2023年半日活动流程方案（精选多篇）.docx

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1、2023年半日活动流程方案（精选多篇） 推荐第1篇：小班半日活动流程 8:50-9:10 小班早操活动（徒手操，模仿操，器械操，游戏） 要求： 1、幼儿一个跟着一个走，注意力集中 2、动作规范，精神饱满 9:10-9:30 生活活动（入厕，喝水，音乐律动，休息） 9:30-9:50 教学活动 （一） 语言小猪的野餐 活动目标： 1、理解故事内容，尝试学说短句。 2、初步感受与同伴一起分享的快乐。9:50-10:00 生活活动（入厕，喝水） 10:00-10:30 教学活动 （二） 亲子手工梅花多多开 活动目标： 1、学习搓、粘等基本技能。 2、体验与家长一起手工的快乐，增加亲子关系。10:30

2、-10:50 户外活动 亲子游戏袋鼠跳跳跳 活动要求：把幼儿分成4组，排头的幼儿套上跳袋，调到中间家长站的位置，然后家长带着孩子一起跳到终点。注意安全。 活动目标：发展幼儿的跳跃能力，增加亲子感情。 10:50-11:10 餐前活动（洗手入厕喝水，故事欣赏） 11:10-11:30 午餐活动 1、安静就餐，不说话 2、不挑食，不撒饭粒 11:30-11:50 餐后散步 推荐第2篇：小班半日活动流程 博平镇中心幼儿园 小班级部半日活动流程 一、接待家长与幼儿 1、事先准备好幼儿本学期在园的精彩图片，家长等待是可观看图片。 2、班主任站在门口迎接家长及幼儿的到来，配班教师在教室内招待家长，及时为家

3、长及幼儿解决疑惑和问题。 二、班主任做本学期总结发言 由配班教师将幼儿带到餐厅等待，家长留在活动室，由班主任就本学期学习内容及幼儿的表现做总结性发言。 三、教师才艺展示 根据各班教师所擅长的才艺进行展示：小一班钢琴：牧民之歌小二班舞蹈：傣寨情小三班舞蹈：我是草原小牧民小四班歌曲：小背篓小五班讲故事 四、幼儿歌曲表演 由配班老师带回幼儿，在教室内站好队形。班主任弹琴，配班教师带着幼儿一起表演。 主题一：两只小小鸭 鱼儿好朋友 打电话 我爱我的幼儿园 主题二：小小厨师 香甜的水果在哪里 毛毛虫挠痒痒 主题三：好宝宝 小手爬 小手拍拍 头发肩膀膝盖脚 主题四：这是什么车 小小交通警 汽车开来了 伸伸

4、转 小老鼠上灯台 主题五：两只小鸟 走路 小花狗 找小猫 主题六：我给太阳唱支歌 宝宝不怕冷 小雪花飘呀飘 好娃娃 新年好 五、幼儿儿歌展示： 由教师和幼儿一起来说一下小儿歌，包括一些幼儿良好习惯的养成和一些生活中的小常识等。 洗手老师早幼儿园是我的家不会头碰头 小风车爬山我是轻轻鞋子穿反了小心陌生人轮子车开汽车我们不怕冷长大一岁了妈妈的礼物 六、由教师带领幼儿向家长展示幼儿园体操。 七、幼儿与家长共同活动“雪人”（橡皮泥）。 八、发奖状 教师为幼儿发奖状，“小小智慧星”，“ 学习小标兵”，“进步小明星”，“全才小能手”的等等。 九、活动结束 由教师说一下放假的注意事项，为家长朋友们送上新年祝

5、福，提前祝大家新年快乐。 20 15、2 推荐第3篇：大班半日活动流程 2023学年度第二学期蓝天幼儿园大班班家长开放半日活动计划 2023.5 一、（7:30-7:45）来园准备： 微笑迎接每位来园幼儿，让个别来的早的幼儿先在教室里玩一会桌面游戏，待幼儿多一点后组织到室外去活动。 二、（7:45-8:30）户外活动： 跨栏 集体活动：组织幼儿有序排列队伍依次进行跳跨。 分散活动：分组进行比赛，看谁跳的最棒。 （ 1：首先提醒幼儿大小便，然后及时为幼儿准备毛巾，为特别容易出汗的幼儿垫好毛巾 2:请幼儿根据教师口令，有序进行游戏规则，提醒幼儿注意安全） 三、（8:30-8:40）早操： 1：提醒

