2023年大班班主任下学期个人工作计划6篇.docx

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1、2023年大班班主任下学期个人工作计划6篇 提前将工作安排制定好之后是可以让自己的工作效率大大提升的，工作安排是我们对将来工作的提前规划和预判。以下是我细心为您举荐的大班班主任下学期个人工作安排6篇，供大家参考。 大班个人工作安排1 新学期起先了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童，大班教学安排。以全园教学工作安排为依据，制定幼儿园大班教学工作安排： 一、班级状况分析及工作重点 由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的改变。面对一个全新的将

2、来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些惊慌和忧虑。依据本班实际状况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教化教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、教学目标 （一）艺术 1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的相识。 4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活

3、动，喜爱和老师、同伴一起做音乐嬉戏。 （二）音乐 1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集风光前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱； 2、发展幼儿创编歌曲的实力； 3、能依据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编； 4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受； 5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平。 6、感受舞台、音乐、舞蹈的美丽，喜爱芭蕾舞剧。 （三）数学 1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学

4、习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。 5、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 7、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。 8、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 9、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 （四）英语 1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。 2、听懂老师用英语发出与

5、日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 3、精确地学会一些简洁单词和短语的发音。 4、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 5、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。 三、教化教学工作 1、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作 （1）做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家状况，以便绽开教化工作。 （2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境 （3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，吸引激励幼儿来园 2、培育幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。 （1）正确运用自己的标记； （2）用正确的方法洗手； （3）能宁静午睡，不吵醒别人； （4）养成良好的进餐习惯

6、。 3、培育良好的学习常规。 （1）情愿参与各项集体活动，留意力集中； （2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢； （3）能将玩具归类收好； （4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。 5、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。 6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 四、卫生保健工作 在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强

7、对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。 五、家长工作 在本学期的家长工作，我班重点以敬重家长为原则，提高老师的服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： （1）加强与家长的沟通与沟通，以填写联络册、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。 （2）按时更换家长园地内容，让

8、家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。 （3）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。 我们班级的老师将共同努力，带领孩子们学习生活，让他们欢乐成长，华蜜生活。 大班个人工作安排2 第一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班两名老师的共同努力下，依据园内的教研安排和支配，结合班务安排，各项工作开展得较好。回顾劳碌、惊慌的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大（2）班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的万紫千红。在本学期学习生活过程，在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不

9、足。以下是我对这学期的工作总结。 孩子们升入了大班，通过在一学期的生活和学习，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，我视察到，大班的孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性。从整体看人际交往实力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯须要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育。部分大班幼儿动作发展和动手实力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算实力方面还需多培育。但幼儿也较好地驾驭了10以内数的组成、加减。相识了球体、圆柱体、钟

10、表等学问。虽然存在一些问题，但整个大班风貌主动向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。本班幼儿的倾听实力和大胆地讲解并描述实力有了进一步的提高。能用较清晰连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。学会关注、理解生活中常见的符号、标记、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达，有创意。能真实、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进行表现。个别实力较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病，如能大胆地、用较完整的语言讲解并描述自己的想法和感受。能尝试运用各种材料、工具进行制作和绘画，有初步的想象和创新的实力。合作实力有了进一步

11、的提高。培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学前班的意识。接着仔细学习新纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化为教化行为。帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育。在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有主动、主动的意识。责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的书包、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 希望我们下个

12、学期以此总结为指导，不断进步，能顺当的帮助大班的同学过渡到学前班。我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、主动向上的孩子，我们班这个大家庭下一学期会有更大的进步。 大班个人工作安排3 新学期又起先了。为了更好地开展这一时期的个人工作，特制定如下安排： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为导向，自觉遵守园区各项规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高思想政治素养，树立良好形象和科学的儿童观和教化观，使儿童健康发展。 二、教化工作： 1、接着学习纲要，并依据纲要精神，不断提高自身素养和专业水平，对孩子进行全面培育。 2、在教学中为孩子创建轻松开

13、心的学习环境，结合主题加强环境与教化的互动与结合。 3、营造良好的语言氛围，激励孩子大胆发表看法，让孩子想说敢说，培育孩子的沟通实力和语言表达实力。 4、按时完成园区的教学任务等工作支配，努力教英语，让孩子在欢乐的嬉戏中学习，培育学习爱好。 5、特殊注意孩子日常生活的日常工作，培育孩子良好的生活习惯和各方面的独立实力，使孩子身心健康发展。 三、保健： 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体育活动，熬炼儿童身体，增加儿童体质。 2、合理支配孩子在花园的生活，培育孩子良好的生活和卫生习惯。 3、在日常生活中，加强平安教化，提高孩子的自我爱护意识。 四、家庭教化： 1、充分利用早接和放学的短短暂

