2023年初中数学课例观摩笔记.docx

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1、2023年初中数学课例观摩笔记 初中数学课例观摩笔记 一、观察视点： 1.教学目标：是否明确而恰当？ 本节课教学目标明确、恰当。不仅使学生感受数学与生活密不可分，进一步探究与学习用“代入消元法”解二元一次方程组，还重视学生应用能力和创新意识的培养。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师通过对实际问题解法的探究，充分利用学生自学与合作探究的学习方式，进一步研究如何解二元一次方程组？使学生学会解二元一次方程组的方法（代入消元法），初步体会解二元一次方程组的具体思路、方、步骤、运用。 3.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了数学学习有其自身的规律和特点，一脉相承。教师在组织教学过

2、程中一方面考虑了学生的原有的认知结构和认知特点，同时也结合了数学学科抽象概念具体化的方法，让学生了解和掌握了解二元一次方程组的基本方法（代入消元法），并学会寻找优化方法。 4.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 讲授知识点详略得当。如：在解二元一次方程组的具体过程中，尤其是将变形后的方程代入哪一个方程的问题上，做了详细的分析与解决。 5.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 充分利用了教材中的例子，未用到多媒体。 6.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重自主、合作探究性学习，以及创新意识与创新能力的培养。 二、观摩体会 1授课过程中知识点的设计要少而精，

3、做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。 2、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。把课堂放手给学生，给

4、学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。 3、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识储备及现在的学习

5、状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。 4、结合当前课改的实际情况,可以理解为理论联系实际在数学教学中的实践,或者理解为新大纲理念的在解决问题中学习的深化.新旧教材中,都配备有所谓的应用题,有许多内容已经很陈旧,与现实生活相差甚远.结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分,而绝非全部;增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下,突出主动学习,主动探究.教师有责任拓宽学生主动学习的时空,指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵,启迪学生的应用意识,而学生则能自己主动探索,自己提问题,自己想,自

6、己做,从而灵活运用所学知识,以及数学的思想方法去解决问题. 5、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程应建立合理的科学的评价体系 ,包括评价理念,评价内容,评价形式评价体制等方面.既要关注学生的数学学习的结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化,在数学教育中,评价应建立多元化的目标,关注学生个性与潜能的发展. 6、初中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。 初中数学课例观摩笔记 初中数学课例研修报告 初中数学课例研修报告 小学数学课例分析 小学数学课改观摩心得 观摩小学数学课的体会 小学数学课例研修报告 数学课例研究报告 课例观摩心得 初中数学课教学反思