2023年学会合作演讲稿（精选多篇）.docx

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1、2023年学会合作演讲稿（精选多篇） 推荐第1篇：学会合作 演讲稿 学会合作 “合作”这个词大家并不陌生，就是相互之间为达到共同的目的，彼此相互配合的一种联合行动和方式。当今社会尊重个体的差异性，推崇个人张扬个性，。有些人就打着标新立异的幌子，大肆宣扬自己的个性和创造性，而不屑于与别人合作。大家想一想，自己身边是不是确实存在这样的人？或者听说过此类人呢？在这里，我倒是想问一句：难道合作就没有创造？就不会有创新？显然这个想法很荒谬。但现实生活中，总有那么一些人会过于固执的、盲目的、不顾他人想法和意见地去做一件自己不大可能做好的事，我认为这是一种愚昧。大家能够想象大型乐队，一个人一个调，而为观众表

2、演的场面吗？大家能够想象手术台上，一个医生一个想法，就为病人动手术的场面吗？大家能够想象建筑队里，一个工人一个设计，而去盖一幢大楼的场面吗？显然，这些场景的后果可想而知。可见，合作在当今社会仍然有着不可估量的价值，相信这个道理大家平时都很明白，只不过有的人能够适时地选择运用这一策略，有的人却无法做到。然而在危急关头，却鲜有人能够做到，因为这时候涉及到的问题很多，所要考虑到的东西也很多，每个人的内心都充斥着不同的矛盾。最典型的例子是发生火灾的时候，可能在防火灾演习中，我们能够按部就班按照程序来。然而真的遇到了这种情况时，我们都“迷路”了。发生火灾的时候，除了考验个人平时掌握的逃生技能、外，考验人

3、们的更是一种合作能力。个人认为，能否有效地展开合作是逃生速度快慢的一个重要指标。然而对于这种现象，我们看到的往往是这样一种情景：一个大门，每个人都想往外跑，结果导致了很多人聚集都在门口，门口堵了，能够出去的人甚少。想象一下，如果大家团结起来，一个接一个地出去，我想至少出去的人能够多一些，灾情就不会显得那么严重。 说到这里，可能大家觉得合作离我们还比较远。其实不然，生活中处处有合作。小到一个解决一个细小的问题，大到一个国家的战略发展，无不体现合作的价值。所以在这里，我想说让我们学会合作吧，用一颗宽敞的心去尊重他人，接受他人，信任他人，那么合作会还您一个更美好的世界！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 推

4、荐第2篇：学会合作 演讲稿 学会合作演讲稿 合作是人与人之间的交往不可缺少的一部分。我们在许多时候都需要学会合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某项任务，世界处处充满合作。 我曽经看过这样一则故事：有个人和上帝讨论天堂和地狱，那个人先来到了地狱，只见那里的人面容肌瘦，一个个骨瘦如柴，但是他们的桌上有许多美味的食物，那个人发现：地狱中的每个人手上都有一把长勺，他们总是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太长，当勺子放到嘴边时，食物已经全撒光，所以他们只能无奈地挨饿，那个人又来到了天堂，天堂中的人同样也有一把长勺和一桌美餐，但是他们总是将自已勺子食物喂给对方，所以天堂中的每个人都容

5、光焕发，充满生机。可见合作对于我们来说是多么重要。 在学习中，我们同样也需要学会合作，我们应该配合老师上好每节课，听好每一个重点知识，当我们有不会的知识时，应即时与老师交流，这样老师才会更好的知道我们的问题。这难道不是老师与学生之间的合作吗？在同学与同学之间，更该把合作放在第一位，但并不是合作抄袭。雨果曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每个人还是只有一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”当我们在讨论问题时，我们应该互相大胆地将自已的方法说出来，这样每人一种方法，再互相交换一下，便会有更多的方法。这难道不是同学与同学之间的学习的合作吗？

