2023年体育课标准教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年体育课标准教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：体育课教案体育课教案（材料） 第11课时得数是10的加法与10减几 教学内容： 教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。 教学目标： 1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。教学重点： 能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。 教学难点 能根据一幅图列出两加两减四道算式。 教学准备： 挂图、花片、数字卡片。

2、教学过程： 一、创设情境，引入新课 小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图) 二、自主探究，学习新知 1.引导列式。 （1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书：6+4=，4+6=)怎么计算这两道算式呢? 看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。) （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=10-6=)怎样想10减4等于几? 2.比较交流。 提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？ 3.完成“试一试”。 （1）独立操作，写算式。 （2）学生抛

3、10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。 （3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。 （4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。 三、巩固提高，深化认识 1做“想想做做”第1题。 游戏：拿卡片，说算式。（学生准备010的数字卡片） 提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。 同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。 2做“想想做做”第2题。 游戏：小兔撑伞。 出示：拿着“10”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。 集体交流评价。 3做“想想做做”第3题。 先让学生独

4、立计算得数。（时间：23分钟） 集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？ 4做“想想做做”第4题。 出示题目：+=1010-=。 提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗？ 5做“想想做做”第5题。 出示题图。提问：树上原来有几只猴子？ 要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？ 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 6做“想想做做”第6题。 出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？ 要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 四、全课小结 这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获？ 五

5、、作业布置 补充习题 31页。 推荐第2篇：体育课标准教案 表格式 教材 一、理论课 任 务 1、 使学生了解本学期的要求。 2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。 内 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数 准备部分 一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、 教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 弱 基 本 部 分 一、体育锻炼对身体的作用 1、 提高运动系统的功能 2、 能够促进呼吸和循环系统功能 3、 能促进神经系统的功能 二、怎样科学锻炼身体 1、 教师讲解、回答问题。 2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多

6、提问，激发学生的思维 1、 学生听，并可以提问 30 中 中 结 束 部 分 1、总结 2、下课 1、 教师指出本课优点与缺点 2、 师生再见 1、学生听 2、 师生再见 弱 本文来自: 同城老乡论坛() 详细出处参考： 推荐第3篇：体育课教案 第十三单元期末复习 一、单元教材简析： 期末复习的内容大体上分为三大块：第16题复习本册教材中学过的一些基础知识，主要包括20以内数的认识（数数、数的顺序、数的大小、数的组成等），初步认识钟面，会看整时数，初步认识一些常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球），简单的统计（按不同标准分别进行分类、计数、填表），方向与位置等内容。第714题主要是复习10

7、以内的加减法和20以内的进位加法。第1519题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。在复习前两部分内容时，应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题，然后组织交流和讨论，说说可以发现些什么方法和规律，从而帮助学生加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”，形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。 二、单元教学要求： 1使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，帮助学生沟通知识间的纵横联系，体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。 2使学生的

8、计算技能更加熟练，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题，发展初步的数学思考和解决问题的能力。 3让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立起学好数学的信心。 三、单元教学关键： 加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，形成良好的认知结构。 四、单元教学重点： 五、单元教学难点： 通过生动有趣的学习活动，促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。 六、单元教学课时安排： 期末复习.4课时 推荐第4篇：体育课教案 体育课教案24 学习阶段：水平三 学习目标：了解“跪撑变蹲撑”动作要领以及完整动作过程。能说出弯道跑和直

9、线跑的不同点。 学习内容： 1、支撑跳跃：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前起身跳下 2、跑：弯道跑 学习步骤： 一、情景导入 ，热身关节。 1、观察队行 2向学生问好 3宣布本课内容 4、准备活动：布置跑动路线徒手操 二、合作探究，掌握技能 （一）支撑跳跃：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前起身跳下 重点： 两臂支撑的同时提臀、抬膝。 难点：克服恐惧心理，大胆练习。 1、组织学生做好准备活动和原地团身跳等各种跳跃练习，启发学生的想象力。 2、演示跪撑提膝变蹲撑动作，并组织学生在草地上或小垫子上练习。 3、示范完整动作，重点提示学生观察两臂支撑的同时提臀、抬膝的动作，并提问：除挺身跳下外，还可以怎样跳