6、幼儿不说话，队伍排整齐站在自己的小点上，眼睛看前方， 2：根据音乐律动，动作尽量做得整齐一点。 四、（8:40-9:10）生活活动： 1.名称：幼儿学会用指甲钳。 要求：教师出示指甲钳，让幼儿一起观察，指导幼儿如何正确使用 2.点心： 1）提醒幼儿一口牛奶一口饼干，不做漏嘴巴，不打翻牛奶。 2）提醒幼儿吃好点心，能够将杯子轻轻放入指定地点。 五、（9:10-9:40）学习活动： 数学活动：破译电话号码 活动目标：幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字 活动准备：电话号码卡两张；l一10的数字卡； 重点：学习10以内的加减法 难点：编译电话号码 活动组织： 1导入活动 师：昨天晚上，我

7、接到从张老师打来的电话，她说很想你们，那你们想不想她?如果想她，怎样和她联系?(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。) 师：她家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几? 2破解密码 (1)复习巩固lO以内的加减 破解密码复习巩固 设疑激趣 师：张老师想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道顾老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。 破解密码： 师：顾老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是第三个数是这个电话号码

8、是多少? 验证号码： 师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听? 顾老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的朋友。 修改密码发散思维 如：“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码? 互解密码督促检查 请幼儿互相交换电话密码，进行口算、验证及修改。 (2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。 破解电话密码 师：我的电话号码也是带密码的我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题： 第一位数字是“

9、倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个 数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?一 验证电话号码 3编译密码： (1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。 (2)幼儿各自编译自家的电话号码。 (3)幼儿互解密码并验证。 4电话联系小知识 (1)师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的 电话区号)我们的电话区号是多少?(021) (2)师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系? 活动延伸： 请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。 六、（9

10、:40-10:00）生活整理： 指导幼儿进行比赛前做好小便以及喝水的习惯。 七、（10:00-10:40）跳绳比赛 活动组织实施细节： 组织幼儿一起排队去操场进行分组跳绳比赛（4位幼儿一组，一家长对应一其他幼儿，在半分钟数幼儿所跳的个数）先后进行10组比赛按同一时间内幼儿所跳个数排名次（个数最多为胜）进行颁奖仪式，颁发一二三等奖比赛结束。 要求：幼儿安静排队出教室，进行分组比赛。 八、生活整理（10:40-11:00） 内容：幼儿排好队小便、洗手，做餐前准备。 九、午餐（11:00-11：30） 推荐第4篇：半日活动方案 半日活动方案 江海幼儿园 金佳超 一、来园与生活 1、观察幼儿入园情绪，

11、幼儿是否与老师主动打招呼。 2、检查幼儿口袋里是否有危险物品，是否带好手帕或纸巾。 3、自主点心：（1）观察幼儿洗手方法是否正确，洗好手后是否擦毛巾。 （2）观察幼儿喝牛奶步骤是否正确，是否先夹饼干再倒牛奶。 （3）观察幼儿喝好牛奶后是否做好记录。 二、角色游戏 活动目标： 1、能自主选择自己喜欢的角色进行游戏，开展游戏情节。 2、在游戏中能大胆与人进行交往，体验交往的乐趣。 活动准备： 1、预设场景：城隍庙小吃、蓝蓝家、大润发超市、DIY手工坊 2、各类游戏材料：厨房用具、菜单、超市货物、收银台、各类美工 制作工具 3、一些供幼儿操做的半成品和替代物 活动过程： （一）谈话导入、提出要求 今