6、我们不仅一学习上学会合作，生活上更是需要它。当别人将路面清扫得干干净净时，我们就应该与清洁工合作，保持路面的干净；当我们在过马路时，我们要学会人与人之间的合作，不横穿马路，不闯红灯，这样不仅保护了自已的人身安全，也减少了车祸许多时候，只有学会合作，人与人之间交往会更亲密，更融洽，世界也会变得更美好。 如果我们不学会合作，世界也会变得更美好。 如果我们不学会合作，世界很可能会是另一番“相貌”：马路上扔满了垃圾；许多条生命会因为车祸而丧失；更多的人不遵守法律，不与法律合作，偷，抢的事件越来越多 我们应该学会合作，让世界更加美好！ 推荐第3篇：学会合作演讲稿 学会合作演讲稿 学会合作演讲稿 丹阳市华

7、南实验学校?八（5）班孔叶秋 合作是人与人之间的交往不可缺少的一部分。我们在许多时候都需要学会合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某项任务，世界处处充满合作。 我曽经看过这样一则故事有个人和上帝讨论天堂和地狱，那个人先来到了地狱，只见那里的人面容肌瘦，一个个骨瘦如柴，但是他们的桌上有许多美味的食物，那个人发现地狱中的每个人手上都有一把长勺，他们总是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太长，当勺子放到嘴边时，食物已经全撒光，所以他们只能无奈地挨饿，那个人又来到了天堂，天堂中的人同样也有一把长勺和一桌美餐，但是他们总是将自已勺子食物喂给对方，所以天堂中的每个人都容光焕发，充满生机。

8、可见合作对于我们来说是多么重要。 在学习中，我们同样也需要学会合作，我们应该配合老师上好每节课，听好每一个重点知识，当我们有不会的知识时，应即时与老师交流，这样老师才会更好的知道我们的问题。这难道不是老师与学生之间的合作吗？在同学与同学之间，更该把合作放在第一位，但并不是合作抄袭。雨果曾经说过“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每个人还是只有一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”当我们在讨论问题时，我们应该互相大胆地将自已的方法说出来，这样每人一种方法，再互相交换一下，便会有更多的方法。这难道不是同学与同学之间的学习的合作吗？ 我们不仅一学习上学会

9、合作，生活上更是需要它。当别人将路面清扫得干干净净时，我们就应该与清洁工合作，保持路面的干净；当我们在过马路时，我们要学会人与人之间的合作，不横穿马路，不闯红灯，这样不仅保护了自已的人身安全，也减少了车祸许多时候，只有学会合作，人与人之间交往会更亲密，更融洽，世界也会变得更美好。 如果我们不学会合作，世界也会变得更美好。 如果我们不学会合作，世界很可能会是另一番“相貌”马路上扔满了垃圾；许多条生命会因为车祸而丧失；更多的人不遵守法律，不与法律合作，偷，抢的事件越来越多 我们应该学会合作，让世界更加美好！学会合作演讲稿出自 链接地址 推荐第4篇：中学生的演讲稿：学会合作 各位老师，同学们： 大家

10、好! 今天我要跟大家讨论的话题是什么是合作。 合作，顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。合作是人与人之间的交往不可缺少的一部分。我们在许多时候都需要学会合作，那么合作是什么呢?合作是指互相配合，做某事或共同完成某项任务，世界处处充满合作。 我曾经看过这样一则故事：有个人和上帝讨论天堂和地狱，那个人先来到了地狱，只见那里的人面容肌瘦，一个个骨瘦如柴，但是他们的桌上有许多美味的食物，那个人发现：地狱中的每个人手上都有一把长勺，他们总是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太长，当勺子放到嘴边时，食物已经全撒光，所以他们只能无奈地挨饿，那个人又来到了天堂，天堂中的人同样也有一把长勺和一桌美餐，但是他

