2023年三年级英语教案格式模板（精选多篇）.docx

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1、2023年三年级英语教案格式模板（精选多篇） 推荐第1篇：英语教案格式 Teaching plan for leon Teaching Contents: 教学内容 Teaching aims: 教学目的 1.Students are able to by the end of the leon. 2. 3. Teaching key points: 教学重点 Teaching difficulties: 教学难点 Teaching methods: 教学方法 Teaching aids: cards, pictures, tape-recorder, multi-media, etc. 教学

2、用具:卡片、图片、录音机、多媒体等 Teaching procedures: 教学程序 Step 1 Revision/Introduction 步骤1修订/介绍 Step 2 Presentation/pre-task/fast-reading/skimming/scanning 步骤2演示/ pre任务/快速阅读/浏览/扫描 Step 3 Drill/while-task/detailed-reading 步骤3钻/任务中/详细阅读 Step 6 Oral practice/interview/Discuion 步骤6口头练习/面试/讨论 Step 7 Consolidation 第七步整

3、合 Step 8 Summary 步骤8总结 Homework/Aignments: 作业/任务 1. 2. Layout of Bb: 布局 Reflection: 反思 推荐第2篇：英语教案格式 小学英语教案格式1 l 教学内容分析（Analysis of the teaching contents）： l 学生分析（Analysis of the students）： l 教学目标(Objectives) 1 语言知识目标(Language knowledge)： 2 语言技能目标(Language skills)： 3 情感态度目标(sentiment)： 4 学习策略目标 (Lear

4、ning strategy)： 5 文化意识目标(Cultural consciousne)：（不一定每课写） l 教具(Teaching Aims)： l 教学过程(可按实际情况写，每步骤后写目的)： 一、热身准备（Warming up）: 二、呈现与操练（Presentation and practice）： 三、巩固(Consolidation) 四、发展(Development) 五、作业(Homework)： l 板书设计： l 附上练习： 范例一：Unit3 Lets talk 第一课时 小学三年级 教学重点：How are you? Fine, thank you.等问候语的学习

5、。 教学难点: 1、How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备： 1、本课 Lets talk/A 部分的教学课件。 2、教师为学生准备34个扩音器。 3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes”的录音带。 4、Mr.Black, Mi White, Mi Green 的头饰 教学过程： 1、热身、复习(Warming-up/Revision) （1）师生共同唱歌曲 Sing an English together.“Head,

6、shoulders, knees and toes”，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）游戏 Do a game.“SIMON SAYS” 指令可以是一二单元Lets do (A/B) 的内容。 （3）师生同唱歌曲 “Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 （4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr.Black的头饰说：This is Mr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说： Good morning, boys and girls.Im Mr.Black.Nice to meet you .让学生回答：Nic

7、e to meet you ,too.用同样的方法介绍Mi White, Mi Green ，并要求学生和这些人物打招呼。 （5）请三个学生扮演 Mr.Black, Mi White, Mi Green，用唱歌的形式互相问候: “Hello” 。 2、呈现新课 (Presentation) （1）师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 （2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。 （3）教师演示 Lets talk

8、/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Mi White 的头饰，右手举起Mi Green 的头饰时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 Nice to meet you .Nice to meet you, too.两句话。 （4）教师提问：Mr.Black 和Mi Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you.（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you.一句中 fine 中的元

9、音字 “i” 的读音是ai ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 （6）第三次观看Lets talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， How are you? 与以前所学 Hello./Hi .等问候语不同点在于： How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you? ，每天见面时，只要说Hello.和

10、 Hi .就可以了。 （7）趣味操练游戏-传口令 教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you? Fine, thank you.学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 （8）为学生准备34个扩音器/麦克风和头饰，让学生做“今天我配音”的活动。学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。 3、趣味操练 (Practice) （1）游戏：开火车 六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A.How are yo

11、u? 第二个学生回答Im fine./Fine, thank you.并提问 How are you? 以此类推。（A代表学生姓名）。 （2）演一演：学生戴上Mr.Black, Mi White, Mi Green 的头饰，分角色练习、表演对话。 （3）游戏：击掌问候 做Lets play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如： S1: Hi/Hello/Good morning, Peter .How are you? Peter: Im fine./Fine, thank you.。 在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Lets

12、talk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。 4、课堂评价 (Aement) （1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。 （2）做活动手册第三单元第1 部分的练习。 5、扩展性活动(Add-activities) 可将趣味操练中的游戏2 扩展为“找朋友”的游戏。 让学生在教室自由走动，击掌向她想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。教师可给前五名发小奖 教学内容：牛津小学英语3A Unit 5 A(1 2) B( Three words) 一、教学目标： 1、能学会使用问候语“ Ho