14、间，主动与家长沟通，让家长了解孩子在园内的状况，在家长的协作下共同实现家庭教化，促进孩子的全面发展。 2、通过宣扬栏、家庭联系手册、电话、家庭短信箱等方式与家长沟通，刚好向家长反馈孩子在园区的学习和生活状况。 3、家访了解孩子的家庭教化环境，耐性听取父母合理正确的看法和建议，相互协作共同教化孩子，让孩子健康成长！ 大班个人工作安排4 新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满足、放心？能不能让孩子恒久记住幼儿园的欢乐时间?能不能使他们顺当过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们充溢自信地走进小学的课堂等，这都将取决于

15、我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺当的完成任务，我在纲要精神和园务安排的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际状况以及家长的建议，拟定了本学期教化教学工作安排。 一、状况分析： 本学期本班幼儿57名；旧生57名；新生1名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进

16、入学前班打好基础。 二、主要目标： 鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 1、加强幼儿学习与平安方面的学问 （1）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （2）注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 2、培育幼儿独立生活实力 （1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小挚友

17、了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 （2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 3、学习方面的预备： （1）培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早

18、退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 （3）学问阅历的积累： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学

19、区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。 班级日常工作： 1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2）协作教研组开展音乐、体育学科的探讨。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。 3）在活动区组织设置中主动向蒙班学习，做到

20、符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4）在显现班级教化教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”；主动预备“庆五.一”诗歌、故事展示会；做好庆“六.一”音乐汇演工作；大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2）对幼儿进行平安教化，把握一些基本的平安常识，避开出现平安事故。 3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 三、家长工作： 1）开学初召开家长会，向家

21、长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持。 2）加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。 3）要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。 4）激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 老师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将接着这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、刚好反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 四、本学期月安排如下： 二月份： 1、依据实际敏捷选择教化内容，弹性支配活动时间，适当增加幼儿阅读与户外活动时间。 2、依据常规薄弱环节

22、，加强幼儿盥洗、进餐、睡眠等行为习惯的培育。 三月份： 1、三八节庆祝活动 2、开展老师轮番主持升旗活动，渗透幼儿德育教化。 3、开展教化教学评价活动，提高教化指导的有效性。 4、召开家长会（月底） 四月份： 1、开展同伴交往等方面礼仪教化，重视幼儿自我服务实力的培育。 2、开展主题活动 3、开展家长开放日活动 4、完善区域、集中活动、嬉戏活动等常规的管理，通过有效途径增加幼儿参加区域活动的自主、实践性。 五月份： 1、筹备“六一”庆祝活动前期工作：音乐剧、庆祝周相关活动。 2、幼儿义卖活动。所得款项用于扶贫助残。 3、开展阅读日活动。 六月份： 1、引导幼儿策划、组织“六一庆祝周”活动。 2

23、、对幼儿做好期末的评估工作。 3、大班毕业典礼 4、做好班级财产清点工作，并收集各类资料做好存档。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 五、现在详细来讲一下幼小连接，也就是我们这学期的主题我要上小学了 一、什么是幼小连接？ 幼小连接：从字面上来看，是指幼儿园与小学的连接，幼小连接是依照儿童心理发展的特点，帮助儿童顺当地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，幼小连接是儿童身心发展的客观须要，是由儿童身心发展规律确定的，它主要包括外在学习环境（老师的教学形式、上课时座位摆放等）和儿童内部精神（一节课坚持40分钟、面对不同的伙伴、遵守

24、许多的规则等）的连接。 二、了解了幼小连接的概念，那么家长们了解幼儿园和小学有什么差别呢？（家长说一说） 1.教学内容和手段的差异 幼儿园实行保教结合的原则，其特点是在幼儿一日生活的各环节，合理地组织各领域的教化活动，并以嬉戏为主要教化手段，让幼儿主动运用感官，去探究、感知四周事物。在教学中，多采纳直观教化，以嬉戏寓于教化之中。而小学一年级的教学特点则以老师口头传授为主，学生以听课、读书、做作业方式来驾驭所学到的理性学问，偏重于抽象思维。一进校门就有很多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，这种在感性与理性、直观与抽象、室内与室外、动手与动脑、动静交替与静坐听讲的隧然改变，往往超出了儿童

