2023年听报告会心得体会（精选多篇）.docx

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1、2023年听报告会心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：听报告会心得体会 听报告会心得体会 东疏大伯完小：刘瑞红 高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现！聆听了赵校长的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。 赵校长这次报告让我感动不已。听了此次报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单的方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去温暖学生。 当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方，学生的品格、智慧就不能充分自由

2、地发展。” 学生表现好时，你投去赞赏的目光，他会用最好的行为来回报你；当学生学习有进步时，你誇奖一声，他会格外珍视你的关爱；当学生遇到困难缺乏信心时，你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力去获得成功；当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误，就会使他增加改正错误的勇气。 教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到 “率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在赵校长眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个615教授果然厉害。 缺少耐心，缺乏爱心，对学生严格要求固然

3、是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难，而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达到好的教育效果。 教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田 师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在

4、独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。例如“一句话创造了奇迹”，本身就是一个奇迹。 在以后的工作中，我会积极采用赵校长讲到的育人要诀，在工作中我会时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨。这样可以尊重每位学生的意见和建议，平等的看待每位学生，激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓励学生积极思考、

5、创新。 他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的发展，把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名更优秀的人民教师。 推荐第2篇：听专家报告会心得体会 听专家报告会心得体会 2023年4月15日，我乡中小学校长一行23人，参加了在县一高中举办的洛宁县特色学校建设专家报告会。短短的一天时间，紧张而充实，我们先后聆听了两位名校长所做的精彩报告。报告内容包括教育理念、教育管理、学校文化以及特色办学等方面，听后对我触动很大，感受有四： 1、一个好的校长，要当好学校的“司机” 学校校长就

6、像汽车司机，一要掌握好方向，不把一车人带错路；二要有驾车的本领，让坐车人有安全感；三要有服务意识，随时关照你的坐车人。 2、一个好的校长，还要会给学校看病，做好“教育郎中”，会开治校“偏方”。会给学校 “把脉”、“开方”，会“望闻问切”。能够因地制宜，在学校管理、德育教育、课堂教学、学校环境等方面突破常规、独出心裁、创新经营，实现学校、社会、企业、教师、学生的多赢。韩校长说，一所学校是怎样的，到校园里走走瞧瞧就知道了，看看教师、学生脸上有没有笑容就明白了。 3、一个好的校长，还要善于创新兰祖军、韩珍德校长的创新在于“变”字，他们不等不靠，不墨守成规，顺应趋势，超前一步，推陈出新，给教师学生打造

7、了一个创新的舞台，提供了创新的条件、培养了创新的习惯。让有限的空间放大了，让校园充满了“机关”。 4、一个好的校长，搞管理、育人要重视情感兰、韩两位校长都有情有义，他们爱朋友、爱同事、爱自己的家人，使老师 在学校里感到幸福，学生在学校里感到快乐，朋友在交往中感到真诚，亲人在家里感到了温馨，韩校长的两个孩子在他的培养下都实现了自己的人生理想，一位获全额奖学金在美国读博士，一位考取中央美院研究生。而兰祖军校长在教师节让教师减压，吃好玩好，住最高档的酒店，给家人送礼物等等都彰显了这一点。试想，跟着这样的校长，谁会不好好干呢? 2023年4月23日 推荐第3篇：听师德师风报告会心得体会 听师德师风报告

8、会心得体会精选 20*年3月29日，乐东县教育局组织全县教师赴乐东思源高中学习师德师风先进事迹的报告会。 那天匆忙吃完午饭，便与几个同事一块到集合点等待接待我们的车。宝宝原本和我一起前往，但总觉得不妥，最终趁他睡觉之际，交与姐姐帮忙看管。我了解宝宝的脾气，他粘我，不见，会一直哭，至睡为止。只是，我只有无奈。 车一点半出发，抱着担忧的心情与学习的心态忐忑的坐在车上，从黄流到乐东，一个半小时的路程，如今，漫长得让我心纠结。我安慰自己，身为人民教师，就当做点对学生有益的事吧。不去想别的，就想想这将是一场精英汇集的精彩的报告会，因为听众是来自乐东县各个学校的5千多名教师。 到达目的地了，阳光白晃晃的，