12、天我们的游戏又要开始了，在游戏前，老师提一个小小的要求，先请你们想以想，今天你想去哪里玩，玩些什么。等一会把你们在游戏中高兴的事、或碰到的困难告诉大家，我们会一起帮助你的。 （二）开展角色游戏 幼儿自主选择角色进行游戏 1、重点观察城隍庙小吃店： 1、观察孩子的分工是否明确，是否热情招待客人。 2、指导幼儿利用半成品（橡皮泥）制作各类点心。 3、观察幼儿在游戏中是否大胆与人交往。 2、鼓励幼儿根据自己的愿望与想象创设游戏场景。 （三）活动评价 1、你们有什么开心的事或困难的事，想告诉我们吗？ 我的眼睛里也看到了一些事情，我们一起来分享一下？ 2、情景再现：城隍庙小吃 3、探讨生成场景：你今天有

13、没有动脑筋自己开一家店呀？你开了一家什么店， 做了什么？ 三、运动 （一）集体游戏 活动名称：打高尔夫球 活动目标： 1、通过赶球、打球等动作，锻炼手臂力量，提高手脚协调感知方向 的能力。 2、能有序地进行活动，遵守户外运动的规则。 材料与场地：皮球、棒棉棍若干 过程： 1、导入、热身运动 （1） 今天我们要来学打高尔夫球，小朋友看过打高尔夫球吗？ （2） 热身运动 手臂甩一甩，看谁力气大，看谁甩得高 2、比赛用棒赶球，朝各个方向赶球。 3、用棒击球，探索怎样让球滚得又直又远。 4、朝各个方向击球，并设法将球打进小圆（棉棍）内。 （二）分散运动 材料准备：皮球、棉棍、塑料棍 观察与指导： 1、

14、运动前为幼儿塞好毛巾，提醒容易出汗的幼儿运动会后休息。 2、观察幼儿是否利用运动材料自主探索玩法。 3、提醒幼儿在运动中注意安全，不要乱跑，与别人发生冲突。 4、提醒容易出汗的幼儿冯奕豪、顾俞涵等注意擦汗休息。 5、提醒热的幼儿脱衣服，指导幼儿折衣服方法。 四、活动室 活动名称：电脑室智趣园 活动目标： 1、知道智趣园的操作方法，利用智趣园学习“春天来了”主题内容。 2、了解春天的各种变化，感受春天的美丽。 活动准备：每人一台电脑、智趣园光盘 活动过程： （一）导入 1、今天我们又来到电脑室了，我们来玩一玩智趣园，你们知道怎么玩吗？ 请一位幼儿简单示范智趣园的操作方法 小结：先打开电脑，再拿一

15、张45岁的智趣园光盘，按下“光驱”按钮，把光盘轻轻放进去，再摁下光驱按钮。右手食指轻轻摁鼠标，就可以玩智趣园啦。 2、提出要求 一会请每个小朋友把智趣园光盘放进去观看智趣园，今天我们看的主题是“春天来了”，看一看春天的变化。如果还不是不会操作的朋友可以问旁边的小朋友或者老师哦。 （二）幼儿操作 幼儿观看智趣园 师重点观察指导： 1、幼儿是否会操作智趣园。 2、引导幼儿观看春天有哪些变化，并尝试用流畅的语言进行表达。 （三）讲评 1、你刚才看到了哪些春天的变化？ 2、春天来了，春天还会有什么变化呢？ 小结：春天小鸟飞回来了，树苗长大了，草地变绿了，春天让大自然变得更美丽了。 3、整理工作 电脑上

16、推出智趣园，再把光盘拿出来轻轻放回盒子。电脑关机，盖上布，小椅子送回家噢。 五、学习活动 活动名称：两只小鸟 活动目标： 1、在听赏歌曲的基础上学唱两只小鸟，尝试用轮唱的演唱形式表演。 2、知道鸟类是我们的朋友，有喜爱鸟类的情感。 活动准备：大树、指偶小鸟、PPT、 活动过程： （一）导入 （价值取向：有喜爱小鸟的情感，了解鸟类与人们的关系。） 1、听音乐学小鸟飞。 春天来了，小鸟们，让我们张开翅膀，飞去外面看看吧。 幼儿跟着音乐学做小鸟做小鸟飞、捉虫、休息等动作。 2、小鸟们，刚才我们一边飞一边做了哪些事情呀？ 小结：小鸟会唱动听的歌曲，会为大树捉虫，会唱悦耳动听的歌，我们都爱小鸟。 （二）