25、的心理、生理承受实力，以至于一些儿童觉的小学学习单调、枯燥，怀念幼儿园生活。 2.活动的自由度不同 这是幼儿园与学校的最大区分，上小学后，孩子们规定的上学的时间会更严格，包括平常的上下课有了铃声的制度，另外，在幼儿园可供幼儿自由选择活动的时间约占一半，到了小学却只占四分之一。小学教学时间长，活动时间短，幼儿园上课时间短，活动时间长，而且中午有午睡时间，上了小学中午不能睡午觉或者说睡眠时间不足。（幼儿园12：302:00都是睡觉时间，小学11:402:00路上、吃饭都要用许多时间，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上觉）孩子初上小学没有时间观念，隧然变更他们的生活习惯，会觉得很不适应。 3.班集体的

26、改变 小学与幼儿园的班集体有着明显的不同：小学儿童的人数比幼儿园增加很多，而成人数量相对削减。这意味着更多的儿童共享一个成人，老师赐予儿童个体的留意削减。幼儿园有一半时间为个别接触，而在小学个别接触的机会少，初入学的学生不习惯接受老师面对全体成员的教学形式。 4.人际关系的改变 儿童从学前机构进入小学需建立新的人际关系。在幼儿园时，老师和孩子成天相伴，和小挚友们一起嬉戏，人际关系是合作的小伙伴关系。到了小学后，小学生和老师的接触主要是上课，随着环境和课程等的改变，孩子间出现了竞争、小团体等现象，人际关系不象幼儿园时那样单纯，出现了更多的社会性方面的因素。 5.身心方面差异 这种差异的出现，主要

27、是以学习内容、教学方法有差异为前提，幼儿园休息时间充裕，学习内容贯穿于各种消遣之中，他们感觉轻松、开心，没有后顾之忧；上小学后老师的教学形式，评价的标准和要求不同，幼儿园老师较重视激发幼儿的想象力，而小学老师较重视孩子学问、实力的培育。方法的多变，他们感到不适应，忙于惊慌应付，另一方面学习科目多，难度大，假如老师要求严一些，留的作业多一点，而且是书面的、须要写的，就会增加儿童身心负担，产生疲惫感。 再一个小学会考试。所谓的考试是什么意思？就是有了标准，一旦有了标准就有了比较，幼儿园的时候孩子们之间的比较可能不是那么太明显，可一到了小学，有了考试制度，就让孩子们有了剧烈的对比，有了压力。 刚才我

28、们了解了幼儿园和小学之间存在的一些差别，当然还有其他方面的，当你的孩子真正进入小学后，你们就会渐渐发觉，差别真的有很多。 三、家长应当做些什么？ 从上面我们说了这么多，我们知道要让孩子适应小学的学习生活，家长要和我们老师要为孩子做的有许多，幼小连接不仅仅是让孩子认了多少字、学了多少拼音，才叫和小学连接，他也包括了孩子的自我管理实力、自主性、学习看法、是否情愿学习、自信念、有没有任务意识这些非智力因素的连接，我们做这些不光是为孩子上小学做打算，而是为他的将来、整个人生做好打算。 那我们家长应当怎样协作幼儿园做好幼小连接工作呢？ 1.激发孩子对学校的憧憬。 要激发孩子对学校的憧憬，激发他们上小学的

29、愿望，有条件的带孩子去小学参观，让孩子参与小学的升国旗仪式，相识红领巾激发他们对少先队的憧憬，还可以找身边的一年级小学生和自己的孩子玩，让同伴之间产生互动，孩子可以通过互动了解小学生的学习特点，熟识小学的学习制度等。 2、培育孩子的学习爱好。 爱因斯坦曾说过“爱好是最好的老师”。我们没有人不希望自己的孩子遇到最好的老师吧，遇到好老师真的是好运气，我们都会打听自己孩子的老师是不是特级老师，是不是很有阅历，对孩子是不是好，但是我们大部分的家长没有方法选择我们的孩子进入小学后，第一个遇到的老师是谁，因为好老师的班级真的是人满为患，我们许多人想进去却还得人托人，最终还不肯定能办成，那我们是不是可以帮孩

30、子保留爱好这个最好的老师呢？ 怎样培育孩子的学习爱好？ 敬重孩子的爱好。 现在许多家长从孩子一入学起先，就想方设法想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都支配得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个动身点也是好的。但自己的孩子是否喜爱学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得特别辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应当多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感爱好的、喜爱的事 使书房变成孩子感爱好的地方 “给星星，给月

