2023年上海教师跟岗工作汇报（精选多篇）.docx

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1、2023年上海教师跟岗工作汇报（精选多篇） 推荐第1篇：.12上海跟岗学习汇报 赴上海跟岗学习工作汇报 赣榆区实验幼儿园 狄守花 2023年12月911这三天的时间，我们连云港一行30人在市教育局学前教育处吉海霞处长的带领下，到上海三所 幼儿园跟岗学习。跟岗学习的三所幼儿园分别是浦东新区的好奇妙幼儿园，闵行区的天恒名都幼儿园，宝山区机关幼儿园。三天的跟岗学习，我们受益匪浅，开阔了眼界，提高了认识，在交流讨论中有了许多感悟，现就跟岗学习的情况，结合我园实际，向园长做以下汇报: 一、卫生消毒方面 1.上海的几所幼儿园消毒细致全面 我们在参观中发现，上海市的三所幼儿园在卫生消毒方面做到比较细致全面。

2、班级和食堂分开消毒，幼儿吃饭用的碗、勺子、筷子及食堂里物品都在食堂里蒸车消毒，有营养员(炊事人员)操作。班级里幼儿用的毛巾、点心盘、小杯子等在保育员专用的消毒操作间操作，因为这些都不能进入食堂里蒸饭车里消毒的。上海的每个幼儿园都有专用的保育员消毒操作间，室内有专用的蒸车，条件好的每个楼层一台，每天两次消毒，上下午各一次，在规定的时间内统一消毒。 每班都配有专用的保育员清洗消毒间，内配水池，贴有标记(消毒和未消毒的字样)的筐子，消毒液，各种抹布分类挂放在墙壁的挂钩上，贴上标记，拖把也分类挂放，墙壁上张贴保育员一日工作流程和消毒操作流程，操作时门打开进行消毒，消毒后关门，孩子始终不能进入消毒室，这

3、样就杜绝了幼儿接触消毒液的可能性 。整个操作间整齐有序，他们幼儿园都是不用84消毒液的，他们说84消毒液对孩子还是有伤害的。他们使用的消毒液都是保健医生统一配制的， 保育员每天早上到保健室领取。 保育员不能自己配置消毒液，她们说保育员是无权操作的。 每个班级都配置5套以上的毛巾：上厕所擦手用的干毛巾，吃点心用的热湿毛巾，午餐前洗手用的干毛巾，午餐后用的热湿毛巾，室外活动用的垫背干毛巾等，用过后当天清洗消毒，保育员洗毛巾的次数很多，幼儿用过之后就消毒。这一点我园做的是远远不够的。 二、点心环节和午餐环节 各园都是自主选取点心的，保育员把幼儿的牛奶倒好，幼儿洗过手后到餐车前自己取点心，回座位就吃，

4、不等待集体拿完后再吃，吃过后把杯子、盘子送到前面的点心车里的桶里，随后取一块热湿毛巾擦嘴巴。这时三位一体同时操作，老师负责组织幼儿洗手，组织幼儿吃点心，保育员监督拿点心，这时保育员一定要戴上口罩，从卫生角度考虑的。 午餐时间段不同，小班提前10分钟就餐，中大班一起，小班用勺子，中大班都用筷子，每个幼儿都是三个小碗(饭、菜、汤)，冬季不自主用餐，这时老师是三位一体的，与我园是一样的，带班的主班老师先去吃饭，另一老师和保育员在教室内看管幼儿进餐。各班都配餐车，保育员负责添饭和菜的，一定戴上口罩。幼儿也是两菜一汤，荤素搭配。我园没有餐车，操作存在安全隐患，而且也不卫生。如老师把汤桶放在桌底地面上。

5、三、幼儿入园及晨间接待方面 各园都是家长把孩子送到大门口，家长不进班。每园大门口处都有洗手池(调温的)，每个孩子来园后洗手，然后再到保健医生那儿接受晨检，保健医生处有晨检车(创可贴，消毒水，观察记录表，餐巾纸等)。我园无晨检车，保健医生所做之事有些落伍，与上海相比差距太大。 四、食堂方面 上海的食堂人员配置和我们幼儿园差不多(其中250多名幼儿是三名营养员)，她们切好的菜是用纱布蒙着的，从锅里出菜时用一托盘托着，说是因为锅台上没消毒，起到隔离的作用的。其他方面与我园差不多。 接验菜是保健医生负责的，各园把今天要吃的菜样装盘，每天早上就放到大门口展示台的“每日菜谱”处，一方面让家长了解幼儿当天吃