17、理解歌词，初步学唱 （价值取向：在听赏歌曲的基础上学唱两只小鸟，尝试理解掌握附点节奏。） 过渡语：教室里飞来了两只小鸟，它们有什么不一样？ 红色的叫丁丁，蓝色的叫东东。跟丁丁、东东打个招呼。 有节奏地打招呼：小朋友 你们好丁丁 你好，小朋友 你 们好东 东 你好 1、理解歌词与节奏 出示节奏谱、大树，教师一边用手偶小鸟表演，一边有节奏地念歌词。 丁丁和东东还有一首好听的歌曲，你们想听吗？ 重点提问：刚才听到了什么呢？（提醒幼儿有节奏地把歌词念出来。） 2、出示PPT节奏谱，老师解释分析歌词 重点分析：（1）附点节奏 教师示范附点节奏 听教师演唱第一句歌词。辨别XXX.X| XXXX|X | 小

18、结：原来，丁丁和东东唱的歌声音有的长有的短，听起来更好听。唱“丁丁”两个字的时候前面延长长一点，后面快一点，这种节奏叫附点节奏。 （2）休止符的理解 歌词：“丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。”小鸟飞出去，听下来了，一动也不动，等他们飞回来了，也是听下来一动也不动。原来这里有个休止符，让我们唱的时候注意休息停顿。 3、教师再次用指偶表演，齐念歌词 4、初步学唱，手偶表演唱歌曲 现在丁丁和东东想和大家一起唱歌。请你们到大树下把它们请下来，每个小朋友和一只丁丁，一只东东玩哦。（提醒幼儿有秩序地请小鸟玩。） 这次我们一起跟着音乐伴奏来唱一唱两只小鸟，注意唱的时候嘴巴圆圆，声音要像小鸟一

19、样好听，要跟着音乐节奏哦。（注意附点节奏和休止符。） 过渡语：小鸟们你们太棒了，唱得和丁丁、东东一样好听。 小鸟累了，要在大树上休息了，请你们把小鸟送回家。（指偶放回大树上，丁丁放在一棵大树上，东东放在另一棵大树。） （三）歌表演 （价值取向：尝试角色分工，进行表演。） 过渡语：小鸟想请小朋友们一起来唱歌，请你们来做两只小鸟。请一半孩子做丁丁角色，另一半做东东。站在树两旁 1、理解PPT节奏谱，知道丁丁和东东分别唱哪句歌词。 你们看得懂吗？应该怎么唱？ 2、清晰明确自己的角色。 问一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？” 孩子：我们是丁丁。 问另一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？” 孩子：我们是东东。

20、 3、老师指挥一起演唱（丁丁东东分工唱，丁丁东东角色互换并演唱：女孩当丁丁，男孩当东东。） 4、情景表演 规则：丁丁东东以大树道具分隔站在两旁。唱到了：它叫丁丁丁丁做小鸟飞的动作，它叫东东东东做小鸟飞；飞走了孩子起身学下鸟飞飞走了，回来吧飞回来。 小结：你们表演得太棒了，下次我们把大树放到达人秀的舞台，我们再来唱一唱这首好听的歌好吗？ 六、自由活动 1、观察幼儿是否有序地开展自由活动，活动中幼儿间是否友好交往。 2、提醒幼儿观察自然角、新闻角。 3、观察幼儿喝水是否排好队，并且适量、安静地喝水。 七、午餐 1、餐前小广播：介绍今日菜谱 2、午餐：（1）观察幼儿就餐前是否洗手，洗好手是否保护好小

