2023年育才小学心理健康教育——学会宽容教学设计.docx

《2023年育才小学心理健康教育——学会宽容教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年育才小学心理健康教育——学会宽容教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年育才小学心理健康教育学会宽容教学设计 育才小学心理健康教育学会宽容教学设计 活动主题：学会宽容 设计意图 ：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神， 往往为了一点小事就斤斤计较，告状现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。 活动目的： 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容

2、是一种爱，是一种境界，是一种美德。 活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 活动难点：理解宽容的重要意义。 活动准备： 1、歌曲录音真善美的小世界众人划桨开大船 2、录像（历史故事，生活小品） 3、收集有关宽容的格言警句。 活动过程： 一、情境导入： 1、播放歌曲真善美的小世界，学生依次入场坐好。 2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。 3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学

3、们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题学会宽容。 联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。 二、实例剖析 （一）镜头展示 1、师讲解历史故事将相和（配乐配动画）。 2、交流讨论：你喜欢哪个人物？为什么？如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ 3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 （二）舞台分析 公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法回国，抢夺国

4、君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺利地登上国君之位。他就是历史上有名的齐桓公。他不仅不计较管仲的 “一箭之仇”，反而对他予以信任和重用，立为“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第 一霸主。 1、分组讨论 这则典故给你什么启示？ 你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？ 你认为要学会宽容，应当注意些什么？ 2、全班交流。 3、 （三）联系实际 1.放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事） 2.由当

5、事人谈这件事发生后的心理感受。 3.学生自由谈对这件事的看法和建议。（学生根据自己的生活经验，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。） 通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生 进行宽容心理的操练。 三、返璞归真 1许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？ 2.学生自由谈生活中类似的事。 3.分组活动。（每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉，大家帮助寻找解决的办法。） 4.汇报交流活动情况。 5给你曾经无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵

6、。 本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。 四、互动交流 过 渡语： 老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导 人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲 人。 1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。 2.赠送书签，互相勉励。 （学生在优美的乐曲众人划浆开大船中把精心制作好的书签

7、赠送给老师、同学，并送上真心、祝福的话语。） 让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。 五、总结升华 同 学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你 应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活 便会变得更加和谐美好！ 附：关于宽容的格言警句 1、最高贵的复仇之道是宽容。法雨果 2、最高贵的复仇是宽容。雨果 3、自出洞

8、来无敌手，得饶人处且饶人。（宋）善棋道人绝句 4、开诚心，布大度。康有为上清帝第一书 5、宽宏精神是一切事物中最伟大的。欧文 6、胸中天地宽，常有渡人船。中国谚语 7、与人为善就是善于宽谅。（美）弗罗斯特新罕布什尔 8、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。（明）吴承恩西游记 9、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真宽容与刻薄 10、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。莎士比亚 11、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。中国谚语 12、忍耐记心间，烦恼不沾边。中国谚语 13、退一步天高地阔，让三分心和气平。 育才小学心理健康教育学会宽容教学设计 小学心理健康教育学会宽容教学设计 心理健康教育学会宽容 学会宽容小学心理健康教案 心理健康教案学会宽容 小学心理健康教育活动课(学会宽容) 学会宽容心理健康教育课教案 学会宽容心理健康教育课教案 初四心理健康教育教案学会宽容 心理健康教育学会交往教学设计