11、们总是将自已勺子食物喂给对方，所以天堂中的每个人都容光焕发，充满生机。可见合作对于我们来说是多么重要。 在学习中，我们同样也需要学会合作，我们应该配合老师上好每节课，听好每一个重点知识，当我们有不会的知识时，应即时与老师交流，这样老师才会更好的知道我们的问题。这难道不是老师与学生之间的合作吗?在同学与同学之间，更该把合作放在第一位，但并不是合作抄袭。雨果曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每个人还是只有一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”当我们在讨论问题时，我们应该互相大胆地将自已的方法说出来，这样每人一种方法，再互相交换一下，便会有更

12、多的方法。这难道不是同学与同学之间的学习的合作吗? 我们不仅要在学习上学会合作，在生活上更会需要它。当别人将路面清扫得干干净净时，我们就应该与清洁工合作，保持路面的干净;当我们在过马路时，我们要学会人与人之间的合作，不横穿马路，不闯红灯，这样不仅保护了自已的人身安全，也减少了车祸许多时候，只有学会合作，人与人之间交往会更亲密，更融洽，世界也会变得更美好。总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 如果我们不学会合作，世界也会变得更美好。 如果我们不学会合作，世界很可能会是另一番“相貌”：马路上扔满了垃圾;许多条生命会因为车祸而丧失;更多的人不遵守法律，不与法律合作，坑

13、蒙拐骗的事件就会越来越多 同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个需要合作的社会。作为一个21世纪的人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。我们应该学会合作，让世界更加美好。 推荐第5篇：演讲稿：学会合作才更具竞争力 书籍及文件资料整理由Aaron Book提供 学会合作，才更具竞争力 尊敬的校长、各位老师、同学们： 大家早上好。很荣幸也很高兴今天在这里。 首先，我想和大家分享一个故事： 很久很久以前，上帝创造了人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结会造成世界大乱，从而影响他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：他把人类

14、分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双又细又长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。 试验开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但由于筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝看到此，摇了摇头，为此感到失望。 到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里。就这样，他们在规定时间内吃完了整桌的食物，并丝毫没有造

15、成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，点了点头，为此感到希望。 书籍及文件资料整理由Aaron Book提供 世界总是不完美的，于是，上帝在第一批人的背后贴上五个字“利己不利人”；在第二批人的背后贴上另外五个字“利人又利己”。 故事阐述了团队合作的重要性，单打独斗从来都不会是成功的模范，团结合作才能到达成功的彼岸。 生活中，我们或多或少都会遇到以下情况：搬东西的时候，东西太重或者太多，自己一个人搬不了，需要他人的帮助；打篮球或者踢足球的同学很清楚在比赛中，要想赢球，需要队友们的帮助；学会合作，才能更好地完成工作。一个人的力量有限，一起来，更精彩。 学会

16、合作是 21 世纪我国青少年的教育的主题之一。作为老师的我们，学会合作是教导和引导学生积极向上、完善自我的必备条件；作为学生的你们，学会合作是提高自己、不断前进的必备要素。 学会合作，是为了更容易地获得知识，也是为了更深刻地理解知识。他山之石，可以攻玉，学会合作，取他人之长补自己之短，在合作中，不断完善自己，才能让自己更具竞争力。 没有你，没有我，只有我们，学会合作，不断增强竞争力，我们可以共同进步。 推荐第6篇：学会合作 教学设计 教学目标： 1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。 3、初步认识演讲词的结构特点，学

17、习文中列举典型事例说明观点的方法。 4、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。 教学重难点： 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同，培养团结协作、自我牺牲的精神。 教学准备：多媒体课件、实验用具（玻璃瓶和七个彩球） 教学时间：两课时 第一课时 一、故事导入，审题质疑 1、故事导入：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已准备好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：“从这里

18、到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。他们没有想到的是，这就是最后一场考试。同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？ 是那些共打雨伞的人。因为该公司认为：一个团体能取得成功的最重要因素是人与人之间的精诚合作，他们需要的正是会合作的人。听了这个故事，你们有什么体会？ 2、揭示课题：看来，合作在现代社会中起着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。 3、读了课题后，你们有什么疑问吗？生自由质疑。 （1）什么是合作？（2）为

