2023年少年拳第一套.docx

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1、2023年少年拳第一套 少年拳第一套说课稿 尊敬的各位老师，上午好，我今天说课的题目是武术少年拳第一套的第一次课。 以下我将从指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教法与学法，教学过程等几方面进行说课。 一、指导思想 本课以新课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，本着务实、开拓、探索、创新的原则，全面贯彻体育课程标准的精神和要求，以学生为主体的教育理念，把教师的教和学生的学有效的结合起来，激发学生对体育的兴趣和爱好。培养学生独立思考，独立探究的能力。培养良好的竞争意识和团结协作精神。力求使每个学生在运动技能、运动参与、身体健康、心理健康和社会适应等方面有所收获，促进学生身

2、心健康发展，为以后学习或从事终身体育奠定基础。 二、教材分析 本节课教学内容的设计，符合水平三学生具有一定的认知能力、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。武术是五年级体育课程的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、力量等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生热爱祖国和团结协作的优良品质，促进学生身心和谐发展。同时让学生知道武术也是一种强身健体的体育活动。 三、学情分析 本节课的教学对象是水平三的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识和自主创新的能力。因此，本课我设置了

3、让学生容易接受的主题，实施武术基本功和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。 四、教学目标 本课的教学目标： 1、运动技能目标：让学生了解武术的动作和名称，通过练习，让80%的学生基本掌握动作技能，20%的学生在老师的帮助下完成动作。 2、身体健康目标：发展学生身体的柔韧、力量、协调素质，提高身体的平衡能力，促进学生身体的协调发展。 3、社会适应目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。 五、重点和难点 1、教学重点是瞪踢架打，垫步弹踢。 2、教学难点是动作路线清晰，手法、步法正确到位，眼随手转。 六、教法与学法 （一）教法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积

4、极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法： 1、语言、情境导入法：创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。 2、模仿练习法：通过情景导入和图解，学生自主模仿武术基本动作的方法。 3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解武术动作要领。 4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。 （二）学法： 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新

5、的习惯。教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。 七、教学过程（以40人为一个教学班） 本课教学程序分为三个部分（分为准备部分，基本部分和结束部分） （一）准备部分（这部分教学用时约7分钟） 课堂常规：体委整队，师生问好，队列练习。 良好的开端是成功的一半，因此课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次我设计了“找朋友、揪尾巴”的游戏，并进行韵律操活动，针对武术的特点做一些专项准备活动，为后面的新授课做好了铺垫。本阶段我采用体操队形，目的是让每一位学生都能从正面或侧面观察老师的动作示范。 （二）基本部分（这部分教学用时约30分钟） 这一部分是本课教学的重要组成

6、部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成八个环节推进教学。 语言情境导入（同学们，老师拿来了几张图片，猜一猜这是什么运动？下面同学们根据图片上的动作和口诀进行模仿练习，在学生的模仿尝试中我进行巡视观察，请优秀学生展示，引出本课教学内容武术少年拳第一套。）采用这种方法打破了以往的教学模式，让学生在尝试练习中自己去体会动作要领，这样充分发挥了学生学习的主动性和积极性，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力，有利于教育目标的达成。 教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解一个完整而又正确的动作，下面老师对武术的动作技术进行讲解和示范，注意老师的眼神

7、和手的配合，同学们仔细观察，震步架打瞪踢架打垫步弹踢马步横打。通过示范，让学生对武术动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。 集体练习：学生在老师的带领下进行集体练习，先分解再整体，先慢后快。 练习与帮助：下面老师请几位学生到前面进行武术动作的练习，其他同学和老师一起进行观察，观察之后说说他们的优点和不足，然后按学生掌握的技术程度因材施教进行分组练习，设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量。 教师巡迴指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如马步，架打动作不到位，这时集合学生，针对动作不到位的同学，用示范和语

8、言讲解的方法进行指导与纠正，再进行反复练习。 选优示范：让动作好的小组进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。 集体汇报表演：学生列队，在老师的带领下，进行完整动作的表演，巩固了武术的技术动作，又培养了集体主义的精神。 情景游戏捕鱼 游戏最能满足学生好玩、喜欢竞争的心理需求。我在教学中创设了捕鱼游戏：把学生分为人数相等的两组，一组在圈内做鱼，一组在圈外做网，圈外学生2-3人组成鱼网进行捕鱼，被捕的鱼不要争扎，迅速做网直到将鱼捕净换下一组，安排2次游戏。通过游戏增强学生的身体素质，激发了学生的学习兴趣，更活跃了课堂气氛。 整个环节都是在轻松、和谐、

9、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了武术的动作要领。 （三）结束部分（这部分教学用时约3分钟）。 学生站成体操队形，在舒缓的音乐声中（采用春天在哪里），进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。 小结本课：对本节课学生的表现进行评价（多采用表扬和鼓励），提示学生掌握武术的动作要领，课后进行巩固和练习，师生“抱拳礼”再见下课。 八、生理负荷预计 综合练习密度35%45%平均心率120135次/分 九、场地、器材 边长为20米的方形场地一块，录音机一台 少年拳第一套 少年拳第一套 少年拳(第一套)图解 少年拳第一套说课稿 少年拳第一套图解 少年拳第一套动作要领 少年拳第一套动作要领 少年拳第一套动作要领 军体拳第一套图解 第一套