9、耀眼之极。我忘了带伞，还好学校很体贴的给每位老师发了草帽。没错！真是草帽。我把草帽戴在头上，想象着这会不会是一场草根领导对峙草帽教师的草根会盟报告会？不然，5千多教师就这样在烈日下听报告！ 好吧，偶尔我们也该伟大一回。走入大操场，那里有一大片干枯的草，日光下，仿佛能看到弥漫的升腾的热气。我想起了白居易的赋得古原草送别：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”可爱的小草，为何春 风没把你叫醒呢？草地上摆着的塑料矮凳，似乎也发出梦魇的光。放眼，女老师们，犹如阳光下自由自在飞翔的花蝴蝶，彼此赛着娇艳。糟糕，这等矮凳，会不会，会不会？ 好吧，既来之则安之。大家很快随各自的学校队伍坐下了，等

10、待报告会的开始。烈日炎炎，空气燥热，很多女老师悄悄的撑起了伞。然后，我听到一个不太友好的声音：“大家把伞收起来，带帽子就可以了，就一点阳光，怕什么？”一点阳光吗？我才注意，主席台上已稀稀拉拉的坐了几个领导，遮阴的主席台，又是背向太阳。总算明白了，站着说话不腰疼。每次开会都说老师怎样不负责任，导致乐东教育上不去，一个劲的埋怨教师。那咱们领导以身作则了吗？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一点阳光”为何咱们领导不和大家平地而坐，感受这灿烂无比的阳光呢？咱们的领导就不能关心、爱护咱们的老师吗？教育是良心活，教育事业是平凡的事业，教师也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也该说句温暖的话，让这些

11、教师心甘情愿的被晒吧。都说咱们的老师最好哄，总是坚信自己所从事的就是太阳底下最光辉的事业，所以在阳光底下晒一晒也没什么大不了。要的，不就是一句贴心的话。 呀！忘了枯黄的草地上还有蚂蚁兄弟，游荡在我们的脚上，与我们亲密接触。就这样，在蚂蚁的亲吻下，享受着桑拿，痛并快乐着、幸福着听报告！ 报告会结束了，我们又被*了。那就这样吧，就当是为那些学生们，始终坚信“教师就是阳光底下最光辉的事业”。 有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望，三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！ 推荐第4篇：听师德报告会

12、心得体会（定稿） 高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现！聆听了廖教授的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习，让我感到身边处处有学习的榜样，廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教此既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。例如一句话创造了奇迹，本身就是一个奇迹。在以后的

13、工作中，我会积极采用廖教授讲到的育人要诀当中的abcdefg六大点要求，在工作中我会时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨。这样可以尊重每位学生的意见和建议，平等的看待每位学生，激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓励学生积极思考、创新。师德报告的老师，用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的发展，把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我

14、成为一名人民满意的好教师。 推荐第5篇：听雷夫报告会心得体会 听雷夫老师讲座体会心得 我听了美老师雷夫艾斯奎斯的讲座，很是感慨，雷夫是个典型的美国人，穿着随意，说话随性，但却能感觉到骨子里的认真和敬业。一场讲座听下来，会场座无缺席，他演讲的每个故事都让我很感动。你不得不对他肃然起敬，这么普通的一个老师，却能做的这么成功。这就是美国式的英雄，平民也会成为楷模。告诉你们普通人都有成功的希望。那天的接着是我们与雷夫的互动，虽然老师们没有与雷夫近距离接触，但是还有最后雷夫老师给我们青年教师的建议让我受益匪浅。下面具体谈谈我的感受： 一、我感觉雷夫老师为人亲和、认真勤勉 在雷夫心中，始终恪守一个准则我是

15、孩子的榜样。无论在家里，还是在学校，雷夫都很注重自己的一言一行。他总是提醒自己：绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样。别想糊弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。你要求他们做到的事情，自己先要做到。在家的大部分时间，他都用来阅读，因为他希望自己的孩子也热爱读书。在霍伯特小学，雷夫和气待人、认真勤勉，因为他希望自己是学生们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的那一个。雷夫老师不像其他教育家那样长篇阔论阐述各种各样的教育理论，他会用自己生动的教育实例告诉我们教育的真谛，他讲述的每一个教育细节都会让我有所感悟、对我有所触动，为我今后的教学工作指引方向。 二、雷夫老师把信任放在了教育的起点 本场讲

