2023年世界多极化：不可逆转教案.docx

《2023年世界多极化：不可逆转教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年世界多极化：不可逆转教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年世界多极化：不可逆转教案 世界多极化：不可逆转教案 凯里三中 罗承银 一、教学目标： （一）知识目标：理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 （二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 三、教学重点：当代国际竞争的实质 四、教学难点：世

2、界多极化的意义 五、教学过程： 课程导入： 1、自我介绍：同学困吗？累吗？老师请你们喝杯coffe怎么样？生答略：师：不怕苦？看来大家都是很有胆量的，学习知识更需要有胆量。学习是枯燥的是苦的只有发挥自己的胆量方可品尝知识。也只有具备知识才有足够的胆量和大家分享你的思想。 2、现在老师就需要一位有胆量的时事主播。Who want to try? 请用掌声鼓励一下我们这位，有胆识的帅哥(Handsomeboy or beautiful girl）或者漂亮的美女。 讲解：探究一 1.美国插手中菲对峙事件的原因是什么？是由美国的国家利益决定的。 2023年11月10日美国国务卿希拉里说，随着亚太地区逐

3、渐成为21世纪全球战略与经济重心，该地区将是美国今后外交战略的重心，美国外交在未来十年最重要的任务就是在亚太地区增大投入。21世纪将是美国的太平洋世纪 2、我国强硬的态度说明了什么问题？ 师： 态度的变化实际体现了国力的变化，国力的变化导致政治地位的变化，政治地位变了，国际格局也就变了。伊朗总统内贾德说美国及其盟国认为他们还可以像60年前那样，继续胁迫其他国家以及实施单边主义，但那个时代已经结束了。正在形成中的、相对的力量中心的数量还在增加。可见世界的多极化的趋势， 1 是任何国家和个人无法逆转的。当今国际形势的一个突出特点就是世界多极化不可逆转。这也是我们今天所要探讨的课题。 讲授新课： 二

4、、世界多极化：不可逆转 1、国际形势的突出特点：世界多极化不可逆转 2、”透视世界若干力量中心（表现） 何为 “极”：是指综合国力强、国际事务影响大的国家或国家集团。 师:当今国际社会有那些极？ 生：美国 日本 中国 俄罗斯 欧盟广大发展中国家崛起（重要力量、主力军、同盟军）。 师：世界多极化的时代是如何开启的？ 探究二请回顾历史，结合教材，谈谈世界多极化的趋势是如何产生的？ 世界多极化的产生（原因） 既然与历史相关，我们就得追溯历史找答案。现在老师带着你们一起穿越时空一起去寻找答案吧。Are you read? 生：yes.师：let us go ! 我们来到一个年代？看他们在做什么？我们来

5、到了美苏对峙两极格局。 二战后形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。 我们继续前往下一个目的地？想一想，20世纪80年代末到90年代初世界格局发生了什么变化？戈尔巴乔夫改革失败，导致东欧剧变，苏联解体。两极格局中就还剩美国单级。 美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂在利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重点而有深刻的调整，国际格局向多极化发展。 到此，我们的目的达到了吗？还没有，继续寻找多级力量中心的出现。我们继续前进吧？我们来到了1997年。这一年发生了什么事情呢？我们一起来回顾。 世界多极化遂成为一种历史趋势。 此时，我们的任务完成。我们现在回到现实中。看同学们还

6、能记住多极化怎么产生的吗？归纳整理一下。 4、世界多极化的意义 教师：感受完了多极化的世界，请同学们思考：多极化的世界好在哪里？（阅读学案） 要言论话：“多级” 材料 师：从这些政要言论中，你能感觉得到世界多极化有那些意义。谁来谈谈。 生：现在各极力量之间的关系变了，以前是美苏严重对峙，容易爆发世界大战；今天有竞争，也有合作，决不是对峙，因而不容易爆发世界大战。 生3：过去的美苏是世界的领袖，今天再没有谁能一呼百应。所以有战争，也是局部战争。 原因: 利于避免新的世界大战的爆发：有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治；因此有助于遏制美国搞单极世界“领导”国际社会的图谋,有利于世界的和平、发展和国际

7、关系的民主化.有利于遏止美国搞单极世界的图谋； 有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 总结：我们说多彩的世界才美丽，世界多极化是时代进步的要求，符合各国人民的利益，有利于世界的和平与发展。 5、世界的多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程 教师：世界多极化既然如此美丽，是否每个国家都主张世界多极化呢？我们一起来欣赏漫画？你得出什么结论？ 学生：美国这个唯一的超级大国它依仗自己的实力与地位，并没有放弃自己的全球战略，并没有停止在全世界推行其奉行的自由、民主的价值观。 师： 总结：美国是当今世界多极化的最大阻力，而其他国家都想争当世界一流国家，都把国家利益摆在对外关系的首位，不

8、断的发展自己谋求在新的世界格局中的最佳位置，所以，世界多极化的发展发展不是一帆风顺的，而是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程，单级与多级的矛盾、称霸与反称霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。 （二）抓住机遇，迎接挑战 教师：要想在激烈的国际竞争中成为一流的国家，就必须抓住机遇，迎接挑战。各国在国际竞争中拼的是什么？ 学生：政治 经济 科技 军事等 这些竞争你是否都理解呢？做几个题目检测一下？ 师：我们看一下各国制定的21世界战略。思考各国发展战略的重点是什么？从中得到什么启示？ 生：这些国家重视经济和科技的发展，。师：为什么不看军事呢、文化呢？生：军事实力的强大最终依赖于

9、经济和科技的发展。所以，当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。一个国家能否在经济 和科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定本国在国际上的地位。 综合国力是指一个国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。 既包括物质力量，也包括精神力量；既包括硬实力，也包括软实力。综合国力实际上也就是国家实力，但之所以更多地称综合国力，主要目的在于强调它不是指单个的某个方面的实力，而是指综合性的实力。 教师：下面看大屏幕我国2023年综合国力提高的表现， 学生：我国综合国力不断增强，但我们和发达国家相比还存在差距，我们还需要继续努力等、 如何提高我国的综合国力 (1)以

10、经济建设为中心，树立科学发展观。全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。发展才是硬道理,要提高综合国力，必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力大力；树立科学发展观，坚持以人为本，实现经济和社会的全面、协调、可持续发展。 2)实施科教兴国，人才强国战略。科学技术是第一生产力，要提高综合国力，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，积极建设创新型国家。 总结：我们看到无论是世界多极化的发展中，还是国际竞争中都有中国的身影，当前，我国面临前所未有的机遇和挑战，而我们应该做的就是抓住机遇迎接挑战，增强综合国力，这是我们自立于世界民族之林的根本。 作为中学生，我们应该怎么做呢？努力学习科学文化，提高自身素质和能力。 同学们，声望源于成就，魅力源自实力。面对世界多极化的今天，国际竞争日趋激烈化，祖国的发展腾飞需要我们每个中华儿女的努力奋斗。努力吧为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。努力吧为我们的祖国取得的辉煌成就而喝彩歌唱。 世界多极化：不可逆转教案 世界多极化：不可逆转教案 世界多极化 不可逆转 教案 世界多极化：不可逆转教学设计 第二框世界多极化：不可逆转 世界多极化不可逆转课堂教学反思 导学案：9.2世界多极化：不可逆转(教师用) 世界多极化 教案 世界多极化趋势的出现教案 面对经济全球化这个不可逆转的世界大潮