2023年制定学科教学计划心得体会（精选多篇）.docx

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1、2023年制定学科教学计划心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：制定学科教学计划要求 一、教师学科教学计划及总结有关要求 各任课教师要依据学校、教研组的课程教学计划，在熟悉课程标准和教材，了解所教学生实际的基础上，制定自己的课程教学计划。其具体内容如下： 1、 2、 3、 4、 5、对课程标准、学生、教材等情况的分析。明确本学期所任教班级的教学目标和任务。 分单元或章节确定教材的重点和难点。 制定落实教学任务、提高教学质量的具体措施。 确定本学期业务学习的时间和内容（业务学习内容自己定，但须与本学科教学有关。如：可以学习本学科教学经验、解决本学科某个知识的方法，典型例题的解题策略等等。学习总量由教

2、导处统一要求） 6、确定本学期教学改革的题目及有关活动。（教改重点研究探讨自己教学中存在的问题或进一步深入研究和总结自己教学中的突出特色） 7、 各位教师要遵循以上几条写好本学期教学计划，检查时也要以此作为主要标准。同时，每位教师针对自己制定的教学计划中以上各条完成情况每学期进行期中、期末两次教学总结。计划和总结均要存档。 根据教研室统一规定的教学进度及要求，拟定具体教学进度 推荐第2篇：小学学科教学计划的制定 小学学科教学计划的制定 教学计划是完成教学任务的具体实施方案,任课教师根据新课改精神、教材的特点以及学生的实际情况来制定，要面向实际，注重实效，操作性要强。任课教师人手一份，同时上交一

3、份教导处。下面分学科进行辅导，如有不当之处，敬请批评指正。 一、语文、英语、品社等学科教学计划 内容应包括： 1、学生学习情况简析: 2、教学目的、要求： 3、教材分析：（包括教学重点、难点和能力培养侧重点） 4、教学的具体措施： 5、教学进度： 二、数学学科教学计划 内容应包括： 1、学情分析： 应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等。 2、教学目标：见教师用书，上面都有。 3、教材简析：见教师用书包括以下内容 （1）教学内容。（2）教学重点、难点。（3）知识结构。教师自己整理 4、教学措施：

4、参考教师用书的编写特点和教学中注意的几个问题。 5、课时安排： 见教师用书，课时安排建议，上面都有。 三、科学学科教学计划 内容应包括： 1、学情简要分析： 2、教学总目标： 3、教学内容简析： 4、教学的具体措施： 5、教学进度安排： 四、音乐、美术等学科教学计划 内容应包括： 1、学情分析： 学生年龄特点和音乐、美术知识技能现状分析。 2、学期总目标： 根据课程标准，对课程总目标的要求及分段目标的设置，提出学期教学目标和要求。 3、全册教材分析： 教材的结构体系，教学重点、难点及德育渗透点等。 4、教学准备： 本学期所需教具、学具、多媒体设备等； 5、具体教学方法及措施： 根据学情分析、教

5、材分析及学期总目标，提出落实教学目标的具体方法与措施。教学方法的选择要适合教学内容和学生的心理特点及认知规律，要突出艺术学科以审美为核心的特点，要具有音乐性、形象性和表现性等特点，要用音乐的情感感染学生，寓思想教育于音乐艺术之中。 6、教学进度安排： 每单元课时安排及教学进度安排。 五、体育学科教学计划 内容应包括： 1、学情分析： 2、教学目标 3、具体的教学内容 4、具体教学方法及措施： 5、教学进度安排： 六、班主任工作计划 班主任工作计划的基本内容应包含以下几个方面： 1、班级的基本情况分析： 包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、少先队

6、员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。 2、工作目标： 总目标、阶段目标、各层次具体目标等。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。 3、具体的工作措施： 主要教育活动、组织力量与分工、为完成任务而打算采用哪些方法。 4、班级工作安排： 按月

7、份，把主要工作安排出来。以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。 七、考试科目的培优辅差计划 内容应包括： 1、学生基本情况分析 2、培优辅差的对象：包括培优对象名单辅差对象名单 3、培优辅差的目标：通过培优辅差达到一个什么目标，如：数学分口算、计算、应用题等。 4、培优辅差活动的内容：辅导的主要内容 5、培优辅差的措施。 八、各种活动类课程教学计划 活动课程计划可采用表格式，主要写清楚： 1、目的要求 2、活动内容 3、活动的形式 4、活动时间、进度。 九、各种兴趣小组计划 内容应包括： 1、知识方面：本学期学习哪些知识。 2、活动的基本要求 3、具体的工作措施 4、活动