16、座雷夫反复强调的就是信任，他认为信任要超过了爱。他说自己的学生对自己最多的不是爱，而是信任。他们来到学校是感到学校和教室很安全，可以在这里放心地学习。雷夫也为孩子对自己的信任感到自豪，他特别强调“没有害怕的教育”。 这引起了我的反思，还真是这样，孩子上学怕老师好像是天经地仪的，家长总是跟孩子说，要不告诉你老师去等等。中国的师道尊严一直贯穿了这么多年，可能在中国已经根深蒂固了。雷夫的讲座颠覆了我以往的观点，总是觉得喜欢我才会更喜欢我的课，信任成了我以后教学中应该研究和坚持下去的。 四、抓中间学生，带动学困生。 从我上学开始一直受到的教育是“抓两头，带中间”，但听了雷夫的举例，惊了我了。他说班里有

17、三个孩子：一个是学生非常好的，其它也很棒的；一个是各方面都不突出的孩子；最后一个是各方面都跟别人差很多的孩子。要是我，肯定会把重点放在最后这个孩子身上，而雷夫却把工作重心放在了中间的孩子。他说好孩子不用管也能做的很好，后面的孩子怎么帮进步也不会太大，而会牵扯你几乎多一半的精力，而顾不上其它的孩子。如果你把更多的精力放在中间的孩子身上，他们的进步会让你很有满足感，这样全班都会有所提升，而水涨船高的道理谁都懂，在全班进步的前提下，落后的孩子也会逐渐进步的。 三、雷夫老师注重的不是成绩而是学生终生的发展 雷夫老师说：“我对分数没有任何兴趣”。他最感兴趣的是教孩子钓鱼，他认为如果为了考试而学习，一点意

18、义都没有，他让学生认识到成绩并不那么重要。 雷夫老师的成功之处，是善于把自己喜欢的兴趣融入到自己的教学工作中来，让孩子们也感受到其中的乐趣并激发孩子们的潜能，培养出孩子们可贵的品质（如学会与人交往，如培养学生的耐心、自信心、坚持力）。雷夫先生是一名普通教师，他也像广大的教师一样要教孩子们普通的课程；但他又是一名独特的、兴趣爱好广泛的、敢为人先的、富有创新精神的教师。他热爱棒球运动，喜欢摇滚乐，喜欢莎士比亚作品。他善于利用时间，善于点燃孩子们的热情，把自己的兴趣爱好融入到学生的学习中来，使孩子们感受到艺术的美，进而参与其中一起创造艺术的美。雷夫先生并不强迫孩子们都要来学习他另设的这些课程，只是课

19、余时间，提供条件，学生想参加的就参加。很多学生开始也并不想参加，可是看到同学们玩得乐此不疲，渐渐地，吸引了更多的学生参与进来。雷夫先生一针见血指出我们的教育误区：我们总是糟糕地试图控制这些孩子们，想纠正孩子们所谓的不良行为。雷夫先生还告诫我们，不能误导孩子们，不能因为奖赏而去做一件事，这样老师事先就把孩子带到一个陷阱里去了。 我想身为一名教育工作者，从雷夫老师身上我们学到了很多，我们知道，教育蕴含着无限可能。雷夫老师让我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。我们会用我们的实际工作来践行自己对这次报告会的收获和理解！ 推荐第6篇：

20、听崔跃松报告会心得体会 听崔跃松报告会心得体会 7月24日再一次有幸来到政府礼堂，聆听了来自安徽省精神文明建设研究中心副秘书长、知名报告专家崔跃松老师的讲座，讲座中，崔跃松教授紧紧围绕践行社会主义核心价值体系建设这一主线，以“做一个有品的人、做一个有爱的人、做一个有才的人”为重点，采用鲜活的人物事迹、感人的典型案例，通过丰富动情的表达、深入浅出的阐述把社会主义核心价值体系的基本内容、践行社会主义核心价值体系的重大意义和如何践行社会主义核心价值体系融入到我们实际生活的点点滴滴之中，化深奥为易懂，变枯燥为生动，贴近生活贴近实际，把报告会变成了演讲会，使与会者入耳入脑入心，博得了阵阵掌声。下面就本次