19、什么要合作？（3）怎样合作？ 4、请大家带着这些问题读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。 二、初读课文，理清思路 1、出示自学要求： （1）默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。 （2）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。 （3）思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，理清课文层次。 2、检查自学效果： （1）指名分节合作读课文，要求段与段之间过渡自然，配合默契。 合作的重要性 怎样卓有成效的合作 呼吁人们学会合作 (第13自然段) (第46自然段) (第7自然段) （3）课件出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思： 孤立、典范、悠扬、倾泻、和谐、协作 顾名思义、卓有成效

20、、情不自禁 分四人小组合作完成，看哪个小组合作得最好，在最短的时间内完成这项任务。最先完成者就是我们今天的小组合作典范，请他们来说说这些词语的意思，并谈谈成功合作的原因。 齐读生字词。 3、指导书写易错生字。 三、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、生字描红。 第二课时 一、温故探新，直奔重点 1、配乐曲朗读课文。 二、研读事例，感悟合作 1、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们快速浏览课文第 4、 5、6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。 （成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。） 2、为什么不直接说道理，而要选

21、择两个事例来说明呢？ （因为 4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。） 研读事例一：交响乐团演奏 （1）分男、女生齐读第4自然段，师发现读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢？而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢？ （2）课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。（扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”

22、、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。 （3）分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。 （4）现在，让我们学习这种目标统 一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗？（生齐读） 研读事例二：模拟逃生实验 （1）学生自由读课文，了解实验步骤。 （2）让7名学生参与实验。 （3）恭喜大家在规定时间内成功脱离险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学；为什么你选择最后一个出

23、来，难道你不怕有生命危险吗？ （4）“危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习？让我们把最热烈的掌声送给他！当然，他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧！ （5）联系刚才的实验想想“依次”是什么意思？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？（自由读）“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？为什么他要连说两个“真了不起！”?指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神） 3、只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的道理哪个更难做到？ 这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可

24、。作者用“不仅而且”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。（齐读第6自然段） 三、略读首尾，总结全文 1、其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明？请看课文第1-3节，思考：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作？合作有什么重要意义呢？ 默读13节，画出相关内容。体会“不论也不论都”、“只有才能”等关联词语的作用。 2、小组讨论：对于以上观点是否认同？你能举出反例吗？ 3、看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道（齐读第7节）：“现代社会，是一个充

25、满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。 4、总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。 5、熟读全文，练习演讲。 四、迁移运用，拓展延伸 1、课外阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。 2、模仿本文用典型事例说理的方法，写一篇“学会_”的演讲稿，并在班内进行演讲。 推荐第7篇：学会合作 可贵的合作 光阴给人经验，合作给人成功。 题

26、记 最近，我读了一篇演讲稿，演讲稿的名字叫做学会合作。读完后，我的内心久久不能平静，因为这篇演讲稿给我的启发实在是太多太多了 这篇演讲稿主要以“合作”为话题，阐明不论从事什么职业，不论何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，强调了要合作好必须具有协作精神和自我牺牲精神。指出了只有学会合作，才能取得更大的成功。 记得原文中有这样一句话：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。所以说，成功与合作是紧密相连的。如果你不明白的话，听完下面的故事，你就应该明白了。 在非洲草原上，有一种十分勇敢的小动物，叫做“蜜獾”。它是一种凶残而好斗的动物，他最爱钻进蜂巢深处寻找它最爱的美食蜂蜜。但颇为