10、下？ 4、学生练习过程中，注意保护与帮助，减轻学生恐惧心理。 （二）跑：弯道跑 重点：掌握弯道跑技术。 难点：做到快速跑进。 1、分散练习原地弯道摆臂练习动作，要求身体左倾，摆速由慢到快。可用口令或击掌调整节奏；练习直线跑到弯道跑。 2、分组沿弯道慢速跑和快速跑，提示学生比较两种跑速身体姿势有什么不同。 3、组织学生进行圆形、8字形、S形等多种形式跑，要求逐渐加快跑的速度。 三、恢复身心 组织学生进行放松活动。 四、总结评价 1、师生对本次课进行评价、总结 2、宣布下课,师生再见。 推荐第5篇：体育课教案 第9课时 复习(1) 教学内容： 教材P9798复习的第15题。 教学目标： 1.使学生

11、进一步理解和掌握20以内进位加的计算方法，能正确、熟练地进行计算，并形成相应的计算技能。 2.通过复习，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法。 3.用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点： 帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法，形成相应的计算技能。 教学难点： 帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法。 教学准备： 挂图、口算卡片。 教学过程： 一、口算练习，导入新课 出示口算卡片，开火车口算。 9 + 8 5 + 6 3 + 8 2 + 9 6 + 8 6 + 6 4 + 7 5 + 8 8 +

12、 4 9 + 5 7 + 7 8 + 7 二、整理算式，内化算法 1.做复习第1题。 （1）课件出示两幅图，看图让学生说说图意。 （2）指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。 （3）交流：你是怎样算的？ （4）小结：我们要根据题目的特点，灵活选择合适、简便的方法进行计算。 2.自主整理加法表。（做复习第2题） 师：看，谁来了？是可爱的小狗们，它们正在整理算式呢！我们来帮帮它们吧！（出示挂图） （1）仔细观察，它们是怎样整理这些算式的？ 先同桌交流，再小组内交流。（2）全班汇报。 （3）学生根据发现的规律把空格填完整。 （4）填完后，引导学生思考：竖着看，你发现了什么规律？ 先小组内讨论，再全班汇

13、报。 （5）横着看，你发现了什么规律？斜着看呢？ 先小组内讨论，最后全班交流。 二、应用练习，深化算法 师：小朋友们真能干，帮小狗完成了这张加法表。下面我们来轻松一下，做游戏吧！ 1.做复习第3题。 （1）把得数是 11、 12、13的加法算式一组一组地说一说。（2）两人一组，一人根据加法表出算式，一人直接说得数。 （3）交换进行练习。 2.做复习第4题。 （1）出示题目后先说一说每组中左右两边算式的关系。 （2）学生在书上根据第一题，再写出与它得数一样的算式。 3.口算比赛。（做复习第5题） （1）教师记时，学生独立练习，比比谁算得又对又快。 （2）汇报交流，针对错误的题说说计算方法。 四、

14、总结评价 这节课你有什么新的收获？和同伴说一说。 五、作业布置 补充习题第55页 板书设计： 推荐第6篇：体育课教案 体育课教案 -编写人王磊 【课程名称】 体育课 【课程目的】 1.培养学生对体育的兴趣。 2.培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。3.学习一些体育运动的基本技能与技巧。 【注意事项】 1.上课前，必须要进行热身动作。2.上课时，维持好上课纪律。 3.提醒学生上课之前，口袋不许携带尖锐物，女生不要带各种金属盒玻璃的装饰物。 4.体育活动的强度适当，避免剧烈的体育活动。5.体育活动注意安全，避免发生扭伤碰伤等危险。 【课程计划】 第一课 学习热身运动广播体操，游戏。 第