13、w are you ?”及其回答：Fine ,thank you .And you ? Im fine ,too . 2、能会说以下三个学习用品单词：pencil -pencils、book-books、rubber-rubbers初步了解单词的复数的读音。 3、通过唱歌、游戏、表演问候语等形式，激发小学生学习英语的兴趣。 二、教学重、难点： 目标 1、2 三、教学用具： 实物、图片、头饰、录像，投影、布偶等。 四、教学过程： Step 1 Sing a song : Hello ! Step 2 Revision 1、Free talk . 2、Act out some dialogues

14、. The way : A: T-Ss ; B: T-S; :S-S ; Step 3 Presentation and drill 一、Teach the dialogues : 1、Ask and answer (1).Teach :How are you ?Fine ,thank you .(出示布偶) T (布偶1): Hi，Mr Monkey.Nice to meet you . T(布偶2): Hello, Mi Duck.Nice to meet you ,too. T1: How are you ? T2: Fine ,thank you .(重复几次 ，注意语气) （板书呈现

15、）a .Read after the teacher . b .Drill the dialogue .( T-Ss ; Ss-Ss) (2).Teach : And you ? Im fine ,too (布偶对话) in the same way . 2、Watch TV 3、Read after the tape .(板书呈现) 4、Read after the teacher .（打开书本） 5、Read in some ways .( T-Ss ; Ss-Ss; 二、Teach three words : (由Ask and answer引入) (1) Teach “pencil-p

16、encils” (头饰) The way : A : Ask and answer : (Look and listen ) T: Hello, Whats your name ? S: I m .Whats your name ? T: Im Mr Pencil .(出示图片，单词) B: Read after the teacher . C: Show me ./ Touch ./ Put it/them on/in (2) Teach“book-books”、“ rubber-rubbers” in the same way .(3) Play a game “ Touch and gu

17、e” Step 5 Consolidation Make dialogues : (1) Make a model . (2) Act the dialogues .(出示情景) (3) Sing a song : Hello , how are you Step 6 Homework 1、Read the words after cla . 2、Say the dialogues to your parents or your friends 推荐第3篇：英语教案标准格式 Format of Leon Planning Background information School: _ Tea

18、cher: _ Students:_ Material _ Type of leon_ Leon duration: _ Date _ Aids _ Contents: 1.Vocabulary 2.Structure 3.Dialogue or Reading（Title） Objectives: 1.Instructional objectives (language knowledge and language skills) 1) 2) 2.Educational objectives (affect, learning strategy and cultural awarene) 1

19、) 2) 3.Personal objectives Focal points: 1.2. Difficult points: 1.2. Procedures and Time Allotment Stage 1 Getting students ready for learning ( mins) Step 1 Greetings Step 2 Routine task Stage 2 Revision ( mins) Stage 3 Pre-stage（Pre-reading, Pre-listening） ( mins) Step 1 Vocabulary presentation an

20、d practice Step 2 Structure presentation and practice (not always) Step 3 Prediction Stage 4 While-stage (While-listening, While-reading) ( mins) Developing different skills through tasks Stage 5 Post-stage (Post-listening, Post-reading) ( mins) Step 1 Oral work Step 2 Written works Stage 6 Aigning

21、homework ( mins) Step 1 Conclusion Step 2 Homework 推荐第4篇：英语教案标准格式 教学设计(15分) 根据下面题为Have you ever been to Disneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答相关问题。 要求：“教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价和教学方法”的确定与设计要体现全日制义务教育英语课程标准的基本理念;遵循语言教学的规律，符合教学对象的认知特点和心理特征;重点突出，条理清晰(中、英文均可)。 Have you ever been to Disneyland? Most of us have probab

22、ly heard of Mickey Mouse, Donald Duck, and many famous Disney characters.Perhaps we have even seen them in movies.But have you ever been to Disneyland? In fact, there are now several different Disneyland amusement parks around the world.Disneyland is an amusement park, but we can also call it a them

23、e park.It has all the normal attractions that you can find at an amusement park, but it also has a theme.The theme, of course, is Disney movies and Disney characters.For example, you can find a roller coaster in most amusement parks, but in Disneyland, the theme of the roller coaster is Disney chara

24、cters.This means that you can find Disney characters all over the roller coaster.You can also watch Disney movies, eat in Disney restaurants, and buy Disney gifts.And you can see Disney characters walking around Disneyland all the time! Have you ever heard of a Disney Cruise? These are huge boats th

25、at also have the Disney theme.You can take a ride on the boat for several days, and you can sleep and eat on board.There are also many attractions on board, just like any other Disneyland.You can shop, go to Disney parties, and eat dinner with Mickey Mouse! The boats take different routes, but they

