示敬畏 垂手恭听 连声称是 是谁让趾高气扬的外国商人垂手恭听，连声称是？林大人等下就要来到我们教室，大家想见吗？先把林大人的话读一读，读好了，威风的林大人就出现了。 师：林大人，久闻您的大名，今日得以一见，真是幸会，来握个手，掌声欢迎林大人上台宣

8、布。 外国商人们，你们得怎么做？ （指名同学上台演林大人，外国商人在下）演出林大人的义正言辞、威风凛凛，外国商人的垂手恭听，连声称是。 采访：你是哪国商人，听了林大人的话后，你心情怎样？有什么想法？你是哪国商人，你以后打算怎么做？ 四、激情总结，活用中积累词语，丰盈语言必智，再次升华“善”之情感。 、总结：同学们，请看黑板，为了庆祝虎门销烟，人们（成群结队）、（敲锣打鼓），为了目睹虎门销烟，虎门滩（人山人海）、（水泄不通），看到害人无数的鸦片被咆哮的海水着卷走了，围观的群众（欢呼雀跃），这就是（虎门销烟的壮举）。面对威风凛凛的林大人，外国商人（恭恭敬敬）、（躬身弯腰）、（以示敬畏），聆听林大人义正严词的宣告，外国商人（垂首恭听）、（连声称是），这就是（虎门销烟的壮举）。同学们，虎门销烟，销的仅仅是外国人的鸦片吗？赢的仅仅是中国人的白银吗？它长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风，这就是（虎门销烟的壮举）。 2、点题：让我们永记这一天（ ），铭记这一英雄（ ），牢记这一壮举（ ）。 27、虎门销烟教案 27、虎门销烟教案 27.虎门销烟 27,虎门销烟说课稿 27 虎门销烟 教学设计 教案 虎门销烟教案 虎门销烟教案 虎门销烟教案 虎门销烟教案 虎门销烟教案