15、二课 继续学习广播体操，游戏。 第三课 篮球基本运球，游戏。 第四课 篮球三步上篮，游戏。 第五课 篮球场上传球。 第六课 篮球复习课。 第七课 游戏课。 【课程安排】 第一课学习热身运动广播体操，游戏。 主要内容：通过几遍的讲演，学生对广播体操有大概的印象。 教学道具：广播体操讲演图纸，若干废弃报纸和记号笔。 授课目的：1.掌握一门强身健体的简单运动。 2.通过上课前的广播体操，使学生充分热身，拉开韧带。 3.感受运动带来的乐趣。 授课步骤： 1.自我介绍（3分钟）2.强调体育课注意事项（2分钟）3.排列队列（3分钟）4.大致介绍广播体操（2分钟）5.教授广播体操一部分（20分钟）6.游戏（

16、8分钟）7.排列队列（2分钟） 具体内容 1.自我介绍。大家好，我是我是，很高兴认识这么可爱的大家，希望接下来的时间内，我们可以成为好朋友。（三个老师可以临场自我发挥）。 2.强调体育课注意事项。没有规矩，不成方圆。这个体育课是室外课，自然有自己的一些课堂规则需要大家遵守如下： 班上如果有因病不能参加体育活动的学生要提前到办公室向老师说明情况。 学生上体育课不能戴红领巾、口袋里也不要放尖锐的物品，以免碰伤、划伤。 充足的准备活动：等我们学好了广播体操，热身运动就是广播体操。 学生在活动时要严格按老师的要求进行，不能嘻哈打闹，防止伤害事故发生。 运动过程中同学们要爱护体育器材，按要求使用器材。

17、每节课老师会提前几分钟响哨，哨子声一响要立刻把器材放好，自行放松休息，借器材的同学迅速收好器材归还回去，哨子声再响时迅速站好队，体育委员整队， 运动后，不要立即洗澡或吹电风扇。因为这时皮肤中的毛细血管高度扩张以利用散热。（如果此时洗澡和吹风扇，它们就会突然收缩，不利于散热，并易患伤风感冒。） 3.排列队列。原则按照身高较低排到前面，身高高的排列后面原则。交代小朋友记好自己前后左右的人。 4.大致介绍广播体操。九套广播体操（又名大众广播体操）由8节徒手体操组成，共计4分45秒。它以“科学简便、普及实用、因地制宜、健身趣味”为原则， 在保持传统广播体操特点的同时，引入了武术、踢毽、游泳、保龄球及现

18、代舞等时尚运动的基本动作，突出了“健康、欢乐、时代”的风格。总是好玩有健身看哪位同学学的最快:-D。 5.教授广播体操一部分。下面我们开始，预备节 原地踏步（8拍2） 预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方 口令至原地踏步时，半握拳 第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反 第二节：扩胸运动（48） 第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前 第二拍，身体向右转90，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸 第三拍，身体向左转90，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸 第四拍，左脚收回

19、成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 巧计方法：看，我衣服里的好东西有多多（左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前） 第三节：踢腿运动（48） 第一拍，左腿向侧摆起45，同时，两臂侧平举，掌心向下 第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧 第三拍，左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经前摆至侧上举，掌心相对 第四拍，收手收脚，还原成立正姿势 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：兰州拉面（左腿向侧摆起45，同时，两臂侧平举，掌心向下），套在脚上（双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧），碗大量足（左腿向后踢起，离地10-20公分，同

20、时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对 ）！ 6.游戏。小鸡出壳： 在地上分散布置若干张大废报纸，给四名参赛者每人发一支记号笔。主持人发令后，参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着马上在蛋的中间撕个口子，将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过，如果不撕破蛋边线，就算成功地孵出一只小鸡，否则为失误退出局。成功者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。 可奖励获胜队糖果一些。 7.排列队列。大家体育课玩的开心不？大家这节课表现的非常好！期待与大家的下次见面，下课。 第二课 继续学习广播体操，游戏。 主要内容：学习广播体操的后半部分。 教学道具：广播体操讲演图纸，若干纸和记号笔。 授课目的：1