21、手，安静等待用餐。 2、观察幼儿是否安静用餐，吃饭时是否保持桌面、地面干净。 3、观察幼儿用餐完饭碗里有无剩菜、剩饭，提醒幼儿不要浪费粮食。 4、提醒就餐速度慢的幼儿如唐佳怡、王强等小朋友加快用餐速度。 5、观察幼儿饭后是否漱口，指导正确漱口方法。 2023.3 推荐第5篇：半日活动方案 半日活动方案 执教：谭* 廖* 一、7:40-8:00 入园、晨间活动 活动名称：抢椅子 1.活动目标 1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力 3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 活动准备 与幼儿人数相等的椅子

22、、音乐、活动场地布置。 教师配合：保育老师负责班上卫生整理，两位教师带幼儿在教师进行活动 二、8:00-8:40 早餐 教师配合：保育老师负责打餐，两位老师巡回观看幼儿吃早餐。 三、8:50-9:10 课间操、户外活动 教师配合：课间操前，及时提醒幼儿上厕所，为幼儿隔好汗巾，两位教师一前一后地组织幼儿到达操场，一位老师带操，一位老师循环观看指导幼儿做操。（下雨天在班级进行） 户外活动：彩虹伞-变房子 活动目标 1.通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的 2.听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞 3.通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性 活动准备

23、 彩虹伞，儿歌 活动过程 热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，伸伸小胳膊，弯弯腰，动动腿，尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。 3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。 四、9:40-10:10教学活动 科学活动:小棕兔的一天 执教：谭

24、谭老师 请附上教案内容 五、10:10-10:30课间点心 教师配合：保育老师提前将幼儿的课间点心打好，教学活动结束后，教师有序地组织幼儿洗手、吃点心。 六、10:30-11:00教学活动 语言活动:没牙的大老虎 执教：芝芝老师 请附上教案内容 七、11:00-11:10餐前活动：故事：芝芝准备 八、11:10-12:00午餐、餐后活动 教师配合：保育打餐，两位老师组织幼儿有序地进餐 家长有序离园。 推荐第6篇：小1半日活动流程 2023学年度第一学期小一班半日活动计划与反思 半日流程分配： 8：108:50晨间活动 王雪、赵蓉蓉：与家委配合，热情接待家长，帮助管理幼儿。 蒋承雅：布置道具，组

25、织幼儿晨间活动。 8:509:00早操时间 王雪：管理秩序 赵蓉蓉：带领幼儿做操 9:009:20入厕喝牛奶 赵蓉蓉：带领幼儿入厕，喝牛奶。 蒋承雅：家长填单子并说明注意事项： 1.手机调震动，没有很重要的事情不要接电话。 2.不要和孩子打招呼。 3.听课是不要讲话，不交头接耳。 4.幼儿回答好坏，都给予掌声。 5.课后把表格填好，交给家委，家委交到园长室。 6.课后请家长直接回家，不要回教室。 王雪：准备教学活动内容 9:2010:00教学活动 王雪：组织幼儿进行教学活动 蒋承雅、赵蓉蓉：管理幼儿秩序 晨间活动： 晨间活动:咪咪球类区 活动目标： 1、体验游戏的乐趣，尝试两人合作的快乐。 2

26、、在教师的引导下幼儿能够按照要求完成任务。 3、在游戏中学会两人合作抱球送到目的地。 活动准备： 两条绳子、四张小椅子、十六个篮球、4个框子 活动过程： 一、热身部分。 带领幼儿跑步5分钟，然后带领幼儿跟老师做热身操。 二、故事情景导入。 1、今天老师给你们带来了一位新朋友，它长的圆圆的，拍一拍它，它就会跳一跳，猜猜它是谁？ 2、球宝宝今天可累了，它请小朋友帮忙送它回家，小朋友们，你们愿意帮助球宝宝吗？幼儿：愿意 三、练习。 1、两个小朋友合作，抱球平衡先前走，穿过小河，送球宝宝回家。 2、过小河时注意，小脚要抬高，不能绊倒绳子，不然球宝宝会掉进河里的。 四、开始游戏。 1、将幼儿分成两组，进