8、时间 5、活动内容 教学计划一般都包括以下几个方面： 1、学生学习情况简析: 如班级学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等，它不同于班主任计划时的学生情况分析，应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等。 2、教学目的、要求：（或教学目标） 教学目的与要求 ，参考教师用书 ，教师用书都有，可用条文式写出思想教育、知识教学、基本技能培养要达到的目标；如“双基”教学要达到哪些目的与要求？“智能”培养要达到哪些目的与要求？思想品德教育要达到哪些目的与要求？ 3、教材分析：（包括教学重点、难点和能

9、力培养侧重点） 教材分析是对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教师用书，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？要搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图是什么？教材的重点、难点和能力培养侧重点等。各单元教材之间有何联系？等等。 4、教学的具体措施： 教学措施要具体，实际，绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法，指导学法，应用先进的教学手段，如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。提出备课、上课、批改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。 5、教学进度：

10、进行教学课时数的分配及进度安排，全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据教师用书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。 其他要求： 1、书写格式：（1）标题写：艾山中小20232023学年度下学期语文第十册教学计划。（2）在标题下面署名教师姓名。（3）写完后，在最后写上日期：2023年2月。（4）写在信纸上一般不少于6页。 2、打印格式和书写格式一样：（1）、A4纸，（2）、大标题（3号字 加粗），小标题（小三号，加粗），（3）、正文（小三号仿宋），（4）、页码（居中 阿拉伯数字） 3、教办学期初检查时以以

11、上辅导的内容为标准，希各校严格按要求制定。 推荐第3篇：学科教学计划 四年级下册英语教学计划 林美媛 一、指导思想： 本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。 二、工作目标： 通过本学期的教学达到如下目标： 1、能听懂、会说12组会话，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 2、能听、说、认读54个单词和词组并能听、说、50个单词和47个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动

12、物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4、能听、做3个“TPR”活动。 5、进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养良好的英语语感。 7、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能唱6首歌曲。 9、能听、说、吟唱2首歌谣。 10、能听懂6个幽默小故事。 三、教材分析： 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语

13、调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视

14、灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。 会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己，因此，用游戏的形式来进行交流，学习语言，运用

15、语言是最恰当的。 本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 四、学生情况及教学措施： （ 一）学生情况 ： 学生经过了一年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学

16、生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 （二）教学措施： 鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学效率。 3、融会话教学与情景表演之中，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 4、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。 5、通过听、说、读、写、唱、游、演、

17、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 7、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 8、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。 9、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 推荐第4篇：学科教学计划 一、学情分析： 本班现有学生35人。接班半年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义能运用学过的词语造句说话，能听懂别

18、人讲的一件事。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。 初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。 在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生只喜欢看图画故事，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有个别学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步

19、加强教育。 二、教材分析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元，每单元安排“课文”34篇，共26篇。每单元安排“习作”l篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。 1关于课文。 全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，如李广射虎，又有展示当代人物精神面貌的课文，如微笑着承受一切；既有赞颂革命英雄人物的课文，如菩萨兵，也有表现少年儿童日常生活的课文，如雪儿、赶海；有的课文主要介绍风景名胜，

20、如美丽的南沙群岛、庐山的云雾，有些课文则主要介绍自然科学常识，如恐龙、海底世界等，从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字388个，其中要求会写的为245个，另外的143个生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认准字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文时的障碍，不列入生字考核的范围。每篇课文安排生字621个， 其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一

21、列出；只要求认识的字则列在田字 格的上面。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训 练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 2关于习作。本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，如让学生先给别人画一张像再写作文、让学生写写自己的新发现等；在呈现形式上力求灵活多样，既有看图作文，也有学写日记，还有编写童话，等等；在操作练习上提供多种选择，每次习作均让学生从几个题目里任选一个，或者自己另外选择内容，题