27、遗憾的是，蜜獾发现蜂巢的本领相当拙劣。 在非洲还有一种名叫“向蜜鸟”的灰色小鸟，它感兴趣的食物则是蜂蜡和野蜂幼虫。但它们力气很小，根本不可能将蜂巢弄碎。 由于各自的需要，向蜜鸟和蜜獾这一对飞禽走兽便取长补短，相互依赖起来。每当向蜜鸟发现蜂巢时，他便会发出刺耳的尖叫，飞行于森林之中，一旦发现蜜獾就去啄它的头，于是蜜獾就开始追赶向蜜鸟。就这样，向蜜鸟把蜜獾引到蜂巢之下，然后站在树枝上静观蜜獾捣碎蜂巢。等蜜獾喝足蜂蜜吃足蜂卵扬长而去后，向蜜鸟就飞下树枝，不慌不忙地享用剩下的“美食”。 你想想，如果文中的那两种动物不互帮互助的话，它们能生存下去吗？所以说，合作也是双赢！ “五人团结一条虎，十人团结一条

28、龙，百人团结像泰山。”这句话说得真好，不是吗？一个人的力量总是有限的，而众人的力量却是无穷的。若想成就一番大事业，则必须融合众人的力量，这样才能事半功倍，才能离成功更进一步！ 同学们，面对强大的自然，面对强大的世界，一个人的力量毕竟单薄，永远有限。只有取长补短，相辅相成，才能在残酷的环境中生存。 现代社会竞争激烈，我们不管是在学校还是走入社会，都应该知道，一个具有合作精神合作能力的人，才容易获得他人的支持和帮助，竞争的最高境界就是合作！ 同学们，合作是可贵的，让我们学会合作吧！ 周山中心小学六（2）班韩志宏 推荐第8篇：学会合作 学 会 合 作 课前活动： 听歌曲三个和尚导入，引发疑问： 三个

29、和尚的故事可谓家喻户晓。但大家有没有想过：为什么人多了反而没有水喝了呢？ 设计意图：通过轻松愉快的游戏、故事引出合作，让学生们对合作的概念得以感性认识。从而引出新课。 教学步骤： 一、过渡揭题，引发质疑。 1、过渡板书。学会合作 这节课就让我们共同合作，来完成这一课的学习。 2、齐读课题。自由质疑。 读了课题后，你能产生哪些疑问？ （1）什么是合作？ （2）为什么要合作？ （3）怎样才能卓有成效地合作？ 设计理念：“学起于思，思源于疑。”“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这一环节，就是把思考学生、学习的主动权交还学生。 3、书读百遍，其义自见。请大家带着这些问题自读课文，相信：勤于思考

30、的你，一定能从文中找到答案的。 二、自主学文，反馈交流。 1、自学标注。（配乐：爱的回忆） 提示：“不动笔墨不读书”是一种很好的学习习惯。 2、反馈交流。 A、定义：顾名思义，就是互相配合，共同把事情做好。 B、意义：现代社会是也是。作为一个现代人，只有才能 C、要求：成功的合作不仅要有而且还要 设计理念：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”“突出培养学生的创新精神与实践能力，搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力。” 三、研读事例，感悟合作 1、过渡：大家都是很会学习、善于思考的孩子。那老师不禁要问，课文为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？ 2、研读事例一：交响乐团演奏 （

31、1）见过交响乐团的演奏吗？知道什么是交响乐团吗？ 补充资料：交响乐团是大型的管弦乐演奏团体。由弦乐器、木管乐器、钢管乐器、打击乐器等组成。参加者能达数百人。 （2）欣赏感受，思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。 （扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。 （3）引申思考：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？ 小结：作者选取的是典型事例，更能说明作者的观点。我们在平常的习作中，也应该学习作者选取典型材料说明事理

32、的方法。 （4）指导朗读。 3、研读事例二：模拟逃生实验 （1）学生自由读课文，了解实验步骤。 （2）让7名学生参与实验。 （3）即兴采访。 （4）联系刚才的实验想想“依次”是什么意思？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？（自由读）“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？为什么他要连说两个“真了不起！”?指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神） 5、只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的道理哪个更难做到？ 这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。 四、再次激疑，深化理解。 1、文中讲到：“世界上有许