6、的菜，另一方面让孩子观察了解自己吃的菜，生和熟的不同，培养孩子的认知能力。 五、其它方面 1.上海各园各班都有进餐区、活动区、午睡区、盥洗室、保育员操作间(条件一般的把保育员操作间放在盥洗室，也是隔离的)，每班两套桌椅，进餐间的桌椅是不动的，活动区的桌椅分别排在游戏区域的，一般游戏区域设置在活动室的四周，中间不设置区域，这样方便孩子集体活动。 2.三位一体的时间段 点心环节，室外运动(早操)，午餐午睡、离园等三位老师要一起行动的。老师分早晚班，保育员一直在班上，和晚班老师一起下班，这点与我园相似。 3.保育员每学期要写工作计划和工作总结，工作日记(观察记录)。保育员技能训练活动很丰富，如岗位练

7、兵，讲故事比赛，组织游戏比赛等，这些我是从她们的材料里看到的。 总之，上海之行让我们大开眼界，除了她们高大上硬件设施及环境外，我们还看到他们的课程游戏搞得实实在在，孩子的行为习惯已经很好地养成了，这一点从孩子们有序地收拾整理上看，显然是经过长期训练达到的。 最后，在回来的总结会上，市领导让大家回单位向领导汇报这次跟岗学习情况，同时要结合自己园的实际进行有效的整改，明年春天市里要进行检查整改落实情况，一个县区选一个幼儿园，我考虑到我园的特殊地位（本次赣榆区去跟岗学习的另外两家是红旗幼儿园和锦绣江南幼儿园），来我园检查的可能性很大，所以我特地写了这份书面汇报，目的是让园领导心中有数，提前能做好幼儿

8、园后勤管理整改的各项工作。 推荐第2篇：农村特岗教师工作汇报 放飞青春，与教育同在 -一个特岗教师的内心独白 时光匆匆流逝，一晃从2023年报名参加特岗教师考试到如今，在三间房中心校任教已经快三年了。作为特岗教师 的我现在任六年级班主任和语文教学工作，并任教 五、六年级美术教学。一路走来，我收获颇丰，有经验，也有挫折，有喜悦，也有迷茫，令我百感交集。正是有这些丰富的情感体验，让我特别的感受到工作的弥足珍贵。所有的一切激励着我一定要在教育的征程中谱写属于自己的辉煌篇章。 回顾我的工作历程，是幸运的。在我的不懈努力和亲人的指导下，我以笔试第 二、面试第一的优异成绩顺利考取了特岗美术专业第一名，开始

9、了我毕业后的教学工作生涯。怀揣和同学一样可以分配到旗县学校的想法来报到，结果却被赵校长接到一所距萨拉齐40里路的边远农村学校，当我走进校园被眼前的这所学校惊呆了：这里前不着村后不着店儿，四周遍地庄稼的中央整齐排列着三排已经陈旧的平房，长腿蚊子肆虐的在寻觅食物，蜜蜂在人的头顶上飞来飞去，连我最害怕的蛤蟆也发出阴险的冷笑声，令我毛骨悚然。我害怕，这里的一切都是那么的陌生，难道我的三年时光就在此度过吗？我好想家，好想家。可是当一群质朴的孩子笑容可掬的跑到我面前帮我搬行李的时候，我好感动，当得知我教他们的时候，孩子们是那么的期待我为他们上课，那一刻，我顾虑的坚冰早已经被融化了，但我又开始战战兢兢起来，

10、深怕自己不能胜任工作，教不好孩子。在矛盾挣扎中我怦然心动想留下来，告诉自己要做一个强者，要用自己永不服输的精 神战胜一切困难，因为我相信，我能行。 还清晰记得第一次讲语文公开课时犯下的科学性错误而曾质疑自己因专业不对口教不好语文；还清楚记得第一次收到学生给校长写的匿名信打我小报告时的伤心难过；还深刻记得第一次考试时，生怕学生考不好时心砰砰直跳的声音每当想起初为人师时的一幕幕，我的心情都特别的澎湃。幸运的我很感激能来到三间房中心校这样一个团结上进的集体，他们个个都兢兢业业，刻苦勤奋，乐于助人。记得刚开始参加工作的时候我很不自信，甚至怀疑自己会误人子弟。可现在我发现我改变了，变的自信，变的充裕，变