22、目自定；在习作评价上强调要求适度，以利于激发学习习作的兴趣与欲望，不断增强他们表达、交流的积极性。教材的上述特点，有利于解除师生的思想束缚，让学生轻松愉快、自由自在地练习写作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 3关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。从本册起，各单元练习都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。以上练习既相对独立，又各自形成系列。 三、总的教学目标：1 学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜

23、学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2汉语拼音 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记汉语拼音字母表3识字与写字 （1）准确认读374个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4阅读 （1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （2）继续学习默读课文，能对课文中不理解

24、的地方提出疑问。 （3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用。 （4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。 （5）继续学习略读课文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5习作 （1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （2）学习写感谢信。 （3）能够在习作中合理的运用收集的资料。 （4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。6口语交际 （1

25、）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。 （2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 （3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 7综合性学习 （1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。 （2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 四、本学期奋斗目标： 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2 、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教

26、学成绩。 3 、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。 五、提高教学质量的措施： 1、准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实 效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中年级，“以说促写”、“以说引写”、

27、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导 时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

28、 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六、创新想法： 1、减轻学生作业负担，减少作业量，每日精练 、细批，严格督促订正，订正后及时批改。真正提高作业实效。 2、备课。注重反思书写，做到及时、具体、深刻，真正发挥反思的作用。 3、作业批改。作业批改要有所创新，采取多元批改，用“优”“良”“合格”“须努力”表示正确的程度，用“A”“B”“C”表示作业态度，用“（）”表示需要订正（擦去重写）的内容。“”表示正确，但答案不好，“”表示正确，“”表示正确，有创新。 推荐第5篇：学科教学计划 2023-2023年第一学期历史学科教学计划新的学期到来了，为了更好的完成教学任务，制定历史学科教学计划。

29、 一、教材分析 教材的基本结构：本册教材是人教版九年级上册世界历史，毎一课结构分为导入框、正文、文献资料专栏、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡、活动课及世界历史大事年表。 内容体系：本册教材分为八个单元，分别为人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播与发展、步入近代、殖民扩张与殖民地人民的斗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治加强。 教学重难点分析：本册教材讲述从人类的形成到第一次世界大战结束，教学重点是资本主义制度的建立和发展，以及第一次世界大战相关史实；教学难点是各国革命过程复杂，千头万绪，学生难以掌握，在教学中要掌握方法，帮学生弄清各国革命的特点。 二、教学目标 推荐第6篇

30、：学科教学计划 花垣县河坪学区学科教学计划 （宋体二号，加粗，居中） 学校：中心20232023年度 第1期年级：六学科：数学科任教师：刘思 （宋体，五号，居中） 正文:宋体，四号，1.5倍行距，小标题（如“教材分析”、“学生情况分析”等）需要加粗 落款日期：9月7日以前 上交时间：不迟于下周一 （幼儿大班的科任计划只需要主科的，其余年级各科的教学计划都要上交，辅优转差计划只需要主科的。班主任还需上交班主任工作计划） 推荐第7篇：学习“由学科教学到学科教育”的心得体会 学习“由学科教学到学科教育”的心得体会 师大附中 朱国云 一 目前学科教学存在的问题 说到学科教学，我们常常将教学仅仅理解为传

31、授知识，死板而僵硬的知识传授，讲解、记忆、单纯做题训练、意义不大的测验与考试，几乎成了教学的全部，教知识、教死知识、死教知识也成了主要的教学内容和方式，好像这就应该是教师的唯一职业内容，如果讲授和培育其他方面的内容，都属不务正业或多此一举。学科教学，实为学科知识教学，说穿了就是“被教学”和“被学习”，主要存在两种主要倾向，一是教材为本，二是资料为本。前者就是一些教师所谓的“扎实教材”，把教材上的知识进行“地毯式”的扫荡，不管是记忆的、理解的、掌握的、了解的、运用的，或是精读的、自读的，也不管课标是怎么规定的，凡是教材上出现的，哪怕是课下注释和说明，都视为知识点，掰开、揉碎后，重复训练、重复测验