21、报告会的几点体会总结如下，与大家分享： 打破固有模式， “不喝一口水、不看一张纸、不超一分钟”，是读万卷书，行万里路的真实写照。从自律与他律、利己与利他、领导与领袖等诸多方面讲起，重点阐述了社会主义核心价值体系的基本内容。在讲座的整个过程中， 他的讲座通俗浅显，直白明了，生动、真切地吸引着每一个听众。没有说教，没有固定的形式，没有刻意的回避，感情真挚，记忆力超群。长达两个小时的报告会轻松愉悦，精彩纷呈，崔老师精确而巧妙的时间安排，正是以自己的实际行动告诉参会的老师们，既不提前一分钟下课，也不拖堂。两个小时的报告听完后，没有一丝一毫地疲劳，相反兴致还很高，总觉得意犹未尽。听了崔老师报告如沐春风，

22、引领我今后工作的目标和方向。 如何做一个有大爱的人，做一个有素养、有责任的人，做一个心中有他人的人” 崔老师用真实事例来启迪思维，以思维来改变人生。它教会我们怎样去摆正心态，正确应用善意的力量，来改变自己。他没有阴谋和虚伪，更加真实地还原了人们内心的善意，更深层地挖掘人类本能中的能量。从写作上而言，该书形式新颖、思想深刻、语言诙谐幽默，事例平淡中透着哲理，以一种激励的方式不断地鼓舞人积极向上，读后就会受益，运用就会获益。一个人自信也好，消沉也罢，最终的目的都是在完善着人内心的自我价值实现，这不仅仅是表象的激励，更是要入心要行动的象征。 不可高估自己的能力，不可低估自己的潜力，绝不可放弃自己的努

23、力。 人能够走多远，要看与谁同行；人有多大发展，要看有谁指点。 人与人差别非常小，差别只在思维方式，这决定了成败。 泪水与汗水的化学成分相似，但前者带来无价值的同情，后者则可能带来成功。 放射自己的光芒，无须熄灭别人的灯。 我们没找到路，不等于没有路。 眼睛看到靠视力，眼睛看不到靠眼光。 内的任何一个公共场所，提示语随处可见，充耳可闻：银行柜台前的“请在黄线外等候”；公交车上的“请给老人、孕妇让座”；马路边的“请勿随地吐痰”；会场内的“请不要吸烟”；高等学府的食堂里，总能见到“请不要浪费粮食”；公园的草坪上，随处可见“草儿青青，脚下留情”的话语；公共厕所里，几乎每一个便池上都写着“请将手纸扔进

24、纸篓”，“来也匆匆，去也冲冲”；开各种会议，在开始的时候，总是听到主持人强调“现在开会，不要讲话，不要随意走动，请将手机调成静音或振动”实际上，尽管有这么多提示，仍有一些人视而不见，充耳不闻，提醒有时毫无用处。问题出在哪里？很多人认为这些都是小事！经常听人说，不一定要做大官，但一定要干大事。我不禁在想，何谓大事？事又能大到何种程度？也许正是这样的人适合干大事，不应该像我这般只能干小事的人在这样的被称作很小的事情上屡屡计较。不知道从什么时候起，有些人开始喜欢说大话，而且大言不惭。也许会有很多人不愿意承认，口是心非、说一套做一套已经是一部分人习以为常的事了。有些人在生活中用真名字讲假话，在网络上用

25、假名字讲真话。 做好小事，就是在公众场合自觉做到不大声喧哗，不随地吐痰；离开家门时很普通的那一声“爸妈再见”；住宾馆，时间再紧再忙也应铺叠好被褥（尽管有人会说这样做服务员快下岗了），将洗漱用品摆放整齐；上厕所，一定要及时冲水；上下电梯，要知道女士优先的礼仪；家住楼上，不要把湿拖把放在阳台上；夜深人静时回家，关铁门时要轻轻地；开车上下班，请礼让斑马线，雨天开车要尽可能地放慢速度，以防泥水溅到路人的身上；与人交往，极力以诚待人，热心相助，对那些对自己有误解，甚至是有成见的人要学着宽容，不去计较得失，不去理论恩怨。要知道，攥着的拳头，手里只有空气，若是张开五指，却可以触摸整个世界。 因工作关系，我屡

26、屡在外传播文明，既传道授业也好钻牛角尖儿。授课内容再大，我也只会以小见大。我不会去讲“核心价值体系”，因为本人水平实在有限，不仅自己不太懂，还总担心全国可能会有三分之二以上的人理解不了这类词。现实一点，就我的水平我就给听众讲“做人”，讲“凡事要以他人为中心”。孩提时代，就知道毛主席他老人家的“为人民服务”，但是至今我似乎真不明白“人民”是谁。身边的人，比如家人，比如同事，他们到底是不是人民？如果算是，我们应该如何去对待他们？如果为了家人、为同事又算不算为人民？我们应该对人民真诚，对他们呵护，对他们关爱，可现实中许多人已经习惯了听这些口号，却不愿用实际行动来践行。在我们认为完全正确、很有必要的思