27、行比赛，看哪组小朋友先把球宝宝送回家为胜。 2、过程中不断的喊加油，带动气氛。 3、邀请爸爸妈妈一起参与，和宝宝一起送球宝宝回家，先送到者为胜。 五、结束部分： 教师说：小朋友今天表现得很棒，来，给自己鼓鼓掌，也谢谢爸爸妈妈们， 现在我们请爸爸妈妈休息一下好不好。幼儿说：好。教师：我们来做放松操吧。 教学活动 ： 音乐：咿呀咿呀呦（小班） 活动目标： 1、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“X XX X | X -|”。 2、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 3、体验音乐活动地乐趣。 活动准备： 1、彩色纱巾、音乐伴奏。 2、事先在黑板上画好图谱，粉笔一支。 活

28、动过程： 一、初步感受乐曲 1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。 师：现在，我们一起来听一段特别有趣的音乐，这段音乐里有一句话特别有玩，看看谁能找出来。 （师幼一同欣赏乐曲，当出现“咿呀咿呀呦”乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应） 师：你听到了吗？你觉得哪一句最有趣？ 幼：我听到。，我找到。 师：刚才我听到有小朋友都觉得“咿呀咿呀呦”最有趣。那我们再来听一次。“啦。咿呀咿呀呦，啦。”（教师哼唱乐曲，突出“咿呀咿呀呦”的乐句） 师：你们的耳朵可真灵。那我们跟它打个招呼吧！听到“咿呀咿呀呦”的时候，请大家挥挥小手，这样我就知道你们已经找到它了。 （师幼一同再次欣赏音乐，在“咿呀咿呀呦”出现的时候，教

29、师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现“咿呀咿呀呦”） 师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮，有时会出来和我们打招呼，有时我们等它好久都不出来。它都在哪里出现呢？ 2、根据图谱寻找固定乐句出现的规律。 （出示图谱）师：现在我们一起来看一看。（跟着音乐，教师随音乐用粉笔沿波浪线描画，在乐句“咿呀咿呀呦”出现的时候，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏） 3、运用肢体动作来表现固定乐句。 师：原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏，它不是每一乐句都出来的。我们再来听一听、找一找，听到“咿呀咿呀呦”的时候就跳跳舞吧！ （教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做

30、动作，在“咿呀咿呀呦”处挥舞纱巾） 二、表现固定乐句的节奏 师：森林里的动物们想要造一座大房子。谁愿意来当小木匠？ 幼：我愿意。 师：小木匠需要一把锯子来锯木头，看我，变变变，我的锯子变出来了。你们的锯子变出来了吗？ （教师将纱巾拉直，幼儿纷纷模仿） 幼：我的锯子变出来了。 师：好，我们现在一起来练练锯木头的本领。注意，要在“咿呀咿呀呦”出现的时候才能锯哦！ （师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景） 师：本领练好了，看看这里有没有木头？（教师将纱巾盖在头上，伸展肢体）呀！这里有一棵大树，哪个小木匠先来试试锯木头？ （教师请以幼儿合作演示锯木头。教师

31、一边哼唱，一边示意该幼儿在“咿呀咿呀呦”的乐句处来回在教师手脚关节处拉动纱巾。随后，教师做出手臂、肩膀等处关节突然垂落的动作，以表示木头被锯断了。） 师：大家想不想来锯木头？被我摸到头的小朋友赶紧到前面找个空位置变成一棵大树吧。 三、 二、一呀，出现了一片森林！ （被邀请的幼儿模仿教师的动作扮演大树，教师调整个别幼儿的站位。） 师：其他小朋友都来当神奇的小木匠，带上小锯子，去找一棵大树，站在大树的身边。跟着音乐，我们开始干活喽！（幼儿一一对应地寻找合作伙伴，教师根据情况调配，以便每位幼儿都有合作表现的对象。） 师：好喽！木头锯好了，抱着自己的木头回家吧！（幼儿相拥着回到位子上） 师：锯木头好辛