32、，直到考试为止，其目的是考试不丢分。后者则是一些教师所谓的“精讲多练”，把教材内容讲授完成后，有的甚至还突击教学进度，然后马上利用各种资料加以大量训练，练习各种题型，进行题海战术，有的甚至都不进行题型选择，只在训练量上下功夫，以求达到会解题、能记忆、能考试的目的。这两种倾向都是以知识为本的教学，即知识教学，而非能力教学，并且都是以灌输式为主，强制性特征非常明显，无从谈起自主学习。 二 如何从学科教学转变成学科教育 1.教师首先要转变自己，改变自己的教学定位，从知识本位转变到能力本位，时时处处想到学生“怎么学更好”。因为学科教育倡导的是一种更加宽泛、更加充满活力、更加富有生活体验和生命体验的范畴

33、内的教育活动，因此教师在教学中要努力让学生的学习方式、学习范围、学习内容等方面，更加符合学生的年龄特点和认知规律，这不仅囊括了学科教学，还大大超越了学科教学的范畴和标准，会将“死的知识”变成“活的记忆”，会将学习方式最优化，会将学习方法最多化，会将传统知识与个体体验进行链接，学生学习也会自主与主动，这些其实就是课程功能的体现。对于“过程与方法”，不能仅仅局限于自己“教的方法”，而是要考虑学生“学的方法”。“学的方法”是需要教师去教的，而不是有了方法学生就能自行掌握的。 要想成为一名优秀的教师，就要学会用整个的“人”去当老师，干了就要干好 ，把学习当作一种生活 ，要培养什么样的人 ，就要给予学生

34、“影响一生的素养” 。 2.要转变教学观念，在教学中体现教学的有效性 教学不只是教知识，让学生“学到”知识。而是要让学生“学会”运用知识。那么，如何才能让学生 “学会”呢？教师一定要进行有效教学，鼓励并积极实践自主、合作、探究的小组合作学习。教学要以学生为中心，强调学生对所学知识的主动探索、主动发现和主动建构的学习过程，知识都是在自己已有的知识经验和知识水平基础之上来建构形成的。对学习过程的认识：学习知识是学生自己根据已有知识经验主动构建的一个过程，这个过程是由学习者主动建构的，并非是他人进行被动传递和强加接受的。只有这样，才能逐步打破学科教学的知识本位的藩篱，向学科教育靠拢，逐步丰富和完善学

35、科教育功能。就英语学科而言，在高中英语教学新课程改革下，高中英语教学目标有了很大的变化，进一步发展学生综合语言运用能力，着重提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是注重提高学生的综合语言运用和表达能力，培养他们的文化意识，增强他们的爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感态度价值观，为他们的终身发展学习奠定良好的基础。在教学过程中，更加以学习过程为终点，改变了传统的只重视结果的片面性，主要是把学生向全面发展的方向进行培养教育。 冲破学科教学，跃升到学科教育，对教师来说肯定是一个挑战，也是一种机遇。只有经历过这种思维和实践的历练，教师才能完成自己的蜕变。 推荐第8篇：新教师学科教学心得

36、体会 新教师教育教学心得体会（学科教学） 洞头县教育幼儿园 叶夏歆 本学期，本人担任大一班的带班老师。一学期来，本人以园内工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的教学工作总结如下： 一,政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加校本培训,并做了大量的理论笔记.我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展.所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师. 二、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本

37、人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动幼儿的多种感官，激发幼儿的学习兴趣， 三,工作考勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护幼儿，不体罚，变相体罚幼儿，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象 四、加强研讨，努力提高教研水平 本

38、学年，积极撰写个案（荣获县案例比赛3等奖）、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为幼儿的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 下学期改进的措施： 1、进一步加强对刚要及新课改的认识，努力提高课堂教学的效率。 2、课前认真准备，认真专研每一节课，。 3、积极参加园、县举行的案例、论文等各项比赛，提高自身的专业 4、认真参加每一次的教研活动，认真反思，总结经验。 5、做好家园合作，认真对待每一位幼儿与家

39、长。 推荐第9篇：学科教学渗透法制教学心得体会 学科教学渗透法制教学心得体会 普安县楼下中学 唐彦 通过学科教学渗透法制教学的学习培训和在教学工作中的实践，让我知道了法制教育在学科教学中渗透的重要意义。更深刻地认识到当今的法制教育刻不容缓，明白了教师不仅要教书，而且要育人的道理。我的体会有以下几点： 一、树立了学科教学渗透法制教学的意识。在学习中，我懂得了学科教学渗透法制教学是以各科的教学内容为依托，充分利用教学中固有的教学内容，教育契机和教学便利，在教学活动中恰当合理地渗透相关的法律知识和法制理念，增强学生的法制意识，激发学生的法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，提高学生的

