2023年《买文具》教学设计.docx
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1、2023年买文具教学设计 买文具教学设计 铁炉砦小学 马栋 教学目标: 1、结合“买文具”的具体情境,体会小数的意义和特征。 2、通过具体的购物环境,能认、读、写简单的小数。 3、感受小数在生活中的作用,以及与生活的密切联系。 教学重点:体会小数的意义和特征。 教学难点:能认、读、写简单的小数。 教学关键:掌握小数的意义和特征。 学情分析: 1、学生已有的知识基础 学生经常购物,对元、角、分比较熟悉,能从具体的购物情境中找到几元几角几分。 2、学生已有生活经验和学习该内容的经验 学生已经学习了元、角、分之间的换算,学生知道1元=10角、1角=10分、1元=100分等,在“买文具”时,会看到文具
2、标价牌上用小数表示它们的价格,从而自然地引入小数;经历把这些表示价格的小数改写为几元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示的过程,初步理解小数的具体意义,体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系,体会小数的特征,并会认、读、写简单的小数。 3、学生学习该内容可能会遇到的困难 学习小数是学生从认识整数向小数的转变,对学生来说这种转变有一定困难。自己用小数点表示一些钱数,及小数点后面的数字的读法方面存在困难,特别是带零的读法。 4、学生学习的兴趣、学习方式和学法分析 多彩的课堂为学生提供了“引力”,熟悉的生活情境更能使学生感受到数学就在身边,小组合作的学习方式给学生提供了交流、讨论、探索、发
3、现的平台,也使学生的信心大增,从而激发了学生学习的积极性和主动性。 教学过程 一、情境导入 师:今天,为了迎接新的学期的到来,大商新玛特举行文具大促销活动,我们一起去买一些文具吧!(板书课题) 二、探究新知 (一)认识小数 1、(课件出示商品及价格)从这儿你得到了哪些数学信息?说一说每一种文具的单价是几元几角几分。 出示文具标价牌。 书包 45元 文具盒 18元 日记本 3元 铅笔 0.50元 水彩笔16.85元 笔记本 3.50元 尺子 1.06元 钢笔 8.00元 2区别整数与小数 师:请同学们仔细观察,你能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎样分?小组内讨论。 根据学生的回答,把文具标价
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