21、.学会广播体操 2.学会广播体操热身运动。 3.感受运动带来的乐趣，进而强身健体。 授课步骤：1.师生相互问好（1分钟）2.复习上节课学习的广播体操两遍（9分钟）3.学习新的广播体操（20分钟）4.游戏（8分钟）5.排列队列（2分钟） 具体内容 1.师生相互问好。大家好，我们又见面了，大家又可以在这蓝天白云下，快乐的玩耍了。好了，体育课已经开始，大家站好队。 2.复习上节课学习的广播体操两遍。跟着老师开始做上一节课的广播体操两遍。复习学过的广播体操。 3.学习新的广播体操。接下来新的征程又开始了，相信你们这么聪明肯定可以又快又好的掌握接下来的广播体操。相信自己不！ 第四节：体侧运动（48） 第

22、一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下 第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内 第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧 第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：盘起来（左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内），敬个礼（左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧）。 第五节，体转运动（48） 第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下 第二

23、拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90，同时，双手胸前击掌两次 第三拍，上体向右转180，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内 第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：晨练中（左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下），飞来一只蚊子打死它（下体保持第一拍姿势，身体向左转90，同时，双手胸前击掌两次），庆祝胜利（上体向右转180，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内） 第六节，全身运动（48） 第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手 第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手 第三拍，收左脚，成

24、半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方 第四拍，站起，成立正姿势 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：皇阿玛（左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手），儿臣小X(身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手)，给您请安了（收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方）。 第七节：跳跃运动（48) 第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上 第二拍，跳成立正姿势 第三拍，跳成右脚在前的弓步 第四拍，跳成立正姿势 第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下 第六拍，跳成立正姿势 第七八拍，动作

25、同五六拍 第二至第四个八拍，动作同第一个八拍 巧记方法：把自己想象成兔子或袋鼠。 第八节：整理运动（28） 一至四拍，原地踏步四拍 第四拍还原至立正姿势 五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45眼看前上方 七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧还原成立正姿势 第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反。 4.游戏。心有灵犀游戏规则 1、将所有人员分成6组，各组选出较默契的两位来完成，分别为表演者和猜词者。 2、由老师给出词汇。 3、表演者留在前用动作表示该词语。 4、组内的其他人不允许提示，否则猜的这个词作废。 5、每组在规定的时间（1分钟）内答题最多用时最少的组获胜。赢得可以分发一

26、些糖果。 （备选词语第一组：篮球、刷子、杯子、打电话、散步、狗、兔子、吃饭、骑自行车、抓耳挠腮、捧腹大笑。 第二组：足球、洗脸、饭盆、上网、逛街、猫、袋鼠、喝酒、开车、摇头晃脑、痛哭流涕、黑猫警长、射雕英雄传。 第三组：乒乓球、洗澡、筷子、看电视、钓鱼、猪、公鸡、聊天、挤公交、手舞足蹈、东张西望、奥特曼。） 5.排列队列。Game over。大家玩的开心，有糖果的记得分给别人吃 一些，做人大大方方必定是极好的。 第三课 篮球基本运球，游戏。 主要内容：学习球类运动篮球的基本技能，运球。 教学道具：篮球若干。 授课目的：1.篮球基本规则介绍与基本知识。 2.掌握篮球基本运球技巧。 3.感受运动带

27、来的乐趣。 授课步骤： 1.师生问好（1分钟）2.复习学过的内容（4分钟）3.讲篮球的起源与现在发展（2分钟）4.老师展示基本篮球运球（3分钟）5.对学生进行篮球运球教授（20分钟）6.游戏（8分钟）7.排列队列（2分钟）。 具体内容 1.师生问好。自己发挥。 2.复习学过的内容。 3.讲篮球的起源与现在的发展。1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德(Springfield）市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），该校体育教师詹姆斯奈史密斯（James Naismith）博士为了解决冬季室外寒冷，橄榄球、棒球无法正常开展而发明了篮球，他借鉴了篮网球（netball）的规则，当年的篮