11、的机智了。这些改变源于学校领导对教育教学的重视，通过拜师活动，结对帮扶，让我很快的融入到语文教学的情境之中；通过每学期组织两轮校内公开课，让我学习和借鉴了很多优秀的教学策略；通过校长经常深入班级听课、评课，对我工作的肯定和鼓励，让我浑身极大地充满激情，做每一件事都力求最好。正是领导无论工作还是生活中给予我的特别关心和照顾，正是领导千方百计为我们创造好的教学环境和生活条件，才让我更加的踏实勤奋工作。如今，我们搬进了焕然一新的教学楼，住进了温馨的宿舍，在洁净的餐厅就餐，闲暇时间和老师孩子们一起在硬化的宽敞操场上打球、跑步。这两年多来学校给我很多学习的机会：聆听教育名师的优质课，领略了名师不一般的授

12、课模式；参加了各种培训和参观活动，学习了很多先进的教学理念，这些都为我在工作中解开了迷茫，既提高了我的教学水平，也丰富了我的眼界，使我的工作做得更有艺术，更轻松！同事们对我的关心和帮助，把我这个刚走出校门就参加工作的一张白纸增添了丰富的内容，让我学到了许多宝贵的经验。是他们让我不仅圆满 地完成了教学任务，在业务水平上有了很大的提高，同时也收获了很多荣誉。在土右旗“希望杯”交通安全比赛中荣获优秀辅导教师；在去年的留守儿童征文比赛中，辅导学生的作文分别荣获 一、 二、三等奖；排练的相声爸爸不在家、舞蹈我是女生在“六一”文艺汇演中分别荣获 二、三等奖；先后荣获校优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。所带班

13、级在学校每周的流动红旗评比中多次授奖。在这么多荣誉的背后，有太多想感谢的人，是他们的无私帮助让我深深爱上了这份伟大而又神圣的工作，积累了人生旅途中一笔宝贵的财富，同时，在这里也特别收获了自己的爱情，让我更加踏实坚定的在教师岗位上默默无闻地辛勤工作。 工作两年多来，我已经慢慢坚持了过来，转眼三年的特岗服务期马上就要结束了，在这段难忘的特岗经历中，让我感触颇多，我多么地希望能继续留在这里，为改变农村落后的教育面貌贡献自己的一份力量。身为特岗教师的我，为我所做的一切引以为傲。前面的路还很长，学习的知识还很多，我将继续努力使自己由工作型教师转变为学习型教师，在教育的道路上有所成就，为培养更多优秀的学生

14、做好准备，因为我有一个梦：放飞我的青春，将自己的人生随教育事业一起成长。 三间房中心校李娟2023 年 3 月 16 日 推荐第3篇：教师跟岗学习 跟岗学习心得 万物生长都需要营养。而对于新教师来说，营养即是学自前辈的经验，来自名师的教诲。 十分幸运得到了这次跟随优秀教师学习的机会。在这段时间的学习里，我收获了很多。针对我所任教的数学学科，我深刻体会到了教学过程中，使用严谨的数学语言的重要性；体会到了使用规范的几何语言的重要性；体会到了充分让学生发挥主观能动性，积极参与课堂的重要性。也让我对如何更好的将知识传授给学生有了明确的方向。接下来我将从以下几个方面阐述我的所获所得： 一、课前 上课之前

15、，做好三备。既要备教材，又要备学生，还要备教法。一方面要吃透教材，明确课程标准的具体要求，明确每一个课时的重点难点以及易出错的点。另一方面，要深入了解不同学生的接受能力、理解能力以及学生的知识水平，做到有的放矢。第三方面，选择合适的教法，对于我所任教的八年级学生来讲，抽象概括能力还不是特别强，因此教学过程中需要侧重于直观性，另外教具的制作使用尤为重要。 二、课中 上课时，充分发挥学生课堂主体的身份。敢于放手将课堂还给学生。让学生多去想，多去做，多去思考，多去交流。明确教师是课堂的主导者，而不是课堂的全部。鼓励学生以小组的形式去探究讨论进而得出结论。让学生的学习过程真正成为学生亲身参与进而获取知

16、识的过程。 三、课后 上课后，重视对知识的巩固。通过练习题或者作业的方式，让学生学习到的知识得以应用，进而得到巩固。同时，针对不同层次的学生，安排必做题和选做题。既让基础较差的学生得到进步，又能够使学有余力的学生得到发展。不仅如此，我还学习到，要有针对性的对学生开展课后辅导。既让好学生得到发展，同时要引导暂时落后的学生奋勇直追。真正做到共同发展，一起进步。 通过这段时间的学习和优秀教师的知道，我还学习到了：作为一名数学教师，教学过程一定要完整；要重视教师的示范性和步骤的规范性；要与时俱进，充分发挥多媒体教学的强大作用；要充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，让学生从被迫学到愿意学；更要