27、维中，有没有冷静地去思考很多时候我们工作的效果究竟怎样？正如我们有些大会的讲话稿，花了很大力气去准备，结果又有几个人会后还能够记住？这种作风，人民会怎么看？ 他给大家传输了孩子现在应当怎样过生日，要利用这个时期对孩子进行感恩教育，让孩子给父母送礼物或做孝敬父母的事，让我们懂得了应理性地对待孩子过生日，处处事事渗透对孩子教育； 崔老师还讲了以下经典话语：“干工作，看你持什么样的心态，人不可能天天快乐，要看你从生活的那一面看，用积极、阳光的心态看待生活，你就会快乐。牢骚是垃圾。在家里，牢骚多了，也就是垃圾多了，这个家你就不会喜欢了；在单位，牢骚多了，也就是垃圾多了，你就感觉脏了、累了，就不想干了。

28、我们在单位里工作，有四个“不能”：1.不能让事情在我这里耽搁；2.不能让问题在我手里出现；3.不能让孩子和家长在我这里受冷遇；4.不能让单位形象在我这里损坏。他对“作风”最通俗的解释：作风就是人的责任心；作风就是一桶水，你漏一滴，我漏一滴，桶里没有水。今后有五个方面的人面临淘汰：1.技能单一；2.知识老化；3.单打独斗；4.情商低下；5.语言表达欠佳的人。等等”崔老师也看出了我校在宣传方面做的还很不够，提出现在是地球村，网络时代，你做的再好，不宣传别人不知道。 每一位教授、演讲家都有自己特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是具有敏锐的洞察力、正确的判断力和富有魅力的表达能力。 演讲没有专家，

29、没有思想就不成为演讲。演讲不同于朗诵，当然也有别于讲故事。演讲的艺术，不是表演的艺术，是思维的创新与智慧的呈现。他的讲座通俗浅显，直白明了，生动、真切地吸引着每一个听众。 并且能够充分的看出他对演讲艺术的掌握、心理学的学习、知识的渊博、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力等，使得我再一次投去佩服、折服的目光。 崔老师还讲了以下经典话语：“要想一个人快乐，做梦；要想一家人快乐，做饭；要想一群人快乐，做东；要想一辈子快乐，做事。我们在单位里工作，人与人交往有四个“原则”：1.当面尊重；2.背后表扬；3.好事想着；4.难时帮忙。另外，人要学会吃两种东西：吃亏，吃苦。不是工作需要我，而是我需要工作。工

30、作有计划不忙，有兴致不累。今后有五个方面的人面临淘汰：1.技能单一；2.知识老化；3.单打独斗；4.情商低下；5.语言表达欠佳的人。等等”崔老师给所有教师在做人、做事、做学问方面提出忠告：读书，拜师，见世面。 听君一席话，胜读十年书，此话一点不假，今后我校还应多开展类似的活动。 的一个好朋友的孩子考入清华大学后，第三年跳楼自杀，还有最近合肥地区的高中生一连串的跳楼，说明了什么呢？人生目标过于明细、具体，就是考上清华，考上后的目标呢？没有了，人活着有什么意义了呢？ 还有，分数的压力，某校初三班级里的课桌上写着：“好累！”“只想躲到角落里默默落泪。”中学生的烦恼无处不在。（今年10月至11月间肥东

31、一中、合肥一中、圣泉中学、庐阳中学、寿春中学都有学生先后跳楼自杀）。现在社会上的现象令人担忧： 七、八十岁老人忙结婚， 三、四十岁的人忙离婚，三十好几的年轻人不结婚，十几岁的娃娃忙早恋。民政局婚姻登记处统计，一天当中离婚的笔结婚的少。社会病了，家长吃药，家长病了，孩子吃药。 在茫茫的海洋中，有一个救生艇，上面有5个人（65岁的老人、三岁的孩子、年轻的母亲、青年、少年），现在救生艇很危险，需要放弃一个人，其他4人才能获救、让大学生们选择其中一人。大学生们觉得很为难，必须下一个，让谁下呢？投票的结果是50&的人让65岁的老人下，因为，他年龄大。测试继续进行，考官说明这5个人的情况：65岁的老人是救