28、球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年逝世，终年78岁。 1891年，奈史密斯在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训 练学校任教。他从当地儿童喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各家各户都备有桃筐）的游戏中得到了启发，创编了篮球游戏。现在篮球在我国是十分流行的一项体育运动。大街小巷只要有篮球场的地方，就会有大量的人一起打篮球。 4.老师展示基本篮球运球。大家看好了，我来展示一下怎样运球，先进行单手运球，老师在篮球场上展示。再进行双手运球，老师在篮球场上展示。老师实力强，可以展示一下花样篮球。这个视情况而定。老师监督学生训练篮球。 5.对学生进行篮球运球教授。学生分为两排，老师站在两排中间

29、。分步运球，逐步教给学生。在场上课适当进行互动。调节课堂气氛。 6.游戏。老鹰捉小鸡。 7.排列队列。下课，结束语，叮嘱课下练篮球的运球技巧。 第四课 篮球三步上篮，游戏。 主要内容：学习三步篮球的基本技巧，运球。 教学道具：篮球若干。 授课目的：1.复习广播体操与运球。 2.掌握三步上篮基本技巧。 3.感受运动带来的乐趣。 授课步骤： 1.师生问好（1分钟）2.复习学过的内容（4分钟）3老师展示三步上篮（5分钟）4.对学生三步上篮教授（20分钟）5.分队进行篮球对抗赛（8分钟）6.排列队列（2分钟）。 具体内容 1.师生问好。自己发挥。 2.复习学过的内容。复习学过的广播体操和运球技巧，适当

30、表扬训练比较好的学生，让其在同学面前展示。 3.老师展示三步上篮。大家看好了，我要变身进行三步上篮了 老师进行最简单的三步上篮。有机会可以展示一下单手上篮和大风车。 4.对学生进行篮球运球教授。学生分为两排，老师站在两排中间。先让学生自己在原地，进行模拟上篮。训练一段时间后，单个排队在篮筐旁进行三步上篮，由老师指出那里不足，需要改进的地方。 5.分队进行篮球对抗赛。老师在一旁充当裁判，维持秩序。 6.排列队列。下课，结束语，叮嘱课下练篮球的上篮技巧。 第五课 篮球场上传球。 主要内容：学习篮球传球的基本技巧。 教学道具：篮球若干。 授课目的：1.复习广播体操与运球，三步上篮。 2.掌握传篮基本

31、技巧。 3.感受运动带来的乐趣。 授课步骤： 1.师生问好（1分钟）2.复习学过的内容（4分钟）3老师展示传球（5分钟）4.教具体传球技巧（20分钟）5.分队进行篮球对抗赛（8分钟）6.排列队列（2分钟）。 具体内容 1.师生问好。自己发挥。 2.复习学过的内容。复习学过的广播体操、运球技巧和三步上篮，适当表扬训练比较好的学生，让其在同学面前展示。 3.老师展示传球。胸对胸传球，单手传球，背后传球。 4.教具体传球技巧。学生分为两排，老师站在两排中间。先让学生自己在原地，和对面的同学进行传球训练。训练一段时间后，老师逐个进行指导。 5.分队进行篮球对抗赛。老师在一旁充当裁判，维持秩序。 6.排

32、列队列。下课，结束语，叮嘱课下练篮球的上篮技巧。 第六课 篮球复习课 主要内容：掌握篮球运动技巧与规则 教学道具：若干篮球 授课目的：1.复习广播体操与篮球技巧。 2.掌握篮球运动基本技巧。 3.感受运动带来的乐趣。 授课步骤： 1.师生问好（1分钟）2.复习学过的内容（4分钟）3.老师教篮球技巧（25分钟）4.分队进行篮球对抗赛（8分钟）5.排列队列（2分钟）。 具体内容 1.师生问好。自己发挥。老师在一旁充当裁判，维持秩序。 2.复习学过的内容。复习学过的广播体操、篮球运动技巧。 3.老师教篮球技巧。在操场上进行综合训练，一对一进行辅导。 4.分队进行篮球对抗赛。适当奖励获胜的队伍。 5.