17、做到一案三为主，重视学案，做到让学生以学、练、赛为主。 三人行，必有我师焉。在跟随几位优秀教师学习过之后，我深刻领悟到了自己的不足之处，也明确了自己需要改进的地方。前人曾说，有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。我立志成为一名人民教师，梦想成为学生爱戴的教师，我坚信，只要不断学习，不断的提升自己的教学水平和业务能力，一定能够成为一名光荣且合格的人民教师。 推荐第4篇：跟岗教师工作总结 跟岗教师工作总结 跟岗教师工作总结 一个学期的跟岗培训将匆匆过去了。学校是一个充满朝气和活力的地方，调皮而可爱的学生会让你开心也会让你烦恼。一开始接触一个新集体，心里会焦

18、虑着能否上好一节课，能否做好班主任的工作。 接触学生和认识他们是从监督他们的背书情况开始的，慢慢地，记住他们的名字，从他们的课堂表现以及作业情况去了解他们的水平和态度。每上一节课之前，要花很多心思去想教案，做课件，反复地去练习。有时候，即使自认为准备充分了，对教案已经很熟悉了，但真正站在讲台上时却发现课堂上的动态并没有按照教案中所设计好的进行。跟岗期间学习到的知识远比大学课堂上学习到的要多，因为大学时候学习的东西只停留在理论上，而模拟课堂是在一种理想的状态下进行的，几乎就是按照教案进行，而真实课堂会出现这样或那样的情况，可能在备课时并没有考虑到的。我对自己在这个学期中的两节汇报课的表现不太满意

19、，第一次汇报课是在七年级上的，第二节是在小学上的，然而第二次汇报课似乎还是重复着第一次汇报课的一些问题。 虽然汇报课不太理想，但我觉得一个学期下来还是进步了，因为在反思中总结,对如何上好一节英语课有了更深刻的认识。以前以为上好一节课必须要借助生动丰富的课件，可是听了有经验的老师的课后，发现他们即使不用借助课件也能通过他们的方式把一节课上得生动有趣，尤其是听黄主任的课，她总是有很多新点子，她的英语课堂充满教学艺术。以下是在多次听课、试讲和参与评课之后总结出来的一些心得： 1.精神状态不好不是上不好一节课的理由。在教师走进教室时，应该把个人的烦恼和不好的情绪抛开。教师就像一个演员，要自己精神饱满，

20、充满热情，才会感染台下的观众。 2.合理安排每一个教学环节的时间，在时间安排上体现出教学内容的重难点。每一个环节的设计都要围绕着教学目标。最开始写教案时，我把完整的教学过程写好，却忽略了每一个环节的时间安排。当把时间安排进去，发现其实环节太多，一节课根本讲不完，而且体现不出哪部分是重点内容，之后再重新调整教学的环节。 3.课堂指令要简单清晰，必要时要使用肢体语言来帮助学生理解。课堂指令不够清晰简洁的话，学生听不懂，那么教学活动无法有效进行。在第二次汇报课时，其中的一个小组操练任务，我用了很长的话来解释孩子们应该怎样去完成这个任务，可是他们还是不知道要怎么做。接着，我想到请学生来示范，学生站起来

21、后，我并没有参与到小组当中去，没有以组员的角色去示范怎样做，而是还在用自己的话来解释，所以并没有真正地示范给孩子们看。有效的师生示范比教师用语言来解释更加清晰生动。 4.课前要有热身，让学生提前进入学习状态。一节课的引入部分很重要，但不能占用过多的时间。要尽快引出课文的内容，不要在前面铺排太多内容，应该留多点时间来输入、操练和输出。 5.不能太依赖PPT和教具，否则在课堂上会被这些东西牵着走，遇到问题就不能够灵活处理。PPT的作用是用来辅助和支持教学目标的，但并不是要把自己讲解的所有内容都在PPT上呈现出来。我以前以为每一个环节每一个点都要做成PPT来呈现，这样整个教学过程就很清楚，不用担心忘

22、了某个环节。在初中上一节课的内容PPT往往会多达20几张，可是在课上发现自己被PPT上设计好的内容牵着走，对于学生在课堂上的不在预料之内的情况不能及时反应和处理。PPT上的内容也不宜太多。 6.利用好课本的主情景图，深入探究课本的内容，不需要借助太多的教具，否则会乱。借助简笔画，通过音量、音调的变化，运用手势，配上动作和表情，编歌曲，让学生去发现等方式，也可活跃课堂的氛围。 7.要让学生有事可做。在老师板书时，在某一位同学回答问题时，尽量让其他学生都有事可做，不要让学生产生课堂与自己无关或者自己被忽略掉的想法。让学生多说。 英语教学既有科学性，也有艺术性。要想成为一名优秀的英语教师，还需不断学

