寒夜生花 阅读理解答案.docx

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1、寒夜生花 阅读理解答案 阅读理解是一种特别重要的实力和技能,也是各种考试中不行或缺的考试题型。今日我给大家打算了一些各省市中考试题——寒夜生花阅读答案，希望通过共享这篇军号声声阅读答案，能对提高同学们的记叙文阅读实力有所帮助。 题目： 1、下列对文章有关资料的概括和分析，不恰当的两项是(5分)() A.;是霜花!;这一句单独成段，并用感叹号加以突出强调，照应标题，作者的惊喜之情跃然纸上。 B.第段运用比方、拟人、排比等修辞手法来描摹霜花的万千姿态，想象新颖丰富，语言生动形象。 C.第段中;潜;蘸;点染;这些动词刻画出;寒流;无孔不入的特点，渲染了寒夜阴郁沉闷的氛围。 D

2、.第段描述随着太阳上升霜雪图慢慢损毁的景象，字里行间流露出对于美的消逝的惋惜之情，照应了第段。 E.本文以;霜花;为线索，写出霜花的秀丽图景，表达了对冷酷现实的厌恶与对霜花高洁精神的礼赞。 2、文章第段主要写什么请简要概括并分析作者这样写的用意。(4分) 答_ 3、有评论者认为迟子建的这篇散文;冷色调中，有着融融的暖意;，请结合文本，从文章主题意蕴的角度谈谈你的理解。(6分) 答：_ 【答案】 1、【解析】选CE。C项应为;抒写了寒流浪漫而诗意的情怀，在冷酷中给人带来缕缕温情;。E项;表达了对冷酷现实的厌恶与对霜花高洁精神的礼赞;这一关于文章主题思想的表述有拔高之嫌，与原文文意不符。(选对一项

3、给3分，选对两项给5分) 2、【解析】概括第段的段意，主要写大兴安岭春节奇寒却依旧到处充溢朝气的景象。作者这样支配的意图，一般是从结构上思索。 答案：开头一段主要写大兴安岭春节奇寒却依旧到处充溢朝气的景象。这样写的用意是为下文写有生命的霜花做衬托或铺垫。(概括段意2分，分析作用2分。意思对即可) 3、【解析】解答本题，先分析;冷色调中，有着融融的暖意;这句话的意思，即;冷色调;和;融融的暖意;指的是什么。然后结合文本挖掘霜花的深层意蕴。最终答出作者借霜花要表达的意图，即本文的主旨。 答案：(1)寒夜生花这篇散文虽然写了大兴安岭春节天气奇寒，昼短夜长的特点;但更多地描述了霜花的多姿多彩、变化莫测

4、的秀丽图景，呈现出酷寒中的缕缕暖意、勃勃朝气。(2)作者笔下的霜花是有生命的，是与人的心灵共通，与人的呼吸共融的。它能懂得人的心思，带给人新的向往，温顺地回馈人们在冷酷世界中所失去的东西，是佑福人生的爱的天使，是安慰人心的精神佳侣。(3)作者借;寒夜生花;这一自然景象抒发了对人性暖和的关注，对诗意人生的渴慕。(答对一点给3分，答对两点给满分) 【寒夜生花原文】 寒夜生花 迟子建 今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依旧有飞鸟的踪迹;冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风咆哮的街头，人们也依旧忙着年。 有生命的不止这些，还有花儿。 是霜

5、花! 每一天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只扩散在窗子底部，而是满窗盛开! 霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，翱翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中是否有人答案是确定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾画他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、

6、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照射! 不要以为霜花总是烟花般绚丽，它也有孤独的脚印;它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪! 在那里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，仿佛它答应了要去照射另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳不见后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相

7、同的。这天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演化为一片葳蕤的野花了;这天你看到的少女，明天就可能转成老妪;这天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋转成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 太阳走得早，并没有想着其次天要早来。它晚来也好，霜花会存留许久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，假如此时恰好有酒杯形态的霜花闪耀其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太阳升得高了，阳光照射着雪地，天地间跃动着白炽的光线，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了!但是，太阳每前进一步，