32、生艇的驾驶员，3岁孩子是智障儿童，母亲是艾滋病患者、年轻人是逃犯、少年只有一条腿。在这样的情况下，必须得有1个人下去。这时再投票的结果是：65岁的老人票最少，因为，大家知道没有老人谁能驾驶救生艇呢。智障儿童也有同等的生命权利，逃犯可能在一定程度上会有用的。大学生们感到很为难。这个考题实际上是考大家一个问题“人人都有生命的权利，人人都有其在社会上的作用”。 做有用的人，做有爱的人，做心胸宽广的人（宽容） 有用的人的三个特征：有尊严、有自由、有名声。 “孩子生下来时，双拳紧握，老人西去时两手张开撒手人寰。” “两匹马是母女。哪个是母亲哪个是女儿？如何辨析？”动物园的饲养员会仍一把草过去，两匹马都吃

33、草，一个吃的很有味道，另一匹则是在旁边看着，草只在嘴边。 “两只凶猛的狮子是父子两，哪个是父亲，哪个是儿子？”动物园的饲养员会扔过去一团牛肉，两头狮子都在分离的抢夺，吃肉的是父亲，在边上看的是儿子。 这是两种不同的“爱”的方式。 眼睛看到的地方十里；眼睛看不到的是眼光。 五种人被淘汰：知识老化的人、技能单一的人、情商低的人、表达欠佳的人、单打独斗的人。 四有：有目标、有事做、有朋友、有乐趣 三有：有用、有爱、有才 达尔文：物竞天择，适者生存 袁隆平：高中时是游泳健将，选三名，她是第四名，没能选入国家队；大学时，招考飞行员，招八名他是第四名，很有希望分享蓝天，国家一个通知下达，不在高校招飞行员，

34、他的梦想又被撞没了。袁隆平没有背打到，而是在在杂交水稻上干出了世界闻名的成绩，成为睡到杂交之父，解决了全世界粮食问题。 孩子情商的测试。一群孩子在教室里，老师给每个人3块糖，并告诉小朋友，老师出去一会儿，你们手上的唐没有吃，老师会再给你们3块糖。结果等老师回来后，发现只有三分之一的孩子手上有糖，这部分孩子得到再给3块糖的奖励。跟踪这些孩子，在右后的学校工作中都很畜类拔萃。这就是情商。有控制力。 家长做孩子的朋友，三原则：倾听、不反驳、共赢。 小指：失败的教育； 食指：指责的教育； 拇指：成功的教育。 崔跃松教授以轻松幽默的语言、明白晓畅的说理和生动鲜活的事例,从不同的角度讲述了教师应忠诚教育事

35、业，积极进取，忘我工作，热爱学生，以奉献为荣等高尚师德。崔跃松教授的报告生动、感人、贴近生活，获得现场全体教师多次热烈的掌声，我们每位教师受到了强烈的心灵震撼和深刻的师德教育。 我聆听崔教授的演讲，切身感受到崔老师精彩地演讲，绘声地描述，真是妙语连珠！崔老师以一个个生动的、耐人寻味的小故事诠释“师德师风建设”的内涵。带给我们生活和工作中很多的启示。 崔老师以其幽默而富有激情的演讲，将自己在丰富阅历中的点点滴滴进行深入思考。他围绕“爱”娓娓道来，觉得一个人为人需要爱自己、爱他人、爱事业；而为师得把“尊严”“自由”“名声”三个词铭记在心。做有用的人，做有爱的人，做心胸宽广的人（宽容），有用的人的三

36、个特征：有尊严、有自由、有名声。 在讲到“爱”字时，告诉我们应心中有爱，要有对生活的热爱。并列举了一个个花季少年相继自杀的惊人事例，说明这些孩子心中无爱，他们是很自私的。如果他们心中有爱，想到他们的离世给所有亲人带来的无尽痛苦，或许就会改变自己的极端选择了。除了这些青年人，最近几年又有多少成年人，既有千万富豪，又有事业辉煌的官员，他们自私地选择剥夺自己的生命这条路，难道他们心中有爱吗？所以教师对孩子进行爱的教育迫在眉睫。 当然不排除有分数的压力，某校初三班级里的课桌上写着：“好累！”“只想躲到角落里默默落泪。”中学生的烦恼无处不在。现在社会上的现象令人担忧：三十好几的年轻人不结婚，十几岁的娃娃