23、习，不断拓宽视野，加油！ 推荐第5篇：跟岗教师工作总结 跟岗教师工作总结 （一） 一个学期的跟岗培训将匆匆过去了。学校是一个充满朝气和活力的地方，调皮而可爱的学生会让你开心也会让你烦恼。一开始接触一个新集体，心里会焦虑着能否上好一节课，能否做好班主任的工作。 接触学生和认识他们是从监督他们的背书情况开始的，慢慢地，记住他们的名字，从他们的课堂表现以及作业情况去了解他们的水平和态度。每上一节课之前，要花很多心思去想教案，做课件，反复地去练习。有时候，即使自认为准备充分了，对教案已经很熟悉了，但真正站在讲台上时却发现课堂上的动态并没有按照教案中所设计好的进行。跟岗期间学习到的知识远比大学课堂上学习

24、到的要多，因为大学时候学习的东西只停留在理论上，而模拟课堂是在一种理想的状态下进行的，几乎就是按照教案进行，而真实课堂会出现这样或那样的情况，可能在备课时并没有考虑到的。我对自己在这个学期中的两节汇报课的表现不太满意，第一次汇报课是在七年级上的，第二节是在小学上的，然而第二次汇报课似乎还是重复着第一次汇报课的一些问题。 虽然汇报课不太理想，但我觉得一个学期下来还是进步了，因为在反思中总结，对如何上好一节英语课有了更深刻的认识。以前以为上好一节课必须要借助生动丰富的课件，可是听了有经验的老师的课后，发现他们即使不用借助课件也能通过他们的方式把一节课上得生动有趣，尤其是听黄主任的课，她总是有很多新

25、点子，她的英语课堂充满教学艺术。以下是在多次听课、试讲和参与评课之后总结出来的一些心得： 1.精神状态不好不是上不好一节课的理由。在教师走进教室时，应该把个人的烦恼和不好的情绪抛开。教师就像一个演员，要自己精神饱满，充满热情，才会感染台下的观众。 2.合理安排每一个教学环节的时间，在时间安排上体现出教学内容的重难点。每一个环节的设计都要围绕着教学目标。最开始写教案时，我把完整的教学过程写好，却忽略了每一个环节的时间安排。当把时间安排进去，发现其实环节太多，一节课根本讲不完，而且体现不出哪部分是重点内容，之后再重新调整教学的环节。 3.课堂指令要简单清晰，必要时要使用肢体语言来帮助学生理解。课堂

26、指令不够清晰简洁的话，学生听不懂，那么教学活动无法有效进行。在第二次汇报课时，其中的一个小组操练任务，我用了很长的话来解释孩子们应该怎样去完成这个任务，可是他们还是不知道要怎么做。接着，我想到请学生来示范，学生站起来后，我并没有参与到小组当中去，没有以组员的角色去示范怎样做，而是还在用自己的话来解释，所以并没有真正地示范给孩子们看。有效的师生示范比教师用语言来解释更加清晰生动。 4.课前要有热身，让学生提前进入学习状态。一节课的引入部分很重要，但不能占用过多的时间。要尽快引出课文的内容，不要在前面铺排太多内容，应该留多点时间来输入、操练和输出。 5.不能太依赖PPT和教具，否则在课堂上会被这些

27、东西牵着走，遇到问题就不能够灵活处理。PPT的作用是用来辅助和支持教学目标的，但并不是要把自己讲解的所有内容都在PPT上呈现出来。我以前以为每一个环节每一个点都要做成PPT来呈现，这样整个教学过程就很清楚，不用担心忘了某个环节。在初中上一节课的内容PPT往往会多达20几张，可是在课上发现自己被PPT上设计好的内容牵着走，对于学生在课堂上的不在预料之内的情况不能及时反应和处理。PPT上的内容也不宜太多。 6.利用好课本的主情景图，深入探究课本的内容，不需要借助太多的教具，否则会乱。借助简笔画，通过音量、音调的变化，运用手势，配上动作和表情，编歌曲，让学生去发现等方式，也可活跃课堂的氛围。 7.要