32、苦，赶紧拿毛巾擦擦汗吧！ （师幼一同随音乐表现拿毛巾扇风的情景，在“咿呀咿呀呦”出现的时候，按照节奏在脸上轻拍表示擦汗。教师与个别幼儿互动，按节奏给幼儿擦汗。） 师：休息一会儿，精神又来了。我们接着锯木头。刚才当小木匠的小朋友现在赶紧变成一棵大树吧！ （幼儿互换角色，合作游戏） 三、结束活动 师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧！拿好你洗澡海绵球，一起来搓搓搓 一、活动反思： 本次半日活动总体来说还是比较成功的，在晨间活动时，由于对幼儿对幼儿是否依赖家长的状况了解不准确，因此在晨间活动时有部分男孩子特别粘家长，导致幼儿比赛时部分家长也参与了，有点小混乱。在后面家长参与比赛时幼儿表

33、现和家长表现都非常好，整个活动带来了不少欢乐。通过晨间活动的状况，在学习活动之前，我就给幼儿做了前期思想工作，告诉小朋友学本领是不可以粘着爸爸妈妈，也不能回头跟爸爸妈妈说话，还有每位小朋友都要认真学本领，表现棒棒的幼儿老师会给他大红花，还有奖品呢。在学习活动时，幼儿的表现都非常棒，家长也很配合，很安静，最后幼儿和家长互动环节，小朋友和家长都很开心。 瓯北浦西爱绿幼儿园 王雪 蒋承雅 赵蓉蓉 2023.12.15 推荐第7篇：小班半日活动方案 小班半日开放活动方案 一、设计背景： 为了实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。只有家园配合

34、一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。 二、活动总目标： 1通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。 2进一步增进家园间的联系和交流。 三、活动时间： 四、半日活动安排： （一）活动名称及时间 9：30-9:50 家长接待 内容：观看PPT 目标：观看幼儿在园的生活，游戏的PPT，向家长介绍幼儿两个多月来的学习，生活情况，并介绍本次生活开放流程。 地点：活动室 (二)活动名称及时间 9:50-10:20 早操及户外活动 内容：水果王国外星宝贝数星星小蝌蚪找妈妈小刺猬摘果子 目标：1.通过游戏活动让幼儿巩固“爬”“钻”“

35、滚”的基本动作要领。锻炼幼儿肢体协调能力; 2.增强幼儿韵律感，愉悦身心。 地点：操场 （三）活动名称及时间 10:30-10:50 餐前整理 内容：儿歌，歌曲，韵律活动展示 老师我们坐好了五指歌三条鱼 我们来上幼儿园亲亲爸爸亲亲妈妈勇敢小兵兵 目标：1.能自然愉快的唱歌，说儿歌； 2.能随音乐合拍的做出相应动作。地点：活动室 （四）活动名称及时间 10:50-11:20 愉快进餐 内容：椒盐鸡翅 青菜香菇 萝卜豆腐汤 目标：1.鼓励幼儿餐前洗手并独立进餐; 2.养成良好的饮食卫生习惯。 地点：活动室 推荐第8篇：大班 半日活动方案 大四班半日活动方案 一、活动思想 为了增强幼儿园、教师、家长

36、之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。 二、活动目的 1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。 2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动

37、的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。 3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。 5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。 三、活动重点 游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐 四、活动流程 8:00-8:50 入园（签到）区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏 10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:4

38、0 午餐 五、活动注意事项 1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2请在指定位置及班级参加活动.3活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！ 4请您和孩子共同保持现场环境的整洁。 5.时间：2023年1月19日上午8:0011:40 地点：园内 孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！ 6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。 附教案： 绘本跟上那头熊 活动目标： 1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。 2.在紧

39、张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。 活动准备：PPT课件、绘本图书一本。 活动过程： 一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页） 1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子） 2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划跟上那头熊 小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！ 二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。 （一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。 兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，

40、那该多棒啊！”小兔说。 1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。 2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本猎熊手册。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读猎熊指导手册 3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。 （二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。 1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