8、霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干枯了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残缺了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照射得晶莹剔透，假如说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 霜花在正午时不见了，玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的向往。 霜花好像很懂得主子的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间静静匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温顺地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱

9、的，再度与我的呼吸共融。 没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的!霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 2022龙年到来的那一刻，我凑近霜花，细致地闻。有一个熟识的声音在我身后说，你还能闻出香味来是阿，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清爽之气，涤荡肺腑，这莫非不是上天赐予人间最好的香味吗我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 【作者介绍】 迟子建，女，山东海阳人，生于黑龙江漠河。1984年毕业于大兴安岭师范校内，

10、1987年入北京师范高校与鲁迅文学院联办的探讨生班学习。毕业后到黑龙江省作协工作至今。中国作协第六、七届全委会委员，黑龙江省作协副主席。1983年起先文学创作。1990年加入中国作家协会。文学创作一级。著有长篇小说树下、晨钟响彻黄昏、满洲国、越过云层的晴朗，小说集北极村童话、白雪的墓园、向着白夜旅行、逝川、白银那、挚友们来看雪吧、清水洗尘、雾月牛栏、当代作家选集丛书·迟子建卷、踏着月光的行板，散文随笔集伤怀之美、听时间飘舞、我的世界下雪了、迟子建随笔自选集等，另有迟子建文集(4卷)、迟子建作品精华(3卷)，已发表文学作品500万字，出版单行本40余部。作品获鲁迅文学奖等多种奖项。

11、、额尔古纳河右岸获第七届茅盾文学奖。部分作品在英、法、日、意等国出版。 迟子建是当代中国具有广泛影响力的作家之一，获得过;鲁迅文学奖;、;冰心散文奖"、;茅盾文学奖;等文学大奖，是当今文坛一颗刺眼的明星。2022年1月18日，迟子建的作品群山之巅入选;当代长篇小说论坛;年度最佳。2022年1月29日，迟子建作品群山之巅入选;2022年度影响力图书;举荐年度文学作品。2022年12月，迟子建作品空色林澡屋获第十七届百花文学奖中篇小说奖。 【相关题目】 阅读下面的两段文字，详细比较分析两文写作语言的不同特点。 【甲】有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。这天你看到

12、的芭蕉树形态的霜花，明天演化为一片葳蕤的野花了;这天你看到的少女，明天就可能转成老妪;这天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋转成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ——节选自迟子建寒夜生花 【乙】江南的雪，但是滋润美艳之至了;那是还在隐隐着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真实了。但我的眼前仿佛望见冬花开在雪野中，有很多蜜蜂们劳碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 &mda

13、sh;—节选自鲁迅雪 【答案】 甲文的语言温馨、浪漫，极富想象力。该段运用了比方、拟人等修辞手法，写出了霜花的多姿多彩，变化多端，表现了作者在东北极其寒冷的天气下充溢诗意充溢暖和的情怀。乙文的语言简洁精纯，含义深刻。例如开头仅用;滋润美艳;四字，就将江南雪的特质精确概括出来，而后又同时调动了视觉、听觉描述雪中之景，给读者的印象显明、深刻。 【解析】 试题分析：从;这天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演化为一片葳蕤的野花了;这天你看到的少女，明天就可能转成老妪;这天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。;能够看出甲文运用了比方、拟人等修辞手法，;还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌

14、脚，或是两层的房屋转成了三层四层;这些都能够看出作者的想象力很丰富。即使身处寒冷地带，作者依旧富有诗意和暖意，这些语言写出了霜花的改变多姿，形态各异。乙文的语言简洁，开头仅用;滋润美艳;四字，就将江南雪的特质精确概括出来。还调动视觉、听觉描述雪中之景。 考点：本题考查对语言风格的赏析。 点评：揣摩语言特色，可从这样几个方面入手：在整体感知文章资料的基础上揣摩文章的语言特色，不孤立地仅从局部去抓文章的语言特色;在;生动、形象，富有表现力;的;总特色;下，体会语言的客观化、特性化、情感化、细微环节化、深刻化;关注作者的个体差异，不同的写作特性会有不同的语言特色;细致推敲文章的字、词、句等语言材料，尤其是含义深刻的语句。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页