31、亮，不如给个小书房”，现在就给孩子布置一个固定的、宁静的区域，让他做功课。为孩子创建一个良好的家庭学习环境非常重要即打算一个独立的属于孩子自己的小空间，最好是单独一个小房间，有一张小书桌，一个小书柜，重在宁静、整齐，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他须要时，立即就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里起先他的学习活动。还要选一个合适的台灯，确保光线强度适中，以利于孩子爱护视力；家长不要在孩子学习时打搅他们，给他们送东西吃，逗他们玩等。 每次学习时间不宜过长 当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌

32、前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是督促孩子“坐好一一起先学习”。殊不知，这种做法很危急。无视孩子的心理特点，随意延长学习时间的做法会使孩子把学习和嬉戏对立起来，厌恶学习，对学习没有爱好，还会养成磨蹭、留意力不集中的坏习惯。 激励孩子获得胜利，提高子女的胜利感。 胜利是使孩子感到满意，并情愿接着学习的一种动力。孩子一旦获得胜利，就感到满意，并情愿接着学下去。因此，家长应当激励、引导孩子，让他们体验到胜利的喜悦。每个孩子的智力、接受实力有所不同，家长应当全面去了解自己的孩子，依据自己孩子的详细状况为他们去制定一些简单达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信念，有动力去做，就会获

33、得胜利。当他体现到胜利的乐趣时就会有爱好，有信念去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标建立方向，是要按部就班，能操之过急。家长要耐性引导，详细帮助，使孩子体验到克服困难获得胜利的乐趣。 让孩子做老师，供应运用学问的机会。 父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必需深化地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。 另外，还有很多其他的方法，如：试着让孩子创建问题，增加子女的求知欲、和孩子绽开竞赛、家长教化方式和方法要多赐予适当的激励和表扬等，我

34、们就不一一细说了，我信任我们的家长会有更多的方法来提高孩子学习的爱好。 3、培育孩子的实力。 培育孩子的生活自理实力。 孩子实力不是与生俱来的，而是在适应环境的过程中渐渐形成的。 我们经常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越无能了。 为了培育孩子的生活自理实力管理，建议家长们谨记：孩子能做和应当做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以

35、至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导，让孩子驾驭克服困难的技巧，少走弯路。 从现在起，家长就应有意识地培育孩子的生活自理实力。家长可与孩子共同制定作息时辰表，合理支配学习和生活，让孩子成为时间的主子，初步养成有条理的生活习惯。在这一学期家长应为孩子养成早起早睡的习惯（晚上定时睡觉最好在9：30以前上床，早晨6：30早起），以保证有充足的精力。建议：1、为孩子特地设定闹铃，训练孩子听到闹铃自己能快速起床；2、起床后马上刷牙洗脸，并且照镜子检查仪表；3、刚好按时用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚打算好的衣服和鞋子，父母可帮助检查；5、鞋子，书包和其他物品会放在固定的

36、位置；6、学习自己整理自己小天地里的用具 培育孩子的倾听实力。 大家都知道，听的习惯和实力是衡量孩子学习实力的标准之一。倾听是幼儿最早驾驭的言语活动。良好的倾听实力是幼儿获得学问的前提，它对于发展幼儿语言、思维非常有益。倾听是一种自然的接受方式，很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯。对于我们幼儿园的小挚友也是一样。孩子们对听因此，家长在与孩子说话时，要养成一种习惯，肯定要让孩子看着你的眼睛后只说一遍，不要啰嗦反复地说，啰嗦反复对孩子养成良好听的习惯相称不利，孩子很难干脆辨别出哪些是听的，哪些可以不听，结果很可能导致孩子没有爱好听，对什么都不仔细听，一只耳朵进，一朵耳朵出，这样就

37、对孩子的学习造成了很大的负面影响。大人要信任孩子的实力，不要过多重复自己的话。 培育孩子思索的实力 孩子的思索是与生俱来的。让孩子独立的思索，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。思维是学问之源，学习之源。所以有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人授刮肚肠满足其新奇心要好得多！ 培育孩子的表达实力 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，简单获得别人的确定，获得别人的确定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他，喜爱他。因此，作为家长都必需引导幼儿用足够的词汇来表达思

38、想，表达他们所视察到的、经验过得的事情，引导他们用连贯而明确的语言来复述故事。或是叙述他们生活中所发生的某件事情等等。睡前让孩子讲故事，也是为了给孩子的语言表达搭建一个表现的平台，提高孩子的大胆表现和表达的实力。但是，也不解除有些孩子受性格的影响，不爱表达或是不想在集风光前或是生疏人面前表现，家长也不要焦急，尤其不要再这方面给孩子造成压力，要知道孩子们各有所长。 培育孩子与人交往的实力 创设环境，培育幼儿的交往爱好。孩子在同等和谐的交往氛围中，他们最敢说话，爱说话，那么我们就让他们真诚而坦率地来沟通，嬉戏是培育孩子交往实力的最好的途径之一。如孩子当老师，妈妈当学生，玩角色嬉戏就是一种很好的方式