37、忙早恋。这种很不正常的现象应引起教育工作者的重视，要加以正确的世界观、人生观、价值观引导。 崔老师报告中说，有五种人将被淘汰：知识老化的人、技能单一的人、情商低的人、表达欠佳的人、单打独斗的人。 每个人应做到四有：有目标、有事做、有朋友、有乐趣。还举了杂交水稻之父袁隆平的人生历程-。 袁隆平：我国当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”。高中时是游泳健将，选三名，他是第四名，没能选入国家队；大学时，招考飞行员，招八名他是第四名，很有希望分享蓝天，国家一个通知下达，不在高校招飞行员，他的梦想又破灭了。袁隆平没有被挫折击倒，而是在在杂交水稻领域执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果

38、使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献，成为水稻杂交之父，解决了全世界粮食问题。 崔老师还说到了在工作中如何与同事相处之道，那就是：当面尊重，背后赞扬。做事让人感动，说话让人高兴。在生活和工作中不用食指和小指，多用拇指。他告诉大家：小指是失败的教育；食指是指责的教育；拇指是成功的教育。他希望每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平，要身体力行地学习。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻。教师应有丰富而广博的学识和开阔的视野）。 报告将要结束时，崔老师做了总结性的概述：一个有师德师风的人，就是一个大写的人。 报告会在雷鸣

39、般的掌声中结束了。 （双凤小学 李金悦） 听了崔跃松同志的报告，大家纷纷表示，不仅加深了对社会主义核心价值体系的认识和理解，而且学会了许多简便易行的分析和解决问题的方法，受益匪浅。 报告会上，崔跃松教授以“品、爱、才”为题，用饱满的热情、诙谐的语言、鲜活的事例，从不同角度讲述了处在当今社会转型期，如何开展社会主义核心价值观教育，加强自身内涵建设，着力提升卫生系统干部职工思想道德水平。崔教授用“三有”(有自由、有尊严、有名声)；“三爱”(爱生活、爱他人、爱事业)；“三做一不做”(做人才、做人手、做人物、不做人渣)，深入浅出地剖析了“品、爱、才” 社会主义核心价值观教育内涵。 崔教授结合身边事例，

40、声情并茂的讲解了如何构建社会主义和谐社会核心价值观教育体系建设。他强调：广大干部职工要知礼、忠义，宽容、博爱；摒弃烦躁、浮躁、急躁、暴躁，杜绝攀比、抑制欲望。遵守四项原则“当面尊重、背后赞扬、好事想着、难时帮着”；练好两个本领“说话让人高兴、做事让人感动”；吃下两个东西“吃亏、吃苦”；寻求三种途径“读书、拜师、见世面”。并寄语我县卫生系统全体干部职工，要立足岗位、爱岗敬业、乐于奉献，不能高估自己的能力、不可低估自己的潜力、绝不可放弃自己的努力。 整场报告会，历时2个小时，掌声不断。崔教授的专题报告内容精彩纷呈，针对性强，富有感染力，令人记忆深刻。给参会人员提供了多角度的思维与行为模式，对我县卫

41、生系统社会主义核心价值教育体系建设起到了较好的推动作用。 要爱生活、爱他人、爱事业，做事让人感动、讲话让人高兴，争做一个有爱的人；要勤读书、多拜师、见世面，争做一个有才的人。整场报告，没有大道理，没有深奥的理论，语言朴实而又风趣幽默，事例普通而又耐人寻味，非常直观、非常生动、非常有启发和借鉴意义， 三字真言“品”“爱”“才”。“品”，就是要对他人尊重、给自己和他人自由、注意自己的言行；“爱”，就是要爱他人、爱家人、爱自己；“才”，就是让自己成为什么样的人才人物、人才、人手、人渣，若成不了人物，也不能成为人渣，要努力让自己成为人才或至少成为人手。这样一个有“品”有“爱”有“才”的教育工作者必将是