33、多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成”。是不是所有事情都需要合作呢？那些事情需要合作？哪些不需要？ 学生讨论、交流。 小结： 1、我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。 2、帮助总是相互的。合作与竞争是对立统一的。合作发展，共同进步，双赢。 五、总结全文，迁移拓展。 1、全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。 2、由本课学会合作，你还想到了哪些有关合作的故事、文章或名言警句？说出来与大家交流交流。 适时投影名言，引

34、导学生课内积累。 六、布置作业，课外延伸。 课外继续阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。（穿针引线故事补充、比赛，作为机动环节） 模仿本文用典型事例说理的方法，写一篇“学会_”的演讲稿，并在班内进行演讲。 板书设计： 学会合作 统一的目标 协作精神 取得成功 自我牺牲精神 教后反思： 1、活用教材，体现开放性。 本活动不拘泥于教材的格式，而是根据学生的心理特点和认识水平，灵活安排了游戏。目的是让学生在日常生活中学会与他人合作，感受合作的快乐和幸福，让学生从情感上认同合作。 2、游戏活动，体现自主性。 游戏的目的就是让学生在玩中学，在学中玩。因此，我设计了游戏活动：火海逃生、穿针

35、引线。让学生在游戏活动中学到合作的好方法，亲身感受合作的力量，感受合作过程中的快乐。 学会合作教学设计 二、课前准备 1、一首交响乐的视频片段；舞蹈千手观音的视频；书上的实验的相关材料:小口瓶、七只小球等。 三、教学过程 谈话导入 上节课我们初读了课文，掌握了课文中的生字新词，并且理清了课文的脉络。这节课，我们就深入地来学习课文。 学习课文的第一段 1、请大家轻声读读13自然段，看看能读懂什么，在你认为重要的语句上做记号。 2、师生交流。 重点交流以下几句：(课件出示) （1）我们在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。 （2）不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都

36、离不开与别人的合作。（在交流此句时，让学生举文中事例说说，仅此而已吗？你怎么知道？试着让学生补充省略的话：你是教师,你就要_；你是足球运动员,你就要_；你是电视电影演员,你就要_；） 师：老师请大家把句中的“你”改成“我”，然后自己放声读读。齐读。 师：这几句话表明作者什么观点？（说明生活在世界上，大家都离不开与别人合作。）（板书：合作）除此之外，你还找到哪些重要语句？ 重点交流以下几句：(课件出示) （3）世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。 （4）一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 （5）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。 师：

37、可见合作有着重要的意义。（板书：合作的重要意义）你能联系生活实际来谈谈你的理解吗？（这一环节的教学，我主要引导学生找出文中围绕“合作”的主要话题，表明作者观点的句子，抓住句中的关键词语，联系自己的生活经验，领会句子的意思和句子之间的逻辑辩证关系，适时地指导有感情朗读，感受演说词的语言特点。） 学习课文的第4自然段。 1、师：既然生活在世界上，大家都离不开与别人合作，那怎样才能卓有成效地合作呢？我们先来欣赏一段交响乐。（播放一段交响乐视频，让学生置身交响乐的美妙旋律之中。）你听到了什么？ 2、学生描述听到的优美的音乐：悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻（飞扬）出来，流向天宇，也流进人们的心田

38、。 3、师介绍交响乐:这就是交响乐带给我们的享受！同学们对交响乐了解不多，老师在这向你们做个介绍：交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成。由于交响乐是从西方传了的，所以习惯上把演奏交响乐的乐器叫西洋乐器。西洋乐器可分为拉弦组、木管组、铜管组和打击组，或叫做拉弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。 拉弦乐器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴组成； 木管乐器由萨克斯管、单簧管、双簧管、长笛、短笛、英国管和巴松管组成； 铜管乐器由大号、小号、长号、短号、圆号和低音号组成； 打击乐器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角铁、砂槌、响板、木琴、钹和铃鼓组成，由于音乐的需要，大锣是唯一被引入的中国乐器。 4、师：是什么

