2023年储蓄存款和商业银行.docx
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1、2023年储蓄存款和商业银行 第六课/第一框储蓄存款和商业银行 教学目标： 1知识目标 识记：储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 理解：商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 运用：运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 2能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 3情感、态度、价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 教学重点难点： 1存款储蓄； 2我国的商业银行。 课时安排：一课时 教学方法：学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 教学过程： 导入新
2、课 教师活动：引导学生阅读教材52页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。 一、储蓄存款（板书） 教师活动：请同学们阅读教材5253页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 1储蓄存款的含义（板书） 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
3、 教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。 教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务？ 2我国的储蓄机构（板书） 我国的储蓄机构主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。（板书） 教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题 3存款利息（板书） 教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入利息。利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。同学们
4、想一想，利息的多少与什么有关系？ 学生活动：认真思考总结，得出结论 教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。 利息的计算公式：利息本金利息率存款期限（板书） 教师活动：（题目）某人存入20000元本金，年利率为2.52%，三年后的利息为多少？学生活动：认真计算，得出结论。20000元2.5231512元。 教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材53页“名词点击”，找到它们的区别与联系。 学生活动：认真阅读，得出结论 4存款储蓄的类型（板书） 教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期
5、。 储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。（板书） 活期储蓄可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。 定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。 二、我国的商业银行（板书） 教师活动：引导学生阅读教材54页彩图材料，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解。 教师引导
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