26、all end up in the same place.That is Disneys own island.It is just so much fun in Disneyland! 根据上面题为Have you ever been to Disneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答下列问题。 1.确定这节课的具体教学目标。(3分) 2.确定这节课的教学重点和难点。(3分) 3.设计这节课的教学过程，并写出各教学步骤的具体做法和主要内容。(7分) 4.设计这节课对学生的评价方法。(3分) 5.写出这节课的板书设计(4分) 推荐第5篇：英语三级阅读教案 英语三级阅读技巧 国际

27、142班 石晨岩 672050 三级英语考试 中阅读理解题占据了整个考试40的分值，可见阅读理解题在整个考试中的分量。因此，掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解题的正确率对考试的成功与否起着重要的作用。 根据大纲要求，阅读理解有三篇短文，每篇短文300个单词左右，每篇短文后有五道题，每题两分，做题时间是3O分钟。题材涉及社会文化知识、科普知识等。单词一般不会超纲，如果有超纲的又无法根据上下文揣测其含义的单词，则会用汉语注明词义 。 三级考试阅读理解的出题类型一般有细节题、归纳推理题、主旨题、是非题、释义题等几种。通过2000年以来浙江省历届三级考试试题的分析，可以发现细节题出得最多，占362，其他

28、几种题型所占比重分别为：归纳推理题26.7%、主旨题11.4%、是非题8.6%、释义题 7.6%。总的来说，不管是什么类型的题，历届试题中都没有偏题，难度是适当的。 所以，为了不在分值如此大的一块上丢太多分数，我们要掌握一些技巧以便更快更好的答题。 1、锁定答题关键词 重视同义词或同一词的再现，继而确定答题关注点，研读相关句段找到解题的突破口。 41.According to the paage, the Hall Markets are held_.(08.12.Task 2) Hall Markets同一词再现，锁定文章第一段第二句。Come out to our Hall Markets

29、 in the beautiful countryside，full of color, fun, music and delicious food! 可知作者提到的相关活动举办场所是在乡村，故选 in the countryside。 2、按照顺序阅读，带着问题找答案 一般说来，阅读题目的设置与文章的整体顺序相照应。于是我们每一段的阅读都是具有目的性的。如（10.6 .Task 2.para1&2 ） 1) With the arrival of the Internet, the busine world has become digitalized and people prefer b

30、uying things online, which is easier and faster.2 ） Online advertising is also known as e-advertising.3 ） It offers a great variety of services ， which can not be offered by any other way of advertising.4 ） One major benefit of online advertising is the immediate spread of information that is not li

31、mited by geography or time.41.According to the first paragraph, buying things online is more_.由线索词 the first paragraph, 和 buying things online, 可以快速定位到上文中的第一句。由 which 引导的定语从句中指出网上购物是 easier and faster ， 由此在备选答案中找同义词，convenient 为该题的正确选项。 42.Compared with any other way of advertising, online advertisi

32、ng _.由线索词 any other way of advertising , 定位到 3 ），原文中a great variety of services, 与选项 offers more services 同义词再现，故为答案。 43.Which of the following statements is True of online advertising? 我们结合命题中题目设置与文章发展相照应的特点把 43题的信息点拟定在文章 3 ）以后的内容，通过阅读确定在 4 ）中is not limited by geography or time 与 without being limi

33、ted by time 属于同义词再现，答案为D。 3、了解文章结构规律、题型和考点 考试中的文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。 通过研究发现，在三级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式： 提出话题 （观点或事例） 用事例分析原因 ( 或批驳观点 ) 得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在考试的阅读理解中准确定位，快速答题。 测试考点往往有以下几点： 1）主旨归纳题：题目要求阅读文章后能正确理解文中句、段、篇的主题思想或主要论点。这主要是考查学生领悟文章大意和归纳、概括文章大意的能力。这类题的常见问题形

34、式 如：The writer of the article mainly wants to tell us / which of the following best describes the main point of the paage? /The main idea ( the best title) is针对这类题，我们要找出文章的主题句。了解文章的主题和中心观点。对此我们要特别注意第一段和最后一段，以及每一段的第一句，因为第一段往往是文章要阐述的观点，而最后一段往往是文章的总结段。而每一段的第一句又是该段的主要内容和回答问题的关键。 2）态度理解题：态度题主要是考察学生能否从一篇文

35、章中把作者的态度和立场找出来。这类题的常见问题形式如：W hats the writer s attitude towards The author s view of opinion /feeling/) is /How does the author feel about/The author suggests等等。针对这类题，我们不仅要读懂全文，还要体会文章的深层含义，而且要认识positive/negative/objective/subjective/neutral/approval/disapproval/critical/Optimistic/peimistic/doubtful