33、排列队伍。大家辛苦了，篮球是一项非常好玩的运动，大家在运动中挥汗淋漓。大家都很棒！ 第七课 游戏课 主要内容：做游戏 教学道具：若干纸 授课目的：1.在游戏中享受运动的乐趣。 2.享受运动的乐趣。 授课步骤： 1.师生问好（1分钟）2.复习学过的内容（9分钟）3.做游戏（28分钟）4排列队列（2分钟） 具体内容 1.师生问好。同学们好！今天大概就是最后一节课，好舍不得在最后一节课，就要和大家一起高兴到翻天，最后一节课，我们做游戏！ 2.复习学过的内容。不过呢，做游戏之前，我们还是要复习学过的内容地，不要骚动，来从广播体操开始 3.做游戏。 游戏一：三打白骨精（培养反应灵敏） 这个游戏有两个人就

34、能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动 作有三种： 1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。 2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。 3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。 【传球】 （培养合作能力） 游戏目的：体会双赢 人数：20人 时间：20分钟 道具：皮球一个 操作规则

35、： 1、分成4-5个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。 2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。 3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（EG。俯卧撑等）。 4排列队列。好了，同学们，我们的课结束了，小伙伴玩的开心吗？ 推荐第7篇：体育课教案 体育课教案 教材：前滚翻 游戏：翻山越岭 教学目标： 1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。 2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。 3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品

36、质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。 准备部分： 1、体育委员整队，清点人数。 2、检查服装，师生问好。 3、宣布本课内容，提出要求 师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？ 生：有！（异口同声） 学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。 组织：四列横队 4、热身练习：随开心动物园音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。 师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？ 生：想 师：下面我们一起出发吧。（放歌曲开心动物园） 师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。（师带领生做大象动作） 师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。（师带领生做猩猩动

37、作） 师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。（师带领生做兔子动作） 师：小鸟在自由自在的飞翔 。（师带领生模仿小鸟飞的动作） 师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。 基本部分： 1、做游戏：冰棍、大地、皮球。不倒翁。 师：下面我们再做一个游戏。 生：模仿 学生活动：专心听讲，认真模仿。适时表扬优异学生。 2、用方砖、皮球引入新课 师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢？ 生：皮球 师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？ 生：皮球是圆的 师：只有圆的东西才能滚得快。 师：那好，下面学习前滚翻动作，希望大家比皮球滚得还要好。 3、教师演示 结束部分讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，

38、用力蹬地，团身滚翻，快快起来。并让学生跟着老师熟记动作。 师：读动作要领 生：跟读动作要领 教师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。 师：一边做动作，一边讲要领。 生：在旁观察老师动作示范。 保护动作教学：单跪垫旁，即一手按后脑勺，一手按大腿后部。 师：强调保护动作的重要性。 学生尝试练习 师：在学生中循环纠正错误学生，选出优秀学生。 优秀学生男女各一做示范 师：给出表扬，同时要观摩学生学习并给予掌声。 学生齐练 师：指导学生动作，找出差异学生。 错误学生动作纠正 师：纠正错误动作并给出鼓励。 分小组练习 师

39、：宣布小组练习的同时互相纠正动作，循环指导学生动作。 生：互相纠正错误。 4、借用红领巾突破学生低头的难点 借用垒球突破学生夹腿的难点 5、游戏新授:翻山越岭 教师讲解游戏规则 学生尝试练习游戏 游戏竞赛 1、整理放松活动 在活泼、欢快、轻松的让我们荡起双浆乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。 2、课堂小结 （1）师：今天你有什么收获？ 生甲：我学会了前滚翻。 生已：它锻炼了我们的身体协调性。 生丙：它能起到保护我们的作用。 （2）小结课后情况。 师：今天大家表现非常不错，给大家一个大拇指。希望大家下去以后多加练习。今天这节课就上到这里，请第一列同学帮我收体操垫，解散。 （3）归还器材。 推荐第

40、8篇：体育课教案 第一单元：数一数 教学内容 数一数（教科书第2-3页的内容） 教学目标 1、使学生通过数一数，初步接触110各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用110各数和同学交流物体的个数。 2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。 3、激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。教学重点 会按顺序数出10以内的数。 教学难点 从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（光盘出示儿童乐园主题图） 1 二、自主探索，体验领悟 初步感知。 （1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么? （2）小组交流后集体交流。 （3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