39、力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得如此完美和谐？ 5、学生默读课文的第四自然段思考并回答：依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。（板书：高度统一的团体目标、协作精神） 6、师：我们再来欣赏一个更为震撼的。（播放舞蹈千手观音的视频，给学生视觉的享受与心灵的震撼。）看了这个舞蹈，用哪些词语来表达你的感受？（美仑美奂、美妙绝伦、天衣无缝、奇迹）同学们知道把千手观音这个舞蹈演绎的天衣无缝、美仑美奂的都是一些什么人吗？（是21个平均年龄21岁的聋哑演员）的确是个奇迹！是奇迹中的奇迹！生活在无声世界中残疾人，是如何能够将千手观音演绎得几近完美的？有一点是肯定的，那就是生结

40、合板书回答：高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。很多人在看这个舞蹈时感动得落泪，相信同学们也深受感动！下面就让我们带着这份感动，朗读第4自然段最后一句话。 7、学生有感情地朗读课文。学习课文的 5、6自然段 师：课文的 5、6自然段写一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验，我们也来做一下书上的这个实验。（取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间。）（7位同学上台做实验，其他同学边看表边观察。） 师：刚才这7位同学共用了多长时间做完了实验？（预设学生用的时间比

41、书中的7位小学生长。） 师：文中的7个小学生只用了3秒钟。我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说是什么原因造成的吗？ （预设学生交流：生1：我发现他们刚才在拉球时，有两个同学一起往上拉，球被卡在瓶口，出不来了。他们没有合作好，浪费了不少时间。生2：我还发现刚才在实验时有一瞬间没有人拉球，这里也浪费了时间。） 师：你们观察得真仔细。如果房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假如遇到这种情况，你将怎么做呢？（预设学生交流：生1：我要把大家组织好，有秩序地、迅速地逃出去。生2：我想我要先人后己。） 师：对，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而

42、且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。（板书：自我牺牲精神） 师：当中国的7个小学生用了3秒钟就从瓶子里取出了所有的彩球时，外国的专家连声说：（学生齐读）课件出示：“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”这句话怎么理解？ 师：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个例子够不够？为什么？（教师引导学生回答：不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面。） 总结 1、全班齐读课文的第7自然段，谈谈对既要“竞争”，又要“合作”的体会。（中国各省市公务员考试，往往成千上万人竞争几百甚

43、至几十个岗位等感受竞争的激烈）（板书：才能取得更大的成功。） 师：刘邦曾经说过：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者。”刘邦之所以取天下，是因为有张良、萧何和韩信三人的辅佐，换句话说就是和他们三人真诚合作！合作是现代人的一项基本素质与品格。如果一个人不能与人真诚合作，他就不可能成功。 2、谁能说说有关合作的名言警句。 3、课件出示古今贤文。（合作篇）学生齐读。 课后作业 1、熟读课文，练习演讲学会合作。 2、背诵古今贤文。（合作篇） 板书设计： 14、学

44、会合作 合作的重要意义 协作精神 自我牺牲精神 才能取得更大的成功 推荐第9篇：学会合作 学会合作 合作是人一生中最宝贵得东西，只有懂得合作，才能快乐，才能真正变得无忧。懂得合作，一根小小的火柴，可以照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的滤液，可以倾倒一个季节；懂得合作，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。 有些人懂得如何合作，能让自己过得更快乐，更无忧，更成功。好莱坞明星葛丽亚嘉逊曾说过：“如果你想做成一件事，有三点很重要：合作，尝试和机遇，合作是最基本的，是否去尝试取决于你自己，至于机遇，根据我所知道它一直都在那里。”这一席话道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善于与别人合作，是通往成功的桥梁。 被称为“杂交水稻之父”得袁隆平，也是懂得合作才成就他别样的人生。袁隆平杂交水稻的培育成功，离不开其助手李必湖和冯克珊的帮助，正是因为他们在海南发明了一株突破“三系”配套