36、等等一些表示态度的词汇。 3）是非题：是非题是指要求学生对某一事实做出判断或询问。文中是否提到某一事实 的题目。这类题的常见问题形式如：All of the following are true except/Which of the following statements is true or not true/Which of the following is not mentioned in the text? 等等。这类 题属于细节题，针对这类题，我们首先要了解题中的四个选项，再看是否能在原文中找到相对应的句子，能找到的，就是true，反之就是not true。 4）细节题：细节性问

37、题主要考察考生对文章中的的某一问题。是否能快速 的找到相关 的信息。例如像时间、地点、背景、人物、特征、原因、结果、方式、条件、关系等等信息。这类题的常见题型如：The reason for is /According to the paage when( where/why/how/who)/According to the paage，the solution to is等等。针对这类题，一定不能凭自己的主观臆断或印象来做选择。一定要在原文中找到相对应的句子。 在这几个阅读题里。细节题占了很大一部分，因此这种方法会大大提高得分率 。 5）词义判断题 ：此意判断题主要是考察考生对文中某个词的

38、理解和正确把握。做这种题的关键是去看该词所处的上下文语言环境，分析该词与其附近的词的一些关系，例如说近义词，反义词，同义词以及前缀和后缀。例如：Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health.They also regard drinking as harmful在这个句子中如果要判断detrimental的含义，就要去看它周围的句子和以及和他相关的词。又例如：Tom loves to talk， and his brothers and sisters are similarly loquacious

39、。在这个句子中，我们要知道loquacious的意思，我们同样的要去看这个词所处的环境以及他周围的词，去判断他们之间的关系。例如说similarly 这个词就表明了loves to talk 和 loquacious 的关系。由此我们可以判loquacious 的意思，即为talkative。 6）推理题：在许多阅读题中，语言表达的内容常常超过其字面意思。这时候需要掌握逻辑判断能力。透过字面意思获得更多的信息。这类题的常见提问方式如： It can be inferred from the paage that ，The writer implies that /The writer indi

40、cates that 针对这种题 型 ，应该做到以下几点：从阅读文章的过程中找出关键的词或短语，然后尽力理解分析 ， 尽可能的挖掘出这些词或短语的引申含义。排除选项中与原文中说法相同的选项。因为这种题都不会是原文直接信息。 最后，来总结一下答题步骤。 1、阅读题干并找出关键词：有些学生有一种非常不好的习惯就是先看文章再看题目，这样就会造成暂时遗忘和无目的性，然后凭印象去做选择，这样就大大降低了考生所选答案的正确率。针对这个问题，我认为考生应该先看题干，找出关键词，然后再有目的地，带着问题去阅读。 2、找出与题干相匹配的句子：阅读理解题70%都是细节题，都可以在原文中找到相关信息。因此考生应该在

41、文中找出与题干相对应的句子，做到有的放矢，这样就大大提高了正确率。 3、快速复查。这一步骤是必要的，可以查漏补缺，更加提高正确率。 仅仅掌握一些技巧是不够的，最重要的还是要靠多练，多背，才能真正的做好阅读。而在做题的时候不能只是做，还要重视技能训练，训练快速阅读的能力、猜词的能力、跳读的能力、理解长短句的能力，同时熟悉题型。 推荐第6篇：三级英语考试常见作文格式 三级英语作文 一、商业信函格式（例如，投诉信）： 24 June,2023 Dear Mr.Davis, 正文 Your early reply is appreciated. Sincerely yours Wang Hua (称谓

42、)Marketing Manager XXX Company 二、邮件格式: (本作文内容：李连感谢攻读研究生的申请得到接受，但没有能力支付学费，希望能获得奖学金帮助她完成学业。） Form:Li Date:May 10th.2023 To:admiions Subject:(主题根据题目要求写） Dear Mr.Green, I am so pleased to learn that my application for admiion to postgraduate study at youruniversity has ben approved.My problem now is tha

43、t my tuition is still somewhat short for the amount required. In this case,I hope to obtain some financial aistance.Would you kindly advise me if there is such a poibility? I look forward to hearing form you soon. Yours sincerely Li Lian 三、求职个人简历格式： Family Name:Gao First Name:Yang Addre:No.228 Zhabe

44、i Road ,Shanghai , P.R.of China Tel.No.:83927620 Date of Birth:July 20th, 1994 Place of Birth:Shanghai Sex:Male(或者填写女性Female) Marriage:Married Educational Records: 1.20002023 Studied and graduated from the English Department of Shanghai Foreign Language University ,BA. 2.2000 Graduate from Tongji MIddle School Employment History: I have been working at Shanghai University as a teacher since graduate in 2023.I am skillful at translation and have experience in doi