28、让学生有事可做。在老师板书时，在某一位同学回答问题时，尽量让其他学生都有事可做，不要让学生产生课堂与自己无关或者自己被忽略掉的想法。让学生多说。 英语教学既有科学性，也有艺术性。要想成为一名优秀的英语教师，还需不断学习，不断拓宽视野，加油！ 跟岗教师工作总结 （二） 灵宝市第一小学四语组杨娟萍 时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下： 一、工作方面 在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径；能自觉遵守学校

29、的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在中华颂全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予全国作文教研明星教师荣誉称号；学术论文（成果） 浅析教学四环节中的拓展巩固环节在2023 2023 年度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。 二、生活方面 学校的领导对我

30、们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。 三、学习方面 跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到， 凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记；认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。 在工作之余，我还努力学习自己感

31、兴趣的内容。 四、思想方面 我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他教师进行讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 五、其他方面 我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。 这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。 跟岗教师工作总结 （三） 2023年10月22日至1

32、1月10日，我在位于广州市培英中学的广东省王建春教师工作室跟岗学习。在这20天里，我和高中一组的其他8名学员在王建春老师的带领下，一起备课、上课、评课、参观、学习，所见所闻所感所思于我是前所未有的，收获很多，感触很深，现总结如下： 一、专业理论知识的提升 1、认真听取学习了7位专家的专业知识讲座 培英中学卫作辉校长介绍培英中学校史和办学理念，王建春老师讲学习叶澜教授的一节课的标准新课程背景下评课的若干问题做论文的智慧和思维;邱才训主任讲有效教学：策略与实践;真光中学谢虎城校长讲数据化、科学化、人性化教学管理模式的探索;萝岗区教育科研发展中心刘艳红教研员讲生物教师怎样开展教育科学研究;广州市教育

33、局教研室钟阳主任讲考试数据与质量分析、麦纪青科长讲中学生物课型研究和课堂观察.我认真听了每一位专家的讲座，近距离的接受专家的指导，使我对上课的模式、评课的标准、教师如何开展教科研、考试数据的有效分析等有了更深入细致的理解。 例如，我一直对如何评课存在很多困惑，觉得不好把握评课的尺度。听了王老师的讲座，我认识到评课不是判课，评课是为了更好的促进任课教师自我的发展，是要说服人的科学的活动过程，很不简单。学习叶澜教授的一节好课的标准，让我进一步认识到：一节课要从有意义、有效率、生成性、常态性和留有遗憾五个方面去有效的观察、评价。 2、静心读书 王老师多次强调，教师一定要多读书，深入的学习教育学、心理

34、学的相关理论，带领学员认真学习学与教的心理学、学习，教学和评估的分类学这两本书。通过学习我认识到只教学不读理论书籍的教师只能停留在经验的积累上，不能升华为研究型的教育专家。同时理论的学习可以为我们更高效教学提供有力的理论支持，教育心理学的知识对我们的课堂教学很有帮助。我深刻的体会到大学毕业之后我读的专业书、教育学的书越来越少，在思想上认识没有得到明显的提升，所以我不仅要认真读好这两本书，还要读更多的书，开阔自己的视野，发散自己的思维，努力提高自身的教学理论知识水平。 3、子课题研究顺利开题 10月29日下午，课题的开题报告会在培英中学现代科技中心隆重召开，胡继飞教授、肖望教授、钟苗博士、王建春

35、校长参加了开题报告会。我的研究课题是利用参与式教学提高教学实效以我区高中生物教学为例,我就选题背景、课题研究的内容、主要问题、方法、阶段等逐一进行阐述，随后胡教授对我的报告进行点评，认为选题比较新颖，思路清晰，文献分析做得很好，但还要进一步阐明参与式教学的含义，理清它与其他教学方式的不同。王校长认为，在课题研究中应注意参与是以什么形式呈现,可以适当降低课题研究的难度，把题目范围缩小一些，如中学生物参与式教学的实践应用.专家的点评给我接下来应该在那些地方改进指明了方向，使我的下一步研究可以更有序的进行。 二、课堂教学实践的锤炼 1、同课异构的感悟 按照王老师的安排，我们9名学员就必修3的第2章至

36、第4章的2节的内容在高二年级进行同课异构，各自设计教学的方案，集中展示，及时评课反馈，再反思小结。 课前，我们9名学员分为两个团队，队员相互帮助，集思广益，精心完成每一个教学设计。学员间进行同课异构给我们的压力不小，要在陌生的学生面前各展自己的教学风格，大家都比较紧张，每天晚上我们都在工作室备课学习到11点多直到保安催促、要关门才离开。我和陈迪老师同课异构教学的内容是神经调节、植物生长素的发现,我和陈老师的教学风格很不一样，她性格温婉，讲课注重知识点之间关系的梳理和整合、讲述清晰细致全面，同时她注重探究，大胆引导学生设计实验。我性格比较外向，注重启发式教学，关注学生的反应比较多，课堂比较活跃，

