2023年如何培养优秀的班集体.docx

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1、2023年如何培养优秀的班集体 如何培养优秀的班集体 内容摘要: 班集体建设是教育科学理论和教育实践中的一个重要环节。早在二十世纪 三、四十年代，就有不少中外教育工作者对此进行探索和实践，对我国中小学教育工作者起到了很好的指导作用。今天，当我们已跨入21世纪，面临知识经济和教育的现代化浪潮，如何赋予这一传统命题的新意义，如何在班集体建设中体现时代精神呢？建设和培养良好的班集体还可以提高班主任工作的效率。建设好班集体对于学生本人的健康成长、对于班主任的工作、乃至学校和国家的发展都有着重要的意义。 关键词: 班集体 班级奋斗目标 班干部 优良班风 优秀班级的标准是师生关系和谐，班集体的凝聚力强，学

2、生之间能友好相处，学习上互相竞争，积极性高，思想品德良好，奋发向上的班级。对于一个优秀班级，必须形成一个心理健康、团结友爱、奋发向上、和谐发展的氛围和共同的目标。目标是一定时期对集体或个体的行动所期望达到的结果，它对全班学生的活动、行为具有导向作用。现就通过在担任班主任的实践过程后，谈下关于如何创建良好班集体的一些思考和体会： 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级

3、凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 我曾带过一个基础很差的班，班内有不少的差生。这些学生一开学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，动之以情，晓之以理，帮助他们确定第一个目标，塑造一个新

4、的我。最后班风得到根本的好转。 二、培养学生“爱班级”的情感 一个班级，就好象一个家庭，只有使每一个成员都爱它，为它出力，才能使一个班级成为一个团结、向上的集体。因此，创建优秀班级体首先要培养学生对班级的爱。学生是班级的主人，应充分发挥学生的自主性，让每一位学生都参与到班级工作中来，例如：清卫工作，我告诉学生卫生工作，并不是值日生的事，而是我们每位同学的事，每个人都有责任。学生都关心班级的卫生工作，而每周得到的流动红旗更是激励着每位学生。另外，黑板报、班队活动，我都让学生设计，自己开展，面对老师的一次次肯定，得到的一次次荣誉，更让学生意识到：班级不属于某个人是属于每个班级成员，只有每位学生用自

5、己的爱去培育她，齐心协力地建设她，她才会焕发出积极向上的动力。 三、培养学生“爱同学”的情感 当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。如果一个班级中的学生对自己周围的一切都漠不关心的话，那这个班级无论开展什么活动，都将不会取得令人满意的结果。因此，让学生从关爱身边的同学做起，把同学的困难当作自己的困难，把同学的事当作自己的事，这对创建优秀班级体会收到不可估量的作用。记得我班一位女同学的家境贫寒，可是，有一天，顶梁柱的父亲突然脑溢血去世，这无疑 是雪上加霜，瘦弱的母亲既要供两只书包，又要养一个瞎子的叔叔，因此，这位同学失去了信心。我觉

6、得这是培养学生爱心的大好时机。于是，我组织学生捐钱给她家送去，虽然钱不多，但代表着每一位同学的爱心，当这位女同学的母亲颤抖着双手接过钱，并连声说“谢谢”的时候，在场的孩子感受到了爱心的回报。这位女同学回校后，我让学生帮她补课，陪她谈心，让她感受到自己就生活在一个温暖的大家庭中。慢慢地笑容又回到；了她的脸上，她又恢复了自信，而同学们也发现了这个变化。他们高兴啊，这就是爱心的回报。自此以后，从生活中的点点滴滴来看，学生懂得去关心别人了，懂得用自己的爱心去温暖别人了，而对班级里的事，大家更是互相督促，互相帮助，抢着做，班级里洋溢着一股浓浓的春意。 四、培养学生“爱老师”的情感。 也许，有人要说：“学

7、生爱老师与创建优秀班集体有什么关系呢？”其实，这两者之间有着不可分割的关系。试想，当学生不爱自己的老师时，她会尊重老师吗？会尊重老师的劳动吗？会关心班级、努力学习吗？因此，只有赢得学生的热爱，班主任才好开展班级工作。而要做到这一点，老师就应该从自己做起。记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”我感到师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件；当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量；正因为有了师爱，教师才能赢得学生得信赖，学生才乐于接受教育。正因如此，我做学生人生的领路人，注重学生未来的发展，放手让学生在实践中锻炼，慢慢地，原来调

8、皮捣蛋的孩子懂得了，每天早晨，讲台上总是早早地擦干净了，作业再也不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，甚至我忘了，会悄悄来提醒了。这是多么令人惊喜呀！也许，这就是我赢得了学生热爱的原因所在。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体的有力保证。 五、选拔和培养班干部 坚强的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班的班干部，组成集体的核心。这样才能有力地带动全班学生实现共同的奋斗目标而努力。因此，发现和培养积极分子，形成班集体核心，是培养良好班集体的一项重要工作。在充分 利用和支持在任学生干部的同时，还要不断地培养和发现新的积极分子。一旦新的积极分子不断涌现，积极分子队伍愈

9、来愈壮大，班集体就会更加巩固。班集体一旦形成，就自然而然地形成良好的学风和班风。 班干部是班级的核心部分，班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动班干部的积极性，利用他们的优势做好学生日常工作，是衡量班主任工作水平的标志之一，也是能否培养良好班集体的重要因素。要做好学生的工作，培养良好的班集体，单凭班主任个人是绝对做不好的，而应形成以班干部为核心的力量。对于班干部的选拔，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。选拔出班干部后，班主任还应对他们进行培养。班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们

10、处理好学习和工作的关系。 六、组织形式多样的教育活动 良好班集体是促进学生个性和才能发展的场所。马克思说过：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才会有个人自由。” 不少人回忆起自己的学生时代，让他们记忆犹新的不是书本上的知识，而是集体生活的方方面面。我努力把班集体打造成健康、和谐的精神家园，组织学生参加主题教育，文艺体育活动和社会公益活动等，让师生在互动精神关怀的氛围中共同享受教育、享受生活。优秀班集体建设要面向全体学生，使全体学生都得到发展。教师要尊重每一个学生意愿和情感，循循善诱，调动学生内在的积极性和内驱力，使他们在学习工作中克服弱点，发挥长处，得到锻

11、炼和补偿，实现学生的自我教育和自我价值。让每个学生在和谐班集体的环境下自觉地接受教育，学生身心得到健康发展，为自己的人生打下良好基础。 总之，优秀班集体的建设，离不开教师的辛苦劳动，一分耕耘，一分收获。教育是一门艺术，班主任工作要善于将教育目的与学生的实际发展水平结合起来，教育形式灵活多样，妥善而巧妙的处理突发事件，语言表达生动，幽默，善于使用体态语言对学生表达肯定，赞许，与学生心灵相通，为学生创造良好的成长环境，把学校建成令学生向往的地方，把班级建成具有强大吸引力的温暖大家庭，让学生在温暖的环境中健康成长。 参考文献： 班主任 作者：刘心武 安徽教育出版社 班主任工作技能 作者：涂光辉 湖南师范大学出版社； 教育科学研究方法 主编：奜娣娜 辽宁大学出版社； 班主任工作创新 作者：麦志强、潘海燕 中国传媒大学出版。 如何培养优秀的班集体 如何培养团结的班集体 如何培养一个优秀的班集体 浅谈如何培养健全的班集体 如何创建优秀的班集体 如何建设优秀的班集体 如何创建优秀班集体 如何创建优秀班集体 如何创建优秀班集体 如何建设优秀班集体