2023年初中足球说课稿.docx

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1、2023年初中足球说课稿 初中足球说课稿 1大家好！我是xxx，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，具体流程是： 1、教材分析， 2、学情分析， 3、学习目标、重难点的确立和突破策略， 4、学法、教法策略， 5、教学过程及场地设置， 6、效果预计。 单元目标 通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。 本单元共设置5次课， 1

2、、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术； 2、复习脚内侧传接球； 3、脚内侧运球、正脚背运球； 4、正脚背踢球； 5、组合练习、教学比赛 教材分析 足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。 学情分析 本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教

3、”是引导，学生的“学”是主体。 本课的教学目标和重难点 认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。 技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。 情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。 重点：支撑脚的位置和踢球的部位 难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握 教法策略 教法：无球模仿练习有球练习（单人、双人、多人）竞赛、游戏练习 1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。 2）、对墙传球。 3）、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。 4）、两人一组相距5米，互相传球练习。 5）、距墙5米，在墙上0.5

4、米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。 6）、足球高尔夫游戏。 7）、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距57米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。 8）、四人站成正方形，边长57米，使用脚内侧传球法传球 教学过程 （1）课前身体活动、游戏导入明确目标阶段：大约7分钟 体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励性语言使学生情绪高涨 游戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球 （2）诱导准备活动阶段：大约4分钟 学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。教师进行“脚内侧传球”的技术诱导，引导学生模仿学练，教师再诱导过程中，注意 观察并找出练习中传球技术较好

5、的学生。 （3）自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟 请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方1015厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。 （4）师生互动，提高技术阶段：大约5分钟 请学生讲要点做示范，教师纠正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要环节，让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求，教师

6、提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。 （5）竞赛法强化巩固提高阶段：大约8分钟 足球“打靶”比赛：分小组进行比赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，就得瓶子上标注的 1、 2、3分，每人三次机会，得分高者赢。 （6）课课练：带球快速跑30米 2组 7分钟 （6）整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟 跟教师一起轻挑抖动大小腿放松 （7）评价阶段：大约2分钟 小结本课上课的优点与不足，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。 场地器材：足球22只，旧矿泉水瓶（装满水）12只 效果预计 学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在

7、40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。 初中足球说课稿 2我今天说课的题目是足球脚背内侧运球，今天我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和预计效果等六个方面进行说课。 一 指导思想 依据新课标的要求，以促进学生的身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主

8、义思想。 二 教材分析 本次课的教材主要内容是脚背内侧运球。足球运动具有集体性，竞争性强，趣味性浓等特点。它既能发展学生的全身的协调能力，又有良好的综合健身作用。能够培养学生的团结协作，积极进取和拼搏精神。 三 学情分析 本次课的教学对象是初中八年级的学生，他们的年龄均在1516岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。因此，对本科表现出较强的求知欲。但是由于他们的神经系统兴奋性占优势，并极易扩散。所以注意力集中时间不长。个别学生学习能力较强，有一定的基础，但是大多数学生掌握技术较差。 四 教学目标 1、认知目标：通过足球的练习，使学生初步掌握足球运动的基本技术概

9、念。 2、技能目标：使学生掌握运球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使90%以上的学生能够提高控制球的能力。 3、情感目标：学生能积极主动地参与练习，培养学生良好的体育道德品质及合作精神。 五 教学过程 （ 一）重点、难点： 重点：正确的身体运球姿势。 难点：身体的协调用力。 （二）准备部分： 分为三个内容，安排时间8分钟。一是课堂常规，二是热身活动（猎人打老虎），使学生对运球有一个初步的认识。达到热身的效果。三是热身操，使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。 （三）基本部分： 分为四个内容，安排时间为30分

10、钟。一是学生自主的学与练，时间为5分钟。让学生自由发挥练习运球，目的是让学生发挥自己所认识所了解的运球技术和练习方法。教师要观察学生对足球球性的掌握情况。二是教师做示范，时间为2分钟。让学生自己观察，说出教师运球与自己运球有什么不同。让学生有一个感性的认识，建立一个良好的动作概念，激起学生学习的兴趣。三是学生看过教师示范之后，用教师的运球 方法再次体验，看能否像教师一样把球控制好。时间为3分钟。这一安排的目的是激发学生学习运球的欲望。四是学习和发展，时间为20分钟。 1、熟悉球性，原地散点撒开，每人一球，将球置于两脚之间做来回滚动的练习，为了使学生把理性的认识转化为动作，看教师的示范动作并模仿

11、练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是运球的姿势和身体的协调性。 2、两人一组相距3米，用脚背内侧传球。练习时注意击球的部位，传球时球不得离开地面，并且互相纠正错误。 3、学习脚背内侧运直线球，学生分为两组，教师示范学生模仿，绕标志物进行运球练习。 4、学习脚背内侧运曲线球，学生分为两组，教师示范学生模仿，绕标志物进行运球练习。在学生练习的同时，教师口令提示学生练习时应注意的问题，使学生能够及时改正错误的运球方法。在基本部分，我采用了由易到难，循序渐进的原则，让学生更好地掌握脚背内侧运球。 （四）结束部分： 分为五个内容，安排时间为7分钟。 1、接力游戏：是让学生在学习脚背内侧运球的基础上

12、做的一个巩固练习，使学生的运球技术在比赛当中得到提高。 2、放松练习：在教师的带领下放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 3、师生总结：对本节课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。 4、师生再见。 5、送还器材。使学生养成爱护公共器材的良好习惯。 六 预计效果 学生在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。90%以上的学生能够掌握正确的动作要领。预计课的练习密度为45%50%，平均心率为130140分次。本次课效果良好。 谢谢大家，我的说课完毕！ 初中足球说课稿 3我说课的题目是脚内侧踢球，我将从以下几个方面进行说课 一.指导思想 依据新课标的要求，本课以

13、促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。 二教材分析 本课的教学内容是初中体育与健康中的选项学习部分。足球脚内侧踢球，是足球的基本技术学生容易掌握，在足球运动中也广泛运用，深受学生的喜爱。 三教学目标 ： 1.认识目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球兴趣 2.技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对足球的控制能力、支配能力、 3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足

14、球运动的兴趣，培养团结协作能力和合作精神 四教学重点： 1.掌握脚内侧踢球的连贯与协调能力。 教学难点： 1.支撑脚位置的合理性 2.击球点的准确性 五学情分析 本次课的对象是初中一年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理解能力相对薄弱，缺乏对技术的掌握和实际应用能力。 六.教法学法 基于高中学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。 七教学过程 第一是准备部分，和开始部分 安排时间为10分钟 1.课堂常规 体委整队，要求队列为

15、四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求。 2.热身活动 慢跑两圈 按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟 第二为基本部分，安排时间为30分钟 1.教师示范动作 老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后在进行两次分解动作讲解 2.学生进行3组 *10次脚内侧踢球无球动作练习结束后 老师进行集体动作纠错 3学生进行3组*10次 脚内侧踢固定球动作练习 4.学生分成两组 相向站立 进行3组*10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错 5.优生示范。 选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样。 第三是结束部分，时间安排为5分钟 学生排成四列横队集体做放松操后，教师进行做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后器材回收。 八效果预计与所需场地器材 预计本课平均心率为100-110次/分，最高心率为145次/分，场地 半块足球场 器材 20个足球 初中足球说课稿 足球说课稿 足球说课稿 足球说课稿 足球说课稿 足球说课稿 足球说课稿 新课标足球说课稿 小足球说课稿 小学足球说课稿