37、但有的核心概念的讲解不够到位。每次我上完课，又听完陈老师的课，都会发现自己很多的不足，我想如果我再上一节课，一定可以把握得更好。 课后，我们及时评课。在北楼的101会议室，王老师每次主持评课都有所不同，有时是任课教师先讲自己的教学体会，其他老师再评课，有时先让其他老师就教学过程中的某一方面进行评课，再由任课教师阐述自己的设计。可以说王老师是费尽心思的为我们出难题，等我们讨论后，王老师才抛出他的设计意图，让人恍然大悟，印响深刻又回味无穷，也是到此时方能理解王老师的一番苦心。虽然我早已不是新教师，但这次在培英的同课异构活动却使我更深刻地认识到：课前备课最重要的是对教学目标的把握，围绕这个目标再选择

38、恰当的方法和手段，突出重点的概念和原理，而其它的非主干知识可以略讲或大胆交给学生自学，但课堂上一定的检测反馈是有必要的，一节课的内容也应尽可能在生物课堂上解决，真的是受益非浅。 2、校外听课学习 我们先后到省实验中学、广州四中、培英实验中学、白云中学、广州71中听课学习，参观了平沙培英学校、白云区的培英实验幼儿园、培英实验小学、中学，省实验中学附属天河学校、真光中学等十余所学校，真切地感受到培英中学的集团化办学理念和成果，理解了均衡学位和优质学位。在不同的学校听课，我感受到广州作为广东省的省会城市，她的教学教研氛围非常的浓厚，教研活动的开展是一步一步的落实，形成规则、不断发展才有现在的局面，而

39、且还在不断的向前发展。广州市教研活动的开展有效推动了教学，教学质量稳居第一，同时也锻炼出一大批优秀的教师。 二、开阔眼界科学考察 1、华南植物园 初到华南植物园，天空飘着毛毛细雨，风景如画。华南植物园很大，植物种类繁多，我们漫步其中，一边拍照一边辨认各种植物。路边的一株芙蓉开了粉红和白两种颜色的花，有的枝条上开单层花瓣的花，有的枝条上却是重瓣花，我们观察讨论了好一阵，对花色可以用成花素来解释，但单层与重瓣是生物变异吗？还是长在一起的两株不同植株？对此还是没有确切的答案。一群生物教师的眼里、心里都是生物问题。 2、广州白云现代农业基地 我们领略了一个占地3000亩的现代的花卉农业基地的风采，这里

40、主要生产百合和菊花，出口日本、韩国。大片大片的菊花正在开放，空气中蕴含着一股菊花的清香，有的工人正在收割新鲜的切花，切花要求开2-3度就要切了，还需要包装、冷藏，再转运出口。这里的花苗都是通过植物组织培养大量生产。我们参观了植物组织培养的车间，看到工人们正在进行接种、分苗移栽等操作。作为生物教师我们熟悉植物组织培养的流程，但亲眼见到整个完整的实践过程却很少，我们从中了解到当下花卉栽培的一些情况，感受到科技转化而来的巨大生产力和经济价值，还拍了很多照片，丰富以后上课的素才。 三、团结就是力量团队合作 1、主持人王建春老师。阳光-简约是他的风格，在我的眼里他为人自然、谦和、真诚、务实。他在跟岗学习

41、的前期就做了大量的准备工作，细心安排学员们的食宿，事先了解学员的基本情况，精心设计同课异构教学活动的内容；在跟岗学习期间他认真听完我们每一位学员的每一次课，并给与真诚的独到的点评和建议，同时耐心地指导学员怎样做论文、做课题、开展教育教学研究，他还充分利用周末带领学员四处参观考察，20天里满满的行程都是王老师对我们的关心和厚爱。王老师对我们严格要求，他自己也在努力追求这样一种教学境界：让学生快乐、轻松地学习生物科学，让学生理解生物学科的本质、感受生物科学的魅力，这些从他的课堂就可以反映出来。也正是他这种追求教育的本质的精神深深的感染着我们大家。 2、组长谢务城、马晋闽。谢组长还是我们骨干教师培训