42、幸福的，一定是有魅力的。 讲课过程中字字斟酌。崔跃松监狱里作报告到底是怎么称呼犯人的?虽然只是小小的例子，但却给我们这些教师们以深深的启迪 他擅长运用典型的案例，动人的故事，深入浅出的特有方式授课，并凭借崭新的理念，敏锐的触角，独到的见解，质朴的语言，创新的思维，率真的个性等诸多优势传道解惑。 推荐第7篇：报告会心得体会 学习张云泉报告会心得体会 人们常常感叹当今社会让人感动的事情已经很少很少，但听了张云泉同志的专题报告，我相信我们的心灵都会受到强烈的震撼。 他忠诚党的事业，有着坚贞的理想信念。张云泉同志坐的是清水衙门的位，当的是无权无钱的官，干的是机关第一难的活，但他22年如一日，真心诚意为

43、民解难、为党分忧，用无声的行动践行着三个代表重要思想，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，维护了群众的合法权益，维护了社会的稳定，维护了党和政府的形象。张云泉同志之所以能这样做，就在于他有着坚定的共产主义理想信念，有着对党的事业的赤胆忠心。 他坚持党的原则，有着坚强的党性观念。在原则问题面前，张云泉力虽薄但气不短，凭着浩然正气和坚强的党性捍卫着人民群众的利益。他敢于向邪恶势力挑战，面对失去良知的某地方负责人，他拍案而起，为两个无依无靠的盲人赢得了安身之所；他敢于向腐败分子挑战，面对官商勾结的地方小团体，他不退不让，用一身正气保护了人民群众的生命财产安全。 他严守党的纪律，有着高尚的品德情操。他严

44、格遵守党的组织纪律，对党组织交代的任务都是一干到底，从不讨价还价，从不打半点折扣。他严格执行党风廉政建设的各项规定，从不以权谋私，他的妻子在濒临倒闭的企业当普通职工直至退休，他的儿子大专毕业后干的是电器维修的活儿；他始终保持艰苦奋斗的作风，公家为他配了专车，他不用，一辆自行车伴随他酷暑严冬；外出执行公务，他总是住条件简陋的旅社，自带小电饭锅烧饭吃，以致服务员怀疑他是冒牌局长。点点滴滴，无不体现了一个共产党员高尚的品德和情操。 张云泉同志是我们身边真实、生动、鲜活的典型，是老百姓看得见、摸得着的三个代表，是真正把人民群众放在心上，人民群众把他记在心中的共产党员。我们要以他为楷模，不断完善自我、超

45、越自我，不断提升境界、提升形象，为实现我县经济社会全面跨越发展作出应有的贡献。我个人觉得应在以下几个方面向张云泉学习，保持和增强自身的先进性。 一是牢固树立共产主义信念，在谋划发展、领导发展上体现先进性。作为一名共产党员，最基本的也是最重要就是要牢固树立共产主义信念。在市场经济日益发展、中西方文化日益交融的今天，我们尤其要保持清醒的头脑，防止信 仰危机。我想，看一个共产党员有没有坚定的共产主义信念，首先要看他是不是始终忠诚于党的事业。因此，我将继续在县委和局党组的坚强领导下，按照科学发展观的要求，理论联系实际，突出实践特色，进一步转变作风，改进工作，强化执行，把县委、县政府和局党组的工作思路、

46、工作部署落到实处。 二是严格遵守党的原则，在锤炼党性、坚持党性上体现先进性。学习张云泉同志，就是要不断加强党性修养和党性锻炼。我将坚定不移地与县委和局党组委保持高度一致，模范执行党的路线、方针、政策，使党的意志在邹平文化市场得到全面贯彻落实；将始终坚持实事求是的原则，带头弘扬求真务实的作风，办实事、求实效，推动邹平文化市场沿着健康的轨道向前发展。 三是时刻做到廉洁从政，在严于律已、防微杜渐上体现先进性。我将带头遵守党提出的四大纪律、八项要求，带头做到两个务必，时时、处处严于律己，慎独、慎始、慎微，自重、自省、自警、自励，努力塑造自身良好形象。 总之，学习张云泉同志，就是要时刻以一个共产党员的标

47、准要求自己，真正做到平常时刻看得出，关键时刻站得出，危急时刻豁得出。 推荐第8篇：报告会心得体会 报告会心得体会范文（精选6篇） 当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的报告会心得体会范文，希望对大家有所帮助。 报告会心得体会1 12月3日，我们学校教师培训活动，有幸聆听了师德报告，深受感动和启发。师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，金校长身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。他不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习的楷模,行为的指南。 教师应具备积极的事业心。事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己