2023年初中物理《功》教案.docx
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1、2023年初中物理功教案 第十一章 功和机械能 第一节 功教学设计 吕亚雄 教学目标 1、知识与技能: 知道做功的两个必要因素。 理解功的定义、计算公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。 知道功的原理。 2、过程与方法: 通过观察和思考,判断在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功 通过推理、分析与阅读,得出功与力、在力的方向上移动距离的定性关系。 经历探究功的原理的过程,感知使用机械不能省功的事实。 3、情感、态度与价值观: 通过联系生活、生产实际激发求知欲,培养探索自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。 通过合作性的探究,展示性交流,增强自信,学会合作的意识,追求学生和谐发展。
2、 教学重点、难点: 1、理解功的概念及计算。 2、判断力对物体是否做功,以及对“功的原理”的探究与理解。 教学过程 一、导入新课 师:说出下列词语中“功”的含义: 功劳、立功_贡献 大功告成、事半功倍_成效 师:在力学上“做功”的含义是什么? 二、新课教学 (一)物理学中的功 师:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了距离,这个力的作用就有了成效,力学里就 说这个力作了功。 多媒体:投影一组做功的实例和一组没有做功的实例。(实例联系生活和科技前沿) 师:每组实例有什么共同点?两组实例有什么不同点? 生:观察并总结共同点和不同点 师:功包含哪些必要因素? 生:有两个必要因素:一是作用
3、在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动了距离。 师:如何判断是否做功? 生:用功的两个必要因素来判断。 师:有哪些情况看似做功,但实际上并不做功? 生: 1、有力F的作用,但距离S=0 (如举重运动员举着杠铃不动) 生: 2、有距离S,但力F=0 (如惯性运动) 生: 3、有力F也有距离S,但F S(如提一桶水,水平前进) 练习(投影):1.起重机将货物从地面点提升到点,又从点平移到点,在这一过程中起重机一直都在做功吗?为什么? 2.在下列几种情况中,力对物体做功的是( ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子,箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D
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- 2023 年初 物理 教案
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