42、班的班长，他工作特别认真负责，待人友善，幽默风趣。他负责我们的任务分工和落实，工作细致，考虑问题周全。马组长要负责工作室的博客，任务虽重却出色的完成，他的课堂精彩纷呈，让我们领略到广州一流学校老师的教学智慧。 3、学员陈迪、吴红燕、高彦、郑敏、李亭、伦梓骏和张传德。我们分别来自广东省的各个地方，我们一起学习、讨论、参观，我与一群热爱生物教学的优秀高中生物教师在一起交流，虽然有压力，觉得精神上很充实，讨论的生物课堂教学就很专业，有深度，更重要的是还有专家的指导，就不是白菜煮白菜了。在讨论问题时那种思维的碰撞，醍醐灌顶的感觉真让人非常受益，特别的难忘。 短短的20天过去了，王老师和高中一组的每一位

43、学员都给我留下了深刻的印象，我们结下了深厚的友谊，正如学员张传德在临别讲话时说的一样，在广州市培英中学这段日子里，留下了我们美好的回忆，我们在这里拼搏过，奋斗过，流下了汗水，留下了欢笑，也有过苦闷，有过彷徨，但更多的是快乐，是心与心的交碰。我们怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归，20天后的今天我们难说再见！感谢省教育厅、第二师范学院和培英中学的各级领导、专家、老师！感谢亦师亦友的王建春校长！ 推荐第6篇：跟岗学习成果汇报 跟岗学习实践情况汇报 尝试教学实践心得 沙坪镇中心小学校彭友彬 通过半年的学习与实践，慢慢回味，才发觉李志军老师的教学艺术博大精深，平时的探索与效仿都是沧海一粟，无法达到

44、李老师的大气与精湛。反思自己的教学实际，感觉有一点起色的只有以下七个方面。 一、重视数学语言能力培养 李老师数学说理比书写重要，学生的交流能力培养比书写能力培养重要。他从一年级就开始训练学生的说的能力，让学生在说数学解题思路、说数学方法，从而培养学生严谨的数学思考力及数学推理能力。我主要开展了读题、讲题训练。在读题中读出数学信息呈现顺序、隐含的数学信息、关键的数学信息和词语。同时开展读的评价。让学生讲。作业讲评、试卷讲评、练习册的订正，我都让学生讲，简单的题让后进生讲，难一点的题让优生讲，探究性强的题在小组内讲。分层要求，不同形式，既提高了学生的积极性，也充分发挥了学生数学学习的主动性，同时，

45、让数学语言更简洁，让学生用最少的字表达最多的涵意。在讲中训练学生的思维能力及数学语言表达能力。 二、注重数学推理 李老师常说知识不是老师教会的，而是学生想会的。把想的过程及解题思路表达出来，可以有两种形式，一种是书面语言，一种是口头语言，在完成数学解题过后，交流自己的思考与解题过程，既要有 很强的数学逻辑思维水平，也要有较强的数学表达能力，而这两种能力联系的关键是数学推理能力。小学数学推理能力的培养，我是从分析法开始引导，让学生学会从问题入手，要解决提出的问题需要什么信息，逐步推导出先做什么，再做什么，最后求出所提问题，从而避开了多余的数学信息。从实际尝试来看，学生解决问题的能力明显增强，学生

46、数学思维水平有明显提高。 三、加强口算练习 在尝试教学宜宾年会期间，有幸再次遇到了李志军老师，我交流了教学中存在的困惑。小数除法学生掌握困难，方法掌握了，但总是做错。李老师说，凡是计算问题，其实都是基本的口算能力没有过关，要从基本的口算补起。不论是什么计算，都与基本的20以内的加、减法，表内乘法有关。因此，基本的口算训练是必须的。在我的课堂里，有90%的开课都是从“快乐口算比赛”开始的。内容主要是邱学华的口算测试题库里选，方法是每次十题左右，以竞赛的形式，全队的小组一次加一分，这种活动学生兴趣浓，百试不厌。 四、开展思维训练 本期继续开展了数学体操训练，每周一题，坚持自愿、奖励的原则，以此培养学生数学思维能力。一个新举措是在班上号召自愿者，让学生出题，老师审核，通过后把题目写在学习园地里。学生先做，可以讨论，可以合作，小组内有一个同学会的，会的同学在小组内交流，每周一次全班讲解，以学生讲、老师引相互结合的原则，从而带动全班思考与练习，提高全班整体思维水平。 五、培养学生倾听习惯 主要措施：急刹车，比手势。教师及时叫停发言学生，让不专心的学生把其他同学所说的内容重复一遍。时时刻刻提醒学生认真倾听。在同学发言的过程中，用手势对同学的发言作判断，强迫学生既用心倾听又主动思考与评判，形成了较好的数学学习习惯。 六、一周一考 一周一考