39、。供应机会，培育幼儿交往的愿望。家长可以适当地带孩子进入自己的社交圈，在外出做客时，要求孩子视察成人间的交往，家中来客人时，让孩子参加接待、让座、倒茶、谈话等，让幼儿在交往中学习交往，有利于消退交往中的羞怯、恐惊心理，另外还可以让孩子做一些须要交往的事情，如：拿牛奶、取报纸、买小的日用品增加孩子交往的机会。启发引导，让幼儿驾驭交往的技术。孩子应当学会交往的技能：如共享（孩子有好吃的东西的时候，有老人的要先给老人、没有老人的，也要共享给父母）、轮番（看电视）、协商（妈妈看电视剧、爸爸要看足球赛的时候，父母要抓住教化契机，进行协商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等。 培育孩子早期阅读的实力

40、阅读能够帮助幼儿学习，家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里给孩子讲故事，和孩子一起阅读，增加幼儿的阅读机会，使孩子能够随意地选择并阅读自己喜爱的图书，无疑是增进学习爱好，促进学问汲取的良好途径。激励孩子复述看过的故事和儿歌，这是对幼儿理解实力、表达实力的有力促进。 4.规则意识和任务意识的培育 孩子的遵守规则的意识差、任务意识差都会导致孩子学习跟不上，作为家长具体应当怎样做呢？ （1）培育孩子的规则意识和执行规则的实力 日常生活中的行为规范与生活规则 如：不在室内大声喧哗、追跑；遇事人多时要排队，不拥挤；东西用过后要放回原处、不乱扔等行为规范，上学不能迟到早退，有事生病不能上学要请

41、假（让孩子自己请假）。不随地大小便，区分男女厕所、过公路时要走斑马线，不闯红灯等。 了解、遵守遵守集体教学活动的规则 如：要仔细听完老师和同伴的发言后再讲话，不插嘴；回答问题或是发言时要举手，上课时要做好，不乱动，不做小动作或是找人说话。 遵守区域活动的规则 区域活动时自选活动区活动，活动结束后要将活动材料放回原处，不当心弄坏的东西要告知老师刚好修补等，在家也要做到以上要求。 学习制定活动的有关规则、形成规则意识 要让孩子知道凡是两人以上的活动都要有规则，参与活动的人都要遵守规则，这样才能公允而有序地进行活动。在日常生活中要引导孩子自己制定规则，并按规则活动。 （2）培育任务意识与完成任务的实

42、力 要让孩子意识到凡是老师或家长要求做的事情都是必需完成的任务。如幼儿园的值日生工作，每天布置的作业要自己记，自己做，要自己的事情自己做。另外，要养成仔细专注做事的习惯：如：做事时要一心一意，不边做边玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的时间内做完一件事情，不拖拉。做事情要尽量追求好的结果。 5.前书写、前阅读和前运算练习 养成正确的书写姿态 我们让孩子书写的目的不是让孩子今日要写会多少字，而是让孩子养成正确的书写姿态，有些家长望子成龙、望女成凤心切，提前教孩子认字、写字，往往忽视了孩子的书写姿态。“先入为主”，坏姿态一旦养成订正就困难了。错误的书写姿态既影响美观，又影响写字速度，还

43、影响孩子的小肌肉、眼球和骨骼的发育。 正确的书写姿态包括三方面：坐姿正确，做到“始终一正二平”，即身体直、头正、肩平、腿平。执笔姿态正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳头，手离笔尖一寸高。 希望我们家园双方共同培育孩子良好的书写姿态，不光是写字，还有画画等一切书写活动。 书写内容 我们已经相识田字格和四线三格，在田字格和四线三格内进行符号的书写、数字的书写和简洁汉字的书写活动，另外，为了熬炼孩子的书写速度和书写质量，我们更多的会采纳让幼儿画图、画符号来进行练习。 我认为我们做了这些工作，孩子入学后的前书写适应困难就会克服了。（每天要自己抄作业） 前运算许多家长为了自己的孩子能算许多题，在外面抱了珠心算班，可是问到孩子99表示什么？分解组成递增递减，总数不变的缘由，孩子摇摇头，因为他们没有理解了真正的数概念，当然在将来运用数学学问方面就差了，在