40、法制素养，增强师生的法律应用能力。 二、在学科教学中能找准渗透法制教育的切入点。学生使用的教材大多能渗透法制内容。但要学生能顺其自然地接受，就要用心选好题材，赵好切入点，合理、适当地渗透与内容相关的法律内容，这样既不会增加学生的学业负担和心理负担，同时也不会伤害学科本身。如我在上七年级数学上册第一章科学计数法一节时，就渗透了中华人民共和国人口与计划生育法、中华人民共和国土地管理法让学生学会用科学计数法表示我国人口与现有耕地面积的同时，了解到计划生育法和土地管理法中的一些重要条款，明白我国实施中华人民共和国人口与计划生育法的重要意义。 三、在教学中能用情境教育创设法制教育的渗透点。在教学过程中能

41、综合应用多媒体教学手段，积极创设教学情境，使学生在身临其境，在心感其情的状态中达到主动学习法律法规知识，提高法律知识的应用能力。如我在上九年级数学二次函数一节中，讨论汽车速度与刹车后停车距离之间的函数关系时，就使用多媒体播放一些交通事故的视频和图片，合理地渗透了中华人民共和国道路交通安全法，并指导学生正确认识国家制定道路交通安全法的相关条例的必要性和重要性。教学时教育学生要自觉遵守道路交通安全法。一些学生还感叹地说：我以后开车，一定不超速，不超载。 四、教学中提高了对自身的要求。由于教学内容不同，所渗透的法律法规内容页不同，为了能跟上教育步伐，我不断地学习法律法规的有关条例，去收集身边的法律法

42、规案例，不断提高自身的法律素养，增强自身的责任心和主动性。每一节课都要精心备课，精心组织，力求把每一节课都做得最好。 总之，法制教育在学科教学中渗透式一个大课题，还有待我们广大数学教师去探讨和研究，在法制渗透方面探索出一些更可行的途径，把所学的法制内容与教学内容能有机地结合起来，让学生能全面知法、守法、用法。让他们成为社会主义建设中的合格公民。 推荐第10篇：化学科教学计划 化学科教学计划 一.教学目的 、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法，以及关心自然，关心社会的情感。”兴趣是最好的教师”，如果学生对化学产生浓厚的兴趣，那么学习化学就会主动。“兴趣”是做好一切工作的突

43、破口，因此，激发学生学习化学的兴趣作为义务教育化学教学的目的之一。教学是师生双边活动，有教的一面，教与学都直接影响着教学质量，因此，教法与学同样重要，因此，义务大纲明确提出“培养学生科学的学习方法。”大自然是我们赖以生存的环境，只有关心自然才能爱护自然，只有关心社会才能立足于社会,因此义务教育化学大纲又明确提出了：“培养学生关心自然、关心社会的情感。 2、培养学生的能力和创新精神”见大纲能力包括：思维能力、实验能力、观察能力、自学能力。“使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题”。通过这句话可见新大纲在能力方面的要求有提高。“运用化学知识解释或解决”是应用的更高一个层

44、次，这是以往大纲所没有的. 3、对学生进行辩证唯物主义热爱社会主义祖国的教育”。现在世界各国都很重视思想教育。寓思想教育于教学之中，是普遍的规律”。“对学生进行教育，”提出非常明确。因此我们在教学中必须执. 二、知识方面 （一） 、掌握金属化学性质. 3、掌握溶质质量分数的计算. 2、掌握金属活动顺序的应用. 4、掌握常见酸和碱的性质. 5、掌握常见盐的性质. （二） 、理解溶液的形成. 2、理解溶液的溶解度. 3、理解常见的化学肥料. 4、理解化学元素与人体的健康及人类重要的营养物质. （三） 、了解常见金属的材料及用途. 2、了解金属资源的利用及用途. 3、了解生活中常见的盐. 4. 了解有机合成材料. 第11篇：数学 学科教学计划 数学 学科教学计划 （202